【熱門】初中的作文匯總9篇
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的初中的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的作文 篇1
【摘要】很多教師的作文教學程式化色彩過于嚴重，無論是作文寫作技巧的講授還是學生習作的講評都過于照本宣科，沒有太多新意。這樣的作文教學的展開形式以及對于學生寫作技巧的指導方式不僅難以帶給學生真正的收獲，作文課堂的時效性也得不到保障。本文對此進行了分析研究。
【關鍵詞】時效性初中作文教學
語文教師似乎并不常思考，作文教學應當關注于其時效性，要能夠充分利用有效的教學時間，達到預期的教學效果。很多教師的作文教學程式化色彩過于嚴重，無論是作文寫作技巧的講授還是學生習作的講評都過于照本宣科，沒有太多新意。這樣的作文教學的展開形式以及對于學生寫作技巧的指導方式不僅難以帶給學生真正的收獲，作文課堂的時效性也得不到保障。因此，教師很有必要經常對于自己過去的教學模式和教學展開方式加以反思，看看自己是否充分利用了教學時間，是否在課堂上帶給學生真正的收獲，讓學生掌握實用的寫作方法與技巧。
一、采取新穎獨特的作文訓練方式
提升作文教學的時效性首先需要從教師的作文訓練方式展開，這一點教師要有所認知。很多時候，我們看到學生普遍對于作文課堂提不起興趣，一談到要完成習作，學生更是表現(xiàn)出極強的畏難情緒。這一方面體現(xiàn)出學生的寫作能力和素養(yǎng)有限，寫作訓練對于他們來說確實難度比較大，另一方，這種現(xiàn)象也很值得教師對于自己的教學展開模式以及作文訓練的方式有所反思。教師如果一直以來采取的'作文訓練形式單一固定，往往是選定一個題目、一個話題或者是一段材料，讓學生在規(guī)定時間內完成文章，這種方式很難真正讓學生產生表達的欲望，學生寫作的興趣不強，體會不到寫作過程的樂趣，自然對于寫作訓練的積極性不高。教師自身首先要具備發(fā)散性思維，要多探尋那些新穎有趣的寫作訓練形式，將其引入課堂。這才會讓學生感覺到原來作文訓練也可以這么有趣，讓學生產生表達的欲望與熱情，這才是作文教學時效性得到保障的前提。
有很多新穎有趣的寫作訓練方法值得教師在課堂上加以嘗試。例如，教師可以通過情景對接，或者通過前后閱讀，讓學生根據(jù)文章內容續(xù)寫作文的手法進行訓練。如，在作文寫作中，可以找一些比較優(yōu)秀的作文，然后把中間或者結尾的部分給省略掉，然后讓學生通過閱讀文章，根據(jù)作文意思、中心思想來續(xù)寫缺少的部分，這種“斷章取義”的寫作手法，能夠極大地激發(fā)學生的探知欲望和寫作意愿。這種學生從前沒有接觸過的寫作訓練方法會極大激發(fā)學生內心的好奇心，學生對于寫作訓練會產生新的認識，對于寫作的畏難情緒也會在這種趣味化的訓練模式下得到消除。
二、激發(fā)學生的微型創(chuàng)意
