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初中作文評語

時間:2023-02-09 08:03:15 初中作文 我要投稿

初中作文評語

  在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的初中作文評語,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初中作文評語

初中作文評語1

  1、這是一首關(guān)于小草的贊歌。作者圍繞話題,大膽想象,充分發(fā)揮想象力為我們勾畫小草生存的狀態(tài)。文章恰當(dāng)?shù)囊,大大增?qiáng)述志明理的力度。文章語言清新自然。

  2、這篇文章以“我”的情感變化為線索,記敘了水仙花成長變化過程,表達(dá)了對水仙花的喜愛之情。作者觀察細(xì)致入微,抓住水仙花不同時期的特征,形象具體地加以描繪。文章思路清晰,語言優(yōu)美,是一篇很好的習(xí)作。

  3、本篇狀物散文以生動的描寫和細(xì)致的刻畫,突出了梅花不屈服于冰雪和寒冷,傲然開放的高潔品質(zhì),形象突出,活靈活現(xiàn)。文章中多用對比手法,無論是高貴玫瑰與堅韌紅梅的對比,還是惡劣環(huán)境與頑強(qiáng)生命的對比,我們都可以從中體味到小作者所受的內(nèi)心觸動之大以及被梅花和它的精神感動之深。

  4、本篇狀物散文運用細(xì)膩的描寫對于竹林進(jìn)行了獨到的觀察和刻畫,角度豐富,感受多樣,對于竹子的觀賞價值和用途進(jìn)行了全面闡述。語言流暢優(yōu)美,頗有古意。但希望小作者注意改正錯別字,是“幽篁”而不是“幽簧”。

  5、這篇“狀梅”的文章運用“肅殺的冬,凜冽的風(fēng),紛飛的雪”,襯托梅不畏嚴(yán)寒的堅貞;用“曇花的清香、牡丹的富貴,水仙的玲瓏”反襯梅的“鐵骨錚錚”,刻畫細(xì)致,感情真摯。寓情于景,情景交融,抒發(fā)了対梅的喜愛和贊美之情。

  6、這篇狀物的文章,開篇把菊、茉莉、月季放在一起加以對比,從而得出自己的最愛,開篇點題。然后抓住菊的特征一一道來,描寫生動而詳盡,結(jié)尾點出她的象征以一己功用,不失為一篇佳作。

  7、本篇散文的語言和意境都非常好,頗有幾分戴望舒《雨巷》中的婉約清麗和孤獨惆悵。全文營造了一種既實又虛,朦朧恍惚的氛圍!拔摇痹谟晗镏歇氉葬葆,似乎有滿腹的愁苦,但又不愿說出。足見小作者的文筆功底之深厚,佳作!

  8、這是一篇狀物類記敘文。文章最大的亮點是自述的表達(dá)方式,這使得行文非常自然,語氣非常親切,極富感染力。全文主題明確,立意深遠(yuǎn),首尾照應(yīng),結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。文章沒有華麗的辭藻,語言樸實無華但明白曉暢

  9、運用了外貌描寫、動作描寫,突出了金魚美麗、可愛的特點,描寫形象、生動,敘事條理,表達(dá)了作者對小金魚由衷喜愛的思想感情;語言上還運用了比喻、擬人的修辭,增添了文章的亮點。

  10、本文以小核桃自述的方式,分別介紹了小核桃的生長地域、最早的產(chǎn)地、大小、顏色、分類、味道、營養(yǎng)價值與成熟季節(jié)等。第一人稱的使用、具體形象的說明語言、偶有的引用與幽默,是這篇文章的成功之處。

  11、這是一篇敘事的散文。構(gòu)思大膽新穎、有獨創(chuàng)性。小作者視角獨特,對風(fēng)的感受與眾不同,令人佩服。先后有序,想象豐富,引起讀者的閱讀興趣。結(jié)尾文約而意豐筆淡而情濃。

  12、這篇狀物的散文,托物言志,借野花野生野長、自然頑強(qiáng)的特點表達(dá)了自己追求和志向。文中多處運用襯托的寫法,贊美了頑強(qiáng)的品格,表達(dá)了對野花喜愛之情。語言多用比喻、擬人,生動形象。

