- 初中作文評語優(yōu)缺點(diǎn) 推薦度:
- 初中作文評語 推薦度:
- 初中作文評語 推薦度:
- 相關(guān)推薦
初中作文評語(精選260句)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都用到過評語吧,評語的內(nèi)容包括被考評者的工作業(yè)績、工作表現(xiàn)、優(yōu)缺點(diǎn)和需努力的方向。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的評語才是好的評語,下面是小編為大家整理的初中作文評語(精選260句),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
1、這是一首關(guān)于小草的贊歌。作者圍繞話題,大膽想象,充分發(fā)揮想象力為我們勾畫小草生存的狀態(tài)。文章恰當(dāng)?shù)囊,大大增?qiáng)述志明理的力度。文章語言清新自然。
2、這篇文章以“我”的情感變化為線索,記敘了水仙花成長變化過程,表達(dá)了對水仙花的喜愛之情。作者觀察細(xì)致入微,抓住水仙花不同時期的特征,形象具體地加以描繪。文章思路清晰,語言優(yōu)美,是一篇很好的習(xí)作。
3、本篇狀物散文以生動的描寫和細(xì)致的刻畫,突出了梅花不屈服于冰雪和寒冷,傲然開放的高潔品質(zhì),形象突出,活靈活現(xiàn)。文章中多用對比手法,無論是高貴玫瑰與堅(jiān)韌紅梅的對比,還是惡劣環(huán)境與頑強(qiáng)生命的對比,我們都可以從中體味到小作者所受的內(nèi)心觸動之大以及被梅花和它的精神感動之深。
4、本篇狀物散文運(yùn)用細(xì)膩的描寫對于竹林進(jìn)行了獨(dú)到的觀察和刻畫,角度豐富,感受多樣,對于竹子的觀賞價值和用途進(jìn)行了全面闡述。語言流暢優(yōu)美,頗有古意。但希望小作者注意改正錯別字,是“幽篁”而不是“幽簧”。
5、這篇“狀梅”的文章運(yùn)用“肅殺的冬,凜冽的風(fēng),紛飛的雪”,襯托梅不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)貞;用“曇花的清香、牡丹的富貴,水仙的玲瓏”反襯梅的“鐵骨錚錚”,刻畫細(xì)致,感情真摯。寓情于景,情景交融,抒發(fā)了対梅的喜愛和贊美之情。
6、這篇狀物的文章,開篇把菊、茉莉、月季放在一起加以對比,從而得出自己的最愛,開篇點(diǎn)題。然后抓住菊的特征一一道來,描寫生動而詳盡,結(jié)尾點(diǎn)出她的象征以一己功用,不失為一篇佳作。
7、本篇散文的語言和意境都非常好,頗有幾分戴望舒《雨巷》中的婉約清麗和孤獨(dú)惆悵。全文營造了一種既實(shí)又虛,朦朧恍惚的氛圍。“我”在雨巷中獨(dú)自彷徨,似乎有滿腹的愁苦,但又不愿說出。足見小作者的文筆功底之深厚,佳作!
