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有關(guān)初中生作文十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的初中生作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中生作文 篇1
晚飯過(guò)后，我呆坐在沙發(fā)上休息。可是，媽媽卻忙碌了起來(lái)。她這邊剛收拾完碟碗，那邊就開(kāi)始打掃衛(wèi)生了。她那件剛換上的襯衫又被汗水無(wú)情地弄濕了�？伤�是繼續(xù)做著家務(wù)。印象當(dāng)中，媽媽好像每天都是這樣辛苦地干活的。難怪她的雙手都長(zhǎng)滿(mǎn)了老繭。
我看得入了神，心想，應(yīng)該好好地替媽媽想想了。
回想以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感到很心酸，很后悔。自從我出生以后，媽媽就沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)舒服安穩(wěn)的覺(jué)。她每天都在擔(dān)憂(yōu)我是否在健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，有沒(méi)有專(zhuān)心認(rèn)真地學(xué)習(xí)……"養(yǎng)兒一百歲，長(zhǎng)憂(yōu)九十九"，這句話(huà)用來(lái)形容我的媽媽是最好不過(guò)的。但是，我以前卻經(jīng)常和她爭(zhēng)吵，故意氣她，還經(jīng)常不聽(tīng)她的'話(huà)，把她給氣得經(jīng)常頭疼。
我應(yīng)該馬上把這個(gè)禍給補(bǔ)好，把這個(gè)爛攤子給收拾好。
我看了看鐘。時(shí)針已經(jīng)指向八了。但是，媽媽仍然在忙碌著。我馬上跑了過(guò)去，搶過(guò)她手中的抹布，把她給趕到沙發(fā)上去。然后，我開(kāi)始接手她那仿佛永遠(yuǎn)也做不完的家務(wù)。隨著時(shí)針的一點(diǎn)一點(diǎn)移動(dòng)，我總算把今天的剩下家務(wù)給解決了。這時(shí)，我的手已經(jīng)累得拿不動(dòng)?xùn)|西，腰已經(jīng)酸得撐不起來(lái)了。但我還是能夠感受到從心田涌上來(lái)的喜悅。
回到客廳時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)睡著了。她睡得很舒服，很安穩(wěn)。我仔細(xì)地打量了媽媽?zhuān)l(fā)現(xiàn)她那染了色的頭發(fā)中，有十幾根白頭發(fā)調(diào)皮地跳了出來(lái)，眼睛旁邊也泛起了魚(yú)尾紋。我頓時(shí)感到心里仿佛吃了黃蓮一般苦。
忽然，有一股寒流襲來(lái)。我本想著讓她回到房間后再繼續(xù)睡覺(jué)。但是，看到她睡得那么的舒服安穩(wěn)，我沒(méi)忍心把她給叫醒，只是把一件衣服給她披上。
就讓她好好地睡一個(gè)舒服安穩(wěn)的覺(jué)吧，免得她醒來(lái)后又要為我而睡不著覺(jué)了。
初中生作文 篇2
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（先秦篇）
《國(guó)語(yǔ)》
從善如登,從惡如崩�！秶�(guó)語(yǔ)》
防民之口,甚于防川�！秶�(guó)語(yǔ)》
《易經(jīng)》
物以類(lèi)聚,人以群分�！兑捉�(jīng)》
窮則變,變則通,通則久�！兑捉�(jīng)》
天行健，君子以自強(qiáng)不息�！兑捉�(jīng)》
仁者見(jiàn)之謂之仁,智者見(jiàn)之謂之智。——《易經(jīng)》
《詩(shī)經(jīng)》
高山仰止,景行行止�！对�(shī)經(jīng)》
靡不有初,鮮克有終�！对�(shī)經(jīng)》
它山之石,可以攻玉�！对�(shī)經(jīng)》
《老子》
千里之行,始于足下�！独献印�
