【精選】小學(xué)年級作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼男W(xué)年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)年級作文 篇1
在這個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，紅通通似燈籠的柿子都已經(jīng)上市了，讓人看了垂誕欲滴。媽媽給我買了些柿子，回到家，我連忙把柿子洗了洗，一剝完皮就往嘴里送�！巴�!太好吃了，我還要吃一個(gè)!”我對媽媽說。媽媽卻說：“柿子不能多吃，吃多了會(huì)拉肚子的�！蔽乙仓荒堋巴僚d嘆”了。
“萌萌，瞧，我給你帶什么來了”阿姨拎著兩只螃蟹高興地走進(jìn)我家“哈!是螃蟹，哪來的?”我驚喜地問道�！拔页跃茀⒓友缦瘯r(shí)，順便帶回來的，你一只，表妹一只。”阿姨放下螃蟹說。我也顧不得那么多了，解開繩子，剛準(zhǔn)備吃，突然，阿姨認(rèn)真地指著柿子皮問：“這是誰吃的柿子?”“我剛剛才吃的，怎么了?”我疑惑地問�！澳敲茨悻F(xiàn)在不可以吃螃蟹!”很認(rèn)真地說�！盀槭裁础蔽乙廊灰苫蟮膯��！拔也恢�，我只聽老人說過，吃了柿子就不能吃螃蟹”阿姨也沒回答出來。
我百思不得其解，“吃了柿子就不能吃螃蟹是為什么呀?”這個(gè)問題總是在我腦子里浮現(xiàn)。我便把這個(gè)問題告訴了爸爸，爸爸對我說：“我知道，但是如果你自己想辦法解決了這個(gè)問題，就更有意義。”
我聽了，便嘟著嘴去查書，可那么厚的一本書怎么查呀!真是海(書的海洋)撈針(找到答案)呀，查不到。那就自己動(dòng)手吧!我又拿出一只柿子，切了一片，把皮剝掉，露出紅彤彤的果肉來，又拿來一只螃蟹，忍住口水，用刀掏出那鮮美白嫩的肉來，把柿子肉和螃蟹肉放進(jìn)碗里，用筷子在攪和，弄好了，怎么樣才能讓它們消化呢?對了，科學(xué)書上不是說酸性物質(zhì)可以消化食物嗎?那我家有什么酸性物質(zhì)呢，醋!對，就是醋!我拿來醋，小心翼翼地把醋到進(jìn)了碗里。然后又用筷子攪，攪了好一會(huì)兒，我便開始觀察起來，開始也沒什么變化，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)碗的邊沿上有許多顆粒，又過了一會(huì)兒，小顆粒變成了白色。我用手摸了摸，粉粉的，滑滑的，我又聞了聞，但沒有一點(diǎn)點(diǎn)兒氣味。這是什么東西呀?
我把碗端到爸爸面前，問：“爸爸，這碗邊上是什么東西啊?為什么會(huì)有這個(gè)東西啊?”“好，做得好，丫頭。因?yàn)轶π啡饫镉胸S富的蛋白質(zhì)，柿子里有許多的果膠，這兩種物質(zhì)如果在一起，就會(huì)產(chǎn)生沉淀，凝固成不容易消化的東西，還容易讓人患上膽結(jié)石呢!怎么樣，沒想到吃東西也很講究吧!”爸爸笑著解答了我的問題。
呵!還真想不到，以前我總認(rèn)為吃東西只要把肚子吃飽就好，真想不到吃還有講究呢!
小學(xué)年級作文 篇2
今天下午大掃除，我在擦窗戶時(shí)，突然瞥見墻角那兒，有一團(tuán)灰灰的小東西。遠(yuǎn)看，它只不過鋼筆套那樣長，走近一看，呀，原來是只小壁虎。它伏在那兒，一動(dòng)不動(dòng)。圓圓的眼睛蹬得大大的，愣愣地環(huán)視著四周，就連我漸漸靠近它，它都沒有一絲察覺。
開始，我想逗逗它，讓它快速跑幾步，便使勁在它周圍跺了幾下腳，可我失望了，盡管它受到了猛烈的震驚，但它卻只慢慢地爬了幾步。正當(dāng)我遺憾之際，猛然間，看見了它的那只右后腿，我觸電般地收回了目光，——那只腿殘廢了，顯然比左腿短了一截，露出鮮紅模糊的肉。
好可憐的小壁虎!要是斷了尾巴還可以長，但斷了腿還能長嗎?我不知道。想想剛才愚弄它的情景，心中又難受又懊悔�！澳銢]有家嗎?你的爸爸媽媽、兄弟姐妹在哪里?”我就像對著能聽懂話的同伴，關(guān)切、焦急地詢問著。可接下來的，到底還是一份沉默。此時(shí)，我想把它捧到手中，但是因?yàn)槟懶�，我卻不敢。唉，我真沒用。我好想把它帶回家，又怕碰它，該怎么辦?我心急如焚。
