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陪伴初中作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的陪伴初中作文,希望能夠幫助到大家。
陪伴初中作文1
隨著一聲“呱呱”的聲音,他們?yōu)槲覀兊某錾罅艘话牙浜;?dāng)我們艱難學(xué)步時(shí),他們給予了我們無(wú)數(shù)的鼓勵(lì),當(dāng)我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),他們又操碎了心;成長(zhǎng)路上,是他們陪伴著我們,是他們指引我們前進(jìn)的道路……
“總是向你索取,卻不曾說(shuō)謝謝你,直到長(zhǎng)大以后,才懂得你不容易,每次離開(kāi)總是,裝作輕松的樣子……”是!每當(dāng)長(zhǎng)大成人才知道他們的辛苦,為了我們能更好的生活,他們可以放下自己的尊嚴(yán),舍棄自己的面子,為了多賺一分錢而拼搏。
他們老了,皺紋在臉上舒展開(kāi),白發(fā)漸漸長(zhǎng)出,也許因?yàn)楣ぷ饕驗(yàn)閷W(xué)習(xí),沒(méi)有仔細(xì)看過(guò),但,如果你仔細(xì)看看,一絲愧疚感涌上心頭。他們的愛(ài),也許這輩子我們都無(wú)法償還,可是他們也沒(méi)有想過(guò)我們償還,這是一種愛(ài),一種不需要任何回報(bào)的愛(ài),只要你開(kāi)心,健康,快樂(lè)就夠了。每當(dāng)看著我們的笑容,他們又何嘗不是在笑呢?
我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事:一個(gè)孩子的外公老了,不愛(ài)說(shuō)話了,經(jīng)常在自己的搖椅上躺著。那個(gè)孩子屁顛屁顛地跑過(guò)去聽(tīng)外公說(shuō)過(guò)去的故事,外公就講給他聽(tīng),后來(lái),越講越激動(dòng),那個(gè)孩子覺(jué)得外公的故事太精彩,經(jīng)常去聽(tīng)。那繪聲繪色的故事打破了以往的沉靜,老搖椅又開(kāi)心的搖起來(lái)。這一個(gè)小小的舉動(dòng),讓外公變成了一個(gè)演說(shuō)家,也許聆聽(tīng),是我們小輩最好的`陪伴吧!
也許工作太忙,但請(qǐng)你抽出一些時(shí)間去聆聽(tīng)他們的故事,哪怕不好聽(tīng),不精彩,也請(qǐng)你不要不耐煩,因?yàn)樗麄冎v的故事也許就是你小時(shí)候的囧事。因?yàn),你是他們的一切。聆?tīng),是最好的陪伴。也許,說(shuō)出來(lái)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種釋放,是一種快樂(lè)。
聆聽(tīng),是最好的陪伴。
陪伴初中作文2
月亮很亮,亮也沒(méi)用,沒(méi)用也亮。天空如同一個(gè)漩渦,望上一眼,就能把人卷進(jìn)去。
在學(xué)習(xí)中度過(guò),因?yàn)橐淮未蔚目荚嚦煽?jī)的公布,心也隨之沉入谷底,家長(zhǎng)會(huì)斥責(zé)我的原因,老師也會(huì)無(wú)情的點(diǎn)出我然后開(kāi)始批評(píng)。我有時(shí)很迷茫,迷茫有己為什么要做這些事情。心情的低落,每次我都會(huì)坐在陽(yáng)臺(tái)上,看著太陽(yáng)落下,月亮升起。
皎潔的月光照射在地面上,心情的不好,讓我把注意力集中到不怎么亮的月光上,我曾想,我為什么像月光一樣無(wú)能,陪伴了我十三年的月亮,竟因我的憤怒,跟著牽連進(jìn)去,我的腦中也在自我嘲笑。我或許連月亮也不如,月亮它是博愛(ài)的,它的不起眼的光亮,照射著大地上的所有人;它是無(wú)私的,在迷失了自我的.人中,他們追隨著那一縷光,不斷前行;它也是平凡的,在太陽(yáng)刺眼的光茫下,不到任何閃光點(diǎn),卻也令人喜愛(ài)。這一切的一切都是它自身的,它沒(méi)有做自己做不到的事,我呢?明明不在意卻因?yàn)橐患∈露鴲阑稹?/p>
看著陽(yáng)臺(tái)上的月光,身邊仿佛出現(xiàn)了一個(gè)人影,在悄悄告訴我,不要害怕,盡力而為。漸漸清醒,月亮逐漸被烏云遮住,我的眼卻亮了,心平靜下來(lái),伸出手,好似在和它握手。
