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初中生的作文

時間:2023-03-28 09:00:12 初中作文 我要投稿

【精華】初中生的作文合集九篇

  在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的初中生的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】初中生的作文合集九篇

初中生的作文 篇1

  在小學(xué)六年里最使我難忘的就是六年級時的班主任——陶老師了。

  她本來有一頭好看的長發(fā),但她為了更好的教我們,剪掉了一頭好看的長發(fā),變成了短發(fā),雖然不如以前好看了,可那時的陶老師在我心中才是最美的。這種老師我對她很是尊重。

  她講課時大家都沒有壓力,課上得也很活躍,這讓本來不喜歡發(fā)言的我也會舉手發(fā)言了,再也沒有以前那般拘束了,我想如果沒有陶老師,現(xiàn)在的我也一定很膽小,是陶老師打開了我內(nèi)心的矛盾使自己變的膽大了起來。

  有一件事對我的`印象十分的深刻,使我徹底的愛上了學(xué)習(xí),那天放學(xué),陶老師把我叫到了她的辦公室。她對我說:“你最近的學(xué)習(xí)態(tài)度非常的差,作業(yè)做出來都是一塌糊涂,按照我對你的感覺你不應(yīng)該是這樣的人,你回家好好反省一下!彼f完這些還拿出一本教材全解:“你再去看看這個把正確的筆記都補上來,再好好復(fù)習(xí)一遍,明天還給我!被氐郊,我拿出教材全解,翻開第一頁是她對我們班的評價和對每一個學(xué)生的評價,發(fā)現(xiàn)給我對評價很高,我不禁心頭一酸,我讓她失望了吧。再往后翻,上面寫滿了課程內(nèi)容,課后筆記。我在那刻暗自下決心:老師,您就是我的榜樣,我會像您前進(jìn),好好學(xué)習(xí)的。第二天我回到學(xué)校把書還給老師,對她說:“我知道該怎么做了,老師你放心!彼牢康匦α。從此我便刻苦學(xué)習(xí),成績猛然提升。我想因為陶老師我才會是這樣的吧!如果沒有她我不敢想象現(xiàn)在的我是什么樣的,謝謝你!陶老師,因為你,才有我的現(xiàn)在!

  如今我已經(jīng)上了初中了,但我永遠(yuǎn)不會忘掉這個改變我一生的美麗老師!

初中生的作文 篇2

  那矗立于云端的實驗橋,雕刻著精美的圖案,散發(fā)著誘人的清香,吸引著我們每一個人。

   ——題記

  我輕輕扣開實驗之門,時間便以一種自由的姿態(tài)流淌在我面前。一路的石板是古樸的灰白,令我無法探知,在它的底下,有著多少不為人知的秘密。一旁的小草綠的耀眼,晶瑩的露珠一閃一閃,仿佛在向我訴說著實驗的豐功偉績。告訴我,是什么讓你們顯得如此光彩照人?

  “實驗橋,實驗橋,快去找她!毙〔菡f著,隨風(fēng)跳起了舞,指向通往實驗橋的`方向。

  時光緘默,我獨自尋覓。

  青磚紅墻流水實驗橋。

  橋之高

  放眼望去,實驗橋像個半月牙兒,擁著、呵護(hù)著橋下的一滴滴雨露,一股股清流。橋的一邊盤踞在突出的一塊巖石上,上下一片靈空突兀。在溪流眼中,她是一只在蒼穹中展翅翱翔的雄鷹,朵朵白云在她身下游過。與她齊肩的懸泉瀑布,飛漱其間,仿佛已被捋成幾綹綹,隨即,撞擊在橋梁上,飛花碎玉般亂濺在實驗橋高大的身軀下,像一朵朵桃花,又像毛毛細(xì)雨般紛紛落著,與流水滲在一起,將高大的實驗橋打扮得如花似玉。

  橋之美

  云端的實驗橋上雕刻著“桃李芬芳”四個大字,字旁的花紋圖案個個都栩栩如生,優(yōu)雅自如。橋上雕刻著花草樹木,其間各種各樣的樹開著花,結(jié)著果,用不同的色彩點綴著。在日光與月光的照耀下五色交輝的實驗橋更加迷人,更加令人向往……望著實驗橋,使我不由想起高老師。

