實(shí)用的初中的作文匯編7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的初中的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
家，是每個(gè)人心靈的歸宿。
有家的人就是一個(gè)幸福的人，因?yàn)榧沂怯筛鱾�(gè)家庭成員之間的愛構(gòu)成的。正是這些來自于各個(gè)家庭成員之間的愛，讓你無論身在何方，不管遭到了多么沉重的打擊，只要想起家，你到心頭就會涌起一絲溫暖，幫你劃破內(nèi)心的黑暗，驅(qū)散心中的寒冷。
而我，就是一個(gè)幸福的人，是家庭中的一員，是這個(gè)家庭，在我失望時(shí)帶給我希望。
我是一個(gè)從小就離開家鄉(xiāng)，在外求學(xué)的人。每當(dāng)周末時(shí)，我都會坐高鐵趕回家鄉(xiāng)，與父母傾訴這一個(gè)星期在外的所見所聞和學(xué)校中的.趣事。可有一次，我因貪玩而錯(cuò)過了改簽過一次的高鐵。銀行卡內(nèi)的錢已經(jīng)不足以買第二張票。怎么辦？這是我當(dāng)時(shí)唯一的想法。
細(xì)密的汗珠已出現(xiàn)在我額頭，我急得像熱鍋上的螞蟻，立馬拿起手機(jī)撥通爸爸的電話，向他尋求幫助。爸爸一邊安慰我，一邊想著辦法。時(shí)間一分一秒的從的指間流逝。當(dāng)時(shí)已是晚上9點(diǎn)，最后一輛回家的高鐵在9點(diǎn)半。
我的心，已經(jīng)涼了。
我絕望地放下手機(jī)，一陣陣恐懼襲上心頭；自己現(xiàn)在該何去何從呢？呼呼的冷風(fēng)不斷地吹在我身上，使我本已發(fā)冷的的心變得更加冰涼。
這時(shí)，媽媽的短信到了，她告訴我，讓我不要著急，爸爸正通過網(wǎng)上銀行給我轉(zhuǎn)錢，媽媽也在想別的辦法，今晚一定讓我到家。頓時(shí)我本已冰涼的心又火熱起來。希望還未破滅，爸爸一定能及時(shí)給我轉(zhuǎn)錢。一股無形的力量支撐著我的信念，使我堅(jiān)信自己能回家。是自己心底那種對家庭，對父母的信賴感，驅(qū)散了心中的黑暗與寒冷。
于是，在來自于心底的那種力量的支持下，我終于盼到了父親轉(zhuǎn)來的錢。當(dāng)時(shí)時(shí)間正好是9點(diǎn)20分。仿佛定格在這一刻，我飛奔著從取款機(jī)中取錢，到售票機(jī)上購票，終于踏上了回家的車。
在車上這段時(shí)間，我的心已經(jīng)無比火熱，迫不及待地想與父母見面，撲入他們溫暖的懷抱。
當(dāng)我從出站口出來，看見早已等候在出站口的父母時(shí)，我終于克制不住心中的情感，淚水奪眶而出，朝著他們的飛奔而去。
時(shí)間，再次再格。這次的定格，是在我心中。
我永遠(yuǎn)都忘不了那一刻的感覺，那種感覺，是在我心中醞釀已久的，愛的味道。這種感覺的來源是家——我心靈的歸宿。
初中的作文 篇2
說起馬，人們會想到徐悲鴻的馬，草原上的馬，以及各種各樣的形態(tài)的馬，而每當(dāng)我提起馬，總會想到家中書櫥最上面放的十二只瓷戰(zhàn)馬。
那是十二件栩栩如生的工藝品，在我出生之前家中就一直珍藏著，說來也奇怪，我雖不知雕刻者是誰，但我實(shí)在佩服他那巧妙地手藝，十二只戰(zhàn)馬各具形態(tài)，神情不一，有的一身雪白的毛，鬃毛一順兒朝下，很長，頭垂向地；有的兩腿騰空而起，兩條后腿著地，好像要跨越障礙似的.；另一匹高昂著頭，作嘶鳴狀，像一位英勇的大將軍……
騎著它們的戰(zhàn)士一定是懷有“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的英勇精神吧，看這六匹戰(zhàn)馬一個(gè)個(gè)健壯無比，他們?nèi)绻梢曰钸^來，在戰(zhàn)場上奮力斗敵，那該多好啊。