基于時效性的作文教學不應當僅僅局限于作文課堂，教師要開放自身教學思維，很多其他的教學環(huán)節(jié)和過程中都可以一定程度融入對于學生寫作能力素養(yǎng)的培養(yǎng)與鍛煉。教師如果能夠有這樣的作文教學意識，不僅可以更充分的利用現(xiàn)有的課堂時間，也能夠很好的將各個教學環(huán)節(jié)進行融合，可以促進學生綜合語文素養(yǎng)的提升。比如，教師可以在閱讀課堂中融入對于學生寫作能力的訓練，可以讓學生將讀到的故事進行仿寫、改寫或者續(xù)寫，這些都是很好的方式。此外，對于一些有意思的課外活動，比如春游秋游，或者是對于博物館美術館的展覽等，教師也可以要求學生活動后撰寫觀后感等。有了具體的活動經驗和觀賞體驗后，學生通常會有更多想要表達的內容與素材，會寫出相對更加具體充實的文章。
教師要善于激發(fā)學生的微型創(chuàng)意，要實現(xiàn)寫作訓練方式的多樣化。例如，平時可以讓學生進行短篇幅的情景描寫、人物刻畫、心理描述等，也可以給學生布置一些具有挑戰(zhàn)且具有興趣的微型作文，如續(xù)寫《皇帝的新裝》，仿寫《春》，或者給學生提供一個題目，讓其進行場景刻畫。這些看似簡短、微型的寫作，其實對作文提高具有極大的意義，能夠讓學生在短時間內找到寫作的方法、寫作思路，進而形成自己獨特的思維模式。教師如果能夠讓學生產生表達的欲望，讓學生形成一些值得捕捉的寫作創(chuàng)意，這是學生習作水平提升的一個非常好的前提，學生會在這種探索實踐中慢慢形成自己寫作經驗的積累，促進自身語言駕馭能力的不斷提升。
三、構建生活和寫作的內在聯(lián)系
最后，在作文教學中教師一定要注重構建生活和寫作的內在聯(lián)系，要讓學生善于從生活中積攢寫作素材，找到自己想要表達與呈現(xiàn)的內容，呈現(xiàn)一些自己對于生活的觀察、體驗與思考。初中階段的寫作訓練總體來說仍然有較強的生活化色彩，無論是話題作文還是材料作文，形成的話題或者材料通常都和學生的日常生活相關。學生如果在平時的生活中就有敏銳的觀察洞悉能力，并且能夠對于很多人和事有自己的思考，這會讓學生在文本寫作時更加善于挖掘主題，形成自己的核心論點，并且找到詳實的材料讓自己的文章得到有效支撐。
教師可以在平時的作文訓練中多構建生活和寫作的內在聯(lián)系，多讓學生從生活出發(fā)展開作文的表達與描述。例如，在進行環(huán)境方面的寫作時，可以讓學生結合自己家鄉(xiāng)的環(huán)境，查詢一些關于家鄉(xiāng)環(huán)境的資料，最后再讓學生回憶自己家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，感受現(xiàn)在的環(huán)境狀況。這不僅可以讓學生認識到可持續(xù)發(fā)展的重要性，這也會讓學生對環(huán)境方面的題材的寫作更加了解與熟悉。另外，還可以讓學生根據(jù)當前社會中的時事新聞，對于發(fā)生的一些重大事件、重要新聞進行分析探討，然后劃定寫作范圍，讓學生進行寫作，這樣就會不斷創(chuàng)新作文題材，順應寫作要求，不斷提高學生的寫作水平和對社會的認知程度。讓學生從生活出發(fā)搜尋與積累寫作素材，加深自身對于很多具體問題的分析探究能力，這本身就是作文教學時效性的一種保障，也可以逐漸鍛煉學生寫出更多具備一定深度的文章的能力。
【參考文獻】
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初中的作文 篇2
驀然回首，突然明白“逝者如斯”的真正含義。我不再是幼時那個充滿幻想的小女孩，但現(xiàn)在卻依然留戀那段時光。我拋開雜念，把童年的瑣碎事兒像看電影一樣過了一遍，大都不再那么清晰。不過，倒也有那么幾件事仍是記憶猶新，歷歷在目。
