初中生作文(常用4篇)

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的初中生作文5篇，歡迎大家分享。

初中生作文 篇1

　　經(jīng)過了5個(gè)小時(shí)騰云駕霧的飛行，我和爸爸媽媽來到了“獅城”新加坡，開始了我為期七天的暑假快樂之旅。

　　到了新加坡，立刻就感到了與南京的不同。清新的空氣撲鼻而來，天空一碧如洗，馬路邊草地上到處都是奇花異草，特別美麗。難怪新加坡有“花園城市”的美譽(yù)呢！

　　在當(dāng)?shù)貙?dǎo)游的精心安排下，我們游玩了很多景點(diǎn)：獅頭魚尾廣場、新加坡動(dòng)物園、夜間動(dòng)物園、海洋館、科技館、還乘坐了號(hào)稱世界最大的飛天摩天輪。這些都讓我感到心情十分愉快。但是最讓我感到興奮快樂的是最后一天圣淘沙島上環(huán)球影城中的變形金剛3D虛擬過山車。

　　一進(jìn)環(huán)球影城大門，我就直奔目標(biāo)———變形金剛游戲區(qū)。近三米高的大黃蜂像個(gè)戰(zhàn)士一樣矗立在門口守衛(wèi)著，樂的我趕緊和他拍照留念。走進(jìn)去一看，哇！好長的隊(duì)伍啊，不過由于在等候區(qū)有很多互動(dòng)游戲和《變形金剛》影片的片段介紹，讓我們覺得等候時(shí)間過得很快。就這樣，我們邊走邊看，不一會(huì)兒就排到了拿眼鏡的地方。

　　終于進(jìn)場了，一輛超炫的藍(lán)色跑車帶著我們以驚人的速度沖向了汽車人和霸天虎他們爭奪火種源的戰(zhàn)場。眼前一片刀光劍影，原來是博派的汽車人正在運(yùn)火種源�？衽傻臋C(jī)器狗沖上來搶奪火種源，大黃蜂和機(jī)器狗打成了一團(tuán)，我們立刻沖了過去參加了這場戰(zhàn)斗，和大黃蜂一起三拳兩腳打敗了機(jī)器狗。首戰(zhàn)告捷，我頓時(shí)覺得自己就是一個(gè)勇氣十足的小戰(zhàn)士了。正想喘口氣，突然，我們的眼前出現(xiàn)了一個(gè)巨大的身影，抬頭一看，威震天張牙舞爪的站在我們面前，仿佛要一口把我們吃掉。緊急時(shí)刻，擎天柱從天而降，一拳把威震天打倒在地。忽然，我們覺得眼前發(fā)熱，一看，一個(gè)巨大無比的火球朝我們急速飛來，我們都大聲的驚呼起來，趕緊調(diào)轉(zhuǎn)車頭，來不及了，結(jié)果被狂派的紅蜘蛛攔住，拽著我們的車在高樓中間撞來撞去，我們的'身體被上下左右的劇烈的搖晃，眼前全是被撞碎掉落的玻璃。突然，紅蜘蛛松開了手，我們的車從高處快速往下墜落，我這時(shí)感到有點(diǎn)眩暈，也有點(diǎn)害怕，心臟仿佛也跑到了喉嚨口，我的雙手緊緊抓著車前面的把手，以防自己被甩出去。千鈞一發(fā)之時(shí)，我最喜歡的勇士大黃蜂用他那堅(jiān)硬有力的雙手穩(wěn)穩(wěn)地接住了我們，把我們輕輕的放到了地面上。微笑著和我們告別，我們結(jié)束了和霸天虎他們的戰(zhàn)斗。

　　車子停穩(wěn)了，可我的心還在歡快地蹦個(gè)不停。變形金剛3D模擬過山車刺激又驚險(xiǎn)。出來以后我半天緩不過神，以為自己還是剛才那個(gè)和汽車人一起并肩作戰(zhàn)的超級(jí)戰(zhàn)士呢。回想著剛才那場激烈又讓我興奮的戰(zhàn)斗場景，回想著和最喜歡的變形金剛親密接觸，我多想再樂一次啊！

初中生作文 篇2

　　六年的小學(xué)生活馬上就要過去了，我們即將步入中學(xué)的大門，未來的中學(xué)究竟是什么樣子的呢？

　　剛剛升入六年級(jí)時(shí)，我就想像著自己將來要上的理想的中學(xué)，它可能有好多棟樓房，有和藹可親的老師，朝夕相處的'同學(xué)，寬敞明亮的教室，綠樹成蔭的校園，它是那么的美麗。我也想過，如果自己不努力學(xué)習(xí)，將來的學(xué)�？赡苁堑桶�的房屋，陰暗的教室……為了自己能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我也要好好學(xué)習(xí)。