都說馬通人性，馬是人的朋友，我就是一匹小馬，這六匹瓷做的戰(zhàn)馬一直陪伴著我，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，就會抬起頭來望前那六匹威武的馬，就來了精神，它們帶給了我鼓勵。
六匹小馬約手掌心大小，有特制底座放置，瓷面光滑，顏色上的很有講究，不難看出設(shè)計(jì)者的用心。這樣的威風(fēng)精致是一般的布偶馬無法相提并論的。如今的它們被鎖在大書櫥中，仿佛被束縛了自由，無法掙脫，但我知道它們的心是渴望的，渴望奔向自由的天地。
說起工藝品，我家有惟妙惟肖的小泥人，逼真的陶瓷小兵馬俑，立體的地球儀，精致的木飛機(jī)，但一直被我視為珍寶的，也就這十二匹瓷戰(zhàn)馬了。
初中的作文 篇3
家離學(xué)校有那么一段距離。
云彩淡淡然的飄，二三只白鷺掠過青天，香樟樹果子有些熟了，泛著黑曜石色澤……每次去學(xué)校的途中，我時(shí)常會扭過頭，去看看沿途的風(fēng)景與人群。
道路蜿蜿蜒蜒的，時(shí)而轉(zhuǎn)過一個(gè)個(gè)拐彎。人們有的在水池邊洗漱；有的拿著農(nóng)具奔向田中；有的哄著孩子；有的房門還是緊閉著……
街口，人群來來往往。這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，大都出來趕集，吆喝聲有些許的喧鬧。但，給這個(gè)小鎮(zhèn)上添了更多的生機(jī)和盎然。他們手提籃子，精心地挑選著蔬果。每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福。清晨，是美好的�！耙蝗罩�(jì)在于晨”。
路旁的小草、花兒、樹木都如往常一般。只有，今日碰見的行人不一樣。他們匆匆地一閃而過，我也猝不及防地去記錄他們的行蹤。
鎮(zhèn)上的風(fēng)光日復(fù)一日，年復(fù)一年。平凡的就如同天邊的云兒。白鷺匆慌也是為了過冬尋食而忙碌著。
當(dāng)然有很多的時(shí)候，我都在發(fā)著呆，想著這周我一定要靜下心來好好學(xué)習(xí)。每當(dāng)一提“初三”這個(gè)字眼兒，我總感覺自己很慌張。怕自己現(xiàn)在不努力，將來沒有更多的理由和資本去外面闖。在這個(gè)小鎮(zhèn)上，很多人都不愿居于這個(gè)平凡的.地方。同樣，我也是。
其實(shí)，現(xiàn)在這樣的生活——每一天，每一周都一樣。新的人或事都會發(fā)現(xiàn)，但足足找不著樂趣�；蛟S，一陣匆忙過后，你會發(fā)現(xiàn)更多的美。
初三的生活，也帶著甜。陪讀的時(shí)候，媽媽總會為我準(zhǔn)備很豐盛的早飯、午飯、晚飯。她對我的呵護(hù)和期望，我也銘記于心中。有時(shí)候一想到回家，能見到媽媽，真的很開心。一天的委屈都會消失。
初三，同學(xué)和老師我都適應(yīng)了。和他們在一起也快三年了。一朝一夕，一玩一鬧。每天都在發(fā)生著不平凡的事情。
周末時(shí)而回家，時(shí)而還會在陪讀的那個(gè)小屋里。我常常一個(gè)人去鎮(zhèn)上買奶茶喝，里面的清茶香貫穿著我如今的不安和緊張。每天，我都吹著電風(fēng)扇，在那個(gè)小屋，低頭聽歌，寫著作業(yè)。
傍晚，我還是習(xí)慣性的抬頭仰望天空，去看看星星。今天沒有星星，外面天很黑。一路上，我和我媽媽一起步行回家。
就這么很簡單的生活，我覺得都該被紀(jì)念。畢竟，每一天晚上的星空都不一樣。
在很平凡的年紀(jì)中，尋找最美好的時(shí)光。
初中的作文 篇4