  而她的美更在于內(nèi)心。多少年來,她含辛茹苦、任勞任怨,灌溉了多少“沃土”,培育出多少“桃李”。

  橋之香

  那輕柔的流水無聲地漫濕了河畔,滋生了多少的綠意盎然。橋下的清水澆灌著橋邊的花草樹木,每到春天,各種鮮花競相開放,散發(fā)出陣陣清香;每到秋天,碩果累累,芳香四溢。真是春華秋實。

  夕陽的余暉使河面鍍上了一層耀眼的金色,流水在清香中變得格外空靈。那微微蕩開的水面,在橋的映襯下,好似空明澄澈的心靈,讓人直窺到內(nèi)心深處的情感。

  那是她的芳香和色彩,她用人格去教育人格,用情感來喚醒情感。

  千言萬語,夸不盡您的豐功偉績,贊不完您的無私奉獻(xiàn),道不盡您的無限關(guān)懷。

  實驗橋,您真高,高過入云的山峰。

  實驗橋,您真美,美過輕柔的碧潭。

  實驗橋,您真香,香過繽紛的花朵。

  高美香老師,您就是那座實驗橋,載著我們通往知識的彼岸;您就是那座實驗橋,庇護(hù)我們流水般的心靈;您就是那座實驗橋,給予我們無盡的關(guān)懷;您就是那座實驗橋,讓我們通向理想的金光大道!

初中生的作文 篇3

  從上學(xué)開始,教室前總有一塊黑板,黑板上的記憶是各種各樣的,有老師的諄諄教導(dǎo),有同學(xué)之間的爭吵,也有求學(xué)的酸甜苦辣……

  記憶中的名單

  又到了自習(xí)課的時刻,黑板又接任了自習(xí)課一成不變的任務(wù)——記不守紀(jì)律同學(xué)的名字。“我期望值日生不好記咱們組任何人的名字,如果記上,全組都要罰寫的!蔽异话财矶\著,心里畫著十字架!爸ㄖㄖ,”值日生又寫下了一位同學(xué)的名字,我猛地抬頭一看,情緒又平靜下來:“還好,不是咱們組的同學(xué)!”……

  記憶中的板書

  雖然我已經(jīng)初中了,但那“咯吱咯吱”的版書聲,仍在我耳邊回蕩,原封不動。

  語文老師在學(xué)校頗負(fù)盛名,從她成為咱們的老師以后。曾記得:她第一天開始給咱們講課,在黑板上寫字,把所有的同學(xué)都驚呆了。她的字寫得很隨意,但工整而不亂,我更是看得連眼睛都不愿眨。這咱們并不懷疑,正因——她的`板書告訴了咱們!

  有一次,老師給咱們上課,不知不覺就偏離了話題,講起了“老師的童年趣事”當(dāng)咱們聽得津津有味的時候,老師也講得慷慨激昂,在黑板上寫下了“趣事”這兩個字,同學(xué)們一看,急忙說:“老師,您“趣事”的“趣”寫錯了!老師一看,急中生智說道:“同學(xué)們,知道我這節(jié)課要干什么嗎?我就是要讓你們找錯字!甭犂蠋熯@一說,咱們這堂課的氣氛又活躍起來了……

  黑板上還有許多記憶、有酸的、甜的、苦的,辣的多姿多彩,五彩繽紛。如果用快進(jìn)的鏡頭來回顧學(xué)校里的日子,那必須就是黑板前人來人往,黑板上資料滿了又空,空了又滿黑板上的記憶使我回憶起了我的校園生活,想起來,是那么豐富搞笑,那么多姿多彩!這快黑板,讓我想起了好多好多,它或許成為我永遠(yuǎn)的回憶。

