關(guān)于初中優(yōu)秀作文集錦7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中優(yōu)秀作文 篇1
下了一整夜的大雪，睡了一整夜的不踏實(shí)的覺。
早上我推開窗一看，好厚的雪�。〉厣�、房頂上全都積了厚厚的雪，花壇里的幾棵落了葉子的小樹也都披上了銀裝，還有依然青青翠翠的小樹呢，猶如跳芭蕾舞的美麗女子所穿著的一席白裙。
雪花還不住地飄啊飄，看不清是橫著飄的，還是豎著飄的。小雪粒兒變成大雪粒兒，大雪粒兒又變成大雪花，大雪花又變成片片鵝毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下。抬頭遠(yuǎn)望，可望不遠(yuǎn)，因?yàn)槎际且粯拥陌咨�。白蒙蒙的雪幕籠罩了整個(gè)永康，仿佛要籠罩了整個(gè)地球，甚至整個(gè)世界。
我匆匆地吃完早飯，便興致勃勃地向?qū)W校走去。腳踩在厚厚的積雪上，發(fā)出“咯吱”、“嗚吱”的輕響，宛如一支激烈的交響樂。那潔白無(wú)暇的雪花，隨風(fēng)飄舞，像梨花飄落，像白蝶飛舞，置身其間，好像進(jìn)入了一個(gè)童話世界，漫步于人間仙境。調(diào)皮的雪花不時(shí)地吻著我的臉，探進(jìn)我的衣領(lǐng)，涼絲絲的，但心里滿是舒服與欣喜。
樹底下，幾個(gè)戴帽子、戴手套的小朋友在用舌頭舔雪，一邊舔，一邊快樂地直叫：“哎呀，冰死我了！”“我的媽媽呀！好淡�。 薄氨�，好吃極了！”沒想到他們好像忘了冰天雪地的寒冷，倒像是在廣寒宮吃冰糖！
還有幾個(gè)小朋友站在路中央，仰著頭，瞇著眼，伸著巴掌去接雪花，他們心里想啊，用這雪花捏雪球玩玩吧，可是雪一到手上，瞬間就融化了，如同孫悟空忽的就沒了蹤影，接了半天，還是一個(gè)空巴掌，只有幾滴水順著指縫，向下流到袖筒里去�？伤麄冞�是傻乎乎地望著天空，樂呵呵地舉著巴掌。這不跟猴子撈月一樣有趣嗎？我“噗哧”一聲，忍不住笑了：孩子的小心靈啊，如同這潔白的雪一般潔凈透亮。
校園里也熱鬧極了。那些早早來(lái)到的同學(xué)，有的.在打雪仗，有的在堆雪人兒，有的把雪地當(dāng)成溜冰場(chǎng)，在那兒不停地滑來(lái)滑去……
你看，那邊一群中年級(jí)的同學(xué)正在進(jìn)行激烈的戰(zhàn)斗。雙方各自占據(jù)一個(gè)“山頭”，后面的同學(xué)忙碌地制造“炮彈”，前面的同學(xué)猛烈地向“敵方”“射擊”。我也急走幾步，忍不住加入了他們的行列。雪彈在空中“咻咻”地飛來(lái)飛去，有的砸在地上融進(jìn)雪地里不見了，有的打在同學(xué)們的頭上炸開了花。一個(gè)同學(xué)一不留神，被對(duì)方射過來(lái)的雪球打在了臉上，頓時(shí)，他就成了一位白眉毛、白胡子的“圣誕老人”，同學(xué)們看著，是樂啊，跳啊，哈哈大笑起來(lái)。
大雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下個(gè)不停。一陣清脆的鈴聲過后，校園里立刻寂靜了下來(lái)。教室外，留下了“簌簌簌”的雪花聲；我心里，留下了“哈哈哈”的歡笑聲。
初中優(yōu)秀作文 篇2
十年前的一個(gè)早晨，我著急地趕到賣德國(guó)香腸的店里，對(duì)老板娘說(shuō)：“昨天我在這里掉了錢包，里面有錢和證件，有人撿到嗎？”
“是幾點(diǎn)鐘的事？”
“晚上八點(diǎn)多快九點(diǎn)了�！�
“�。 崩习迥锏谋砬楹鋈环潘闪�，“你說(shuō)的那個(gè)時(shí)段是約翰當(dāng)班，如果是那個(gè)人，他是絕對(duì)絕對(duì)誠(chéng)實(shí)的。你放心好了，我來(lái)問他，如果你的錢包掉在柜臺(tái)上，絕對(duì)沒問題�！�
不久后老板娘跟我聯(lián)絡(luò)，叫我去取回錢包。我高興之余，很想問老板娘一句話，卻不好意思問。那句話是：“為什么我一說(shuō)八點(diǎn)多掉的，你就那么開心地笑了，是輪八點(diǎn)的那個(gè)店員人品比較好嗎？你另外的店員是不是人品比較值得懷疑？”
我不便啟齒，所以那疑惑一直持續(xù)到今日。但我一直記得老板娘的'口氣：“如果你說(shuō)的是那個(gè)人，哦，那個(gè)人是絕對(duì)絕對(duì)誠(chéng)實(shí)的�！�
我自己能不能期望有幸聽到別人這樣形容我呢？
當(dāng)謊言在大街小巷、學(xué)院政壇橫行無(wú)阻時(shí)，我一直想著德國(guó)香腸店老板娘對(duì)某人的簡(jiǎn)單褒詞：“那個(gè)人，是絕對(duì)絕對(duì)誠(chéng)實(shí)的！”
初中優(yōu)秀作文 篇3
假如存在，天堂會(huì)是什么樣子?