“讀萬卷書，行萬里路。”這句話想必人盡皆知，但是沉溺于書本的海洋中，難以自拔，踐行這句話也就成了紙上談兵。這次五一小長假期間，借著五月二日至三日學(xué)校組織“光榮的新四軍”浙東行活動的契機(jī)，我背上行囊，開始了一段學(xué)習(xí)之旅。
猶記得王羲之筆下的《蘭亭集序》，猶記得豪邁悠久的大禹陵，猶記得承載童年的百草園與三味書屋，猶記得那十里長街目送總理的感人場景……這些或拜讀、或耳聞、或印象朦朧、或不曾目見。然而，當(dāng)這一切以事實(shí)展現(xiàn)在你面前時(shí)，你又怎會不印象深刻，而震撼心靈？這就是旅行的意義。它讓你讀到王羲之的灑脫而又遒勁的'書法，它讓你感到先古帝王的氣魄，它讓你觸到那純潔又充滿童趣的回憶，它讓你看到一個(gè)新時(shí)代歷史難以忘懷的公仆。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，如果說看來聽來的知識只是獲得一個(gè)粗淺的印象，那么將它付諸于實(shí)施則會讓它一生受用，而能走盡天下路而風(fēng)雨無阻。
唐太宗就曾說要以史為鑒，一個(gè)人不能不知道自己國家的歷史，更不能不知道曾經(jīng)有多少人為國家灑下自己的滿腔熱忱。在浙江這片肥沃的土地上，也同樣樹立著新四軍的豐碑。日本帝國主義的鐵蹄曾經(jīng)蹂躪著這片沃土，多少的生靈涂炭，多少的妻離子散，這段往事對許多經(jīng)歷過的人來說都是記憶猶新。然而，我們的新四軍為了國家的尊嚴(yán)，克服千難萬苦，與敵人進(jìn)行著殊死的搏斗。雖然戰(zhàn)爭是殘酷的，但是哪里有反抗，哪里就有尊嚴(yán)存在。這段歷史雖已離我們非常遠(yuǎn)，但是一張張照片，一件件實(shí)物擺在面前的時(shí)候，那些場面卻又仿佛歷歷在目。當(dāng)我從講解員口中得知對于這段歷史僅為一些老年人所知時(shí)，我心中有些不平：那些戰(zhàn)士們?yōu)榱撕葱l(wèi)祖國的尊嚴(yán)失去了生命，我們雖然不是親歷者，但是我們都應(yīng)該明白，我們腳下所踩的這片熱土，曾是有熱血所澆鑄的。我們要做的，正是要讓所有人都了解這段歷史。
這段旅途雖然短暫，但是我認(rèn)識了許多朋友，也懂得了許多課本上讀不到的知識。行有涯，思無涯，一次旅行，它的收獲可能是無限的。與其“讀破萬卷書”，不如周遭走一走啊。
初中的作文 篇5
時(shí)間能改變一切。昔日堅(jiān)實(shí)的石橋如今也會成為斷壁殘?jiān)�，昔日平坦的大道如今也會成為坑洼之路。唯有那深深的腳印，還默默的注視著人間滄桑。
人生是一條漫漫征途，許多人會不顧一切地向前走，于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對于這些說“不”，我要努力倒著走。努力倒著走，我才能看到我留下的腳印——曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景。
努力倒著走，我看到了離別的腳印。曾經(jīng)我們同窗共讀，曾經(jīng)我們嬉戲打鬧，曾經(jīng)我們共度風(fēng)雨。離別的日子，稀疏的雨點(diǎn)，就這樣無情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執(zhí)，始終沒有說出那一聲“再見”。就這樣我們各自都背過了身，向著兩個(gè)沒有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻，是迷茫。
努力倒著走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時(shí)，我學(xué)會了思考，思考人生真諦；曾幾何時(shí)，我學(xué)會了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟世間溫情；曾幾何時(shí)，我我學(xué)會了品味，品味愛恨情仇；曾幾何時(shí)，我學(xué)會了感受，感受悲歡離合……當(dāng)我明白這些都是成熟的標(biāo)記，那一刻，是驚喜。
