【熱門】五年級(jí)單元作文合集9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的五年級(jí)單元作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)單元作文 篇1
最近，我迷上了寫接龍文。我每寫完一篇接龍文，老媽都會(huì)把投稿到雜志社去。
目前，我的《櫻桃山奇遇記》、《哈林有件魔法衣》、《表精和時(shí)間巫婆》、《童話之城》和《北風(fēng)回家記》都被雜志社或報(bào)紙留用了。留用也有一段時(shí)間了，我的心里保持著疑惑：為什么我的五篇接龍文的稿費(fèi)單，別的地方的小作者都收到了，我卻還沒收到稿費(fèi)單呢？
直到有一天——我收到了一張20元錢的稿費(fèi)單！
那天，全班人正在模擬期中考試。我正在聚精會(huì)神地做題。忽然，老師手里拿著一張“綠油油”的東西走下了講臺(tái)，他把這張“綠油油”的東西遞給了我。哦，那是一張我的稿費(fèi)單！我記得老媽曾說過，一篇接龍文值不了多少錢，差不多比《花季雨季》報(bào)紙的稿費(fèi)少5元。我看了一眼稿費(fèi)單，足足有20元呢！比《花季雨季》多5元呢！剛才還因?yàn)橛幸坏篱喿x題不會(huì)做而愁眉苦臉的我一下子變得心花怒放。考試時(shí)間，我的腦海里時(shí)時(shí)刻刻都浮現(xiàn)著這樣一個(gè)畫面：自己拿著掙來的三千多塊的稿費(fèi)，和媽媽一起去換了一臺(tái)我夢(mèng)寐以求的筆記本電腦。我覺得自己離一臺(tái)筆記本電腦并不遙遠(yuǎn)……
那次考試，由于我實(shí)在興奮得不行，害得我考試結(jié)束時(shí)還有三題閱讀題沒寫，害得我扣了好多分。
這就是勞動(dòng)成果的喜悅！這就是收到稿費(fèi)單的喜悅！這種喜悅，是沒有得到過“勞動(dòng)成果”的人永遠(yuǎn)體會(huì)不到的！
五年級(jí)單元作文 篇2
我坐上電梯，按下了84層號(hào)碼，電梯很快的將我送到了84層――我未來的家。
走到門口，是入門的設(shè)置，在中心電腦上，有著主人的眼膜組織，只要主人將右眼在掃描器上掃描一下，如果可以就可以進(jìn)入住宅了。如果有客人來，會(huì)有一個(gè)微型裝置測試對(duì)方的心里思想，如果他沒有惡意系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)讓他進(jìn)入。
我進(jìn)入住宅后，門前有一個(gè)隱形紅外線上進(jìn)行消毒，這種紅外線人是感覺不到的，還可以在瞬間消滅人表面和內(nèi)部的病菌。我疲憊地坐在沙發(fā)上。這時(shí)我的“私人管家”智能一號(hào)來了，他是一個(gè)機(jī)器人是通過電腦控制的機(jī)器人。他對(duì)我說：“主人，你一定累了吧！我讓我?guī)湍惆茨ο掳伞！蔽议]目養(yǎng)神起來，智能一號(hào)就在旁邊幫我舒服的按摩。我感覺緩解了一天疲勞，我說到：“幫我將電視開�！敝悄芤惶�(hào)就馬上過去將電視打開了。但如果你要看的節(jié)目已經(jīng)過去，不用擔(dān)心，電視會(huì)將近來一個(gè)月的電視節(jié)目單準(zhǔn)備好，只要你選擇了節(jié)目，就會(huì)自動(dòng)播放。不知不覺我已經(jīng)看了一個(gè)小時(shí)的電視了，忽然，電視黑下來了。不用擔(dān)心這是電視自動(dòng)提示，代表讓你息一下了。智能一號(hào)自動(dòng)過來幫我按摩眼睛。過了10分鐘，電視又自動(dòng)播放了起來。我感覺到肚子有點(diǎn)餓了，就叫智能一號(hào)讓電腦幫我準(zhǔn)備了豐盛的晚飯。吃過晚飯，準(zhǔn)備做運(yùn)動(dòng)。到了二樓，有一個(gè)空房間，我按了墻上的紅色按鈕，忽然，房間出現(xiàn)了好多運(yùn)動(dòng)器具，我做了一個(gè)小時(shí)的運(yùn)動(dòng)。想去洗個(gè)熱水澡，我的想法立刻報(bào)告給中心電腦，然后中心電腦聯(lián)系有有關(guān)電腦進(jìn)行操作，讓我泡一個(gè)舒服的熱水澡。我準(zhǔn)備睡覺了，臥室的空調(diào)就會(huì)根據(jù)天氣的變化而調(diào)變最佳溫度，使我舒舒服服地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我睡著后，門窗都會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，防盜系統(tǒng)自動(dòng)開啟。如果有小偷來，中心電腦就會(huì)自動(dòng)聯(lián)絡(luò)警方，派警察來抓他。