我感謝你,月亮,十三個(gè)春夏秋冬,十三年風(fēng)吹雨打,你依舊夜夜出現(xiàn),陪伴著我,幫我找回自我,你是美麗的,也是無(wú)私的。月亮很亮,亮的耀眼。
陪伴初中作文3
無(wú)論風(fēng)吹雨打,身邊總有溫柔的背影悄然陪伴,有您的愛(ài)相伴,無(wú)怨無(wú)悔了。
我記得那是一個(gè)寒冬。無(wú)盡的風(fēng)雪劃破了天空,陽(yáng)光像一件破碎的長(zhǎng)袍,肆意被扔在地上。此刻的校門口,我正焦急地等待著飯盒。我并不奢望在某一刻的風(fēng)雪終會(huì)顯出您的身影,我這不過(guò)是滿足新的一個(gè)愿景罷了。但這時(shí)的茫茫白色之中,突然就出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)。它的顏色依然化作黑白的斑點(diǎn),但他沒(méi)有抖抖身上的雪花,只是堅(jiān)定不移的向前面行走,我搖了搖頭,如此著急,一定不是您吧?墒巧碛爸饾u變大,我竟看到了您!您的大衣依然被風(fēng)雪所掩蓋,那雙疲憊的眼睛無(wú)不昭示著你出門為我送飯盒的'著急,那是絲絲的愛(ài)意。
您慈愛(ài)的笑著,可我卻看不見(jiàn)您為我?guī)У娘埡小N矣行┮苫。您看?jiàn)我的表情,呵呵的笑了起來(lái),寵溺的說(shuō):“餓了吧,在這里呢!
您打開(kāi)大衣,那飯盒竟赫然在您的衣服里!油膩的外表在您的大衣上蹭來(lái)蹭去,可那熱氣卻仍在空氣中醞釀。香氣絲絲逸散,擋不住您的愛(ài)。您摸了摸我的頭,說(shuō):“快回教室吃飯去吧,外面冷呢!蹦D(zhuǎn)身,走了幾步,又高聲說(shuō):“啊呀,忘了這件事呢!滨獠交貋(lái),您摘下頸間的圍巾披在我脖子上!疤淞耍o你戴吧!蹦纳碥|在風(fēng)雪中逐漸被掩蓋,望著您的蒼老,我摸了摸圍巾,它仍帶有您的余溫,那是絲絲散不盡的愛(ài)意,陪伴著我。
您就是我的母親。
有您愛(ài)意一生陪伴,我想,此生便是無(wú)怨無(wú)悔了吧。
陪伴初中作文4
春去秋來(lái),花開(kāi)花落,一路走來(lái),一路有你的陪伴。
記得,初次見(jiàn)你時(shí),我很害怕。陌生的環(huán)境,陌生的老師,還有陌生的同學(xué)讓我感到不安。我緊緊跟著母親,生怕跟丟了,直到她把我送入教室,我陷入了一種莫名的恐慌中。于時(shí),在語(yǔ)文老師正在講課時(shí),我大哭了起來(lái)。老師和同學(xué)的.目光劉刷刷地射向我,我也不管。老師忙來(lái)問(wèn)我怎么回事,我說(shuō)我一個(gè)人害怕,我要媽媽。老師寬慰了我?guī)拙浜螅?jiàn)我不再哭了,就繼續(xù)上課。
我的第一屆同桌是一個(gè)胖胖的小男生,那時(shí)他見(jiàn)老師走了,也不顧是在上課,就溫聲安慰我起來(lái)。那時(shí)我在想,老師和同學(xué)真和善!然后隱很快融入了班級(jí)中,F(xiàn)在回想起來(lái),那時(shí)的我真是少不更事啊,不是嗎?
現(xiàn)在,轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)進(jìn)入初三了。再不是當(dāng)年那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就會(huì)哭鼻子的小女孩了,很形象地說(shuō)一句就是一個(gè)學(xué)校幾千人都是學(xué)弟學(xué)妹。這些年里,我不斷成長(zhǎng)。你掀開(kāi)了蓋在我們身上的黑布,讓我們顯現(xiàn)出應(yīng)有的光芒;蛟S在不久的將來(lái),我們會(huì)被掛到天邊照亮你。
正如你所見(jiàn)證的,我們還是一如既往的單純,卻少了一份稚氣;我們還是一如既往的一腔正氣,卻少了一份魯莽;我們還是一如既往地學(xué)習(xí),卻多了一份積極向上。而這些都是因?yàn)槟。我們(cè)谀愕谋佑酉陆】党砷L(zhǎng),在你的陪伴下一路走來(lái),走過(guò)了八載春秋,走進(jìn)了知識(shí)殿堂,走向了美好未來(lái)。
未來(lái)前路不可知,但因?yàn)橛心愕呐惆,我學(xué)會(huì)了做人、處事、待人。你告訴我們要學(xué)會(huì)感恩,我知道應(yīng)該被感恩的是你啊——我的母校!