  13、這篇狀寫蓮的文章,描寫了蓮花美麗的外在形態(tài),介紹了蓮的全身都是寶,表達(dá)了作者對蓮的喜愛和贊美之情。文章運用比喻、擬人、排比、對比等修辭手法,語言風(fēng)格清新典雅。

  14、本文開篇用楊萬里的詩句引出,富有詩意,又顯得很自然。描寫部分,抓住荷葉、荷花來寫,也寫了風(fēng)中的荷葉荷花,雨中的.荷葉荷花,真是曲折有致,各有特點。

  15、我凝望著那株牽;,它似乎在做著一個關(guān)于春天的夢。噓!不要打擾它,瞧,它的嘴角正帶著笑意……體現(xiàn)人與自然和諧相處的思想,先景后情,使得文章“此時無情勝有情”,留有思考的余地,運用了比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)的修辭手法活靈活現(xiàn)。()

  16、本篇《美麗的漢字》美在對于漢字形態(tài)的刻畫,作者運用了細(xì)致的描寫清晰闡述了漢字筆畫和變化的美妙;也美在對于漢字構(gòu)造的想象,——通過一系列對于讀音的聯(lián)想和比喻等豐富的修辭勾勒了漢字音韻的美感;更美在對于漢字書寫藝術(shù)的體味,下筆過程與感受的豐富結(jié)合使得文章更加富有感染力。

  17、這篇文章開篇點題,直接點出所要描寫的對象菊花,接著對菊花的花型,性質(zhì)等進(jìn)行了描寫,在描寫的過程中適當(dāng)?shù)剡\用了比喻的修辭手法,是文章的趣味性和說服力都大大的加強(qiáng)了。

初中作文評語2

  一個萬里無云,碧空如洗的早晨,我來到了美麗的校園。

  走進(jìn)校門,撲入視眼的是一個美麗的大花園,在校門的左邊柳樹顯得格外精神,它以飽滿的激情歡迎同學(xué)們的到來!

  一陣清香撲面而來,不用說那肯定是主席臺旁的幾棵桂花發(fā)出來的香味,我順著誘人的香味快步來到桂花樹下,哇!好密集的花朵呀!香味是由一朵一朵黃色的小花散發(fā)出來的呢!這么小的花,能發(fā)出那么大的香味,桂花真了不起。我靜靜地沐浴在清晨的陽光中,慢慢地品嘗著這芳香的“早點”!眷戀著這特有的香味,久久不曾離開。

  在主席臺的右后方,就是美麗的讀書亭了,在綠樹紅花的映襯下顯得更加艷麗,這也是最美的地方,下課時我們在這兒開心的玩耍,快樂地游戲,不時洋溢著同學(xué)們歡樂的笑聲!

  火紅的一串紅也不示弱,長得特茂盛,一簇堆在另一簇上面不留一點兒縫隙,就像一串串喜慶的鞭炮,在慶賀秋天的豐收,又像一串串小巧玲瓏的風(fēng)鈴,把秋天的故事傳說。

  順著主席臺左后方的階梯而上,就是我們高大雄偉的教學(xué)樓了,在樓頂正前方十二個大字鮮紅耀眼,辦學(xué)理念:為學(xué)生的成長奠基。教學(xué)樓頂?shù)挠疫吺俏覀儗W(xué)校的校訓(xùn):為人求實,為事求真。每天都激勵與鞭策著我們,每當(dāng)上課時,教室傳出朗朗的讀書聲,響亮,整齊。桂花,一串紅,亭子靜靜的,仿佛被我們的讀書聲陶醉了!

  花香飄過操場,飄向教室,也飄進(jìn)了我的心田。美麗的!覑勰,是你讓我充滿歡樂,讓我的童年更加多姿多彩!