大直若屈,大巧若拙,大辯若訥。——《老子》
禍兮,福之所倚;福兮,鍋之所伏�！独献印�
信言不美,美言不信。善者不辯,辯者不善�！独献印�
《論語(yǔ)》
君子憂(yōu)道不憂(yōu)貧。——《論語(yǔ)》
見(jiàn)義不為,非勇也。——《論語(yǔ)》
學(xué)而不厭,誨人不倦�！墩撜Z(yǔ)》
貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕�！墩撜Z(yǔ)》
敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！墩撜Z(yǔ)》
己所不欲，勿施于人。——《論語(yǔ)》
往者不可諫,來(lái)者猶可追。——《論語(yǔ)》
工欲善其事，必先利其器�！墩撜Z(yǔ)》
君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚�！墩撜Z(yǔ)》
士不可不弘毅,任重而道遠(yuǎn)�！墩撜Z(yǔ)》
君子成人之美,不成人之惡�！墩撜Z(yǔ)》
歲寒,然后知松柏之后凋也�！墩撜Z(yǔ)》
不患人之不己知,患不知人也�！墩撜Z(yǔ)》
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆�！墩撜Z(yǔ)》
三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也�！墩撜Z(yǔ)》
欲速則不達(dá),見(jiàn)小利則大事不成�！墩撜Z(yǔ)》
發(fā)奮忘食，樂(lè)以忘優(yōu)，不知老之將至�！墩撜Z(yǔ)》
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從�！墩撜Z(yǔ)》
《孟子》
不以規(guī)矩,無(wú)以成方園�！睹献印�
得道者多助,失道者寡助�！睹献印�
窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼善天下。——《孟子》
天時(shí)不如地利,地利不如人和。——《孟子》
一日暴之,十日寒之,未有能生者也�！睹献印�
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈�！睹献印�
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。——《孟子》
《莊子》
吾生也有涯,而知也無(wú)涯�！肚f子》
君子之交淡若水,小人之交甘若醴�！肚f子》
真者，精誠(chéng)之至也，不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人�！肚f子》
《荀子》
學(xué)無(wú)止境。——《荀子》
青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)。——《荀子》
強(qiáng)本而節(jié)用，則天不能貧。——《荀子》
積土而為山，積水而為海。——《荀子》
天行有常,不為堯存,不為桀亡�！盾髯印�
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！盾髯印�
不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。——《荀子》
《左傳》
多行不義必自斃�！蹲髠鳌�
皮之不存,毛將焉附？——《左傳》
欲加之罪,何患無(wú)辭�！蹲髠鳌�
人誰(shuí)無(wú)過(guò),過(guò)而能改,善莫大焉�！蹲髠鳌�
屈原
新沐者必彈冠,新浴者必振衣�！稘O父》
身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄。——屈原《國(guó)殤》
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！峨x騷》
尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。——屈原《卜居》
《晏子春秋》
