初中的作文[合集4篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的初中的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中的作文 篇1

　　1、開門見山法

　　開門見山，就是直截了當的落筆扣題，總領全篇，綱舉目張。

　　如：朱自清《背影》一文開頭：“我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。

　　又如：學生習作《生活需要笑聲》開頭：“笑一笑，十年少”，生活需要歡樂，生活需要笑聲……

　　兩篇文章直截了當的開頭，直接進入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領，掌握內容，深刻了解主題。

　　2、景物描寫開頭法

　　用景物描寫可渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展；可以鋪墊情節(jié)，導出下文。

　　如：《驛路梨花》中開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中……”這里渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對后文邊疆助人為樂的感人事跡起了很好的襯托作用。

　　《金黃的大斗笠》中開頭：“干干凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏云，風推著它爬上山頭”，此處寫景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。

　　3、詩詞、歌詞、格言等引用開頭法

　　巧妙的引用與文章相關的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者。

　　如：學生習作《人生需要挫折》開頭：“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆風順的，磨難挫折必不可少。

　　學生習作《草》開頭引用白居易《草》作開頭“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”……

　　這里小作者巧妙引用歌詞，詩詞開頭既增添了文章的生動性，也起到了文眼的'作用。

　　4、抒情式開頭法

　　這種開頭的語言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動、或歡樂……在抒情過程中，也常常運用許多修辭手法。

　　如：《春》一文開頭中“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”開頭就運用反復擬人手法表達了作者盼望春天的強烈感情。

　　又如：學生習作《我愛秋天》開頭：“一年四季，春的姹紫嫣紅，夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫卷，但我更鐘情于秋天”，這樣開頭既寫出四季特點，又巧妙抒發(fā)了作者對秋天的獨特情懷。

　　5、吸引讀者設問法

　　作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。

　　如：《秋魂》中秋味篇開頭：“你品味過秋嗎？它是什么滋味？”秋色篇中開頭：“秋是什么顏色？”

　　學生習作《美》開頭也寫到“美是什么？”

　　這樣的設問式開頭，簡潔、明快，下文順理成章，從不同角度進行表達，既拓展了思路，又吸引了讀者。

初中的作文 篇2

　　人這一生哪，就是要跑起來，如果你不能跑，那咱就走著;如果不能走，就站著;不能站就坐著;如果連坐都不能，那就躺著�？墒�，人的一生唯獨不能趴下!如果你趴下了，那就等于向失敗舉白旗。

　　人生最大的光榮，不在于永不失敗，而是在于能屢戰(zhàn)屢敗后卻越戰(zhàn)越勇。

　　戴維曾說過：“我的那些重要發(fā)現是受到失敗的啟發(fā)而獲得的�！钡拇_，失敗不應該成為頹喪、失志的原因，應該成為重振雄風的動力。失敗了，我們不要抱怨，不要后悔，要去感謝失敗。感謝它給了我們新鮮的刺激，感謝它給了我們前進的激情。感謝失敗，因為只有經過萬次的跌倒，才有最后的挺拔。

　　一根鎢絲，經歷五萬多次的試驗，完成一百五十多本的實驗筆記，一次次地笑對失敗，才成就了愛迪生的舉世敬仰;一克藍色精靈，煎熬于三載寒暑，瀝煉于七噸黑色瀝青，一次次地笑對失敗，才造就了瑪麗居里的不朽傳奇……笑對失敗者，生活也必將是對他微笑的。

　　看看身邊的90后，生活優(yōu)越，意志薄弱。經歷一點風雨就畏畏縮縮，遭遇一絲磕碰就哭哭啼啼，作為其中的`一員，我倍感憂心忡忡。未來還有許多需要我們承擔的責任，有許多需要我們面對的險灘，失敗自然是必不可少的。經得起磨煉，受得住考驗，方才有資格迎接不可預料的人生。

　　笑對失敗，不是不在乎，而是敢擔當。

初中的作文 篇3

　　——讀朱自清之《匆匆》有感

　　時光真的是匆匆而過，轉眼我已經歷十多個寒暑。兒時入眠時媽媽唱的搖籃曲仿佛還在耳邊縈繞，然現在已不得不為了功課奮戰(zhàn)到深夜；從前的玩伴雖然依舊相識，但見面是已不再是嬉戲的歡笑，取而代之的是討論的細語……

