【實(shí)用】?jī)?yōu)秀初中作文集錦六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀初中作文6篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀初中作文 篇1
現(xiàn)行小學(xué)之教育，循規(guī)蹈矩而扼殺對(duì)中國(guó)文化之熱情。以我之見(jiàn)，小學(xué)就應(yīng)開(kāi)始學(xué)古文，而不應(yīng)在小學(xué)時(shí)期推行英語(yǔ)教育。童話只是夢(mèng)，我們不能在讓小孩子生活在童話中。我們要教給他們的是責(zé)任。
如果有一天，所有的中國(guó)人都會(huì)講英語(yǔ)，那不是進(jìn)步，而是一種悲哀，我們逝去的不再僅僅是中華民族的文化，還有我們的尊嚴(yán)，一種文化尊嚴(yán)。一個(gè)連自己的文化都舍得摒棄的民族，又有怎么樣的資格屹立在世界群體之中呢？
當(dāng)然我不是排斥外來(lái)文化，只是不希望我們盲目引進(jìn)跟從�，F(xiàn)如今，日本韓國(guó)的文化已在中國(guó)蔓延，所謂的“哈韓哈日”是一種悲哀，我不排斥個(gè)性，但我不認(rèn)為這也是一種個(gè)性。我們喜歡把自己的文化束之高閣，然后再高談自己文化的高深莫測(cè)，好像不懂才是正常的，否則你就是在歪曲文化。易中天和于丹我很喜歡，當(dāng)然只是代表我個(gè)人。他們不是在歪曲中國(guó)文化，而是把所謂遙不可及的文化向大眾傳播。他們是成功的`，他們的文化內(nèi)涵是我所無(wú)法企及的。
昨天有人和我談?wù)摗盀槭裁粗袊?guó)的文化輝煌時(shí)刻大部分是在社會(huì)動(dòng)搖時(shí)期，而不是在國(guó)泰民安，百姓安居之時(shí)呢？如戰(zhàn)國(guó)的百家爭(zhēng)鳴，文化之輝煌難以形容。南北朝、民國(guó)時(shí)期等等？我個(gè)人認(rèn)為那是因?yàn)闀膽n國(guó)憂民意識(shí)在特殊社會(huì)背景下的高度升華。書生作為每個(gè)時(shí)代的主流，他們強(qiáng)烈的民族責(zé)任感驅(qū)使他們尋找國(guó)家的出路，這時(shí)每個(gè)人不同的觀點(diǎn)在摩擦中得到融合，文化就在大融合中形成更為輝煌的文化，無(wú)法融合的就自成一脈。而在社會(huì)安定，百姓安居樂(lè)業(yè)之時(shí)，書生聚眾閑娛舞墨，因此在唐宋時(shí)期詩(shī)歌文化得到空前的發(fā)展。
以我之見(jiàn)，大學(xué)生當(dāng)多學(xué)激發(fā)民族意識(shí)的憂國(guó)佳作。社會(huì)安定，潛藏的危機(jī)也在醞釀，我們的文化就在安定中被人遺忘。聽(tīng)吧，我們的文化已經(jīng)在哭泣，我們這一代的中國(guó)人要有延續(xù)責(zé)任，中國(guó)文化不僅僅只是中國(guó)文化，我們要讓全世界的人認(rèn)同我們的文化，學(xué)習(xí)我們的文化。
優(yōu)秀初中作文 篇2
20xx年，我順利從哈佛大學(xué)畢業(yè)，回國(guó)后，在導(dǎo)師許老師的推薦下，我成為了世界遠(yuǎn)離摩擦力實(shí)驗(yàn)的第一批志愿者中的一員。于是，我搬進(jìn)了儀器技術(shù)服務(wù)態(tài)度一流的新式防摩小區(qū)。
懶豬起床，懶豬起床。伴隨著陣陣鬧鐘聲，我睜開(kāi)了惺忪的眼睛，剛想伸懶腰，我的.床便在卡擦，卡擦聲中英勇地——散架了。突然滑倒的我，因劇烈的疼痛徹底清醒了過(guò)來(lái)。我氣憤得大叫：這是誰(shuí)干的好事！？話音還未落，只聽(tīng)咚一聲——我賴以生存的下家的墻塌了。氣死我也，我氣乎乎地剛想要站起來(lái)，還沒(méi)使勁就已摔了一個(gè)人仰馬翻。在我20%的天才頭腦+200%的努力下，我終于能站起來(lái)了！但是啊？！天啊，昨天我家是不是進(jìn)賊了？怎么儲(chǔ)蓄罐在地上摔得粉碎？書架中的書散落一地？哦，我這才想起我是在防摩小區(qū)呢，為了不辜負(fù)許老師的重望，為了科學(xué)事業(yè)，為了我豁出去了！