衣莫若新,人莫若故。——《晏子春秋》
圣人千慮,必有一失;愚人千慮。必有一得�！蛾套哟呵铩�
《戰(zhàn)國(guó)策》
前事不忘,后事之師�！稇�(zhàn)國(guó)策》
風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還�！稇�(zhàn)國(guó)策》
見(jiàn)兔而顧犬,未為晚也;亡羊而補(bǔ)牢,未為遲也�！稇�(zhàn)國(guó)策》
《呂氏春秋》
流水不腐,戶(hù)樞不蠹�！秴问洗呵铩�
察己則可以知人，察今則可以知古�！秴问洗呵铩�
石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤�！秴问洗呵铩�
其他
志不強(qiáng)者智不達(dá)�！赌印�
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人�！豆茏印�
其曲彌高,其和彌寡。——《宋玉》
知己知彼,百戰(zhàn)不殆。——《孫子兵法》
侈而惰者貧，而力而儉者富�！n非
以上為常用古詩(shī)詞名言名句先秦部分，作者翻書(shū)做筆記，特此共享，能夠朗朗上口那么不論是作文里還是生活中都江邊的“高大上”起來(lái)！望同學(xué)們好生運(yùn)用�。ㄎ赐甏m(xù)...）
初中生作文 篇3
中學(xué)生里曾流行一則名為“三怕”的打油詩(shī)，叫做“一怕文言文，二怕周樹(shù)人，三怕寫(xiě)作文�！庇谑牵瑢W(xué)生高一一進(jìn)校后，我就思考著，如何對(duì)付這“三怕”。一怕好辦，讀讀背背，漸有語(yǔ)感；二怕也不難，到周家走走，實(shí)在難懂文章，不妨?xí)簲R一邊；至于要打消這“第三怕”，可得花一番思量。
同學(xué)們說(shuō)，寫(xiě)作之難，難在一沒(méi)有可寫(xiě)的，二寫(xiě)不長(zhǎng)。究其原因，一是因?yàn)闆](méi)有生活經(jīng)歷，沒(méi)有寫(xiě)作材料；二是因?yàn)闆](méi)有感情，沒(méi)有寫(xiě)作沖動(dòng)；三是因?yàn)闆](méi)有思想觀點(diǎn)；四是因?yàn)殚喿x面太少太窄。針對(duì)此癥，一道靈感閃過(guò)，我選擇了寫(xiě)“家族傳記”作為突破口。想起自己的學(xué)生時(shí)代，學(xué)校曾組織過(guò)編“紅色家史”，居然也寫(xiě)出了幾千字的文章。我想，不妨也讓同學(xué)們?cè)囋嚳础?/p>
那是十幾年前的事了。在我與同學(xué)們一起編的一本班刊中，我們特設(shè)了“聽(tīng)媽媽講過(guò)去的故事”、“蹉跎歲月”、“似水年華”幾個(gè)欄目，要求每個(gè)同學(xué)寫(xiě)“家族傳記”。
還記得“聽(tīng)媽媽講過(guò)去的故事”的開(kāi)欄語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：
“我們的父輩，這整整的一代人，都是一疊厚厚的書(shū)。也許是歷史大潮在中國(guó)、在父輩們的身上落下了特殊的痕跡的原因吧，或者是當(dāng)時(shí)的'社會(huì)環(huán)境賦予了他們與眾不同的人生經(jīng)歷和感悟，這疊書(shū)顯得特別厚，特別重。
今天我們要翻開(kāi)這些書(shū)，要和這一代人對(duì)話(huà)！帶著一份激動(dòng)，一份偶然，一份驚訝，一份感動(dòng)，讓我們真正靜下心來(lái)，鄭重其事地走進(jìn)這些書(shū)，‘聽(tīng)媽媽講過(guò)去的故事’……”
起先，同學(xué)們有畏難情緒，不知從何入手。我就介紹了一些中短篇傳記，讓他們閱讀，尤其是推薦《傅譯傳記五種》、《德蘭修女傳》。為了了解傳記的寫(xiě)法，同學(xué)們紛紛到圖書(shū)館去尋尋覓覓。此外我還請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)談自己的經(jīng)歷，請(qǐng)研究傳記文學(xué)的教授和寫(xiě)傳記的記者、作家來(lái)作報(bào)告。終于，同學(xué)們的寫(xiě)作激情被激發(fā)了起來(lái)。