四歲稚子，不知世間常態(tài)�？砂职謰寢寣ξ液亲o備至，卻阻擋不了我鬼心思的“突擊”。一日，和爸爸游玩于竹林，徜徉于幻想中的仙境，突然覺得“饑腸轆轆”，我便撒手捧了一把泥土，突發(fā)奇想，要以它為主料做飯吃。這可不是個好點子，但作為大名鼎鼎的“調皮蛋”，我絕對不會放過。于是，爸爸就領我回家，遂了我的愿。個子不高，我只好請爸爸做幫手。架鍋、生火、燒水，這本是媽媽最嫻熟的動作，到了我這兒就成了“三不是”，家里好似鬧水災，差點把爸爸搞了個腳朝天。不管不顧，仍是風風火火的`我隨即將泥土像耍雜技的小丑似的，拋了進去，只欠火候。小憩片刻，美食上桌。我不禁試了一口，結果滿嘴是泥，逗得爸爸哈哈大笑。媽媽風塵仆仆地趕了回來，卻因為我的行為笑得直不起腰來。若不是現(xiàn)在回想起來，我的心早已缺了一空，如若那樣，倒也無趣了。
再回憶起爸爸捉弄我時的表情，哪怕他現(xiàn)在足夠嚴厲，我也不覺得他是嚴父�？捎讜r習課，我也一直記憶深刻。
大概從六歲開始，我第一次接觸了知識這片無邊無際的海洋，那種興奮、愜意和激動至今那以忘懷。爸爸買了一塊小巧玲瓏的黑板，掛在房間中間，每天寫一段完整的文字，每個文字旁就是注音。爸爸每晚領我讀板上的字，可我總是讀錯，我總忍不住仰天大笑，弄得屁股上落上一個又一個巴掌印。爸爸還說“不許哭”。不用說，就是這“不許哭”三個字也使我受益。他接下去念：“今天，小寶貝又多吃了一小半碗飯，我高興得不得了。”我也跟著念：“今天，夏寶貝兒又多了小半瓦兒飯，高興得……”再大一點，我就學著爸爸捧著一本書，口里念：“床前明月光，疑是地上霜”；“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；“人之初，性本善……”我總跟在爸爸后頭大聲念，聲音大得能掀翻我家的“大鍋蓋”。爸爸很生氣，屁股上又多了輕輕的幾巴掌。我清楚，若不是爸爸在我幼時給我漢字啟蒙，自己很難積累到這么多知識。
不管是爸爸的有意捉弄，還是爸爸的耐心啟蒙，我都無法將其從記憶中抹去，因為這些遠逝的時光，深刻的記憶，必然被我銘刻在心一輩子，哪怕風吹雨打，絕不動搖。
初中的作文 篇3
有個人去拜見弘一法師，吃飯的時候看見法師的食物只有一碟咸菜，一碗涼開水，再加一個饅頭。遂問道：“法師，只有咸菜，你不覺得咸嗎？”法師道：“咸有咸的滋味�！蹦侨擞值溃骸澳悴挥X得這開水淡嗎？”法師道：“淡有淡的滋味�！�
弘一法師的一生是頗有神奇色彩的，沒有人知道他為什么一夜之間放棄聲名、家庭，到虎跑寺出家。這世間從此少了一個文人，多了一個法師；少了“長亭古道”這樣催人淚下的詩，增加了一份從容與淡定和無欲無求的心的人。
人對世間有著太多的眷戀，《紅樓夢》里的一首《好了歌》，不致被我引用了多少遍，但在這里，我不禁又要重復引用它：
世人都曉神仙好，唯有功名忘不了，古今將相今何在，荒冢一堆草沒了。
世人都曉神仙好，唯有金錢忘不了，終朝只恨聚無多，及到多時眼閉了。
世人都曉神仙好，唯有嬌妻忘不了，君生日日說恩情，君死又隨人去了。
李叔通，就是因為舍了這些讓人無法自拔的“尤物”，才成了弘一法師。也只有一顆無欲無秋、淡定從容之心的人，才能道出“咸有咸的滋味”、“淡有淡的滋味”這等令人為之深思的妙語。