“嗨，你在干啥呢?”身后傳來了一位同學(xué)的聲音。還沒等我來得及反應(yīng)，那灑水壺已倒下了“傾盆大雨”。這下可糟了，它面前出現(xiàn)了一個(gè)“湖”，小壁虎一步一滑，根本沒法前進(jìn)。災(zāi)難又一次向可憐的它逼進(jìn)了。灑水的同學(xué)不以為然地說：“不就是只小壁虎嗎?踩死算了。”“你敢!”我憤憤地說：“它同樣是個(gè)生命啊，我絕不允許你傷害它�！币环N保護(hù)弱小生命的使命已在我心中升騰——最起碼也能夠暫時(shí)護(hù)衛(wèi)它。
我緩過神來，只見它的.兩只前腿趴在墻上，正試著向上挪動(dòng)，但是墻壁因?yàn)橘N了瓷磚太滑了，它又少了只后腿，根本無法向上攀登。它一次次頑強(qiáng)地爬上瓷磚，一次次不幸摔下，那情景絞著我的心，我真想砸爛了這塊瓷磚。然而小壁虎并沒有放棄。在它看來，這也許是惟一的一條出路，生死在此一搏了。老天總算還公平，小生命終于步步向它的目標(biāo)靠近了，近了，越來越近了，啊終于到了“安全地帶”。它停了下來——其實(shí)那地方根本算不上安全，“懸崖峭壁”上，來往的同學(xué)隨時(shí)都可能注意到它，在不經(jīng)意間就會(huì)毀了它，但是這個(gè)生命一定認(rèn)為在這個(gè)與地面相差“很遠(yuǎn)”的地方，是不會(huì)有危險(xiǎn)的。也許它曾把人類當(dāng)作它的朋友，也許這些“朋友”一次次傷害過它。所以，它已不再完全相信“朋友”了。此時(shí)，它依舊瞪著圓圓的眼睛，那毫無神色的眼中閃出悲哀與孤獨(dú)。
“勞動(dòng)委員!該開會(huì)了。”只聽見一個(gè)模糊的聲音，我沒有去找尋。我把目光時(shí)刻都聚在這個(gè)小生命的身上，把心愿寄托在這目光中——祝你平安，祝你好運(yùn)!
一位同學(xué)把我拉進(jìn)教室。會(huì)散了，我匆匆跑出教室，已搜索不到它的蹤影。我失望、惆悵、希望它找到安全的棲息之地，找到親人。
小學(xué)年級作文 篇3
今天一大早，爸爸從菜市場買回來一只老母鴨。爸爸眉開眼笑地對我說：“胡嫻，爸爸今天給你燒個(gè)啤酒鴨，怎么樣？”“太棒了，謝謝爸爸�！蔽腋吲d得一蹦三尺高。
“別在這里忙著高興了，快去幫爸爸把廚房里的白酒拿來�！蔽乙苫蟛唤獾卣f：“爸爸，你殺鴨還要白酒壯膽呀！”爸爸笑了笑說：“不是爸爸殺鴨要白酒壯膽，是給鴨子喝酒。這樣一來，鴨子醉了，便好殺一些；二來，拔毛也好拔一些，因?yàn)�，它一醉呀，身上的毛孔就松下來了�！甭犕臧职值慕忉尯螅颐┤D開，趕忙去廚房拿白酒。
“白酒拿來了�！蔽疫吪苓吅�。只見爸爸逮著那只鴨子，扒開鴨子嘴，讓我給鴨子灌酒。我把瓶中的白酒倒在瓶蓋上，再小心翼翼地移到鴨嘴上方，將白酒緩緩地倒入鴨嘴中。忽然，那只鴨子使勁地?fù)u著頭，把剛倒下去的白酒全部吐了出來。我毫不氣餒，抓起酒瓶就灌……經(jīng)過幾番折騰，白酒在鴨子的肚子里產(chǎn)生了作用，剛才還精神煥發(fā)的鴨子，現(xiàn)在走起路來已經(jīng)左搖右擺、跌跌撞撞，不一會(huì)兒，就趴下來了。
經(jīng)過爸爸這位大廚的努力，我品嘗到了美味可口的啤酒鴨。我真想不到殺鴨也有如此的奧秘。
小學(xué)年級作文 篇4
我最敬佩的人是一位男老師，他曾經(jīng)是我的班主任老師。他不光恭敬師業(yè)-----給我們傳道、授業(yè)、解惑，還像女老師一樣對我們無微不致的關(guān)懷。他就是我的語文老師：楊老師。
那是發(fā)生在我上四年級的時(shí)候的一件事。一天，上午第四節(jié)語文課和下午的班會(huì)對調(diào)。上課鈴一響，隨著一串熟悉的腳步聲接近，楊老師拿著一個(gè)夾子走進(jìn)教室。楊老師身后跟著班長，班長手里捧著一個(gè)特大的蛋糕盒。他們剛一進(jìn)教室，班里的同學(xué)發(fā)出驚呼“噢!大蛋糕，今天是什么日子呀!”楊老師把蛋糕盒放在了講臺上，他和風(fēng)細(xì)雨地說：“同學(xué)們，你們想想你們現(xiàn)在該過幾歲生日了?”“十歲”同學(xué)們一起高呼�！笆前�!