　　我想像中的理想中學(xué)，那里有很多棟漂亮的樓房，它們有著粉紅色的外表，是那么得高大。那里的老師和藹可親，不管怎樣都微笑著面對(duì)同學(xué)們，像媽媽一樣，關(guān)心、呵護(hù)著同學(xué)們，讓一棵棵幼苗拙壯成長。那里還有朝夕相處的同學(xué)，同學(xué)們有福同享，有難同當(dāng)，像兄弟姐妹一樣。寬敞明亮的教室和綠樹成蔭的校園是我最向往的，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室里，嶄新的桌椅擺得整整齊齊，空調(diào)正開著，講臺(tái)上的投影儀為同學(xué)們播放著關(guān)于課文的電影片段；校園里，到處是綠樹，到處是野花，涼亭里同學(xué)們正在看書，還有的同學(xué)在草地旁的長椅上聊天。

　　啊!那么好的中學(xué)誰不向往呢？為了考上那個(gè)理想的中學(xué)，我一定好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

初中生作文 篇3

　　沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風(fēng)卷大海的波浪滔天，母愛就象一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠(yuǎn)。

　　母愛是天涯游子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的纏綿。

　　母愛就象一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；

　　母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；

　　母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；

　　母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。

　　母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的切切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。

　　想起了母親，志向消沉就會(huì)化為意氣風(fēng)發(fā)；想起了母親，虛度年華就會(huì)化為豪情萬丈；想起了母親，羈旅漂泊的游子就會(huì)萌發(fā)起回家的心愿；想起了母親，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園。

　　時(shí)光如水，年華易逝，似水流年淡去我們多少回憶，卻始終不改我們對(duì)母親的綿綿思念，鶯歸燕去，春去秋來，容顏漸老，白發(fā)似雪。兒女在一天天長大，母親卻在一天天衰老。當(dāng)兒女望見高堂之上的白發(fā)親娘，他們都會(huì)投入母親懷抱，熱淚漣漣！

　　母愛是偉大的，也是無私的，它沉浸于萬物之中，充盈于天地之間。有了母愛，人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛。有了母愛，社會(huì)才從冷漠嚴(yán)峻走向祥和安康。有了母愛，我們才從愁緒走向高歌，從頑愚走向睿智；有了母愛，也才有了生命的肇始，歷史的延續(xù)，理性的'萌動(dòng)，人性的回歸。

　　讓我們展開歲月的長卷，拂去歷史的煙塵，去感觸這人間的真情，去解讀母愛的纏綿。高臺(tái)亭榭間的清歌曼舞已漸漸消歇，昔日的繁華風(fēng)流已湮滅無聞，只有綿綿慈母愛，穿越時(shí)空，流注千年！

　　是歷史，賦予母愛亙古的深沉，是真情，賦予兒女對(duì)母親深深的依戀。

　　讓我們給予母親更多的關(guān)懷，讓我們對(duì)天下母親深情地道一聲“一生平安”！

初中生作文 篇4

　　我的老師說我是個(gè)不好的學(xué)生，說我長大了什么也不是，就是個(gè)廢物，但是是我也覺得他也不是什么老師，他讓我生了半年的氣。

　　盡管我不應(yīng)該這么說老師，但是是經(jīng)調(diào)查，在他的魔掌中大多數(shù)學(xué)生是恨他的。但是是他們都怕老師找家長，所以就眼巴巴地受苦，而我不一樣，因?yàn)橹挥形也煌�。校長說這個(gè)學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)教育、讓我們有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)校，的.確如此，因?yàn)槲揖陀蓄I(lǐng)導(dǎo)能力，有的人投靠我的主要原因還是恨老師，也有的沒參加，因?yàn)樗�怕受苦�?/p>

　　現(xiàn)在回憶起來，我已經(jīng)有N次進(jìn)了學(xué)校的辦公室了，一次進(jìn)了校長室，另一次進(jìn)了德育處（在德育處只不過幫打字罷了）。我的隊(duì)伍叫“氣老師部隊(duì)”，專門與班主任對(duì)著干，盡管班主任只是個(gè)老太太，但是是她對(duì)我影響很大！我本來很喜歡數(shù)學(xué)的（我偏科），但是是自從她當(dāng)班主任以后，我就每天在她的課上不知不覺地睡起覺來。還有一個(gè)是除了我以外獨(dú)一無二的跟我一樣的數(shù)學(xué)課上老睡覺的老兄。他歷史很好，還單科狀元呢，我們經(jīng)常在回家的路上談歷史，什么哪個(gè)皇上是暴君了，什么誰發(fā)現(xiàn)的鋼一些問題。因?yàn)槲覀兘?jīng)常睡覺，所以老師給我們起了個(gè)外號(hào)他叫睡神，我叫教父（覺jiao父），因此我更痛恨班主任了。至于我在數(shù)學(xué)課的原因應(yīng)該是課講得沒意思（好像給5歲幼兒園講課，誰聽得進(jìn)去�。�。

　　剛開始是睡覺來氣老師，后來就是背后罵老師，盡管不是我起頭的，但是是太痛恨老師了，她每次每次都冤枉我，不是我狡辯。就說軍訓(xùn)吧，教官讓我

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