回家后，他們自覺(jué)地去向長(zhǎng)輩了解過(guò)去，開(kāi)始收集所有關(guān)于“家”的資料：一張“上山下鄉(xiāng)”的通知書(shū)，一張舊照片，一封父母的情書(shū)、家信，一頁(yè)殘缺不全的日記，一疊陳舊不堪的糧票，一件褪了色的軍裝，一個(gè)自己縫制的背包，一本生活開(kāi)支的賬冊(cè)……每一張紙片，每一件舊物，竟然都有了生命，成了活生生的見(jiàn)證。
他們的父輩，大多生于上世紀(jì)四五十年代，有的上過(guò)山下過(guò)鄉(xiāng)，有的直接進(jìn)工礦，有的參過(guò)軍，也有被打成過(guò)右派的。他們的祖輩更是有著豐富的經(jīng)歷。話(huà)匣子一旦被打開(kāi)，素材滾滾而來(lái)。很快，一篇篇水靈靈的文章浮出水面。
初中生作文 篇4
彩霞，彩菊，彩鳳是姐妹三人，住在遙遠(yuǎn)的大山里，苦度時(shí)光，
母親去世后，父親照顧著家庭，撫育著三姐妹，父親可敬又慈祥，
彩鳳高考后沒(méi)有考上大學(xué)，不得不到深圳打工賺錢(qián)，為父親分擔(dān)重?fù)?dān)，為家貢獻(xiàn)力量，
彩霞，彩菊努力學(xué)習(xí)，起早貪黑，背誦課文在幽遠(yuǎn)寂靜的山路上，演習(xí)數(shù)學(xué)試題到深夜只為出人頭地成棟梁，
父親因?yàn)槭莾蓚�(gè)女兒，因此不太重視，然而也一心攻讀她們把學(xué)上，靠打坯給家庭指望，
這天兩個(gè)女兒從重點(diǎn)中學(xué)參加高考，父親送她們到縣城的大路上，
由于怕女兒考不上學(xué)沒(méi)學(xué)費(fèi)，父親為人家打工出力，卻不料從高空掉下摔傷，
馬上就要進(jìn)考場(chǎng)，聽(tīng)到這個(gè)消息，彩霞對(duì)彩菊說(shuō)，妹妹，你去呀，我到醫(yī)院照顧爹爹，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)緊張，
大姐在深圳的工廠(chǎng)倒閉，韓國(guó)雇主卷地離開(kāi)，大姐和姐夫生活無(wú)望，
窮人的命苦，只有努力向上，才會(huì)有出頭之日，男女都一樣，女孩子更要堅(jiān)強(qiáng)，
就這樣，彩霞放棄高考，為了妹妹的前程，也為了讓父親得到暖陽(yáng)，
彩菊考上了大學(xué)，辛苦得到了回報(bào)，為了學(xué)費(fèi)只好打工把學(xué)業(yè)上，
貧困的'山村，稀缺的教育資源，并沒(méi)有影響三姐妹的健康成長(zhǎng)，
父親痊愈，彩霞嫁人，經(jīng)常帶自己的男人來(lái)看望，彩菊遠(yuǎn)走去過(guò)大城市的時(shí)光，自己心目中的天堂，
父親和三姐妹的故事永遠(yuǎn)在幽靜深遠(yuǎn)的小山村回蕩。
初中生作文 篇5
從前的她，如同一個(gè)小天使，將一串串清脆的校拋向四面八方�？粗绱丝鞓�(lè)的她，人們心頭的不快與憂(yōu)愁轉(zhuǎn)瞬即逝，一絲會(huì)心開(kāi)朗的微笑蕩漾在嘴角。
——然而，一場(chǎng)意外降臨，不僅帶走了她奔跑的能力、將她永遠(yuǎn)禁錮在笨重的輪椅上，還帶走了她昔日甜美的微笑。
從此的她，變得沉默寡言，橫少出門(mén)。偶爾的外出，她坐在輪椅上，將帽檐壓低，直到遮住臉，垂著頭，一束黑暗籠罩在全身。她，給自己的心上一道鎖，將自己封閉起來(lái)，笑容再也沒(méi)有，哪怕一個(gè)嘴角上揚(yáng)的弧度。
無(wú)人時(shí)，她也會(huì)扯掉這層外殼，抬起頭，靜默無(wú)言，久久凝視頭頂?shù)那嗵彀兹�，回憶那些仿佛沒(méi)有存在過(guò)的美好過(guò)往。她也時(shí)常羨慕著從身邊跑過(guò)的小貓、天邊掠過(guò)的鳥(niǎo)群，沉浸在它們的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中。但是——心頭的傷口還未結(jié)痂，每當(dāng)那片烏云飄過(guò)雨后初晴的天空，她便又一次跌入谷底，陷入無(wú)邊黑暗。