我拿起衣服，而它卻狡猾地順利地從我手中逃脫，再來(lái)一次，還是這樣，反反復(fù)復(fù)，可結(jié)果卻依然如初。我失望了，沒(méi)辦好，只好在開(kāi)啟我的聰明頭腦來(lái)想辦法穿衣服了，沒(méi)想到，這次還是真順利，衣服一下子就滑倒了身上。但是衣服一點(diǎn)都不暖和，衣服和身體總是隔有一段距離，似乎是在抗議什么！
穿好了衣服，我便開(kāi)始刷牙，哪想牙刷也這么有骨氣，寧死不肯屈辱在我的手中，而牙膏卻恰恰相反，我稍一用力，它便嗖地都飆出來(lái)了。更麻煩的還是洗臉，一塊濕毛巾，怎么都擰不干，我只好犧牲一下我的形象了。接著我就開(kāi)始吃飯了，哪知連筷子都拿不起來(lái)，就算，拿起來(lái)了，沒(méi)有菜的配合，也是徒勞。以往有序、便捷的生活，此時(shí)此刻我是多么懷念��！
已經(jīng)7點(diǎn)了，上班要遲到了，我趕緊拿起包，穿著特別的帶釘鞋走在大路上，誰(shuí)知，剛走幾步便摔倒，我只得小心翼翼。雖是這樣，但我還是摔得體無(wú)完膚。我想，要是這時(shí)有人推我一下，那我肯定飛一般地奔馳了�？窗�，路上的情況也不容樂(lè)觀，車與車都撞到一起，交警們都是皺著眉頭，可他們自己都站不穩(wěn)更別說(shuō)指揮了，所以交通事故頻頻發(fā)生。
在百般折磨下，我終于抵達(dá)了公司——武進(jìn)水利工程公司。一個(gè)客戶讓我畫張草圖給他看一下，可是我拿不起筆，好不容易拿起來(lái)了，筆在紙上左畫右畫什么也畫不出什么來(lái)，客戶的責(zé)怪讓我丟盡了顏面。
終于熬到下班了！好不容易晚上回到家，我小心翼翼地坐在沙發(fā)上，生怕滑下來(lái)，此時(shí)，我打開(kāi)電視機(jī)，電視中說(shuō)道：世界遠(yuǎn)離摩擦力試驗(yàn)遭遇不測(cè)，在第一天便有志愿者打退堂鼓，幾乎所有人都受了傷，大小不等，幸運(yùn)的是無(wú)一人死亡。世界遠(yuǎn)離摩擦力試驗(yàn)總組考慮到公民安全決定停止試驗(yàn)，志愿者可即日回家。我高興地跳了起來(lái)，沒(méi)命地往家瘋跑，雖然摔了很多跤，但我一點(diǎn)都不覺(jué)得疼，突然，我又重重地摔了一跤。不，這次不是因?yàn)闆](méi)有摩擦力，而是在家門口，那個(gè)有摩擦力的地方，幸福的一跤。
摩擦力是多么重要啊！
優(yōu)秀初中作文 篇3
在這個(gè)不一樣的暑假，我忽然體會(huì)到一種前所未有的愛(ài)，它撐起了下雨天中一片晴光燦爛的小天地，溫暖了冰冷中的一汪心。被給予者——關(guān)懷之愛(ài)攀附情誼我一手拿著“旋風(fēng)土豆”一手拿著薄荷茶站在一家店的屋檐下，舉手無(wú)措。夏天的雨潮濕而沉悶，暮色發(fā)烏的天空毫不留情的壓下來(lái)，雨連綿不絕，“嘩嘩”地咆哮著，砸在地上濺起一個(gè)又一個(gè)水花，冷風(fēng)料峭地潛伏過(guò)來(lái)，狹著冰冷的雨滴猛地偷襲過(guò)來(lái)——我臉上身上被雨淋了好幾處，今天出門沒(méi)帶傘。
一分鐘，五分鐘，十分鐘……雨不停得搜然而至，俞下俞興奮了，它們呼嘯著咆哮著，只留著我顫巍巍地用呆滯的目光望著那層怎么也穿不透的雨簾。電話響著盲音——爸媽都沒(méi)接。我不禁無(wú)言。
忽然聽(tīng)到有人叫我的名字，緊接著兩個(gè)活蹦亂跳的身影闖入了我的視線，一同入內(nèi)的還有三把花雨傘。“佩，給你！“映在我瞳仁中的是缺菲（化名）爽朗如明媚陽(yáng)光的笑容，她遞給我一把粉紅色綴著花朵的雨傘，子瑤（化名）也在一旁癡癡地笑，然而看到她們的我仿佛看到了”救命“大神。與這兩個(gè)同學(xué)寒暄幾句后，我道了謝，轉(zhuǎn)身回家。