起床了，要遲到了。哦，媽媽叫我起床了，原來只是做了一個(gè)夢(mèng)。但是我相信，等到幾十年后，一定會(huì)發(fā)明出和我想象中一樣的家。
五年級(jí)單元作文 篇3
童年是春天的小雨，童年是夏天的冰淇淋，童年是秋天的紅葉，童年是冬天的雪花，童年是雨過天晴后的彩虹。在我記憶的沙灘上，有貝殼，高興的往事；有細(xì)沙，悲傷的往事；有螃蟹，難以忘懷的往事。
我的老家在農(nóng)村，農(nóng)村最好玩的游戲還屬捉迷藏，玩捉迷藏躲得地方多級(jí)了，像水渠，土坑，麥草垛，玉米地果，玉米桿里，藏的地方多的數(shù)不勝數(shù)，但是最好的地方還是我和另外一個(gè)伙伴制作的地方，那個(gè)地方從來沒有被找到過，所以我稱它為秘密藏身處�？墒怯捎谖业囊淮问д`，被人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密藏身處。
那天，早上剛下了一場小雨，天氣異常涼爽，空氣也格外清新。下午，我找到全村所有的伙伴來玩捉迷藏，他們都來了，我們一共二十人，我大喊到：“猜三個(gè)捉的，然后抓的再數(shù)二百秒。”于是我們就以猜拳的方式挑選出三個(gè)抓的，然后他們趴在墻上數(shù)數(shù)，而我們卻向四面八方跑去，我和那個(gè)小伙伴在村子里跑來跑去，將其他人甩開后，偷偷跑到秘密藏身處，我讓他先進(jìn)去，然后我站在旁邊張望了一陣兒，看沒有人，就先進(jìn)去了。
過了一會(huì)兒，我們透過縫隙向外看，看見幾個(gè)小伙伴被抓了……又過了一會(huì)兒，兩個(gè)小伙伴在藏身處前被逮住了，我們嚇得連大氣都不敢出。大約又過了二十來分鐘，所有人都被抓住，只有我兩沒被抓。突然，有兩名抓捕伙伴從藏身處前走過去，我兩嚇得心驚肉跳，等他們走了過去，我們才松了一口氣。
就在這時(shí)，有一個(gè)毛團(tuán)跑進(jìn)了我的鼻子里，我想打一噴嚏，伙伴立馬捂住我的鼻子，說：“千萬不要打出來，他們兩個(gè)還沒有走遠(yuǎn)呢！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，可我的鼻子不爭氣，一心想叫出來，于是一個(gè)雷鳴般的"哈欠"從秘密藏身出傳了出去，那兩個(gè)同學(xué)立刻向著跑來，我們兩沖了出去，我兩跑了一陣兒，我的伙伴摔倒了，他剛起來就被抓住了，我繼續(xù)向前跑，突然，我旁邊沖出來了一個(gè)人，我往邊一躲，左腳踩在泥潭里摔倒了，他呢？沒剎住，也摔倒了，我們兩身上都沾滿了泥巴，但我兩坐在地上，指著對(duì)方的臉哈哈大笑。
童年往事總是令人懷念，又是他令人開心，又是他令人悲傷，有時(shí)他令人害羞，有時(shí)他卻令人哭笑不得。
五年級(jí)單元作文 篇4
周瑜知道諸葛亮很聰明，心里很妒忌。
有一天，周瑜以軍中缺箭為借口，讓諸葛亮在三天之內(nèi)造好十萬支箭。還要諸葛高立下軍立狀
周瑜讓軍匠故意遲延，還讓魯肅去探聽消息，諸葛亮向魯肅借了二十條船還說不能讓都督知道，魯肅 答應(yīng)了。
魯肅按照諸葛亮說的擺布。在第三天四更時(shí)，大霧漫天，諸葛亮把魯肅請(qǐng)到船里，駛向曹操水寨，并叫軍士們吶喊，擂鼓，曹操不敢出兵只得向船的方向射箭。霧散了船上的草人全是箭，船順風(fēng)順?biāo)猛亻_。周瑜知道后自嘆不如諸葛亮。
五年級(jí)單元作文 篇5
早晨起來，我拉開窗簾，只見遠(yuǎn)處白茫茫一片，分不清哪里是天，哪里是地。仿佛到處都是輕煙。仔細(xì)一看，這不是煙，因?yàn)槲覜]有聞到嗆人的煙味；也不是雨，因?yàn)槲覜]有聽到下雨的聲音，原來這輕煙就是清晨的霧。
我背上書包走進(jìn)霧里，大聲喊著：“媽媽起霧了，快來呀！”十幾步開外見不到人，近處的行人和車也隱隱約約，一切都仿佛籠罩在薄紗之中。霧可真大呀！我用手在霧中抓來抓去，霧氣輕輕地從我的手指間溜掉。留給我的只是手心里細(xì)密的晶亮亮的小水珠。這水珠多么可愛。多么美好，這就是大自然的禮物，我喜歡大自然的禮物。我一面贊嘆這份大自然的禮物，一面陶醉在這無限美好、美麗、可愛、奇妙的晨霧里。
霧持續(xù)的時(shí)間不長，半小時(shí)便散去了。但是我這一路上，卻盡情地享受到了霧的美麗，這是大自然的美景，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這美好的景色。