　　時間匆匆，當我們還沉浸在童年時代家人呵護的溫馨中時，驀然回首，我們已得為將來而拼搏了。親密無間的朋友也成為了學習上的競爭對手。因為我們已經長大，也許真的如哲人所言：“人生數十載，彈指一揮間�！�

　　朱自清先生說，“日子在匆匆的過去，他有腳，輕輕悄悄地挪移，我們只能茫茫然跟著旋轉。可是，燕子去了。有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……但是我們的'日子卻一去不復返�！�

　　于是——小時侯，父母對我們講，要珍惜時間；上學了，老師對我們講，要珍惜時間；工作了，同事對我們講，要珍惜時間……把握住現在的每一分、每一秒，不要讓時間白白溜走。

　　于是——為了把握現在，我們每天的時間都安排的滿滿的，把大部分精力都花在了工作、學習上。有時候甚至為了工作學習而熬通宵……

　　于是——匆匆的日子讓我們茫然。促使我們給自己安排了太多的任務，使我們的身體和心靈都倍感疲倦。

　　其實有的時候我們也可以享受一下生活；涼爽的清晨，微風佛過，水面蕩起一陣漣漪，我們就在柳樹下垂釣；烈日炎炎，睡意已毫無保留地顯露在臉上，便于午后小憩一會兒；夏日的夜晚，微風徐徐吹來，搬張椅子在庭院里，清風花香，自然的氣息一同撲向臉龐……這樣的生活是不是很愜意呢？

　　也許，有的人會說，這樣的生活是在浪費時間，違背了我們珍惜時間的原則。其實不然，如果我們一直處在極度緊張的狀態(tài)中，長此以往，我們不僅精神上扛不住，體力上也會吃不消。適度的休息會緩解精神上的疲勞，為了將時間的效率發(fā)揮到極至，我們要學會勞逸結合。休息是為了更好的利用時間，更好地體現時間的寶貴。

　　時光匆匆，讓幼稚變得成熟，讓紅顏變成白發(fā)，讓青春成為遲暮。這是不可阻擋的規(guī)律。我們能做的只是在如水流逝的時光激流中留下一份永遠不變的執(zhí)著信念。

初中的作文 篇4

　　傍晚是一個橘黃色的世界，我看著媽媽就像一種花，是一種很燦爛的話，它就像是媽媽一樣。

　　媽媽望著我，愣了一下，說：“丫頭，你望著我干嘛呀”。我說：“媽媽你真像燦爛的向日葵呀”。

　　媽媽撫摸了一下我的頭，然后用她那美麗的笑臉看著我那水汪汪的`眼睛。

　　我拿起媽媽旁邊花瓶里的向日葵說：“媽媽您和爸爸就像這兩朵花一樣恩恩愛愛”。媽媽聽了我這句話心里有種美好幸福的感覺，突然媽媽接到了一個電話，里面說：“一定要在7點之前送到貨物，不然會失去這次機會的”。媽媽說：“丫頭，今天媽媽答應你陪你佢參加你同學的party的，可是不能去了，這件事很對不起你”。我說：“沒關系媽媽”。

　　媽媽的心情我很明白，理解，可是當我聽到不能去，我的心有一種刺痛的感覺，媽媽不能帶我去，她的心情還是很開朗的，一說到這里，我就想起了向日葵的花語，花語是：“開朗，燦爛，陽光，不屈不撓。突然我看見新聞上說今天晚上會下大雨，我又不知道媽媽有沒有帶傘，真是讓人擔心啊。

　　第二天早晨，家里的電話響了起來，電話里說：“你媽媽得了重感冒進了醫(yī)院”。我馬上飛奔跑去醫(yī)院，到了醫(yī)院，當我要準備進去媽媽的房間的時候，看見媽媽那痛苦的樣子，我覺得很難過，我進去了，坐在陪床上，握著媽媽的手，媽媽對我說：“你知道嗎。當我痛苦的時候，想起你對我說的那句話，我就不再痛苦了，我要保持向日葵的精神”。我覺得我很幸福啊。

　　我真的很想說：“媽媽你真像向日葵啊”。向日葵的精神，我也有永遠保持。

【初中的作文】相關文章：

初中的我初中作文11-04

初中作文：初中的我11-04

初中的生活初中作文11-04

初中抒情作文：別了，初中08-06

初中作文07-23

初中作文(經典)12-22

(經典)初中的作文09-27

初中的作文11-14

初中的作文11-05

初中的作文05-26