撐著那把粉紅花傘回家，我的心中不禁暖流如注，雨傘下流淌著溫暖的陽(yáng)光，包裹著我。這把雨傘被賦予的不僅僅是六年友誼，更多的.還是人與人之間那份將心比心的關(guān)懷，令我嘖嘖稱贊，感動(dòng)不已。這份愛(ài)叫做關(guān)懷之愛(ài)，攀附于它的，是情誼。
給予者——師生情誼攀附溫暖
窗外雷聲大作，滾滾天雷聲聲入耳，震懾人心，雨聲在怒吼，撕裂了人們心中的平靜。
“幸好我?guī)懔�，嘎嘎嘎！”暑期銜接班教室里的男生們交頭接耳地暗自慶幸著。老師抬眼望了一眼天，無(wú)助地說(shuō)：“今天沒(méi)帶傘，也沒(méi)帶手機(jī)，要不叫個(gè)“嘀嘀打車”也好�。 薄肮�！”于是男生們幸災(zāi)樂(lè)禍著。女生們沉默。
我微微看了看老師，無(wú)言，只是心中有些擔(dān)心。
時(shí)間快如白駒過(guò)隙，下課了。大家逃也似地奔出教室，一律都是迅雷不及掩耳之勢(shì)出逃。我躊躇了一下，掏出那個(gè)雨天缺菲贈(zèng)與我的花傘，走向老師面前。
“老師，你沒(méi)帶傘用我的吧�！蔽覍惴旁诹酥v桌上。
老師眨了眨眼，望著我，于是我接著補(bǔ)充道：“我爸來(lái)接我，我用不到的�！�
“真的嗎？你別淋了雨��！要不一會(huì)我陪你下去看看你爸來(lái)沒(méi)來(lái)，再說(shuō)好嗎？姑娘，我是個(gè)成年人，淋了雨也沒(méi)關(guān)系，你可就不行了！”老師的笑像暮春的櫻花，似墜未墜，我看到了她眼神中的希冀與擔(dān)憂。
“好的�！蔽夜郧傻貞�(yīng)著，與老師一同下樓。
一到一樓我就看到了老爸閃爍在我眼前的笑容，于是我忙跑去和老師告別，她不太放心，也許是怕我為了讓她安好回家而自己淋了雨，所以跟我一起走到老爸身邊。
“您的女兒真是出色！我的班里有她這樣的學(xué)生真是幸運(yùn)！”老師笑了，明媚如同盛綻的鮮花，終于，她撐開(kāi)花傘沖進(jìn)了那片煙雨迷蒙之中，粉色的傘像一朵盛開(kāi)在乾坤之間的花朵，嬌艷欲滴，明媚奪目。我的唇角露出一抹會(huì)心的笑容，不禁莞爾。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”我默念。
這個(gè)不一樣的暑假，像是人間的四月天，夏雨天雖陰冷，可人心溫暖如春。一把雨傘隔開(kāi)的不僅僅是寒冷徹骨的雨，而更多的是人間的愛(ài)，割舍的是那份不信任的隔閡，綻開(kāi)的是溫暖的花朵，這就仿佛一臺(tái)小火爐，燃燒著人們心底，那最最溫暖的心靈。所謂“人人為我，我為人人”也不過(guò)如此了吧？
優(yōu)秀初中作文 篇4
每個(gè)人都有自己的不足，就像俗話說(shuō)：“世界上沒(méi)有十全十美的東西。”如果你為自己的不足而感到自卑，那就錯(cuò)了。你想想，如果全世界上的人都為自己的不足而感到自卑與痛苦，那就壞了。老師會(huì)因?yàn)樽员岸桓颐鎸?duì)講臺(tái)；學(xué)生會(huì)因?yàn)樽员岸鴽](méi)有信心發(fā)言；設(shè)計(jì)師會(huì)因?yàn)樽员岸O(shè)計(jì)不出來(lái)五彩繽紛的衣物，所以，我們要用別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處，而且只想自己有的，別人沒(méi)有的。這樣就對(duì)了。
你永遠(yuǎn)都不比別人差，因?yàn)閯e人也有自己的缺點(diǎn)。但有人總是抱怨地說(shuō)：“為什么我就沒(méi)有打一百分，我就不能在競(jìng)賽中得第一，我為什么就沒(méi)有他的公仔？面對(duì)這些問(wèn)題，我還是那句話：“只想自己有的，別人沒(méi)有的！”這樣你就不會(huì)為生命中的缺陷與不足而感到痛苦、自卑、煩惱、失落的問(wèn)題了！
咱們?cè)倥e一個(gè)例子吧！比如尺有所短寸有所長(zhǎng)這個(gè)道理吧！
