初中作文集錦(5篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的初中作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中作文 篇1
當窗外桃李正在一枝枝綻放，你們會否在成堆的作業(yè)里，偶爾抬起頭來，看看彼此露出笑顏，輕輕地說聲“加油”；當布谷鳥已經(jīng)一聲聲啼鳴，你們會否在墻邊的樹蔭下站立，對著遠去的背影說聲“我在原地等你”；當中考的倒計時牌數(shù)到零天，你們會否在昔日的教室里，對著熟悉的面孔輕輕說聲“再見”。
當流年已變成過往，當物是早變成人非，當豪情已變成倦容。那走過的三年，會否像老電影，一遍遍播放？
曾記否？是誰在你后背上悄悄貼上“我是小狗”的紙條，惹你一路被人指點說笑；是誰趁你外出時藏起你的作業(yè)本，讓你找得焦頭爛額，卻原來就在你的.書桌邊；是誰在你回答提問時，故意報給你錯誤答案，害你被老師批評被同學(xué)嘲笑；是誰在你奮力抄襲作業(yè)時，說聲“班主任”來了，讓你手足無措，慌亂遮掩，卻原來是虛驚一場。
還記得嗎？熄燈后的寢室里，借著手電筒的光玩著斗地主的瘋狂；午睡時，為某個熟睡的男生綁上小辮子的惡搞；把門關(guān)得緊緊的，然后用身體頂住，就是不讓某人進來的玩笑；課下學(xué)著某某老師，被某位極像班主任的同學(xué)嚇了一跳的尷尬。
還記否？七年級時，樓上樓下，天天瘋跑天天鬧，沒人管沒人訓(xùn)，自由自在優(yōu)哉游哉；八年級時，都不敢出教室門了，就怕被班主任逮著，最后變成他的私人保鏢；九年級時，作業(yè)多得都淹沒你，想當烏龜都不用殼，頭一低就沒影了，因為前后左右都是作業(yè)和書本。
就這樣一天天地縮著，時光也在不知不覺中飛逝。漫漫的雨季已悄然來臨。洋洋灑灑的雨霧淋濕了世界，也淋濕了我的心。在這個多情的日子里，讓我們一起來聆聽雨聲。
離別時，淚水成了留言，你會不會說“這淚可以凝結(jié)成珍珠，化作永久的紀念�！蔽視粫豢献撸f“就讓我再看一眼，我不想丟掉這段記憶。”
風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是流動的，歌是自由的，你們是難忘的。人生如水，我們就是水中的萍；人生如戲，我們就是臺上的戲子；人生如云，我們就是飄忽不定的云嵐。很欣慰生命的某一段曾與你相遇相識相伴，一路走來，一路歡歌。離別怎不令人如苦杏仁般酸澀綿綿？
親愛的同學(xué)，若是有緣，江湖再見！
初中作文 篇2
遙遠的一座山腳下，住著一對老夫婦，他們勤勤懇懇，辛辛苦苦了幾十年，無怨無悔，唯獨想擁有一個孩子。一天，它們在樹下發(fā)現(xiàn)了一個嬰兒，他們高興極了，覺得這是上天賜給他們的禮物，這個嬰兒白白胖胖的，還是個女孩，他們認為她長大后一定美若天仙。
時間駕著快馬奔騰著，女孩漸漸長大了。果不其然，女孩有著烏黑的頭發(fā)，柳葉眉掛在明亮的眼睛上，粉嫩的櫻桃小嘴時不時微微上揚，容貌傾國傾城。說出來你可能不信她便是二零一九的林黛玉。當初林黛玉在一個偌大的家庭中，卻總是柳眉倒豎，愁了一世。而現(xiàn)在她雖然出身貧窮，但她的這一世卻是積極樂觀，奮斗拼搏的。
女孩的父母支持她學(xué)習(xí)，因為他們辛苦了幾十年，不能讓女兒再苦一輩子。女孩理解父母的良苦用心，便一直很努力。而當女孩再大一點時，他們準備送她去城市里讀書，女孩并沒有反對，雖然這樣她會離開父母很長時間，雖然這樣她可能會面臨很大的困難，但她仍然去了。女孩想：父母年紀大了，我該去努力一把，來照顧父母了。
來到城市中，女孩明顯感覺到了這兒的'繁華。當她來到學(xué)校時，所有的人，包括老師，校長，都很驚訝，因為她與書中的林黛玉簡直一模一樣，就連性格都極為相似。因父母沒有知識，她連個像樣的名字都沒有。而她的外貌與性格都使她獲得了一個名字，林黛玉。大家都這么叫她，也認為這樣最適合她。
可不久后，她就開始憂郁，開始擔(dān)心，開始愁苦，真無愧于林黛玉這個名字。當她失落的時候，她的同學(xué)便來安慰她：其實你可以嘗試著與大家在一起玩耍。人活一輩子，就是要活出自己的風(fēng)采。接著，便給了她一個糖果，說道：“糖果是一劑良藥，它可以讓你忘掉煩惱，忘掉不愉快，使你重新恢復(fù)振奮起來，我們一起努力，好嗎?”她點了點頭，露出了笑容。
夜晚除了閃閃發(fā)光的星星是明亮的，皎潔的月光是明亮的，還有林黛玉旁的臺燈及她的眼睛是明亮的。她漸漸明白了，人生在世，不奮斗怎么行，不拼搏怎么行，不微笑怎么行?