這番話似乎是在全人畜件，但我絕無此意，這只是我個人的喜好而已。但我終不能做到無欲無求的至高境界，我要好的學習成績，我留戀所有會令我高興的.人、事、物。因此，我注定不能成為弘一法師那樣的人。所以，我就退而求其次，正確地看待得與失，保持一顆平常心，做一個實實在在的平凡人。
人生有三苦，一苦得不到，二苦得到了卻發(fā)現(xiàn)原來不過如此，三苦輕易把它丟掉后才發(fā)現(xiàn)它是如此重要。正確看待得失，人生就會少這些無謂的苦。倘若人人都能達到如此之境，那么，我們就是自己的“弘一法師”了。
初中的作文 篇4
在我經過的許多事情中，有一件事讓我永遠也忘不了，一直印在我的腦海里。
那是一個星期天的下午，我急急忙忙地從地下的商場來到車站，坐上了公共汽車，就向李老師工作室駛去。開著開著，忽然汽車轉彎了。咦，路線怎么改變？我心里十分緊張。立刻下了車，隨著路向商場跑去。
我一邊跑，一邊想：怎么會坐錯車呢？我明明是按媽媽說的去坐車到呀，還是媽媽在騙我？不可能的`，媽媽是不會騙我的。我繼續(xù)跑，我看看時間，“啊，不好！上課的時間已經過去20分鐘了�！蔽医辜钡刈匝宰哉Z地說。這時，我的心里更加地緊張起來了，我真想找一個老鼠洞鉆進去。到了商場，我問了媽媽，才知道是我坐錯了車。我又跑向車站，坐上了正確的車。車上，我又高興又害怕，高興的是我會自己坐車上學了；害怕的是我要被老師批評了。
我到了教室，已經遲到半小時多了。李老師把我叫上了講臺，讓我說說遲到的感受。我不敢開口，怕被同學們笑話。我心中就像是放了一只小兔子在跳來跳去，如果時間能倒流，讓我彌補過錯那該有多好啊。最后，我選擇了不開口，可是同學們還是笑話了我，而且老師也笑話了我。于是，李老師讓我寫一篇關于遲到的作文，以此作為補償。
那一天是我最倒霉和最不幸的一天，如果那一天不存在那就好了。
初中的作文 篇5
一場大雪覆蓋了整個小城，將所有的嘈雜都壓在下面。
我小心翼翼的托起一片晶瑩的雪花，仔細的端詳著：這是上帝的`杰作。我輕輕的說。
雪花一會就融化了，似乎不肯多等待上一秒鐘。
完美的精靈，就是生命太短了。我暗暗的惋惜，為什么每個人，每件事物都有所缺憾，為什么世間如此寬廣卻找不到‘完美’二字？
突然，靈光一閃，我想起了一個人。是他嗎？是那位偉大的文豪蘇軾嗎？
他官至禮部尚書，何等的勢力，去又突然被貶到一個地方當團練�；峦镜氖б鉀]能打倒這位英雄，在雨后的小路上，依然能聽到響亮的聲音：竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。
沒有人認為蘇軾的一生是完美的，除了他自己。
我們每個人自已都有或多或少的缺憾，事業(yè)上的，生活中的。有主觀的，也有客觀的。對于我們無法改變的，為什么每時每刻還要生活在它們的陰影之下，無時不在為它們而付出代價呢？
初中的作文 篇6
我有一個快樂的家，家庭成員有爸爸、媽媽和我。
我覺得我的媽媽很偉大，她是我們家的大廚師，每天都能煮出各種各樣美味的'飯菜。
我的爸爸像一個超人，他每天天一亮就去上班了，到很晚才回家，非常勤勞。
而我現(xiàn)在還是一名光華小學一年級的學生，每天認真學習，積極完成作業(yè)，我還報了學校的硬筆班呢。
我愛我的家，因為我覺得我的家很幸福。
初中的作文 篇7
清晨總是那么美好！正值秋季，一走出門外，一陣微風帶著濕冷的空氣迎面撲來，不禁讓我有了一絲寒意。
“冷不冷呀？進來烤烤！”我聞聲看去，撞見了爺爺滿懷的笑，也不禁隨之心底一暖。走進堂屋，溫暖的火爐驅走了寒冷，也照亮了我那顆易碎的心。