尺能測(cè)量很長(zhǎng)的東西，卻不能量短小的東西，尺子很煩惱。寸呢，只能量短的東西，卻不能量長(zhǎng)的東西，因此，寸也很煩惱。你看，原來(lái)小小的'寸和長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子也有自己的不足呢！面對(duì)這種問(wèn)題，學(xué)習(xí)每人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，就是方法。
當(dāng)面對(duì)老師時(shí)，請(qǐng)你不要低頭；面對(duì)同學(xué)時(shí)，你應(yīng)該勇敢地伸出手；面對(duì)父母時(shí)，不要因?yàn)槌煽?jī)不好而撒謊；面對(duì)競(jìng)賽時(shí)，要告訴自己我能行；面對(duì)白白的試卷時(shí)，要拿起筆，“邁出”向100分前進(jìn)的第一步，面對(duì)
總而言之，同學(xué)們，不要為自己感到自卑，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己；走出第一步，并告訴自己：“我能行！”
教師點(diǎn)評(píng)：
對(duì)于步入四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，首次接觸材料性的作文有些困難，對(duì)于孩子們也是一種全新的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。小作者能在短短的時(shí)間里從許多的感觸中選擇“面對(duì)不足時(shí)不要自卑，應(yīng)該學(xué)會(huì)用取長(zhǎng)補(bǔ)短的方法來(lái)彌補(bǔ)不足”，并結(jié)合“尺有所短寸有所長(zhǎng)”的這個(gè)小例子說(shuō)明觀點(diǎn)，尤其是結(jié)尾處“面對(duì)時(shí)，”這幾句排比句式的運(yùn)用，從生活實(shí)際出發(fā)，更清楚地表明“面對(duì)缺點(diǎn)是，要有自信心，勇敢地走下去�！苯ㄗh，結(jié)尾處如果將題目再升華一下，強(qiáng)調(diào)“自信、勇敢、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)”是走向成功的基石，這樣中心就更加明確。
優(yōu)秀初中作文 篇5
年味是什么，是餐桌的飯香，是家人團(tuán)圓時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，是樓下噼里啪啦的鞭炮聲，是充滿親情的味道，是一種難以忘懷的幸福。
大年初一的時(shí)候，迎來(lái)了春節(jié)，一家人歡聚一堂，又能見(jiàn)到自己已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的親人了，總是回想起大姨和舅舅他們的親切的面容，今天終于斷去了這種思念，外婆笑盈盈的，那粗糙的'卻又溫暖的大手塞了一份厚厚的紅包，哥哥弟弟都迫不及待的拉我一起去玩游戲，我感到非常溫暖，感到非常幸福，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓和和美美的，又有什么能比上這一切呢？就像尋夢(mèng)環(huán)游記一樣，即便能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想感覺(jué)失去了親人，這又有什么意義呢？
媽媽他們拉著我來(lái)到戶外，媽媽小心翼翼的點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，再急匆匆的跑開(kāi)，一陣沉寂過(guò)后，忽然，一道又一道的光球沖向天空，發(fā)出一聲巨響綻放出絢麗的花朵，我不禁失了神，一旁的表弟道：“煙花，好美啊�！蔽艺驹谒纳砼�，心想：要是一直能夠看到就好了，要是能夠一直過(guò)年就好了。