8、這是一篇狀物類記敘文。文章最大的亮點(diǎn)是自述的表達(dá)方式,這使得行文非常自然,語氣非常親切,極富感染力。全文主題明確,立意深遠(yuǎn),首尾照應(yīng),結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。文章沒有華麗的辭藻,語言樸實(shí)無華但明白曉暢
9、運(yùn)用了外貌描寫、動作描寫,突出了金魚美麗、可愛的特點(diǎn),描寫形象、生動,敘事條理,表達(dá)了作者對小金魚由衷喜愛的思想感情;語言上還運(yùn)用了比喻、擬人的修辭,增添了文章的亮點(diǎn)。
10、本文以小核桃自述的方式,分別介紹了小核桃的生長地域、最早的產(chǎn)地、大小、顏色、分類、味道、營養(yǎng)價值與成熟季節(jié)等。第一人稱的使用、具體形象的說明語言、偶有的引用與幽默,是這篇文章的成功之處。
11、這是一篇敘事的散文。構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。小作者視角獨(dú)特,對風(fēng)的感受與眾不同,令人佩服。先后有序,想象豐富,引起讀者的閱讀興趣。結(jié)尾文約而意豐筆淡而情濃。
12、這篇狀物的散文,托物言志,借野花野生野長、自然頑強(qiáng)的特點(diǎn)表達(dá)了自己追求和志向。文中多處運(yùn)用襯托的寫法,贊美了頑強(qiáng)的品格,表達(dá)了對野花喜愛之情。語言多用比喻、擬人,生動形象。
13、這篇狀寫蓮的文章,描寫了蓮花美麗的外在形態(tài),介紹了蓮的全身都是寶,表達(dá)了作者對蓮的喜愛和贊美之情。文章運(yùn)用比喻、擬人、排比、對比等修辭手法,語言風(fēng)格清新典雅。
14、本文開篇用楊萬里的詩句引出,富有詩意,又顯得很自然。描寫部分,抓住荷葉、荷花來寫,也寫了風(fēng)中的荷葉荷花,雨中的荷葉荷花,真是曲折有致,各有特點(diǎn)。
15、我凝望著那株?duì)颗;,它似乎在做著一個關(guān)于春天的夢。噓!不要打擾它,瞧,它的嘴角正帶著笑意……體現(xiàn)人與自然和諧相處的思想,先景后情,使得文章“此時無情勝有情”,留有思考的余地,運(yùn)用了比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)的修辭手法活靈活現(xiàn)。()
16、本篇《美麗的漢字》美在對于漢字形態(tài)的刻畫,作者運(yùn)用了細(xì)致的描寫清晰闡述了漢字筆畫和變化的美妙;也美在對于漢字構(gòu)造的想象,——通過一系列對于讀音的聯(lián)想和比喻等豐富的修辭勾勒了漢字音韻的美感;更美在對于漢字書寫藝術(shù)的體味,下筆過程與感受的豐富結(jié)合使得文章更加富有感染力。
17、這篇文章開篇點(diǎn)題,直接點(diǎn)出所要描寫的對象菊花,接著對菊花的花型,性質(zhì)等進(jìn)行了描寫,在描寫的過程中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻的修辭手法,是文章的趣味性和說服力都大大的加強(qiáng)了。
18、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
19、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
20、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
21、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩。
22、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
23、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
24、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
25、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
26、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
27、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生,對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
28、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng)。
29、可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
30、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動具體
31、通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
32、作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
33、事例敘述生動具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
34、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。
35、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
36、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
37、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
38、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
39、作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識深刻,真是難能可貴。
40、精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。
41、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
42、關(guān)于生命脆弱的話題,我們在平時似乎已聽了許多,它能在一剎那消失。如果你在田野,漫步于森林,腳踏落葉,仰望藍(lán)天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美麗,生命需要互相關(guān)愛,這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
43、取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
44、文章前后連貫,形成完整的形象。
45、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
46、全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
47、內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
48、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動。
49、語言得體而富有浪漫色彩,文脈暢通,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,靈動、俊雅。
50、事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
51、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。
52、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
53、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
54、語言得體而富有浪漫色彩,文脈暢通,彰顯出知己書蟲的形象以及我與知己的知己之情分,靈動、俊雅。
55、文章能過清新有趣的語言,描寫了的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
56、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
57、切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
58、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
59、事例敘述生動具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對的情感,令人感動。
60、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
61、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說白開水不是最佳的飲料?