初中生的作文 篇4

  夢想總是美好的,如在黑暗中的陽光,給了我們目標(biāo)與希望,在人生漫漫中,就算遇到再艱難的坎,也有堅持下去的理由。夢想是否離現(xiàn)實很遙遠(yuǎn),夢想是否很艱難的實現(xiàn),只有在自己身臨其境中才能明白。在小時,若有人問我:“你的'夢想是什么?”我定會說:“當(dāng)老師!蹦菚r的我總是覺得老師是最威風(fēng)的?墒,如今的我,卻不再想當(dāng)老師了。

  一個小孩子擁有他最純真的夢想,若對他說些消極的話時,他的夢想?yún)s被磨滅得煙硝云散。后來,我開始對美食感興趣,便立志要當(dāng)一名美食家,吃遍天下所有的美食。童年的夢想總是如此有趣,又單純,如今,我的夢想是什么呢?

  那個雪花漫天飄舞的冬天,我的衣角隨風(fēng)飄動,雖然手已經(jīng)凍得通紅,可是我卻還渾然不知。我在雪白的世界獨自拿著照相機(jī),想把這美好的一切都拍下來,定格在這一瞬間。媽媽曾經(jīng)溫柔的望著我說:“世界上最美的是雪,雪是最純潔的,所以,你是上天給我最好的禮物!蔽乙郧耙詾,只有當(dāng)科學(xué)家或什么家,才是真正的夢想。

  在這時,我突然明白了,我轉(zhuǎn)身對他說:“走,回家。我決定了,我要當(dāng)攝影師!

  我的夢想,你永遠(yuǎn)是最美好的。我的夢想與我的現(xiàn)實不遠(yuǎn)了,我終于可以做一次自己真正想做的事了。

初中生的作文 篇5

  每個人心中都有一個無比美麗的風(fēng)景,或真實,或虛構(gòu)……我心中的風(fēng)景就是一個美麗海底世界。

  一天晚上,我就做了一個美麗的夢。我夢見自己穿著潛水服,在深海中暢游?瓷磉呉蝗喝河芜^的魚兒,望一片片美麗的珊瑚,賞一束束生長在海底的奇花異草[注: 原意是指希奇少見的花草。也比喻美妙的文章作品等。]……一切的一切是那么的美麗,那么的安謐。

  慢慢的,我距海面已經(jīng)有了一段距離,向上望去,海面色彩斑斕,無比瑰麗,許多陸地上沒有的顏色,它都為我們一一展現(xiàn)。在頭頂湛藍(lán)海水折射的陽光照耀下,海底的一切都顯得清澈而透明,簡直就是清晰地童話夢境。

  我收回了自己的視線,繼續(xù)向下游。向遠(yuǎn)處望去,一片片絢麗的珊瑚礁盡收眼底。身邊的五彩斑斕的魚群,自由靈動地穿梭在不同形狀,不同色彩的珊瑚礁中。也有軟綿綿的海葵附在巖石或寄居蟹的屋子上,伸展著帶毒的觸手,捕捉隨著水流經(jīng)過的微生物。

  在這美麗大海中也處處充滿著刺激,偶爾就會有一條海鱔從巖石中“呼”的一下探出斑斑點點的猙獰腦袋嚇唬你。也有時,海鱔露出腦袋,賊溜溜的打量著周圍可以捕捉的`獵物。

  突然,一絲亮光引起了我的注意,我用力的劃水,向下游去。我發(fā)現(xiàn)了一個海底大花園。那里生長的許許多多的奇花異草。有神秘的果實,帶有香味的花朵,更有像仙女的裙擺一樣的水草。

  它們擺動身體,伸長雙臂,好像在邀請你與它們共同感受水流的氣息,一起聆聽那美妙的聲音,一起翩翩起舞[注: 形容輕快地跳起舞來。]……這里的一切是那么的生機(jī)勃勃[注: 形容自然界充滿生命力,或社會生活活躍。],那么的欣欣向榮[注: 欣欣:形容草木生長旺盛;榮:茂盛。形容草木長得茂盛。比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展,興旺昌盛。]

  我結(jié)束了與它們的舞蹈,游向海面游去。不一會,我又來到了剛剛的那片美麗珊瑚礁。在它的上方,我看到了一群銀白色的水母正飄飄裊裊而來,旁邊的魚兒紛紛避開它們,就好似它們是這里的公主。這些水母仿佛帶著熒光,一閃一閃的粉紅色和銀色的小光斑,不斷地變化著閃動的頻率。