她，其實(shí)并不是絕望了啊，只是難以解開(kāi)那道心結(jié)。她害怕的不是疼痛，而是以后難以想象的生活，以及她的不幸被別人發(fā)現(xiàn)。
一日午后，她獨(dú)自轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅，來(lái)到屋后稀無(wú)人煙的.花園。這里極少有人光顧，是她理想的樂(lè)園。她在這片寧?kù)o的詩(shī)意中流連，開(kāi)始了美好的幻想，周?chē)鸁o(wú)人，這是她一人的世界。
一聲拐杖敲擊地面的聲響打破了這份寧?kù)o，她警覺(jué)地四處張望，只見(jiàn)一個(gè)戴著墨鏡、披散著一頭柔順的長(zhǎng)發(fā)、拄著光滑的木質(zhì)拐杖的中年女人向她走來(lái)。她如同一只受驚的小獸，狼狽地掩飾自己，因?yàn)轶@慌弄出了很大的聲響。中年女人似乎也受驚了，停下了腳步。
只是，沒(méi)過(guò)多久，女人便微笑了，欣喜地問(wèn)道：“咦？還有人在這兒?jiǎn)�？你、你能看到我嗎？”她嚇了一跳，反�?wèn)到：“那……請(qǐng)問(wèn)，您能看到我嗎？”因?yàn)楹ε卤话l(fā)現(xiàn)，她的心跳得很厲害，但還是忍不住偷偷撩起帽沿的一角，悄悄注視著著陌生人�！皩�(duì)不起，我……我是盲人，去哦、我無(wú)法看到你�！迸擞行┗艔垼曇粢灿行╊澏�。而她，卻舒了一口氣，摘下帽子。女人不僅看不到她，而且她們還是天涯同命人。
她好奇地問(wèn)女人，面對(duì)殘疾，會(huì)不會(huì)絕望，會(huì)不會(huì)散失信心，難以想像自己的未來(lái)。女人笑了，告訴她，不會(huì)。對(duì)于將來(lái)，她滿(mǎn)懷美好的憧憬，對(duì)將來(lái)的生活充滿(mǎn)信心。她雖看不見(jiàn)，但她還可以用聽(tīng)覺(jué)、用觸覺(jué)去感受身邊的一切，永遠(yuǎn)樂(lè)觀地走下去。
她牽了牽嘴角，接過(guò)女人的話(huà)說(shuō)：有這樣的心態(tài)真好，樂(lè)觀真的是很重要。
此時(shí)的她，覺(jué)得心中那頑固的“城墻”似乎若有若無(wú)地松動(dòng)了……“當(dāng)然，我還可以行走呢。用雙腳觸及那般親切的土地，我真的很幸運(yùn)�！迸擞盅a(bǔ)充道。這句話(huà)猶如一根針扎進(jìn)她的內(nèi)心，她失聲道：阿姨，我和您一樣是殘疾人，我，偏偏失去了行走的能力，永遠(yuǎn)被困在了這輪椅里。
女人楞了一下，隨即又笑了，答道：是嗎？你還有雙腳和明亮的眼睛呢，即使失去了雙腳，它們，也可以伴你走下去啊。若你真的一無(wú)所有，那，你還擁有微笑和感受幸福的心呢……
她的心豁然開(kāi)朗，似一束陽(yáng)光穿透黑暗，緊緊束縛自己的那條隱形的繩，竟瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤，力量正在周身環(huán)繞，不斷升騰！
是啊，女人說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，字字句句正中她的心懷，她開(kāi)朗起來(lái)，仿佛看到自己破碎的身體，被眼前這位宛若知音的同命人一針針縫合。只是，仍有些小小的疑慮在心頭揮之不去。已振作起來(lái)的她，找回自我，找回希望，找回光明的她，不禁又輕聲問(wèn)，若是曾經(jīng)熟悉她的人知道了她變成這樣，會(huì)怎樣看待她呢？
盲人的笑更加明朗了，回答她，不要在意他人的看法，堅(jiān)強(qiáng)地走自己的人生之路，懷著樂(lè)觀與熱誠(chéng)的信念走下去，那是，他們一定會(huì)敬佩著她，鼓勵(lì)、陪伴她一路前行。女人摘下了墨鏡，渾濁的眼瞳中充滿(mǎn)了希望與堅(jiān)定的色彩。就要離開(kāi)了，女人留給她一句話(huà)：“記住，孩子，一定要微笑面對(duì)今后的人生！”
她目送著女人點(diǎn)著拐杖離開(kāi)，久違的微笑又在她的雙頰蕩漾開(kāi)來(lái)，從嘴角一直蔓延到眉梢。