再深深吸入一口混有香樟樹(shù)香氣的空氣,再將心血掀起,再對(duì)你說(shuō)一聲:謝謝你的陪伴!
陪伴初中作文5
當(dāng)兩個(gè)人還是陌生人的時(shí)候,互不說(shuō)話,一切都那么平凡。而我打破了沉默,在QQ上和你做了朋友。一開(kāi)始的你不理解,不懂得,而你更不知道我的內(nèi)心有多開(kāi)心。怕你不會(huì)搭理我,只能和你用好朋友來(lái)拉近關(guān)系。時(shí)間長(zhǎng)了,你就接受了,會(huì)和我敞開(kāi)心地聊。
你把自己內(nèi)心的想法講出來(lái),所謂的“人生觀”“價(jià)值觀”,就好像我的內(nèi)心都過(guò)時(shí)了,可不知道為什么,別人說(shuō)你的過(guò)去和自己說(shuō)的不一樣,可能是內(nèi)心有所傷害吧,想忘記吧。
聊到很久,卻忘記了瞌睡,多想停留在那美好的`一刻。放下手機(jī),腦子里總是不停地閃現(xiàn)你說(shuō)過(guò)的話,因?yàn)橛哪脑捒偸呛芘。那段時(shí)間,總是抱著美好的希望進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),內(nèi)心就好似流星劃過(guò)天際般絢爛,又似曼陀羅綻放般絕美。
白云悠悠,和風(fēng)習(xí)習(xí),陽(yáng)光縷縷,路途漫漫。一切都過(guò)去了,就好像一場(chǎng)夢(mèng),難以放下,F(xiàn)在的你變了,而我……
一個(gè)人有多念念不忘,就該有多堅(jiān)強(qiáng),可自己永遠(yuǎn)不知道自己有多堅(jiān)強(qiáng),直到堅(jiān)強(qiáng)變成了你唯一的選擇,到最后選擇變成了執(zhí)著,或許并不是因?yàn)槲覉?zhí)著,而是因?yàn)槟阒档冒伞?/p>
年輪,輾轉(zhuǎn),更替,變換,于是歲月放棄了掙扎,把我們交給時(shí)間來(lái)審判。歲月如歌,但在我的心底,你就如一首悠揚(yáng)的歌,當(dāng)千帆過(guò)盡,塵埃落定,它永遠(yuǎn)在我的心靈深處淺吟低唱。而承諾,像塵埃不斷被時(shí)間掩埋,就算早知道結(jié)局,我仍會(huì)選擇和你的命中注定。
以前這點(diǎn)點(diǎn)滴滴珍珠般寶貴的回憶足以證明自已有多么開(kāi)心。我想,我想要的就是這種可以放在手心溫柔凝望的小開(kāi)心。
歲月如歌,我不知道是不是每個(gè)人心里都會(huì)有一處風(fēng)景,一處記憶,在歲月的成長(zhǎng)中,它幻化成一首心底的歌,或舒緩悠揚(yáng),或抑郁悲傷……
陪伴初中作文6
陪伴與孤獨(dú)這兩詞匯從古至今多是相悖而論,但當(dāng)今局勢(shì)更好的詮釋了陪伴背后是孤獨(dú)的支持;孤獨(dú)身前是陪伴的自私的言論。
當(dāng)yi情初露崢嶸,社會(huì)發(fā)出號(hào)召,千萬(wàn)醫(yī)生及護(hù)士馳援武han構(gòu)建防御生命線。醫(yī)院里多少人日夜不休,荒廢寢食,只為有對(duì)患者悉心照顧的時(shí)間,這即是陪伴。但又有誰(shuí)能明了這毅然決然背后是父母的潸然揮別,子女的不舍挽留;又有誰(shuí)能目睹孩子婆娑的照片頻頻淚落,老母親站在家門等子心切,支持的代價(jià)是難耐的孤獨(dú)。若不是家人的鼓勵(lì),誰(shuí)愿放心千里馳援;若不是志愿的目標(biāo),又有誰(shuí)愿與親人遠(yuǎn)隔。孤獨(dú)的'風(fēng)景是時(shí)時(shí)擔(dān)憂,它給了陪伴一往無(wú)前的勇氣。
當(dāng)國(guó)家的脫貧目標(biāo)道趨于完成,搬出大山進(jìn)入市區(qū)的民眾隨之增加,社會(huì)發(fā)展愈加迅速,民眾凝聚力愈加渾厚,這亦是陪伴。為了完成復(fù)興計(jì)劃,政府官員深入大山,耐著寂寞,忍著清貧挨家挨戶走訪,解決民眾制貧原因。大山里與世隔絕,見(jiàn)不到日思夜想的人,更無(wú)法傾訴他們的關(guān)切與埋怨,只能對(duì)著電腦屏幕暗自帳然。因?yàn)槁殬I(yè)選擇孤獨(dú)只為國(guó)家更好發(fā)展。孤獨(dú)的風(fēng)景是日日奮斗,他給了陪伴大展宏圖的契機(jī)。