  我游回了海面,回到了船上,然而,這個美麗的夢也就醒了。

  我不禁感嘆道:現(xiàn)在的污染日益嚴(yán)重。許許多多物動植物已經(jīng)滅絕,而且還有多動植物在生死線上掙扎。如果,你們每個人心中都有一道像我心中這樣美麗的風(fēng)景,那么就請你們保護(hù)環(huán)境。不要讓這種美麗的風(fēng)景只能出現(xiàn)在夢境中,

  一直成為每個人心中的風(fēng)景。

  心中的風(fēng)景或真實,或虛幻。的確是這樣的,但是,難道你們不希望你們心中的風(fēng)景能成為現(xiàn)實嗎?

初中生的作文 篇6

  一天,我放學(xué)回到家,媽媽告訴我有一件特別的禮物要給我,我高興極了,嚷著問媽媽要禮物。媽媽要我閉上眼睛數(shù)三聲,三聲過后,我睜開眼一看,啊!是我做夢都想要的小狗。小狗有著毛茸茸的白毛,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像一團(tuán)棉花。它有大大的眼睛,小小的鼻子。小狗的身子圓滾滾的,看上去胖嘟嘟的,還有一條長長的尾巴。

  幾天過去了,我和小狗玩熟了。它的頑皮勁兒也展露無遺。今天我出去玩,小狗用那楚楚可憐的眼神凝望著我,好像在說:“小主人,帶我出去玩吧,我在家里悶死了!蔽?guī)е」烦鋈ネ媪耍贸鲲w盤,用力一扔,飛盤就飛走了,我叫小狗去把飛盤撿回來,小狗“汪汪”地朝飛盤追去。

  以后每次放學(xué)回家,小狗總要朝我搖尾巴,我總會輕輕地把它抱在懷里,因為我覺得它就像一個撒嬌的孩子。

  在我和媽媽的呵護(hù)下,小狗一天天長大了,我與它的感情也與日俱增。媽媽對我說:“小狗總有一天會離開你的。”我聽后很傷心,因為我生怕小狗會不要我了,后來,我漸漸想通了:我長大了也會離開媽媽爸爸的`,也會有一份屬于自己的幸福。小狗也一樣,所以它想走的時候,我會大大方方地送它,讓它去尋找屬于自己的幸福。因為我愛它。

  懂得愛!我想這也是媽媽最想送我的禮物吧!

初中生的作文 篇7

  今天,陽光明媚,天氣很好,我們老班陳老師帶著我們一起去春游。

  我們滿懷興奮的上路了。不一會兒,我們就到了郊外大河邊。只見鳥兒在天空中掠過,還唱出一首首春天的.歌。

  我們來到了一個小山坡上,小草從土里冒出來,我們一邊走,一邊聞著鮮花的香氣。放眼望去油菜田如金色的海洋。麥田里麥子搖來搖去,好像在向我們微笑。一條小河穿田而過伸向遠(yuǎn)方。河水清澈見底,偶爾還可以看見水中那一條條可愛的小魚。在陽光的照耀下美極了。

  穿過田野來到村莊,村子里桃花開了,發(fā)出了迷人的香氣。突然,一朵花瓣落了下來,就像飛舞的蝴蝶。

  這里可真美啊!下次我還來。

初中生的作文 篇8

  人的一生都在不斷前進(jìn),盼望能夠登上人生的最巔峰,俯看天下……然而,當(dāng)你回首過去,是否舉得,幼年時候的天真與快樂其實才是自己真正想要追求的,可惜,再也回不到過去。這,就是距離,無形而又殘忍。如果不擺脫各種的距離,受傷的,永遠(yuǎn)是自己。