從那日起，她再也沒(méi)有用外殼包裹起自己，也再也沒(méi)有灰心低落。她始終帶著甜美的微笑生活著，向每一個(gè)熟悉或陌生的面孔投以最美的微笑。人們都說(shuō)，從前的那個(gè)她換了一種姿態(tài)，又回來(lái)了，又帶回了春天般的溫暖。
是的，她正帶著微笑出發(fā)，步入未來(lái)光明燦爛的旅途！永恒的微笑作文帶著微笑出發(fā)作文愛(ài)的微笑作文
初中生作文 篇6
我們推著母親沿東面的盤(pán)山路上山，當(dāng)輪椅和母親一起被推上山頂時(shí)，吸引了不少羨慕的目光，而此時(shí)的母親更興奮得像個(gè)孩子。在刻有漢白玉浮雕烈士紀(jì)念碑前，母親與一些素不相識(shí)的老人們聊起家常，喜悅之情溢于言表，我用照相機(jī)記錄下了這其樂(lè)融融的一幕。
農(nóng)歷九月稱(chēng)為“菊月”，在菊花傲霜怒放的重陽(yáng)節(jié)里，登高和觀賞菊花是節(jié)日的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這是xx年重陽(yáng)節(jié)記錄下的母親的.一組圖片，當(dāng)時(shí)89歲的母親身體尚好，重陽(yáng)節(jié)那天恰逢“國(guó)慶”長(zhǎng)假期間，我和家人用輪椅推著母親去登高和賞菊。老年人登山秋游，可以開(kāi)闊視野，交流感情，鍛煉身體。
烈士山公園是城區(qū)中的一座紀(jì)念性公園，公園總面積37．5萬(wàn)平方米，有紀(jì)念區(qū)、老年活動(dòng)區(qū)、水景區(qū)、兒童活動(dòng)區(qū)4個(gè)分區(qū)。紀(jì)念區(qū)以烈士山峰為主景。山峰海拔高度為97．5米，北坡是250級(jí)臺(tái)階，象征著紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。我們推著母親沿東面的盤(pán)山路上山，當(dāng)輪椅和母親一起被推上山頂時(shí)，吸引了不少羨慕的目光，而此時(shí)的母親更興奮得像個(gè)孩子。在刻有漢白玉浮雕烈士紀(jì)念碑前，母親與一些素不相識(shí)的老人們聊起家常，喜悅之情溢于言表，我用照相機(jī)記錄下了這其樂(lè)融融的一幕。
上山難下山更難，為防止輪椅失控下滑，采用上面拽下面頂?shù)霓k法，順原路下山后又推著母親經(jīng)勝利廣場(chǎng)去公園賞菊，時(shí)逢國(guó)慶期間，燦爛的鮮花和游人的笑臉把廣場(chǎng)和公園裝扮得格外美麗。各式花壇營(yíng)造出一片花團(tuán)錦簇、欣欣向榮的景象。在親人的陪伴下，徜徉在花海中，母親一臉的幸福與快樂(lè)。
又是一年重陽(yáng)節(jié)，景色依舊，物是人非。今年國(guó)慶10點(diǎn)鐘，93歲的老母親安詳?shù)刈叩搅硪粋�(gè)世界里，在那里她還會(huì)賞菊登高嗎？早晨，我獨(dú)自登上山頂，一路上尋覓著回憶著，在登山晨練的老人中間尋找母親的身影，我祝愿天下的老人永遠(yuǎn)健康快樂(lè)。
初中生作文 篇7
青春好像一只號(hào)角，吹響我們前進(jìn)的樂(lè)聲；青春好像一朵花，用花香指明前進(jìn)的方向；青春好像一輪明月，照亮我們必須走過(guò)的路；現(xiàn)在，我經(jīng)常聽(tīng)到別人說(shuō)：“青春最重要的時(shí)期，你要把握住青春，長(zhǎng)大以后才會(huì)有出息”，我從此重視青春，把瑕疵雕刻下去，努力打造一個(gè)最完美、最真實(shí)的青春。