宅在家中厭倦了父母的斥責(zé),長(zhǎng)輩的嘮叨,用膩了電子科技,龜居其覺(jué)得百般無(wú)賴向往著所謂的孤獨(dú)。但是現(xiàn)在我所摒棄的是白衣逆行者的不敢奢望;使脫貧官員的魂?duì)繅?mèng)縈。我沒(méi)有理由拒絕這陪伴的時(shí)光,只希望這悔改的珍惜能在未來(lái)面對(duì)孤獨(dú)時(shí),減輕對(duì)陪伴的思念。
沒(méi)有人愿意面對(duì)孤獨(dú),但總要有人選擇,沒(méi)有人不向往陪伴,但總要有人放棄,愿未來(lái)的某一天我可以成為那道風(fēng)景,孤獨(dú)的風(fēng)景承載著小家的陪伴,為社會(huì),為國(guó)家貢獻(xiàn)更多的陪伴。
陪伴初中作文7
小學(xué)六年級(jí)的旅程結(jié)束了,初一的旅程又開(kāi)始了。自從幼兒園一直到現(xiàn)在,陪伴我們的人多而又多,老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、朋友,這些人一直陪伴著我們知道大學(xué),大學(xué)之后,老師同學(xué)朋友就很少了,最終陪伴我們的只是家長(zhǎng)。
家長(zhǎng),在我們開(kāi)心的'時(shí)候陪著我們開(kāi)心;在我們不開(kāi)心的時(shí)候,會(huì)陪著我們不開(kāi)心;在考試時(shí),家長(zhǎng)會(huì)比學(xué)生都緊張。
幾年前的中考,天氣異常的熱,樹(shù)木似乎都要被烤干了,而路上的行人卻絡(luò)繹不絕,而路上的人,大多都是家長(zhǎng),他們都是去看自己考試的孩子的。
有一個(gè)家長(zhǎng),孩子在教室里考試,她站在外面看。六月的天,太陽(yáng)火辣辣的照在身上,這位家長(zhǎng)額頭上,滲出了豆大的汗珠。
幾名家長(zhǎng)看到,就來(lái)勸他,讓他去樹(shù)蔭下涼快一會(huì),這名家長(zhǎng)拒絕了,依然站在太陽(yáng)底下,幾名家長(zhǎng)見(jiàn)勸不了,就隨這名家長(zhǎng)。
一會(huì)兒,這名家長(zhǎng)突然暈倒了,幾名家長(zhǎng)把他送到了醫(yī)務(wù)室,雖然打上了點(diǎn)滴,可還是緊閉著雙眼,這名醫(yī)生,推開(kāi)家長(zhǎng)們,走到了家長(zhǎng)面前,對(duì)著家長(zhǎng)的耳朵說(shuō)了一句話后,家長(zhǎng)立刻起來(lái),旁邊的家長(zhǎng),很納悶,這名醫(yī)生說(shuō)了什么,致使這名家長(zhǎng)醒了過(guò)來(lái)。
醫(yī)生告訴家長(zhǎng)們:孩子們都下考場(chǎng)了。
家長(zhǎng)就是這樣,在考試的時(shí)候,會(huì)比我們還緊張,但往往到了最后,陪伴我們的只有家長(zhǎng)。
在這里我想說(shuō):那些陪伴過(guò)我們的人,謝謝你們,因?yàn)槟銈兾易兊脠?jiān)強(qiáng),使我漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。
陪伴初中作文8
記不清了,是什么時(shí)候開(kāi)始,你便闖入我的世界,時(shí)時(shí)撥動(dòng)我的心弦。
小小的我對(duì)你感到好奇,我伸出幼嫩的小手輕撫著你那略帶薄繭又細(xì)膩的`手,你笑笑,將你的故事告訴于我。
我從不會(huì)感到寂寞,因?yàn)槲业囊惶ь^、一回頭、一低頭都是你,你總會(huì)在我需要時(shí)出現(xiàn)。在我哭泣時(shí),你擁我入懷,安慰我,給我講故事;在我失敗時(shí),你會(huì)鼓勵(lì)我,告訴我“人生何處無(wú)風(fēng)雨”的道理;在我驕傲?xí)r,你會(huì)鞭策我,給我舉因?yàn)轵湴磷罱K失敗的例子。你是我的啟蒙老師,知心好友。
夜晚,你知道我怕黑,便陪著我,在我耳邊,輕輕吟詠那動(dòng)人的故事、醉人的詩(shī)歌,我便沉沉睡在你懷里。
有時(shí)候,我對(duì)你感到厭煩,對(duì)你發(fā)脾氣,讓你離開(kāi),你一聲不吭,還是帶著笑,我看出你的眼里有著失落,我終是心一軟,在你轉(zhuǎn)身的那一剎那,我緊緊抓住了你的手,你開(kāi)心地對(duì)我笑,將我擁入你那因時(shí)時(shí)沾書而充滿墨香的懷抱。
午后,我看著你發(fā)呆,似乎察覺(jué)到我的視線,你轉(zhuǎn)頭對(duì)著我微微一笑:“怎么了”
“你會(huì)陪我多久?”