天堂是存在于某一個(gè)未知的地方嗎?
小的時(shí)候，總想著天堂一定是一個(gè)美麗的大花園，所有的好人都快樂無(wú)憂地生活在其中，沒有煩惱，沒有痛苦，沒有離別，什么都不缺，永遠(yuǎn)過著幸福的日子……
前些時(shí)候，看到這樣一個(gè)笑話，雖是一個(gè)笑話，可我怎么也笑不出來(lái)。一個(gè)自以為積攢了許多功德的`人死后，來(lái)到一個(gè)富麗堂皇的房子里，他躺在一張非常舒服的椅子上，每當(dāng)他想要什么的時(shí)候，一定會(huì)有一個(gè)待從立即出現(xiàn)，滿足他的需要，他連手指頭都不需要?jiǎng)右幌�，這讓他感到非常愉快，他心想：“這一定就是天堂了!辛勞了一輩子，總算可以享享清輕福了�！笨墒菚r(shí)間一長(zhǎng)，他對(duì)這樣的生活越來(lái)越感到極度的無(wú)聊和厭煩，當(dāng)待從再次出現(xiàn)的時(shí)候，他氣憤地問：“天堂就是這樣嗎?我一點(diǎn)也不感到幸福啊?”待從無(wú)奈地聳聳肩說(shuō)：“有誰(shuí)告訴你這里是天堂嗎?”他睜大了眼睛驚訝看著他問道：“那這是什么地方?”待從回答：“這是地獄……”
仔細(xì)想想，我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)自己構(gòu)想的天堂，而心中的天堂必定是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中錯(cuò)失的或不能兼得的一切，窮苦的人們他們認(rèn)為天堂就是錦衣玉食的生活，而現(xiàn)實(shí)中真正擁有這些的人，并不覺得自己身在天堂里，他們又有他們幻想。
初中優(yōu)秀作文 篇4
停下行走的腳步，躺在柔軟的成長(zhǎng)沙灘上，回首往日的歲月，成長(zhǎng)的腳印，一串串、一串串，惹人回想。幼 時(shí) 的 童 稚平和的夏夜，最愛依偎在外婆的身邊，坐在清香的花叢邊，靠著翠綠的葡萄架，聆聽青蛙的歌唱，傾聽知了的傾訴，最好聽的還是外婆的那些故事。一次，外婆給我講了嫦娥奔月的故事，我很好奇，也很羨慕嫦娥可以飛天，聽姐姐說(shuō)，嫦娥是因?yàn)槌陨倭孙執(zhí)p才飛上天的，我便開始了自己的“飛天之旅”餓了幾天，連動(dòng)的力氣都沒有了，感覺身體很輕，卻仍沒有飛上天。大人發(fā)現(xiàn)我的異常，聽說(shuō)緣由后都笑得開花，媽媽說(shuō)嫦娥奔月是古代的神話，也就是人們想象出來(lái)的，不是真的呢。聽了后，我不禁恍然大悟，也為自己的`行為感到了好笑。青 春 的 愁 思終 于到了上學(xué)的年齡，本以為會(huì)是一次快樂、美好的旅程，我卻從中品出了愁的滋味。
深夜，周圍一片寂靜，我卻仍在燈光中埋頭苦做，繁多的書本幾乎將我淹沒，繁重的書包幾乎將我壓垮。聽李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的感慨，看李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的嘆息，聞杜甫“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的傷懷，可是，他們有我愁嗎？玩樂已離我越來(lái)越遠(yuǎn)，開心也很久沒光顧我了，我的世界里，只剩下學(xué)習(xí)與忙碌。 想著過去的喜與悲、歡與愁、開心與煩惱。昨天令人回味，明天令人向往，把握好今天，整頓行李，在成長(zhǎng)的沙灘上繼續(xù)前行，那一串串、一串串的腳印，印在我心里。
初中優(yōu)秀作文 篇5
心中油然而是……