  【評語】作者按游覽順序?qū)ξ覀兊男@美景進(jìn)行了描寫,文中優(yōu)美的詞語,再加上比喻等修辭手法的運用,使得我們的校園更美了。文章結(jié)構(gòu)完整,首尾呼應(yīng),表達(dá)了作者對校園的喜愛之情。

  美麗的校園600字

  我的校園很美麗,它有一個u型的`教學(xué)樓,中間有一個很大的操場,鋪著綠色的地毯,摔上去一點都不疼。一到下課時間,同學(xué)們都沖到了操場開始做游戲,有的打乒乓球、有的玩跳繩、有的在打籃球、還有的同學(xué)和老師一起玩丟沙包,可熱鬧了。到了春天,校園的花壇里花團(tuán)錦簇,姹紫嫣紅,迎春花開放了,金燦燦的笑臉露了出來,好像在告訴我們春天到了,還有白色的梨花,那是怎樣的白啊,如瀑布和山泉撞擊的白,月季花的粉紅色如織女用朝霞和云朵一起織成的。

  到了夏天,校園后門旁邊噴泉噴出的水美極了,有時還形成一個個水晶球,晶瑩剔透,非常漂亮,噴泉后面的墻上還有許多水珠滑落,形成了一個小小的瀑布,在水的中間還有幾座小孩的雕塑,做得惟妙惟肖,很象幾個小孩在里面玩耍。秋天,金黃的樹葉都紛紛飄落,只有校園的萬年青是綠色的,不愧為萬年青,四季常青。

  我最喜歡的是冬天的校園,紛紛揚揚的雪花從天而降,漫天飛舞,不一會,就給校園蓋上了一床白色的大棉被,輕輕的,軟軟的,校園的樹枝上也都掛著毛茸茸的銀條兒,像白色的珊瑚,常青的柏樹上掛滿了蓬松松的雪球,非常可愛,每到下雪,我就和同學(xué)們在操場上打雪仗,任雪花鉆進(jìn)我的脖頸,快樂極了。這就是我美麗的校園,我非常喜歡它。

  【評語】這是一篇描寫校園的文章,開頭通過環(huán)境描寫來襯托校園的美麗,對夏天的校園萬年青的生動描寫,引人入勝,吸引讀者的閱讀興趣,冬天的校園是作者最喜愛的,比喻貼切,用詞生動。

  美麗的校園400字

  我們的校園很美麗,高高的樓,白白的墻,鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚。

  一進(jìn)校門,映入眼簾的是矗立在校園中間的“書樓”和莊嚴(yán)的雕像。又寬又長的馬路旁,綠樹成陰,鮮花盛開。走進(jìn)校園,朗朗的讀書聲,聲聲入耳。

  穿過教學(xué)樓,就能看到寬闊的操場。綠綠的地毯,紅紅的跑道,小伙伴們打籃球,踢足球,跳繩……這里是我們歡樂的海洋。

  我愛我們的校園。

  【評語】本文是一篇寫景的記敘文,小作者采用了總分總的結(jié)構(gòu)方式,移步換景,為我們依次描寫了校園的各個角落,疊詞的運用恰到好處地表現(xiàn)了校園的色彩美,起到了畫龍點睛的作用。

初中作文評語3

  1、運用了外貌描寫、動作描寫,突出了金魚美麗、可愛的特點,描寫形象、生動,敘事條理,表達(dá)了作者對小金魚由衷喜愛的思想感情;語言上還運用了比喻、擬人的修辭,增添了文章的亮點。

  2、我凝望著那株牽;ǎ坪踉谧鲋粋關(guān)于春天的夢。噓!不要打擾它,瞧,它的嘴角正帶著笑意……體現(xiàn)人與自然和諧相處的思想,先景后情,使得文章“此時無情勝有情”,留有思考的余地,運用了比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)的修辭手法活靈活現(xiàn)。

  3、這是一首關(guān)于小草的贊歌。作者圍繞話題,大膽想象,充分發(fā)揮想象力為我們勾畫小草生存的狀態(tài)。文章恰當(dāng)?shù)囊茫蟠笤鰪?qiáng)述志明理的力度。文章語言清新自然。