62、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
63、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,內(nèi)容更豐富更生動。
64、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
65、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。
66、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
67、語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。
68、關(guān)心生活,關(guān)注社會,并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來,在你的心中,不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校,而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字,一波三折,尤其心理描寫很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
69、少年人生,總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
70、文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
71、運(yùn)用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實(shí)無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。
72、運(yùn)用了外貌描寫、動作描寫,突出了金魚美麗、可愛的特點(diǎn),描寫形象、生動,敘事條理,表達(dá)了作者對小金魚由衷喜愛的思想感情;語言上還運(yùn)用了比喻、擬人的修辭,增添了文章的亮點(diǎn)。
73、我凝望著那株?duì)颗;,它似乎在做著一個關(guān)于春天的夢。噓!不要打擾它,瞧,它的嘴角正帶著笑意……體現(xiàn)人與自然和諧相處的思想,先景后情,使得文章“此時無情勝有情”,留有思考的余地,運(yùn)用了比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)的修辭手法活靈活現(xiàn)。
74、這篇“狀梅”的文章運(yùn)用“肅殺的冬,凜冽的風(fēng),紛飛的雪”,襯托梅不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)貞;用“曇花的清香、牡丹的富貴,水仙的玲瓏”反襯梅的“鐵骨錚錚”,刻畫細(xì)致,感情真摯。寓情于景,情景交融,抒發(fā)了対梅的喜愛和贊美之情。
75、本篇《美麗的漢字》美在對于漢字形態(tài)的刻畫,作者運(yùn)用了細(xì)致的描寫清晰闡述了漢字筆畫和變化的美妙;也美在對于漢字構(gòu)造的想象,——通過一系列對于讀音的聯(lián)想和比喻等豐富的修辭勾勒了漢字音韻的美感;更美在對于漢字書寫藝術(shù)的體味,下筆過程與感受的豐富結(jié)合使得文章更加富有感染力。
76、這是一篇狀物類記敘文。文章最大的亮點(diǎn)是自述的表達(dá)方式,這使得行文非常自然,語氣非常親切,極富感染力。全文主題明確,立意深遠(yuǎn),首尾照應(yīng),結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。文章沒有華麗的辭藻,語言樸實(shí)無華但明白曉暢。
77、本篇散文的語言和意境都非常好,頗有幾分戴望舒《雨巷》中的婉約清麗和孤獨(dú)惆悵。全文營造了一種既實(shí)又虛,朦朧恍惚的氛圍!拔摇痹谟晗镏歇(dú)自彷徨,似乎有滿腹的愁苦,但又不愿說出。足見小作者的文筆功底之深厚,佳作!
78、以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
79、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
80、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
81、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
83、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。
84、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。
85、想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。
86、景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
87、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。
88、事件過程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
89、外貌描寫生動形象,人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
90、環(huán)境描寫客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
91、神態(tài)描寫生動傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個性
92、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
93、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作
94、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時代脈搏,盡現(xiàn)時代氣息。
95、脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說井然有序,纖毫不亂。
96、詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。
97、敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。
98、該作文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
99、作文對的氣氛渲染充分而恰到好處,對作文重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
100、作文前后連貫,形成完整的形象。
101、你的作文能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說白開水不是最佳的飲料?
102、作文語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
103、該作文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
104、作文按事情發(fā)展的順序,記敘了的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
105、該作文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
106、作文能過清新有趣的語言,描寫了的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
107、通篇作文語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
108、這篇作文充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。該作文層次清晰,語句流暢。
109、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
110、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
111、比喻貼切,用詞生動。
112、文章以為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
113、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
114、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
115、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
116、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
117、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
118、音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
119、小作者觀察仔細(xì),敘述時井然有序
120、文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。
121、文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
122、對人物的語言,神態(tài),動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
123、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
124、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
125、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
126、文章簡潔明了,語言平淡樸實(shí)。
127、結(jié)尾以點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長。
128、情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
129、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,內(nèi)容更豐富、更生動。
130、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
131、這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊嘆。
132、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實(shí)可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
133、通過仔細(xì)觀察,采用了優(yōu)美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣。
134、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以?點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長。
135、這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動,有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把?寫得非常傳神,同時表達(dá)了對?的喜愛。
136、文章將?寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
137、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
138、文章雖短,但敘述生動。描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
139、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突()現(xiàn)了文章主題。
140、語言活潑明快,富有情趣。 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
141、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
142、語言活潑明快,富有情趣。
143、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
144、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
145、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。
146、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
147、事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對的情感,令人感動。
148、文章前后連貫,形成完整的形象。
149、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣
150、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運(yùn)用比喻貼切,生動。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
151、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
152、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
153、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
154、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
155、作者對?觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
156、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。
157、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
158、全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然。?文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。
159、語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂。
160、文章想象合情合理,
161、借景抒情,托物詠志,很有特色。
162、文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。
163、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
164、對人物的語言、神態(tài)、動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
165、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了?,文筆間滲透了情感。
166、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
167、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
168、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞進(jìn)行。
169、文章的讀與感聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實(shí)感。
170、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。
171、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。
172、開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
173、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
174、以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
,語言準(zhǔn)確,鮮明、生動,內(nèi)容極其豐富具體,
176、文章邊敘事邊抒情。
177、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
178、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
179、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了?的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
180、本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
181、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
182、想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。
183、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼,充分表達(dá)了?