后來，她經(jīng)過不懈的努力，竟成了一位有名的教育家。唯一遺憾的是沒能讓父母走出大山，她立志要帶領(lǐng)深山的孩子走出大山，所以她就開導(dǎo)了許許多多的孩子，在三尺講臺上站了幾十年，讓許多孩子知道糖果的甘甜，林黛玉在20xx便是如此。
初中作文 篇3
風(fēng)塵仆仆，街道上，又揚起了一陣灰土。伴隨著那刺鼻的泥土的惡臭，空中似是還飄著幾具死寂的蟬的遺體，落在腳邊，仿佛有意將我絆倒，使我頹然摔入那骯臟的塵中，與它們一同死去。
我定然不會忘記，在那一刻，天空似有陰云滾滾，電閃雷鳴，陽光被斷然隱去，化作一縷刺骨的風(fēng)，猛然襲入我單薄的衣襟。那腥紅的榜單也顯得那么盛氣凌人，仿佛在提醒我這次失敗，將辜負多少人的信任與期待。
還記得不久前，母親的關(guān)懷，父親的鞭策，兄弟的支持，老師的鼓勵，都融入了一杯杯熱飲，一聲聲話語，一次次擊掌言歡，一道道不倦教誨……而今，這些回憶都將如煙而散，沉入海底。
大夢初醒，只覺兩袖空空而無依傍。
邁著艱難的步子回到家中，暴風(fēng)雨般的批評并未入耳——事實上，家中寂寥無人，驚悚的風(fēng)刺過窗棱，發(fā)出恐怖的呻吟，刀絞般侵入我的內(nèi)心。
回到自己的房間，丟下自己的書包，走到了自己的`案前，卻看見一張陌生而又熟悉的紙條，寫著一段陌生而又熟悉的字。
閱過那一行行優(yōu)美舒暢的文字，只見落款處，映著一個人的名字，她曾給予我無盡的關(guān)懷，對我說過無數(shù)煩心而又溫暖的話語，她便是我永生都無法忘懷的人——我的母親。
那一刻，我只覺得天空煙消云散，大地一碧萬頃，飛禽鳴聲悅耳，四海波瀾沉鱗。一切的一切仿佛都在告訴我，我沒有失��！我還有家人，還有師友，還有那永恒不變的信任與期待，所以這次的挫折，我一定要邁過去！
柔風(fēng)輕拂，但聞筆聲默默而無憂煩。
時隔不久，那道火紅的榜單再次映入眼簾。霎那間，那輪驕陽又放射出了它那原有的燦爛與輝煌，在這殘菊吟秋之際，竟亦有和煦的東風(fēng)悠揚而來，吹去了，我心中的一切的煩惱，似也在空中繪出了一聯(lián)警句：
瀚海梨花未覺險，浩洋梅葉已成鋒！
初中作文 篇4
春連綿不斷的春雨，終日下個不停，塘中積滿了水。春，給這個荷塘帶來無限的生命力。一夜之間，你就可以發(fā)現(xiàn)荷塘變了很多。塘邊的各種水草都長了出來，其中還點綴著不怎沒好看，卻很鮮艷的野花；塘中水面上那銅錢大小的綠點兒，也一天天增多，這是剛長出的荷葉。伴著春的腳步，荷葉也一天一天長大。最大的荷葉有臉盆口那么大。
每當雨后，碧空如洗，那片片荷葉上的水珠，晶瑩、圓潤，像顆顆滾動的珍珠，在綠的世界里熠熠生輝。
夏夏季的荷塘，荷花飄香。如果站在河塘邊，迎著陣陣而來的涼風(fēng)，風(fēng)中帶著清香，真叫人心醉。我喜愛荷花“出淤泥而不染”的品格，更愛看她亭亭玉立的風(fēng)姿。荷塘的黃昏是美的，當落日余暉給大地和荷塘打上一層金色，在平靜的水面上，綠葉襯著潔白的，表面有一層橘紅的花，就更顯出荷花的高雅。抬頭看去，對面菜地里，農(nóng)民還在挑水澆菜，農(nóng)舍間炊煙裊裊。在這喧囂的城市里，我又似乎置身于農(nóng)村里。這有一番田園風(fēng)光。
秋強勁的秋風(fēng)，對荷塘同樣是無情的。花瓣一片片脫落。在風(fēng)霜的催促下，塘中荷葉也一天天減少，最后一片也沒有了。剩下的只是一泓冰涼的`清水，在秋風(fēng)中泛起陣陣漣漪。塘中時而傳來野鴨和鳥的叫聲，使人覺得這塘中還有生命存在。