  4、本文開篇用楊萬里的詩句引出,富有詩意,又顯得很自然。描寫部分,抓住荷葉、荷花來寫,也寫了風(fēng)中的荷葉荷花,雨中的荷葉荷花,真是曲折有致,各有特點。

  5、本篇狀物散文以生動的描寫和細(xì)致的刻畫,突出了梅花不屈服于冰雪和寒冷,傲然開放的高潔品質(zhì),形象突出,活靈活現(xiàn)。文章中多用對比手法,無論是高貴玫瑰與堅韌紅梅的對比,還是惡劣環(huán)境與頑強(qiáng)生命的對比,我們都可以從中體味到小作者所受的內(nèi)心觸動之大以及被梅花和它的精神感動之深。

  6、這篇文章開篇點題,直接點出所要描寫的對象菊花,接著對菊花的花型,性質(zhì)等進(jìn)行了描寫,在描寫的過程中適當(dāng)?shù)剡\用了比喻的修辭手法,是文章的趣味性和說服力都大大的加強(qiáng)了。

  7、這篇“狀梅”的文章運用“肅殺的冬,凜冽的風(fēng),紛飛的雪”,襯托梅不畏嚴(yán)寒的堅貞;用“曇花的清香、牡丹的富貴,水仙的玲瓏”反襯梅的“鐵骨錚錚”,刻畫細(xì)致,感情真摯。寓情于景,情景交融,抒發(fā)了対梅的喜愛和贊美之情。

  8、本篇《美麗的漢字》美在對于漢字形態(tài)的刻畫,作者運用了細(xì)致的描寫清晰闡述了漢字筆畫和變化的美妙;也美在對于漢字構(gòu)造的想象,——通過一系列對于讀音的聯(lián)想和比喻等豐富的修辭勾勒了漢字音韻的美感;更美在對于漢字書寫藝術(shù)的體味,下筆過程與感受的豐富結(jié)合使得文章更加富有感染力。

  9、這篇文章以“我”的情感變化為線索,記敘了水仙花成長變化過程,表達(dá)了對水仙花的喜愛之情。作者觀察細(xì)致入微,抓住水仙花不同時期的.特征,形象具體地加以描繪。文章思路清晰,語言優(yōu)美,是一篇很好的習(xí)作。

  10、這是一篇狀物類記敘文。文章最大的亮點是自述的表達(dá)方式,這使得行文非常自然,語氣非常親切,極富感染力。全文主題明確,立意深遠(yuǎn),首尾照應(yīng),結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。文章沒有華麗的辭藻,語言樸實無華但明白曉暢。

  11、這是一篇敘事的散文。構(gòu)思大膽新穎、有獨創(chuàng)性。小作者視角獨特,對風(fēng)的感受與眾不同,令人佩服。先后有序,想象豐富,引起讀者的閱讀興趣。結(jié)尾文約而意豐筆淡而情濃。

  12、這篇狀寫蓮的文章,描寫了蓮花美麗的外在形態(tài),介紹了蓮的全身都是寶,表達(dá)了作者對蓮的喜愛和贊美之情。文章運用比喻、擬人、排比、對比等修辭手法,語言風(fēng)格清新典雅。

  13、這篇狀物的散文,托物言志,借野花野生野長、自然頑強(qiáng)的特點表達(dá)了自己追求和志向。文中多處運用襯托的寫法,贊美了頑強(qiáng)的品格,表達(dá)了對野花喜愛之情。語言多用比喻、擬人,生動形象。

  14、本篇狀物散文運用細(xì)膩的描寫對于竹林進(jìn)行了獨到的觀察和刻畫,角度豐富,感受多樣,對于竹子的觀賞價值和用途進(jìn)行了全面闡述。語言流暢優(yōu)美,頗有古意。但希望小作者注意改正錯別字,是“幽篁”而不是“幽簧”。

  15、這篇狀物的文章,開篇把菊、茉莉、月季放在一起加以對比,從而得出自己的最愛,開篇點題。然后抓住菊的特征一一道來,描寫生動而詳盡,結(jié)尾點出她的象征以一己功用,不失為一篇佳作。

  16、本文以小核桃自述的方式,分別介紹了小核桃的生長地域、最早的產(chǎn)地、大小、顏色、分類、味道、營養(yǎng)價值與成熟季節(jié)等。第一人稱的使用、具體形象的說明語言、偶有的引用與幽默,是這篇文章的成功之處。

  17、本篇散文的語言和意境都非常好,頗有幾分戴望舒《雨巷》中的婉約清麗和孤獨惆悵。全文營造了一種既實又虛,朦朧恍惚的氛圍!拔摇痹谟晗镏歇氉葬葆澹坪跤袧M腹的愁苦,但又不愿說出。足見小作者的文筆功底之深厚,佳作!