184、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法
185、文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
186、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將?呈現(xiàn)讀者面前。
187、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
188、開頭簡明扼要
189、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。
190、文章開頭引人入勝,吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)。
191、文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng)。
192、開頭出手不凡,吸引讀者
193、開頭打動人心,具有真情實(shí)感。
194、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
195、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
196、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
197、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻擬人等手法
198、文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣
199、通過生動形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
200、對人物的語言神態(tài)動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
201、文章將寫得細(xì)致入微
202、語言活潑明快,富有情趣。
203、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
204、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
205、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
206、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
207、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
208、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀愛讀,不忍釋手。
209、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突()現(xiàn)了文章主題。
210、故事雖平凡,感情卻真摯充沛感人。
211、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)
212、事例敘述生動具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,
213、表現(xiàn)出了自已對的情感,令人感動。
214、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,內(nèi)容更豐富更生動。
215、以設(shè)問結(jié)尾,給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題,抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫“哭”開篇,以寫“笑”結(jié)尾,首尾圓合,且有力地表達(dá)了主題。
216、你感情上的痛苦我非常理解,值得欣慰的是,你是一個堅(jiān)強(qiáng)的孩子,是個懂事的孩子,因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的未來一定會是美好而幸福的。
217、字是人的臉,這次作文書寫有明顯進(jìn)步,你的臉上也光彩多了。
218、如果沒有異想天開,童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風(fēng),換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味,不僅是一種樂事,還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的,又是‘孩子氣’的,兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒,令人忍俊不禁,由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
219、第一次獨(dú)自做飯,免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序,作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,就要格外細(xì)心;越細(xì)心,就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈,關(guān)鍵時刻能急中生智,轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn),文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂,文章可寫得步驟清楚!
220、她太喜愛這個娃娃了,所以對它觀察得非常細(xì)致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的:藍(lán)天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易,要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點(diǎn):她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子,還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài),最后還寫出了自己的聯(lián)想,字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。
221、你秋游時觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時的愉快心情寫上,那該多好!
222、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地,為新的一天增添新綠……”
223、“老師曾經(jīng)對你說過,只要你用心去做一件事,你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字,原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言,為你的進(jìn)步老師感到高興。今后,發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛勞動的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)上,繼續(xù)努力,認(rèn)真書寫,那么你會取得更好的成績的,相信你會做到的!”
224、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”,太貼切了!比賽雖然失敗了,但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示,就更好了!
225、你是一個多么重情的孩子。∧愣嗝瓷朴诟形蛏钪械那,盡管你對作文有些膽怯,但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情,老師一定非常喜歡你的。
226、你是一個聰慧敏感的孩子,你也曾有一個快樂的家庭,你也愛你的家,可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,你就不愛它了嗎?用你的聰慧,用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
227、在你的筆下,秋天是多么美!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空,看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉,這一切,無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說:秋天。』酁樯衿娴那锾,你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
228、當(dāng)老師打開你的作文本時,總能聽到一陣哭泣,原來是標(biāo)點(diǎn)符號,因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞。你想想,?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時,你不是也會哭嗎?