記的剛上初三時(shí)，覺的初三的生活既是緊張又是繁忙，從早到晚，忙個(gè)不停。初三是灰色的一年，初三沒有陽(yáng)光，只有硝煙彌漫，大家只能在這樣的戰(zhàn)場(chǎng)中好好地發(fā)揮一番。
早上，才5點(diǎn)多，鬧鐘就開始拼命地叫喚“懶蟲，起床，懶蟲，起床……”一遍又一遍在耳邊鳴起！“無(wú)奈啊，初三了”！到了學(xué)校后，一天緊張的學(xué)習(xí)又開始了，語(yǔ)文、物理、數(shù)學(xué)——簡(jiǎn)直是五花八門�！扳彙薄砩系牡诙�(jié)自習(xí)已經(jīng)上完了，我眼巴巴地看著初一、初二的學(xué)生走向校門，他們可以回家了，而大家……“無(wú)奈啊，初三了！”又是一句慨嘆。
好不容易過完了一天，今天才剛上第一節(jié)課，就被化學(xué)老師領(lǐng)到實(shí)驗(yàn)室去了：“今天由你們自己來(lái)做關(guān)于氫氧化鈉和硫酸銅……”化學(xué)老師一慣的聲音響起，看，話音剛落，同學(xué)們就開始了實(shí)驗(yàn)。待到下課鈴打響后，大家又紛紛進(jìn)入了教室，準(zhǔn)備著下一節(jié)數(shù)學(xué)課……不過，偶爾也會(huì)放松放松，這不，在那邊寬闊的操場(chǎng)上，一些男同學(xué)正激烈地進(jìn)行著籃球比賽呢！所以我不得不說(shuō)初三是富有情趣的.！
為了迎接即將到來(lái)的中考，每個(gè)同學(xué)都忙的像熱鍋上的螞蟻，正是由于這樣，同學(xué)們之間競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，越來(lái)越殘酷了，這就是所謂的挑戰(zhàn)，生活的路處處布滿荊棘，面對(duì)著短暫的時(shí)間，面對(duì)著父母的那堵高墻，面對(duì)著一張張?jiān)嚲�，面�?duì)著一個(gè)個(gè)鋒利刺骨的分?jǐn)?shù)，自己的擔(dān)子不覺地重了起來(lái)，初中已三年了，關(guān)鍵就在此一搏，三年的勞累，三年的成果，三年的心血全都是為了兩個(gè)字——中考。
回眸過去，一個(gè)個(gè)寒冷的冬天，凜烈的寒風(fēng)吹打著弱不禁風(fēng)的臉，一個(gè)個(gè)炎熱的夏天，在酷日下趕來(lái)上學(xué)，任憑著風(fēng)雨的擺弄，還是熬過去了，難道只剩下這短短的幾十來(lái)天就不能再努力嗎？理想之夢(mèng)，橄欖之夢(mèng)，是我所希望的，是我所期待的。
“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏？”初中生活已隨煙而逝，但充滿希望的明天會(huì)更加絢麗多彩，努力奮斗吧！明天會(huì)更好！
初中優(yōu)秀作文 篇6
菊花，草本植物，可做飲料，可供藥物。少數(shù)為喬木，有時(shí)為藤本，有些種類有乳汁。我愛菊花，愛菊花的作用，愛菊花的芬芳，更愛菊花在秋風(fēng)中隨風(fēng)飄動(dòng)的倩影。
大多數(shù)草本植物的開花期都在春夏時(shí)期，而菊花不然，在瑟瑟秋風(fēng)中，你依然能看到菊花的花朵在輕輕舞動(dòng)著。菊花的.種類很多，常見的有白菊，翠菊，蒼術(shù)等。
我愛菊花，不僅因?yàn)榫栈ǖ墓δ芎屯庥^，更因?yàn)榫栈ㄔ?jīng)給過我一個(gè)很大的震撼。記得有一次放寒假我去外婆家，那天上午我閑來(lái)無(wú)事，便心血來(lái)潮地把一些菊花的種子撒在了一個(gè)有土的空花盆里。事后我就忘了這間事。沒想到一個(gè)月后，那幾顆種子竟然發(fā)了芽。我不能想像，在沒有水沒有陽(yáng)光的情況下，菊花們是怎么發(fā)育的。我把這幾顆菊花苗搬到陽(yáng)臺(tái)上讓菊花沐浴陽(yáng)光，并給菊花澆了些水。大概一年后，我又來(lái)到了外婆家，昔日的小苗今日已枝繁葉茂，那含苞待放的花朵讓我深深認(rèn)識(shí)到菊花生命力的偉大。