努力倒著走，我看到了幸福的'腳印。幸福，無需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過大街小巷是幸福；能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福，只是平平淡淡，沒有華麗的詞藻，沒有精辟的語言，只有一分寧靜，心中的寧靜。我發(fā)現(xiàn)我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。
深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風(fēng)景，能找到曾經(jīng)的最美。
初中的作文 篇6
雪花飄落在大地上，一點(diǎn)兒，一點(diǎn)兒給大地媽媽添上了白色的秀發(fā)。冬的精靈就這樣來到了人間，給人一種白茫茫的感覺，看上去是那么的可愛迷人。像是一個(gè)個(gè)五彩的泡泡美麗，但又是那么的脆弱，關(guān)心的一個(gè)撫摸，輕輕的一聲問候，都會給它留下難以忘卻的傷痕。也許正是它的脆弱，使人不能忘記，也不敢忘記它。
漸漸的，大地由黃色變成了乳白色。抬頭一看一切都變成了乳白色，那翠綠的樹木一下變成了可愛的小老頭。房屋，河流等一切都搖身一變。變成了冬的精靈，這多么像孫爺爺?shù)钠呤冄�！一切是那么的神奇，不敢讓人遐想，但又不能不相信自己的眼睛。你說這世間竟有如此之事。精靈們在干什么呢？噢，它們在玩耍，嬉戲，仿佛這里的一切都是它們的世界。
等一等，你看這一切，白色的屋子，白色的大地，樹木，花草等一切都是白色的.，這里不屬于它們又屬于誰呢﹖它們把我?guī)肓肆硪粋�(gè)世界，這里是那么的美麗，沒有其它的顏色，只有白色的雪和晶瑩的冰。一切都是那么的美，美得不敢讓我眨一下眼睛，生怕失去它們，失去這里的一切。這里的一切仿佛都是幻象，卻又一次次的發(fā)生在我的眼前，又一次次的震撼了我的心靈。我的心困惑了，這里到底是它們的世界，還是我的世界呢﹖這個(gè)陌而又熟悉的世界究竟是誰的呢﹖
面對著精靈的玩耍，心中的那份歡樂沒有了，取而代之的是一種茫然。這一份茫然又給它添上了一筆光彩。也許這就是它的精神，讓人看不透，猜不透。正是因?yàn)榭床煌�，猜不透才會愛上這個(gè)精靈，才會讓我更加迷戀它。雖然我常常望著它無言以對，也許正是這份無言以對的精神，使我們更加依賴對方，那份好奇心越強(qiáng)，思念也會隨著升高。也許這就是我們之間的羈絆
山東省，嘉祥縣宗圣中學(xué)初二：王久東
初中的作文 篇7
春天，她有細(xì)雨般的眼淚；她有陽光般的笑容；她有雷鳴般的吼叫。她令人捉摸不透，就像小孩子的臉——說變就變。
冬婆婆她安靜的離開了，緊接著到來的是活潑亂跳的春姑娘。
她喜歡畫畫，去世界各地粉刷自己的色彩。她把樹兒、草兒刷成了綠色，讓它生機(jī)勃勃；他把花兒刷成了姹紫嫣紅的，讓他們裝點(diǎn)世界的.每個(gè)角落。
她喜歡歌唱，去世界各地唱出自己優(yōu)美的歌聲。清晨，她唱出優(yōu)美的鳥語。中午，她唱出春雨潤物的聲音。傍晚，她唱出春風(fēng)拂柳的聲音。
難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤希磺猩实目倳�。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會不約而同地選擇春天來到大地？
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