你似乎被我的問(wèn)題愣住了,隔了一會(huì)兒,你又掛上笑容,眼神柔和的看著我:“只要你愿意,我陪你一世!陛p輕的一句話,卻讓我的心蕩起圈圈漣漪。我看著你,輕輕一笑。時(shí)間像是定格在這笑中。我默念著那句沒(méi)說(shuō)出來(lái)的話:“只要你還在,我珍惜你一生!
到了考試,在前夕,你總會(huì)細(xì)心的為我講解,從不為我的懵懂感到不耐煩。于是,在考試中,我將你所教的,傾于那筆墨之間。
你陪著我,消磨那午后時(shí)光;陪著我,解決那問(wèn)題疑難。我暗暗下誓,惜你一生;你許下承諾,伴我一世。
書,感謝一路有你陪伴。
陪伴初中作文9
書是知識(shí)的源泉。這話一點(diǎn)也不假讀書,確實(shí)可以許許多多不同的道理。在我成長(zhǎng)過(guò)程中,是書陪伴著我。
書中的知識(shí)真是數(shù)不勝數(shù)!渡舷挛迩辍方榻B了作國(guó)悠久的歷史;《童年》向現(xiàn)代人門揭露了資本主義社會(huì)的罪惡;《水滸傳》形象地刻畫了梁山一百零八個(gè)好漢懲惡揚(yáng)善的光輝形象;《母親》向世人展現(xiàn)了母親無(wú)私的付出……每一本書都有與眾不同和引人深思的地方。我看過(guò)不少書,受益匪淺。看到祖國(guó)悠久而輝煌的歷史,我不禁感到無(wú)比自豪;看到高爾基在童年飽嘗了人生心酸,我禁不住流出同情的淚水;看到外號(hào)行者的武松赤手空拳打死殘害百姓無(wú)辜性命的.猛虎,我不禁拍手叫好;看到母親的孩子寧愿搭上寶貴生命的無(wú)私。我禁不住心里一酸——很滋味……
讀書,對(duì)愛(ài)書的人來(lái)說(shuō)是人生中的一大享受。一本情節(jié)曲折動(dòng)人,語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng),層次分明的書能使人置身與作者的情感之中。如此,書中的道理時(shí)時(shí)刻刻地鞭策著你。就拿我來(lái)說(shuō)吧!
當(dāng)我如饑似渴地閱讀一本書時(shí),那書中的語(yǔ)言吸引了我,使我牢記在新活學(xué)活用,書中的知識(shí)啟發(fā)了我,使我慢慢成長(zhǎng)。然而,讀書不愛(ài)書的人來(lái)說(shuō),無(wú)非一副“枷鎖”。,我勸誡不愛(ài)書的人試著去喜歡書。
要想打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門,就書籍的灌溉、哺育和充實(shí)。書中的道理是怎樣我的呢?就那《母親》這部書來(lái)說(shuō)吧!
看后,我聯(lián)想到我的母親平日里為我操勞。便下定決心好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答母親!赌赣H》這本書,我能下決心嗎?肯定是的。是它熏陶了我,教育了我。使我認(rèn)識(shí)了我未來(lái)該做事。使我在學(xué)到知識(shí)的做上了生活的主人,不再是無(wú)知的黃毛小丫頭了。
書是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的小伙伴。同學(xué)們,讓書也你的好伙伴吧!