你們長大了，你們就要走過人生的第一個(gè)十年。這十年里，你們長得很快。從呀呀學(xué)語到滔滔不絕地講話;從跌跌撞撞地走路到在操場上賽跑;從不識字到看書讀報(bào)，你們在成長的過程中學(xué)到很多知識。你們今后人生的路會(huì)很長，有很多個(gè)十年等著你們。你們以今天為起點(diǎn)，思考一下你們的未來，你們應(yīng)該做什么?怎么做?�！苯淌依锔裢獾冒察o，全班同學(xué)注視著楊老師、用心傾聽著楊老師發(fā)自肺腑的話。楊老師停頓了片刻接著說：“今天是我們班三個(gè)同學(xué)的生日，我們一起來祝他們生日快樂�！睏罾蠋熞灰荒畛雒麃�。我吃了一驚，沒想到楊老師這樣心細(xì)，居然記著我的生日。我心里好激動(dòng)，充滿了敬佩之情。楊老師打開蛋糕盒蓋。呀!是個(gè)雙層大蛋糕。楊老師先在上面插了四十支蠟燭，然后把它們點(diǎn)燃了，說：“這象征著我們班全體四十個(gè)同學(xué)。”同學(xué)們唱起了生日快樂歌。然后讓我們?nèi)齻�(gè)默默地許下自已的心愿，一起吹息了蠟燭。
接著楊老師從夾子里拿出三張彩色A4紙，說：“同學(xué)們，你們誰有對他們寄予希望的話就寫在上面，這也是對你們自已的希望�！彼巡噬埛职l(fā)給我們這三個(gè)學(xué)生。我的紙是金橘黃色的，它象表達(dá)我的快樂心情，也預(yù)示著我的未來會(huì)光輝燦爛。這張紙的開頭有楊老師寫的一段話：“終于擁有一個(gè)兩位數(shù)的年齡，一切將從一個(gè)更高更新的起點(diǎn)開始，小伙子去創(chuàng)造奇跡吧!讓更多的人記住你的名字!”紙下面的空白處不久就被同學(xué)們寫滿了寄言。我要永遠(yuǎn)珍藏這張不同尋常的紙。
我們開始吃蛋糕，每個(gè)人都分到一塊，我覺得這塊蛋糕是我吃過的所有生日蛋糕里最甜的一塊。它飽含著楊老師對我們的愛，對我們的厚望。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這樣一位愛學(xué)生的好老師。他的敬業(yè)愛生的精神令我敬佩。
小學(xué)年級作文 篇5
“沙沙沙”春天的第一陣風(fēng)吹來了，它帶著濃濃愛意來到人間，用自己溫柔的氣息吹綠了小草，吹紅了桃花，吹暖了太陽，吹醒了整個(gè)大地。
春風(fēng)是五彩繽紛的。春風(fēng)姐姐手持五彩畫筆，每到一個(gè)地方，便揮動(dòng)畫筆，為那兒增添亮麗的風(fēng)景。它來到柳樹旁，柳條綠了，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在贊嘆春風(fēng)姐姐的神奇；它又來到河邊，小河藍(lán)了，小魚在河下歡快地游戲；它又來到花園里，啊！杏花、桃花、梨花，以及其它各種花兒全都披上了彩色衣衫，白一塊、紅一塊、黃一塊……剎那間，大地變成了五彩的了，像是穿上了一條花裙子。春風(fēng)姐姐把顏色送到了地球的每一個(gè)角落，頓時(shí)，這世界變得更加和諧、美麗，充滿生命的氣息。
春風(fēng)是一個(gè)大鬧鐘，只要它一按鬧鈴，萬物便都蘇醒了。你看，小雞醒了，它破殼而出，“嘰嘰嘰”地唱起了春的贊歌；小鳥醒了，它們在樹枝間翩翩起舞，百靈、喜鵲在枝頭上唱起了春天的旋律；小樹醒了，它舒展身姿，伸了一個(gè)懶腰，然后迅速地穿上一件綠汗衫，迎著春風(fēng)，跳起了優(yōu)美的舞蹈；小螞蟻醒了，勤勞的螞蟻們排著整齊的隊(duì)伍外出尋找食物，為下一個(gè)冬天作準(zhǔn)備……
春風(fēng)是一劑良藥。春風(fēng)吹過老年人的臉，頓時(shí)，老人們精神抖擻地打起了太極拳，開始了晨練；春風(fēng)吹過中年人的臉龐，他們舒暢地吸了一口新鮮空氣，全身心地投入了工作中；春風(fēng)吹過小朋友的臉，霎時(shí)，孩子們的臉上漾起了笑的漣漪，快樂地在田野里奔跑，全世界都回蕩著他們歡樂的笑聲……
啊，神奇的春風(fēng)，美妙的春風(fēng)，你永遠(yuǎn)留在我的記憶深處！那一縷春風(fēng)
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