229、你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫,說明你是一個善于觀察的孩子?墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟(jié)啊,秋天是收獲的季節(jié),秋天是多彩的季節(jié),老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
230、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于!保闶莻生活的有心人,你用真情打動了別人,這是你作文的成功。
231、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
232、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會的發(fā)展。
233、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
234、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。
235、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。
236、作者運(yùn)用心理描寫和動作描寫手法,把自己當(dāng)時緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。
237、剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語言簡潔,概括性強(qiáng)。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外,善用懸念,使情節(jié)曲折引人。材料典型。這篇作文的題目立得好,內(nèi)容也真實(shí)、具體,尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫,心理描寫,還是動作描寫,都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時的特定情境。另外,開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆,而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題,對小讀者有警示作用。本文寫出了真情實(shí)感。非常充分、非常具體,另外,采用邊敘述邊抒情的寫法,非常能引起讀者的感情共鳴,有催人淚下的效果。
238、細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段。語言口語化,在平直、樸實(shí)的敘述中飽含著對母親的深情,讀來令人感動。本文選材真實(shí)、典型,有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。
239、這篇寫人的記敘文,只寫了一件事,但讀了并不覺得內(nèi)容單薄,因?yàn)檫@件事十分典型,能夠充分表現(xiàn)文章的主題?梢,小作者會選材。
240、作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫,較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實(shí)中見真情,這是本文語言的顯著特色。
241、標(biāo)題好!翱蘸凶印苯o人一種神秘感,具有非常強(qiáng)的懸念效果。同時,從題目即可看出,此文取材也非常新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法,由眼前的盒子引出對往事的回憶,字里行間流露著懊悔之意,同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
242、作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
243、你是個非常有主見又不乏真知的學(xué)生,對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
244、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底非常好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。
245、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)非常曲折,也非常漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
246、看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
247、這篇文章從姐弟之間的日常爭執(zhí)入手,運(yùn)用平實(shí)、細(xì)微、而又富有個性的筆觸,展示了姐弟在吵鬧、打斗,又屢次和解,甚至還煞有介事地“簽合約”等一系列事情中所流露出來的濃濃親情。在文中,作者寫到弟弟的調(diào)皮,和善于用“霸道”“控制”別人,作者刻畫了弟弟這種獨(dú)特的磨人本領(lǐng),并以講述姐弟之間不同的日常相處中小事,來逐步突出文章的主題,使得全文的中心思想更加明確。結(jié)構(gòu)上,以事件切換為主線,展示不同的性格側(cè)面,并由此將全篇構(gòu)筑成統(tǒng)一的整體。在寫作過程中,有個別標(biāo)點(diǎn)符號和用詞存在錯誤,需要在接下來的習(xí)作練習(xí)中更加細(xì)心。
248、真好!老師要表揚(yáng)你,這是一篇成功的習(xí)作。整篇文章結(jié)構(gòu)完整,作者構(gòu)思縝密,行文流暢,作者的情感真摯強(qiáng)烈,第一人稱的描寫足以引起讀者的共鳴,也可很好地看出小作者對藤野先生的敬佩與崇拜。文章的例子描述具體,最令我欽佩的是作者的文字功底和語言的表達(dá)能力,用詞十分恰到妙處,語言生動而且鏗鏘有力,好詞的點(diǎn)綴也為文章增添了不少的色彩。課文最后的結(jié)尾,升華了情感,點(diǎn)名了中心思想,也表達(dá)了自己對中日兩國友誼的美好祝愿!但是,開頭第一段在整篇文章中略顯美中不足了,可以說說第一次對藤野先生的印象,會更好喲!小作家,老師期待你更多的佳作!
249、讀完文章,感受作者想表達(dá)的內(nèi)含很深刻,但是卻太過讓人看不懂,不明白到底到底想說什么,自己的情感表達(dá)又和舞蹈有什么關(guān)系,總之文章寫得很晦澀難懂,還需要再直截了當(dāng)一些。文章的題目也需要修改,不明確,與主體的銜接也不緊密。作者用大量的篇幅給我們描述了舞蹈的環(huán)節(jié),但是不明白這樣寫的用意是什么,從中又有什么讓你覺得應(yīng)該努力的地方。而語言方面的某些表達(dá)也存在問題,比如“時間過得真快,轉(zhuǎn)眼到了第二天”這樣的表述讓人哭笑不得,而“歡呼聲響徹聽覺”的搭配明顯也不合適。
250、這篇文章充滿了活力,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
251、文章資料新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
252、文章有詳有略,言之有序,資料生動具體,不失為一篇佳作。
253、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……資料更豐富更生動。
254、寫景捕捉景物的特點(diǎn),描述情景交融,由遠(yuǎn)而近,由面到點(diǎn),處理得有條不紊,寫出的文章更是條理分明,景有各自不一樣的形態(tài)顏色,抓住了形狀特點(diǎn)。
255、資料生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
256、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的完美的東西寫到習(xí)作里去,使習(xí)作和春天一樣生動而完美!
257、文章能過清新趣味的語言,描述了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
258、文章語言清新活潑,描述能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
259、讀著你的習(xí)作,讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
260、文章前后連貫,構(gòu)成完整的形象。
【初中作文評語】相關(guān)文章:
初中作文評語11-12
初中作文的評語11-05
初中作文評語02-09
初中作文評語精選10-17
初中作文評語07-25
初中作文評語04-22
初中差生的評語-初中生評語12-31
初中的評語11-03
初中作文批改評語09-06
【精】初中作文評語11-04