陪伴初中作文10
小時(shí)候,有媽媽的陪伴,就有了安全感;現(xiàn)在,有媽媽的陪伴,就有了幸福感。其實(shí),媽媽的陪伴,歸根結(jié)底是無(wú)處不在的母愛(ài)。
我依稀記得在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,媽媽教我用勺子的場(chǎng)景。她是那樣的耐心,盡管我一次又一次不耐煩地扔掉勺子。她每次都會(huì)彎下腰撿起,像什么都沒(méi)發(fā)生一樣,重新手把手教我。母愛(ài)的陪伴,它就像小溪潺潺流淌的水,輕緩又不失節(jié)奏。
當(dāng)我再大一點(diǎn)的時(shí)候,上了小學(xué)就要寫作業(yè)了。小學(xué)的題,并不是很難,但我不會(huì)的,她會(huì)教我。那時(shí)候我還不會(huì)握筆呢,笨拙地拿著鉛筆,在本子上寫寫畫畫。她就坐在我的旁邊,手里也拿著支鉛筆,我寫,她也跟著寫。這種情形一直持續(xù)到我學(xué)會(huì)了握筆為止。母愛(ài)的'陪伴,它就像一朵白云,潔凈又不失和善。
我一直就害怕狗,害怕所有的狗,更害怕它對(duì)我叫。自己一個(gè)人走在街上,如果有沒(méi)拴繩的狗靠近我,我會(huì)害怕到甚至尖叫。但是當(dāng)我和媽媽走在一起時(shí),就不怕了。因?yàn)樗龝?huì)幫我趕走它們,然后轉(zhuǎn)過(guò)身拍拍受驚的我。我知道,媽媽不是不怕狗,但那又能怎樣呢?母愛(ài)的陪伴,它就像一縷陽(yáng)光,剛強(qiáng)又不失柔和。
陪伴就像一首深情的歌,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),輕吟淺唱;陪伴就是一陣和煦的風(fēng),帶來(lái)春光無(wú)限;陪伴像火紅的太陽(yáng);陪伴像黑夜里的油燈;陪伴更像山間的溪水,一點(diǎn)一滴的細(xì)流匯成潺潺的溪流,一點(diǎn)一滴的關(guān)懷匯成濃濃的母愛(ài)的陪伴。
我總是希望這母愛(ài)能一直陪伴著我,永遠(yuǎn)不要消失。
陪伴初中作文11
喧囂的城市,有五彩繽紛的霓虹燈陪伴;寂靜的鄉(xiāng)村,有清新芬芳的土壤陪伴;而我,有你陪伴。
——題記
天邊的燦爛被黑暗籠罩,剩余的是星辰大海。皎潔的月光俯照在微波粼粼的水面上,霎時(shí)間,灑滿了一片銀光。我沉浸在你我二人世界無(wú)法自拔。你陪我一起回味禮賢下士,三顧茅廬的劉備;神機(jī)妙算,草船借箭的諸葛亮;忠心赤誠(chéng),千里走單騎的關(guān)云長(zhǎng)……我靜靜地瀏覽著故事的來(lái)龍去脈,栩栩如生的畫面,使我身臨其境。有你陪伴,是多么美妙的事啊!
你陪我走進(jìn)大千世界,向我介紹歷史悠久的故宮,帶我欣賞風(fēng)景如畫的西湖,陪我越過(guò)令人神往的西藏高原。你與我的歲月已跨過(guò)半顆地球,讓我欣賞到雄偉的金字塔,巍然屹立的埃菲爾鐵塔,莊嚴(yán)肅穆的巴黎圣母院,瑰麗多彩的羅浮宮……開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí),從無(wú)知變得淵博。有你陪伴,是多么快樂(lè)的事。
你肚子里的貨好比天上的.星星,你手把手地教我念詩(shī),使我懂得”春草明年綠,王孫歸不歸”的觸感;”位卑未敢忘憂國(guó)”的愛(ài)國(guó);“粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間”的高尚;你同我一起去觀看”好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”克服困難時(shí)與我鼓起”千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”的精神。有你陪伴,是多么幸福的事。
漫漫人生路,你像花蜜,我是蜜蜂;你像風(fēng)兒,我是雨兒;你像路燈,我是路人,領(lǐng)略了無(wú)窮智慧,感悟心靈世界的真善美!我將你告訴我的許許多多的事都分享給我的同學(xué)。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味,受益匪淺,感悟頗多。我會(huì)很神氣地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“多看書,你就會(huì)知道更多!”有你陪伴,是多么榮耀的事!