菊花雖沒有牡丹的雍容華貴，沒有月季的婀娜多姿，也沒有荷花“出淤泥而不染”的高潔，可菊花卻有自己獨(dú)有的風(fēng)韻――不屈不撓。菊花在百花枯萎的時(shí)候獨(dú)自開放，為大自然添加生趣，使悲秋的人振作起精神。每當(dāng)花開時(shí)，就會(huì)發(fā)出淡淡的清香，深吸一口，使人心曠神怡。冬天來(lái)臨的時(shí)候，菊花的葉，莖雖然都已枯萎可在菊花生根發(fā)芽的泥土下又孕育著新的生命。等到明年的時(shí)候，菊花們又將生根發(fā)芽，蓬勃地生長(zhǎng)起來(lái)，而且更多，更多……
初中優(yōu)秀作文 篇7
現(xiàn)行小學(xué)之教育，循規(guī)蹈矩而扼殺對(duì)中國(guó)文化之熱情。以我之見，小學(xué)就應(yīng)開始學(xué)古文，而不應(yīng)在小學(xué)時(shí)期推行英語(yǔ)教育。童話只是夢(mèng)，我們不能在讓小孩子生活在童話中。我們要教給他們的是責(zé)任。
如果有一天，所有的中國(guó)人都會(huì)講英語(yǔ)，那不是進(jìn)步，而是一種悲哀，我們逝去的不再僅僅是中華民族的文化，還有我們的尊嚴(yán)，一種文化尊嚴(yán)。一個(gè)連自己的文化都舍得摒棄的民族，又有怎么樣的資格屹立在世界群體之中呢？
當(dāng)然我不是排斥外來(lái)文化，只是不希望我們盲目引進(jìn)跟從。現(xiàn)如今，日本韓國(guó)的文化已在中國(guó)蔓延，所謂的“哈韓哈日”是一種悲哀，我不排斥個(gè)性，但我不認(rèn)為這也是一種個(gè)性。我們喜歡把自己的文化束之高閣，然后再高談自己文化的高深莫測(cè)，好像不懂才是正常的，否則你就是在歪曲文化。易中天和于丹我很喜歡，當(dāng)然只是代表我個(gè)人。他們不是在歪曲中國(guó)文化，而是把所謂遙不可及的文化向大眾傳播。他們是成功的，他們的文化內(nèi)涵是我所無(wú)法企及的。
昨天有人和我談?wù)摗盀槭裁粗袊?guó)的文化輝煌時(shí)刻大部分是在社會(huì)動(dòng)搖時(shí)期，而不是在國(guó)泰民安，百姓安居之時(shí)呢？如戰(zhàn)國(guó)的百家爭(zhēng)鳴，文化之輝煌難以形容。南北朝、民國(guó)時(shí)期等等？我個(gè)人認(rèn)為那是因?yàn)闀膽n國(guó)憂民意識(shí)在特殊社會(huì)背景下的高度升華。書生作為每個(gè)時(shí)代的主流，他們強(qiáng)烈的民族責(zé)任感驅(qū)使他們尋找國(guó)家的出路，這時(shí)每個(gè)人不同的.觀點(diǎn)在摩擦中得到融合，文化就在大融合中形成更為輝煌的文化，無(wú)法融合的就自成一脈。而在社會(huì)安定，百姓安居樂業(yè)之時(shí)，書生聚眾閑娛舞墨，因此在唐宋時(shí)期詩(shī)歌文化得到空前的發(fā)展。
以我之見，大學(xué)生當(dāng)多學(xué)激發(fā)民族意識(shí)的憂國(guó)佳作。社會(huì)安定，潛藏的危機(jī)也在醞釀，我們的文化就在安定中被人遺忘。聽吧，我們的文化已經(jīng)在哭泣，我們這一代的中國(guó)人要有延續(xù)責(zé)任，中國(guó)文化不僅僅只是中國(guó)文化，我們要讓全世界的人認(rèn)同我們的文化，學(xué)習(xí)我們的文化。
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