冬深秋過后，塘中的水漸漸干涸，有些地方還露出塘底的污泥。這時，有許多鳥雀光顧這里。它們在淺水中嬉戲、覓食�？纯催@干涸的水塘和淤泥，給你的只有荒涼之感。然而，你想像不出那污泥里埋藏著許多又長又粗，白白嫩嫩的甜藕。這時正值偶的豐收季節(jié)，菜農(nóng)們在刺骨的涼水中，把肥大、白嫩的甜藕挖出來，洗凈，一擔(dān)擔(dān)送往市場，滿足人民的需要。在收獲的同時，還要留下些作為第二年的種子。在第二年這些留下的藕有會長出新的荷葉、荷花。藕就是這樣，不需要人們的任何管理，靠著大自然的賜予，年復(fù)一年的生長。
初中作文 篇5
長大后我想當一名老師，我想要成為你那樣的老師。
你是一名語文老師，個頭不高，還有雙戴著一對大眼鏡的小眼睛。更重要的是，你有一張能說會道的嘴，一個強壯如牛的身體，無人能敵。
當我初到中學(xué)的時候，我對你感到十分的不滿意。而現(xiàn)在，我卻覺得你非常好。你對我們多好�。∮浀媚谴�，你看我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在寫作業(yè)，看著我們那忙忙碌碌的樣子，你關(guān)切地問：“作業(yè)很多嗎？”“多啊”，我們異口同聲的回答。你于是就大發(fā)慈悲把你的課堂時間留給我們做作業(yè)，同時，你還有意少給我們布置了作業(yè)，為我們減輕了負擔(dān)。這時候你可曾知道，你那體恤學(xué)生的形象已經(jīng)深深的印刻在我的心里。
釘鈴……放學(xué)的鈴聲響起了，我們便陸陸續(xù)續(xù)地走出了校園。老師們也在送走完學(xué)生之后，各自離去。偌大的校園，變得冷冷清清。回到家之后，我拿出作業(yè)本，我卻發(fā)現(xiàn)我的.墨水用完了。我立即飛到學(xué)校附近的小店。買完筆之后，我突然心血來潮，想到學(xué)校里去看看。
我在空空蕩蕩的校園里邊東瞅瞅西望望，校園怎么這么安靜？沒有了學(xué)生的追逐打鬧，沒有了學(xué)生的說說笑笑，風(fēng)輕輕地吹著，嘩嘩的響著。我第一次覺得學(xué)校竟然這么大。忽然，我感覺辦公室里好像有人走動。于是我走了過去，一探究竟。原來是你，語文老師。你正拿著紅筆，批評我們的作業(yè)。你雙手伏在桌上，由于視力不好，你的頭深深的低垂著。大概由于看久了吧，你摘下眼鏡，揉揉太陽穴，長長的吐出一口氣，又繼續(xù)的伏案工作�？吹竭@一幕，我深深地受了感動，也對你油然而生一種敬佩。老師，你是多么的負責(zé)任啊，多么的勞苦��！不知不覺，一顆小小的種子，就在我的心中扎下了深根。
老師，你是一只雛鷹，領(lǐng)著一只小鳥飛來飛去。我以前以為你很神氣，說一句，也得驚天動地。而現(xiàn)在，我才深深地感受到，你身上的責(zé)任和你心中的源源不斷的滾燙的愛。
老師，長大后我要成為你，一位好老師可以給他的學(xué)生指引一條成功的道路。
老師，長大后，我就要成為你，也做一位負責(zé)任，體諒學(xué)生的好老師。
老師，長大后，我就要成為你，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
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