初中作文評語4

  1. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

  2. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

  3. 語言得體而富有浪漫色彩,文脈暢通,彰顯出知己書蟲的形象以及我與知己的知己之情分,靈動、俊雅。

  4. 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

  5.文章能過清新有趣的語言,描寫了的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

  6. 文章對的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

  7. 切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

  8. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

  9. 事例敘述生動具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對的情感,令人感動。

  10. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

  11. 全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

  12. 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說白開水不是最佳的飲料?

  13. 文章前后連貫,形成完整的形象。

  14. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

  15. 內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。

  16. 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。

  17.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

  18. 文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。

  19. 詳略得當(dāng),虛實相生,是的兩大特色,內(nèi)容更豐富更生動。

  20. 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  21. 全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。

  22. 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

  23. 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng)。

  24. 注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。

  25. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體

  26. 文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

  27. 取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

  28. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

  29. 語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

  30. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

  31. 關(guān)心生活,關(guān)注社會,并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來,在你的心中,不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校,而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字,一波三折,尤其心理描寫很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

  32. 少年人生,總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢幻的`小舟,盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

  33. 文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實,富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!

  34.運用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。

  35. 關(guān)于生命脆弱的話題,我們在平時似乎已聽了許多,它能在一剎那消失。如果你在田野,漫步于森林,腳踏落葉,仰望藍(lán)天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美麗,生命需要互相關(guān)愛,這正是你的《****》所要表明的主題吧。

初中作文評語5

  1、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

  2、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,也很漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。

  3、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。

  4、真是“下筆如有神”啊?磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩。

  5、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

  6、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

  7、作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

  8、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

  9、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。

  10、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生,對你的'觀點我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。

  11、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng)。

  12、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

  13、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體

  14、通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

  15、作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

  16、事例敘述生動具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

  17、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實、豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。

  18、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

  19、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

  20、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

  21、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

  22、作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨到見解,認(rèn)識深刻,真是難能可貴。

  23、精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。

  24、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

  25、關(guān)于生命脆弱的話題,我們在平時似乎已聽了許多,它能在一剎那消失。如果你在田野,漫步于森林,腳踏落葉,仰望藍(lán)天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美麗,生命需要互相關(guān)愛,這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

  26、取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

  27、文章前后連貫,形成完整的形象。

  28、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

  29、全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

  30、內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。

  31、詳略得當(dāng),虛實相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動。

  32、語言得體而富有浪漫色彩,文脈暢通,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,靈動、俊雅。

  33、事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

  34、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。

  35、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

初中作文評語6

  1)以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。

  2)全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

  3)全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng)。

  4)注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

  5)文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體

  6)文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

  7)本文取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

  8)全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

  9)文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。

  10)文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

  11)…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

  12)這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

  13)事例敘述生動具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

  14)特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

  15)文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

  16)詳略得當(dāng),虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。

  17)全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

  18)本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

  19)文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的`理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

  20)這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  21)文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

  22)全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

  23)想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實,扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。

  24)景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

  25)想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實,又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。

  26)事件過程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

  27)外貌描寫生動形象,人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。

  28)環(huán)境描寫客觀真實,環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

  29)神態(tài)描寫生動傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性

  30)全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

  31)通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

  32)作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

  33)文章前后連貫,形成完整的形象。

  34)文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

  35)本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。

  36)文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作

  37)內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時代脈搏,盡現(xiàn)時代氣息。

  38)脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說井然有序,纖毫不亂。

  39)詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。

  40)敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

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