無(wú)論是古代還是現(xiàn)代，無(wú)論是國(guó)外還是國(guó)內(nèi)，無(wú)論是青年還是壯年，各行各業(yè)的人士都在為自己的青春雕刻，囊螢映雪，聞雞起舞、鑿壁偷光、懸梁刺股都證實(shí)這它們自己在青春留下令人仰慕的刻苦努力。遙想蘇秦當(dāng)年風(fēng)光地?fù)?dān)任六國(guó)宰相，受到萬(wàn)人的`敬仰，那是因?yàn)樗冻隽诉@樣多的努力，在青春留下了刻苦的磨練，蘇秦出生于一個(gè)貧窮的家庭，只能靠幾畝薄田來(lái)養(yǎng)活一家的男女老少，但他的哥哥嫌他干活不夠勤快，執(zhí)意把他排擠走，于是他發(fā)誓一定要刻苦讀書(shū)，出人頭地，讓別人看得起，從此他節(jié)衣縮食，用僅剩的錢(qián)買(mǎi)書(shū)看，有時(shí)晚上累了，想要睡覺(jué)，他就用釘子猛扎大腿，甚至扎出血來(lái)，迫使自己清醒，最后終于被一戶(hù)地主看中，把他收入府中，最終他借著這個(gè)機(jī)會(huì)步步攀升，成為六國(guó)宰相，聯(lián)合六國(guó)與強(qiáng)大的秦國(guó)抗衡，雖然他死時(shí)未能完成打敗秦國(guó)的夢(mèng)想，但使秦國(guó)重創(chuàng)，自己也被別人稱(chēng)頌，成為一代英杰。、蘇秦可以刺骨使自己讀書(shū)，雕刻出一個(gè)美麗的青春，那么我有為什么不能像蘇秦一樣刻苦雕刻自己的青春，使自己煥發(fā)光彩呢？
一個(gè)外國(guó)雕刻家曾經(jīng)雕刻成了一個(gè)美麗的雕塑，當(dāng)別人問(wèn)他是如何做成如此完美的雕塑的時(shí)候，他回答道：“我只是把這個(gè)雕塑的邊邊角角刻掉了而已”，是呀，青春這只歌曲，不是看他歌有多嗎好貨歌詞多么有內(nèi)涵，而是要看演唱這支歌的人把它表達(dá)得多好。、讓我們雕琢青春，除去多余的邊邊角角，增添五顏六色的顏色，最后把青春雕琢成完美的塑像。
初中生作文 篇8
有人渴望得到關(guān)心，有人渴望得到一臺(tái)遙控車(chē)，還有人渴望擁有一臺(tái)屬于自己的電腦……但我更渴望得到父母的理解。
有人可能會(huì)問(wèn)：“你為什么渴望得到父母的理解？難道你的父母不疼你、不愛(ài)你嗎？”我的回答是：“我的父母非常好，非常非常關(guān)心我。但是他（她）們有時(shí)候只顧自己的意見(jiàn)，不理解我的想法。不信的`話(huà)，你就看下面的幾件事吧！”
就拿平時(shí)來(lái)說(shuō)，你們都是幾點(diǎn)睡覺(jué)？有的說(shuō)九點(diǎn)，也有的說(shuō)九點(diǎn)半，可我平時(shí)八點(diǎn)半就睡覺(jué)，有時(shí)候還得早，這可都是爸媽的要求，誰(shuí)敢不聽(tīng)！可是上有政策，下有對(duì)策。因?yàn)樗恢�，所以就躲在被窩里偷偷地看書(shū)，那滋味簡(jiǎn)直太難受了，有時(shí)看著看著就睡著了。如果父母能理解、體諒我的話(huà)，我就可以舒舒服服得看書(shū)了。
初中生作文 篇9
藏在那片安靜的自然之中，綠孕育生命，無(wú)人打擾。當(dāng)山的屏障被鑿開(kāi)，人類(lèi)眼前一亮——這壯闊的綠海。被制作的綠色無(wú)法成就一種真實(shí)的綠色生活，最好還是邁動(dòng)略顯疲憊的腳步，去看看那種與自然相依存的綠。
遠(yuǎn)眺只是覺(jué)得蒼翠壯觀，還是走進(jìn)大自然，伴著縈繞耳畔的蟲(chóng)鳴，自由愉悅的山峰，廣闊純凈的天空為妙。去觸摸一片葉子，或是俯身看那潺潺流水，聽(tīng)聽(tīng)那如鳴佩環(huán)的聲響。綠色衣服這自然，舒暢自由的孕育、生長(zhǎng)。綠色生活，便是感受那自然的生活。走進(jìn)森林，山風(fēng)呼嘯，鼻息微冷，在這里，露珠是最小的房子，小的只可以裝下一兩縷陽(yáng)光，一兩聲?shū)B(niǎo)啼，“只緣身在此山中”，沒(méi)有詩(shī)句可以容納自然所擁有的'親切與偉大并重的模樣。
人類(lèi)所渴望得到的，并非擁有自然，而是擁有自然之中所蘊(yùn)含的精神力量。宋代大詞人蘇軾，一生顛沛流離，艱難困苦，但他并沒(méi)有像陶淵明那樣歸隱自然，而是在險(xiǎn)惡世道與虛偽官場(chǎng)的洪流中苦苦奮斗，卻未隨波逐流，而是永存希望，呼喚處那一句“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”那便身處黑暗，蘇軾的心靈也是自由的，即便外界沒(méi)有提供那一片自然于面前，內(nèi)心的強(qiáng)大也足以抵御堅(jiān)硬的傷害，博得一份淡泊釋?xiě)训木G色心境。