  朋友間的距離

  童年總是最美好最無瑕的,就連記憶,也是純粹得不染一絲塵埃?上,物是人非,鉛華不再……

  走在田間的小路上,陪同著的是昔日的好友,現(xiàn)今的陌生人。為何?不為何,或是因為長大后意見的分歧,或是因為兩人思想已然‘成熟’,或是因為彼此根本就從來沒有真正認(rèn)識過彼此……總之,就這樣,在不經(jīng)意間疏離,無聲的產(chǎn)生了分歧。最后,昔日無話不談的好友已成為現(xiàn)今的陌生人。過去,了無痕。

  這,就是距離吧,友誼的距離。

  與父母的距離

  曾記得,父親不久前還關(guān)懷的囑咐著我要穿衣;曾記得,母親不久前仍呼喚著我的昵稱;曾記得,自己不久前還向他們?nèi)鰦,大聲的歡笑著……

  是在什么時候呢?是在什么時候三人之間變得無話可說?是何時整天傳出笑聲的溫罄小屋變得死氣沉沉?又是在何時,三人的談話演變?yōu)槊咳詹豢扇鄙俚臓幊常?/p>

  不懂,都不懂,只知道,彼此間仿佛有道無形的鴻溝阻隔著,彼此再也無法進(jìn)去彼此的心,仿佛就像有一層無形的隔膜在阻擾著一般。這,就是距離吧,彼此的距離。

  夢與現(xiàn)實的距離

  夢是夢,現(xiàn)實是現(xiàn)實,這兩者原有著不可跨越的'鴻溝?僧(dāng)夢成為現(xiàn)實,兩者再也分不清彼此時,到底是誰沉淪了,又是誰,墮落了?

  當(dāng)現(xiàn)實只留下孤寂,破碎,當(dāng)夢有著沉淪一切的力量時。我不再分辨,也不再逃脫,即使知道,這是錯的。

  何為距離,這,便是距離嗎?

  距離,是孤寂的,同時也是獨特的,只有明白的認(rèn)識到距離,并且積極對待,才能使距離成為鞭策自己的動力,而非沉淪在消極之路,空度年華!

初中生的作文 篇9

  在我的家鄉(xiāng)贛榆縣,謝湖櫻桃園遠(yuǎn)近聞名。今天一大早,媽媽騎車帶著我去櫻桃園,準(zhǔn)備讓我體驗一下親自采摘櫻桃的樂趣。 不一會兒,我們就到了櫻桃園的門口。果農(nóng)爺爺只收了媽媽15元的門票,我是孩子,可以免費!果農(nóng)爺爺給我們介紹:這里種植的.西洋有機(jī)大櫻桃是無公害水果,從開始結(jié)果時就沒有噴灑過農(nóng)藥,可以放心地隨摘隨吃。 進(jìn)入櫻桃園,我發(fā)現(xiàn)櫻桃大多隱藏在綠葉叢中,好像在害羞地和我捉迷藏,又像在說:“快來呀!快來摘我呀!”我迫不及待地?fù)荛_綠葉,看到櫻桃有深紅的,有淺紅的,還有半紅半黃的。我早已饞得垂涎欲滴,趕緊伸手去摘樹上的櫻桃。我一邊摘,一邊放進(jìn)嘴里品嘗,不一會塞得整個嘴巴都圓鼓鼓的。啊!櫻桃真甜,真好吃!媽媽在一旁一邊笑一邊告訴我:櫻桃好吃樹難栽,要小心采摘,揀熟的摘,不能碰斷樹枝,否則會影響櫻桃繼續(xù)生長。 還沒摘多久呢,我就吃得肚子滾圓滾圓的!可抬頭一看,前面樹上的櫻桃更大更紅,一個個都像在笑話我呢。沒辦法,準(zhǔn)讓我這么饞,經(jīng)不住誘惑呢?對了,我把它們采下來帶回家去慢慢享用。我和媽媽找來一架梯子和一個籃子,我

  爬上梯子去摘櫻桃,媽媽在下面幫我扶著梯子。不一會兒,我已經(jīng)摘了滿滿一籃子的大櫻桃。 天色漸漸晚了,我和媽媽穿過櫻桃林中的小路走出園子。一路上,我看見櫻桃林中還有許多果農(nóng)正在辛勤地勞動。

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