有你陪伴真好!我已經(jīng)離不開(kāi)你了——書。
陪伴初中作文12
幾度白雪吞噬荒涼的山崗,幾度夕陽(yáng)裝扮天邊的彩虹;幾度春秋,伴我走過(guò)了別樣的年華。
當(dāng)時(shí)光匆匆從我身旁掠過(guò),一切虛無(wú)縹緲,微微細(xì)沙,也隨之歸去。只留下了零碎的年輪在苦苦陪伴著我。
也許是想得太多,以至于忽略了左右至親,也許是一心向前,以至于孤獨(dú)一生,前面天真的歲月茫茫無(wú)已。也許是自命天高,以至于寒窗孤影,相逢何必曾相識(shí)。心中的夢(mèng)想,澎湃激昂,可當(dāng)回首人生,我筋疲力盡,事事從來(lái)不需要安排,所以苦笑著跟自己說(shuō)拜拜。想想自己的美好年華,有點(diǎn)悔恨當(dāng)初。當(dāng)初與你一同玩耍、一起打鬧、一起背著小小的書包去上學(xué)。因?yàn)橐宦酚心愕呐惆椋业?人生才會(huì)這樣光彩;因?yàn)橐簧心愕南嚯S,我的旅途才會(huì)筆直;因?yàn)槊刻煊心愕纳老嘁溃业奈磥?lái)才會(huì)倍加輝煌。感謝你的陪伴,感謝你的相隨,感謝你的生死相依。
還記得我們哭泣的時(shí)候,你總是瘋狂的跑在希望的田野上嗎?還記得陰天下雨的時(shí)候,你總是蜷縮著坐在硬硬青石板上嗎?還記得在光輝歲月里,你總是給我們帶來(lái)笑聲嗎?在青春無(wú)邪的人生旅途上,我們手挽手,肩并肩,共同走過(guò)了三個(gè)春夏秋冬,經(jīng)歷了多少哭累心酸?這些你都忘了嗎?當(dāng)我們走了,又回來(lái)時(shí),似乎滄桑的額頭上留下了難以磨滅的烙印。可你的陪伴,就像潺潺流水,滋潤(rùn)我的心田。
當(dāng)陪伴瞬間變?yōu)榉謩e,我們的心還是那么的純潔。當(dāng)相隨的話語(yǔ),不再提起,你我會(huì)不會(huì)眼眸濕潤(rùn)?
白雪、夕陽(yáng)、春秋、陪伴著你我度過(guò)了天真的歲月。
陪伴初中作文13
在人短暫的一生中,會(huì)遇見(jiàn)許多的人。如老師,同學(xué),親人,甚至是陌生人。打開(kāi)我腦中的記憶庫(kù),你會(huì)發(fā)現(xiàn)承載了太多關(guān)于她的記憶,她像春天的微風(fēng)撫平我內(nèi)心的傷痛;她像春天和煦的陽(yáng)光溫暖了我;她像春天的.細(xì)雨滋潤(rùn)了我的心田……從我出生以來(lái),一直都是她與我相伴。
小時(shí)候,你擔(dān)心我一人獨(dú)自去學(xué)校不安全,你每天都在東方升起那一抹魚肚白時(shí)為我煮早餐,為我準(zhǔn)備衣服,送我去上學(xué),尤其是夏日,你呆在燥熱難耐的廚房里,當(dāng)汗水滲透你的衣服,你也毫不在意,我就站在你身后,看著你為我操勞而日益彎曲的脊背,我覺(jué)得既感動(dòng)也感到愧疚。
你不僅在我的生活上對(duì)我照顧得細(xì)致入微,你也在我的學(xué)習(xí)上教育我不少。
每次我考完試以后,你都不責(zé)罰或稱贊我,你只是拿著試卷與我訂正的相比較,找出我錯(cuò)題的原因,叮囑我:“這些全是不該錯(cuò)的,以后考試仔細(xì)一點(diǎn),別再犯低級(jí)錯(cuò)誤了!蹦阒皇菄@了一口氣,便轉(zhuǎn)身回房間了,留我一人呆在原地,細(xì)細(xì)思索你的用意。我下定決心,以后要養(yǎng)成做完題目仔細(xì)檢查的習(xí)慣,當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí),我也會(huì)查看我錯(cuò)的地方,是否該錯(cuò),因?yàn)槟愕脑捳Z(yǔ),我已經(jīng)把它深深印在腦海中了。正是你那嚴(yán)厲的做法與一絲不茍的態(tài)度,練就了我堅(jiān)定的意志與我做任何事都要精益求精的態(tài)度。
你做的每一件事,說(shuō)的每一句話,都在我的腦海中浮現(xiàn),在我的耳邊回蕩。你就像一盞明燈一樣,為我照亮了人生前進(jìn)的方向,你也像一支畫筆為我的生活描繪出許多絢麗的色彩,你更想一葉扁舟載我越過(guò)了重重困難。我想對(duì)你說(shuō)一句,有你相伴,我的生活會(huì)更加美好。
陪伴初中作文14
凌晨的小雨淅淅瀝瀝地下著,手機(jī)中傳出的琴聲讓我心頭一震。彈鋼琴一直是我最大的愛(ài)好,曾經(jīng)我每天堅(jiān)持練琴,只為彈出美若天籟的琴聲?蓾u漸地,鋼琴?gòu)奈业纳钪兄x幕退場(chǎng),如這慢慢停下的小雨一樣,除了濕潤(rùn)的地面,什么也沒(méi)留下。