爺爺這個月難得回來一次，卻還是閑不住，吃完飯就坐在專屬于他的那把椅子上，總是一心一意的編制著竹具。有時對他說句話，他都要過好一會兒才問：“你剛才說什么？”人老了記性越來越差，可爺爺每次回來，都不會忘記給我們帶幾塊餅。也許在他人看來，就是幾塊普通的餅，但在我眼里，那幾塊普通的餅干包含了爺爺對我們滿滿的愛。
爺爺總是把買來的餅全部給我們，連點餅渣也不嘗一口，好像他早已吃厭。終于有一次，爺爺滿心歡喜的將餅干遞到我的手里時，我忍不住問道：“爺爺，這些都給了我們，您不吃嗎？”爺爺聽了，笑道：“我不吃，牙都快掉光了，咬不動，這東西還是給你們這些年輕人嘗吧�！蔽倚呛堑亟舆^餅干，心里卻知道爺爺并不是吃不動，而是不愿吃。在他對我如山般高高堆起的愛面前，他早就把自己當作微不足道的一粒石子罷了。
可在不久，爺爺病了，吃不下飯，父親讓我去給爺爺買點什么。我能為一直愛護我的爺爺做點什么，心里很高興，想著爺爺雖然不吃餅干，卻總是給我們買，所以爺爺一定很愛餅干，對！就這么定了！去給爺爺買餅！餅買了回來，爺爺擠出一絲笑容，接過餅干，說了好幾句謝謝�？墒撬]有吃多少，或許是病得太重了吧，他也無力再說什么，看得出，爺爺一定很難受。我心里也與爺爺一樣的傷心，而我又要上學了，不能在身邊陪著他，看著他，只能默默希望爺爺快點兒好起來。
很快又到了放假的時候，我開心地回到家，爺爺卻住院了，就在前幾天剛做了手術。聽父親說，手術歷時三個小時，手術終于成功，爺爺脫離了生命危險�？尚g后很長一段時間，爺爺既不能進食也不能喝水，只能勉強靠輸液維持生存，那樣的`感覺我實在不敢想，而爺爺卻要親身經歷，他躺在病床上的那段時間里，一定特別難受。想想爺爺沒病的那些日子里，有說有笑，時不時給我一點小感動，真像個活神仙，可現(xiàn)在，作為一個好動卻被束縛在病床上的人，如同一只想飛卻被捆住雙翼的鳥兒，他一定很悶吧。我也想去醫(yī)院看看，可是父親說：“不用了，這兒有我們，你安心做作業(yè)，我們不會讓爺爺出任何事情的！”聽了這番鏗鏘的話語，我也安心了。
被縛住雙翼的鳥兒必有一天能突破套索，爺爺也一定會在某一天站起來，把他的愛藏在餅干里，親手遞到我的心里！
初中的作文 篇8
歷代詩家詞人為母親傾灑過多少墨汁與與淚水？孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉”，膾炙人口，人人吟誦。是啊，母愛如水，細膩而又偉大。盡管我對她做出無理取鬧的事情，她也不會埋怨我。
我的母親，她并不聰明，也沒有很高的文化，但她對織毛衣卻情有獨鐘，在織毛衣方面得心應手。母親織毛衣的技藝已經到達了爐火純青的境界了，還記得小時候，我最喜歡穿媽媽親手為我織的毛衣了，穿在身上總能感到媽媽帶給我的溫暖。
漸漸地，漸漸地，我長大了，越長越大了，也很少看到媽媽親手為我織毛衣的模樣了。每一次，我去找媽媽，總看到媽媽在織毛衣，但是，卻是織給那些弟弟妹妹的。每一次，我都想大聲地問問媽媽，為什么，為什么不再給我織了？為什么總是為那些弟弟妹妹織，而不是為我？我知道，我嫉妒了。我嫉妒他們也能得到媽媽的愛。但當我看到媽媽臉上的條條皺紋，頭上摻雜在黑發(fā)中的絲絲白發(fā)時，我只好把我的話給活生生的吞了下去。在這一次的寒假里，終于，我忍不住了�！盀槭裁�，你為什么總是給他們織？你和他們非親非故的，為什么要做爛好人？”媽媽似乎是沒有想到這突如其來的吼聲，她先是愣了一下，隨即向我解釋道：“那是為了還他們的人情��！媽媽不想欠別人�！笨晌疫�是繼續(xù)吼道，仿佛沒有聽到媽媽的話似的：“你知道嗎，我有多么的期待你為我親手織毛衣啊，難道就因為我長大了嗎？那我寧可不要長大！”我那尖細的聲音，宛如一根根鋒利的刺，無情的朝著媽媽扎去。