傍晚，一陣陣飯香就像一陣就像就像一只手牽著鼻子來(lái)到了餐廳，團(tuán)圓飯是最溫馨的，在這一個(gè)木飯桌上，我們一邊夾菜一邊聊過(guò)去一年的事情和對(duì)新一年的期望，濃濃的年味籠罩了整個(gè)飯桌，這一定是一年之中最難忘的時(shí)刻，最幸福的時(shí)候。
親情釀造出了過(guò)年的味道，因?yàn)閾碛辛擞H人，因?yàn)槟軌驁F(tuán)圓，過(guò)年才擁有了意義，年味，就是充滿幸福的味道。
優(yōu)秀初中作文 篇6
荀子曾說(shuō)過(guò)：“騏驥一躍，不能十步;駑馬一駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤”。海倫·凱勒用她的一生證實(shí)了這句哲理的真實(shí)性。
《海倫·凱勒傳》講一個(gè)叫海倫的聰慧小女孩，正當(dāng)她體會(huì)生命的歡樂(lè)時(shí)，一場(chǎng)疾病使她墜入了黑暗與寂靜的深淵。從此，一切事物從她的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)中消失了。
誰(shuí)會(huì)相信，一個(gè)又聾又盲的人會(huì)掌握英、法、德、希臘和拉丁五種語(yǔ)言，成為一個(gè)具有世界性影響的人物呢?海倫·凱勒的一生是一個(gè)奇跡，一個(gè)前所未有的.奇跡。她的奇跡不是從天而降的，而是用自己的勤奮、刻苦和她堅(jiān)韌的意志，用日日夜夜的辛勤勞動(dòng)換來(lái)的。那些獎(jiǎng)項(xiàng)和作品里蘊(yùn)含著她多少心血與汗水。
海倫·凱勒為了學(xué)習(xí)文字，她的雙手摸盲文摸出了鮮血，她不哭泣，她堅(jiān)信自己能成功的。用布包著幼嫩的雙手，她不言敗，不松懈，接著學(xué)習(xí)。她對(duì)世界一概不知，小到連水聲都不懂，但是她有韌勁，用心去體味那水的清涼，世界的精彩。她不知道世界是什么樣子，她不知道爸爸媽媽長(zhǎng)什么樣、也不知道自己的老師長(zhǎng)得怎樣、甚至連自己都不知道是什么樣子的......她的肉眼里什么也沒(méi)有，她的聽(tīng)覺(jué)從不知道聲音是什么。如果是你我，會(huì)怎樣?海倫·凱勒選擇了活，活得有滋有味，她能不堅(jiān)韌偉大嗎?
讀了《海倫·凱勒傳》，我若有所思，一個(gè)既看不見(jiàn)又聽(tīng)不見(jiàn)的女孩居然能取得那樣驚人的成就。作為一個(gè)身體健全的人，我們?cè)撊绾握湎ё约旱拿恳惶炷?海倫·凱勒向我們?cè)忈尦晒Ρ仨殘?jiān)韌;人可以殘疾，但心絕對(duì)不可殘缺，她用生命告訴我們只要是你想做的，沒(méi)有什么做不到的;人生有曲屈坎坷是難免的，海倫·凱勒告訴我們只要有希望之光就可以驅(qū)散絕望之云!她還告訴我們珍惜自己：“失明的我想給所有看得見(jiàn)的人一個(gè)忠告，好好利用你們的眼睛吧!就像明天就將失去光明一樣�！�
在風(fēng)雨和挫折的洗禮下，海倫生命中所留下來(lái)的痕跡是不可抹殺的，為了這樣一個(gè)永不消退的痕跡，海倫居然制做得如此精致!我們可以想象，她的生活是多么的艱辛，她也失落過(guò)，哭過(guò)，絕望的哭過(guò)，但她始終選擇了堅(jiān)韌，才開(kāi)拓了這個(gè)神圣的夢(mèng)想，展示了她生命的這份輝煌!
比起海倫·凱勒的遭遇，我們?cè)谑篱g的美好不知遼闊了多少?然而在困難面前卻如此渺小，海倫·凱勒在巨石下沒(méi)有被壓倒，而自己因一點(diǎn)點(diǎn)小事卻不能戰(zhàn)勝。
讓我們撥動(dòng)“心弦”，真正去學(xué)習(xí)海倫·凱勒?qǐng)?jiān)韌不拔的精神!真正去體味“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志”的崇高境界。
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