作為古典音樂(lè)的狂熱愛(ài)好者,我的手機(jī)中存了幾百首經(jīng)典鋼琴曲,每次聽(tīng)鋼琴曲的`時(shí)候,我都會(huì)想:要是我會(huì)彈就好了。可隨著年級(jí)提升,學(xué)業(yè)逐漸繁重,練琴的時(shí)間越來(lái)越少。母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“放棄鋼琴吧,把心思都放在學(xué)習(xí)上”。琴,似乎成了塊浪費(fèi)時(shí)間且占空間的木頭,鋼琴聲也只存于手機(jī)中。
我的琴,如同一個(gè)古老的木碑,靜靜的站在那,任憑灰塵覆蓋信了它那優(yōu)雅的軀體,任由我把一盒盒零食,一本本書籍壓在上面。它默默地忍耐著,不發(fā)一語(yǔ)。
國(guó)慶期間,點(diǎn)開(kāi)隨機(jī)播放,手機(jī)中流淌出似曾相識(shí)的曲調(diào),回憶起不斷練習(xí)的指法,腦海中仿佛看到挫敗的小男孩:“為什么我這么努力,還彈不好?”淚水奪眶而出。
那時(shí)候還小,人還沒(méi)有琴高,在琴行里玩了玩鋼琴,便怎么都不肯回去,媽媽只好讓我開(kāi)始學(xué)習(xí)!斑@是下次考級(jí)的曲子,你有信心嗎?”“有!”就這樣,鋼琴陪著我漸漸長(zhǎng)大,對(duì)古典音樂(lè)的喜愛(ài)也越來(lái)越深。然而一次考級(jí)失利,卻讓我挫敗不已,對(duì)鋼琴的態(tài)度越來(lái)越不認(rèn)真,直至媽媽對(duì)我再不抱任何希望……當(dāng)生活中再?zèng)]有琴聲,我才發(fā)現(xiàn)它對(duì)我竟是如此重要。我忍不住走到鋼琴前,輕撫琴蓋,仿佛聽(tīng)到它在低聲嗚咽“陪陪我吧”“我想發(fā)出好聽(tīng)的聲音”……
雨雖然停了,但鋼琴帶給我的美好享受怎么會(huì)逝去呢?我打開(kāi)琴蓋,摸出全是灰塵的曲譜,彈下第一個(gè)音符,這一次,換我來(lái)陪你。
陪伴初中作文15
朋友,你好,你可知道,我是你的——反向人!
也許你并不清楚什么是反向人,那么,就只好由我來(lái)為你普及一下知識(shí)了。
首先,請(qǐng)一定要相信我的話,因?yàn)閺哪撤N意義上來(lái)說(shuō),我們,是一體的。
反向人,顧名思義,就是另一個(gè)方向的人了。世界對(duì)每個(gè)人其實(shí)都很公平,因?yàn)槊總(gè)生命的降世都是成雙成對(duì)的,也就是說(shuō),當(dāng)?shù)厍虻倪@一角一個(gè)嬰兒出生時(shí),另一隅就必定會(huì)有另一個(gè)嬰兒出生。
那么,這兩個(gè)嬰兒就互為反向人。這兩個(gè)嬰兒的一生,將會(huì)是永遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng),甚至是搶奪。當(dāng)其中的一個(gè)生活富足時(shí),另一個(gè)可能窮愁潦倒;當(dāng)一個(gè)身體健康時(shí),另個(gè)可能正躺在醫(yī)院的病床上;當(dāng)一個(gè)活得很長(zhǎng)壽時(shí),另一個(gè)可能早已夭折。
也就是說(shuō),如果有一個(gè)身患絕癥的人突然痊愈,那么,在地球的另一角可能有一個(gè)人突發(fā)作文車禍死亡;如果有一個(gè)人突然撿了巨額的財(cái)富,那么,就會(huì)有另一個(gè)人家中遭竊。
說(shuō)了這么多,你明白了嗎?朋友,我們就是一對(duì)反向人。我們伴隨著彼此的出生而出生,卻只能因?qū)Ψ降母毁F而貧窮,或因自己的健康而使對(duì)方忍受病痛的.折磨。
還記得七歲那年嗎?我知道,那個(gè)冬天的你,一定很快樂(lè)。
因?yàn),我在那個(gè)冬天不小心摔斷了腿,躺在醫(yī)院的病床上,看著窗外飄飄灑灑的雪花,我的心卻是暖的,因?yàn)槲抑溃闶强鞓?lè)的。
在生下來(lái)的那一刻,我們就注定了要陪伴著彼此,即使我們互不認(rèn)識(shí),互不了解,因?yàn)橛心悖倚臒o(wú)悔。
此刻,衣衫襤褸的我正在街頭,為了填飽肚子而出賣尊嚴(yán)。而你,在哪里?
愿你的世界,永有安詳,永有寧?kù)o,不管天涯海角,不管貧窮富有,我都會(huì)陪伴你,一生一世。
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