媽媽沉默了。
我飛快的跑回自己的房間，“呯”的一聲關上了房門，屋里傳來“嗚嗚……”的哭聲，那是我在哭泣。
半夜里，寒風刺骨，我十分不情愿的穿著厚厚的褲子起來，去上廁所。路過客廳，我正準備走過去，卻發(fā)現(xiàn)，迎著寒冷的風正有個人坐在那呢！是誰那么傻，在這么寒冷的風中瑟瑟坐著？借著月光，仔細一瞧，原來是我再熟悉不過的媽媽！清冷的月光滿滿的`撒在母親黑白發(fā)交錯的頭發(fā)上一團毛線在她身邊來回滾動，原來她是在織毛衣啊�！鞍�！”這么晚還幫他們織毛衣。我嘆了口氣，回到被窩里。雖然我回到了溫暖的被窩，可我卻睡不著了，閉上眼睛，眼前就浮現(xiàn)出媽媽在風中瑟瑟發(fā)抖的身影。漸漸地，漸漸地，我進入了夢鄉(xiāng)……
第二天醒來，我卻在床頭看見了一件幽紫色的毛衣。我這才知道，原來，媽媽在寒風中忙活了一晚上，都是為了我！
穿上毛衣，我頓時感覺到了久違的溫暖。兩行悔恨而感動的淚水沿著我的淚水流了下來。我知道，媽媽對我的愛從未減少半分。在我心中，這是世界上最珍貴的毛衣，它是用只有我才看得見的媽媽對我的愛織成的，它是用誰也看不見的月光織成的。
這件用月光織成的毛衣，不僅蘊藏了我久違的溫暖，更蘊藏了媽媽對我的愛！
初中的作文 篇9
記得有一次我獨自去醫(yī)院看病。那天早上，我起床的時候感到懶洋洋的，媽媽看到我的樣子，走過來說：“你發(fā)燒了，必須要去醫(yī)院，但我今天一定要去上班，你就自己去醫(yī)院買點藥吧�！�
我頓時覺得晴天突然變成了陰天。媽媽二話不說只給了我200元就走了。我心里開始想：媽媽是不是不愛我了？要不我把這錢拿去買東西好了，既然媽媽不愛我，那就一直病著得了。過了一會兒，我心里平靜了下來，我開始想到底要不要去醫(yī)院呢？
如果去醫(yī)院的話，我會不會在路上被壞人拐走被賣了；或者到了醫(yī)院，醫(yī)生會不會說要住院呢？可是如果我一個人在家的話，會不會病死在家里呀？那爸爸媽媽就沒有兒子了，我越想越傷心，最后終于鼓起勇氣走向醫(yī)院。一路上，我心里就像有一只小兔子一直在跳，心里的恐懼又出來了，好像路上的每個人都是死神請來的士兵，他們是不是來抓我的？走到了一半，我停了下來，心里又開始想我還是不去了吧。但不知何時，我居然挪到了醫(yī)院，心想：既來之則安之。我先掛了號，周圍都是小嬰兒小孩子的哭聲，我眼前好像就是地獄一樣。過了一會兒，醫(yī)生走了過來，我覺得死神好像在對我招手，還露出了詭異的笑容。我心里緊張得怦怦直跳，像是熱鍋上的螞蟻，看到醫(yī)生走近我，我立馬把手藏了起來，在醫(yī)生的`安慰下，我只好乖乖伸出手。媽媽過來的時候，我正在打針。媽媽看到我，說：“兒子你真勇敢�！边@時眼淚在我眼中打轉，我忽然覺得陰沉沉的天馬上變成了晴天。我想，獨自去看病其實也不難。
每個人的心中都有一份勇氣，只要你不懼怕就會成功。
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