算而今，我們已然幸福許多，卻茫然迷失，為何不守住生命里那份純真，行不卑不亢之色于萬(wàn)千困擾面前？我們苦苦追求的生活，不就是那樣一種源于心靈的自然淡泊，永存希望的自由堅(jiān)持？
或許大自然的懷抱，讓我們可以收獲綠色生活的智慧。
初中生作文 篇10
小時(shí)候，我一直不明白夢(mèng)想是什么。
媽媽曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我：“你的夢(mèng)想是什么？”當(dāng)時(shí)，我舔著棒棒糖，天真地想：“夢(mèng)，大概就是做夢(mèng)都想吧。想呢，應(yīng)該就是我對(duì)棒棒糖的渴望吧�！�
現(xiàn)在，長(zhǎng)大了。我開(kāi)始擁有了自己的夢(mèng)想，可那些夢(mèng)想，在心里很迷茫、很神秘，抓也抓不住。我本來(lái)是知道我的夢(mèng)想是什么，可是怎么說(shuō)也表達(dá)出來(lái)。夢(mèng)想在我心里竄來(lái)竄去，很是讓我不解。
有人說(shuō)：“夢(mèng)想，是一顆種子，在你心里慢慢長(zhǎng)大成參天大樹(shù)�！庇腥苏f(shuō)：“夢(mèng)想，是一朵花，在你心里開(kāi)放艷麗的花瓣。”我卻一向不這么認(rèn)為，因?yàn)檫@些，都是他們的觀點(diǎn)，而在我看來(lái)。夢(mèng)想，是一本書(shū)，里面包含著朦朧的知識(shí)層面，需要你的心里一點(diǎn)一點(diǎn)讀懂、一點(diǎn)一點(diǎn)解開(kāi)迷霧。
我想當(dāng)一名浩瀚星空的宇航員。
在無(wú)際的星空，和五大行星嬉戲玩耍，在地球媽媽的臉上親吻，表示她精心養(yǎng)育我們?nèi)祟?lèi)的答謝，并表示歉意，因?yàn)槿祟?lèi)把地球污染了。接著和太陽(yáng)公公玩“剪刀石頭布”，但我要離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，否則我被熱死了他都不知道。再到月球上看看廣寒宮，嫦娥是不是抱著玉兔在廣寒宮里以淚洗面，吳剛是不是一直在伐樹(shù)。
我想當(dāng)一名富含知識(shí)的教師。
在寬大整潔的教室里，聽(tīng)著孩子們朗朗的.讀書(shū)聲，看著他們渴望學(xué)習(xí)的目光，我頓時(shí)感覺(jué)自己很舒心、很偉大。課間，我在走廊上看著孩子們快樂(lè)的身影，我覺(jué)得自己的一生充足了。
我想當(dāng)一名救人于水火的醫(yī)生。
在病床上，用手術(shù)刀，治好一個(gè)個(gè)身患絕癥的人們，把他們從生死邊緣拉回來(lái)，讓他們活下來(lái)。也許，救死扶傷就是醫(yī)生的本責(zé)。
我想當(dāng)一名奔赴沙場(chǎng)的戰(zhàn)士。
在戰(zhàn)場(chǎng)上，我們呼喊著和平，拿著武器向敵方?jīng)_去。我們?yōu)嵫�，拋頭顱，為了保護(hù)國(guó)家安全，我們死不足惜。
我想當(dāng)一名打掃衛(wèi)生的清潔工。
雖然這個(gè)職業(yè)毫不起眼，其實(shí)，這個(gè)職業(yè)是最寶貴的。每天，拿著掃帚，在骯臟的地面上打掃，把垃圾清理的一干二凈，使我們的家園更加美好。
我想當(dāng)一名善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)家。
我會(huì)去發(fā)現(xiàn)更多大自然的奧秘，探究生物里可用的細(xì)胞，讓我們的世界更加完美。
……
我想當(dāng)太多太多，怎么說(shuō)也說(shuō)不完。確實(shí)，我的夢(mèng)想太多太多，還 有些正在誕生，正在萌發(fā)。我的夢(mèng)，是做夢(mèng)都想，我的想，就是渴望。也許，我對(duì)夢(mèng)想的意思理解還 是不透徹。我相信，總有一天，我會(huì)尋找到我的夢(mèng)想，令我的夢(mèng)想真正發(fā)揚(yáng)光大。
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