五年級(jí)單元作文 篇6
大家好!我的名字叫蝙蝠，大家都稱我為“順風(fēng)耳”。我長著一雙像兔子那么長的耳朵，我雖然沒有鳥那樣的美麗的羽毛和翅膀，但是前肢十分發(fā)達(dá)，上臂、前臂、掌骨、指骨都特別，所以我也能飛得很快。我最大的特點(diǎn)是有一個(gè)“豬”鼻子，看上去十分可愛。
我生活在小山洞里，我的窩是由100只蝙蝠兄弟組成的，一躺上去松軟溫暖，真是服極了!我最喜歡花蜜、果實(shí)、魚、青蛙、昆蟲……我告訴你們一個(gè)小秘密，我其實(shí)會(huì)釣魚。當(dāng)我吃兔子的時(shí)候剩下兔子的尾巴就把兔子的嘴放入水中，然后，再等小魚上鉤，魚一游上水面我就用我那張大嘴巴，把魚吃到肚子里面。
我還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，你知道嗎?我們是靠嘴來判斷方向的，為什么呢?是因?yàn)槲覀兊淖彀l(fā)出了高出兩方赫茲的波，叫“超聲波”，超聲波一遇到障礙物就會(huì)反射回來，傳到我那靈敏的耳朵里。我通過大腦就能判斷出障礙物的樣子，然后再在判斷是吃還是逃。
小朋友們，我們蝙蝠是人類的好朋友，你們千萬不要傷害它，要保護(hù)它。
五年級(jí)單元作文 篇7
假如我是語文老師，面對(duì)三尺講臺(tái)下一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我一定會(huì)說：“路，是人走出來的，我愿和同學(xué)們走一條新路�！蔽沂紫纫母镎n堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)聽書的，我要讓每個(gè)學(xué)生跨上理想的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。帶著問號(hào)去讀書，去分析，去思考。寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中去尋找寫作素材。
我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天，我和同學(xué)們?cè)诖笞匀恢幸黄鸱棚L(fēng)箏，一起踏青；夏天，我?guī)瑢W(xué)們到荷塘邊觀賞荷花，到河里劃船，游泳；秋天，去收割低垂的谷子，采摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”。
在冰河上滑冰、堆雪人、打雪仗。我還要在班里成立“小記者站”、“小作家協(xié)會(huì)”，發(fā)動(dòng)同學(xué)們給報(bào)社投稿，使同學(xué)們練就“出口成章”、“下筆成文”的本領(lǐng)。我要讓同學(xué)們和書交朋友，在書的海洋里遨游。
我一定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間閱讀。在班里，我要定期舉行“故事會(huì)”、“讀書心得演講會(huì)”。假如“我”是語文老師，雖然這只是理想，但我相信，經(jīng)過“我”的努力，數(shù)十年后的今天，作者會(huì)站在學(xué)校教師的講臺(tái)上。
五年級(jí)單元作文 篇8
我相信每個(gè)人都有自己的心愛之物，像是琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼下可愛的珍珠鳥，而我的心愛之物是什么呢？他呀，不是我新買的溜冰鞋，不是我收藏多久的貼畫，也不是我那可愛的小金魚，而是一個(gè)從我很小的時(shí)候就陪我的玩具小熊。
玩具小熊是媽媽送給我的第一個(gè)毛絨玩具，媽媽從我很小的時(shí)候就已經(jīng)給我買了，那時(shí)我大概才一兩歲，所以毛絨小熊也已經(jīng)是我的好朋友之一了。
毛絨小熊是一個(gè)很舊的`玩具了，但我依然非常喜歡它，他和我的書包大小差不多，顏色本應(yīng)該是雪白雪白的，但被我玩了多次以后已經(jīng)黑乎乎的了，即便黑乎乎的我也并不在意，就當(dāng)做他是被曬黑了吧，但有的時(shí)候我也是會(huì)讓媽媽給她“洗洗澡”的，話說回來，毛絨小熊，毛絨小熊他肯定是絨毛做的啦。從表面上摸起來軟軟的，身上的毛病沒有那么的順溜，都快變成滿身的羊毛卷了。他有一個(gè)大大的腦袋，就像是穿了無數(shù)個(gè)知識(shí)一樣，但是我表面上看起來卻傻乎乎的，圓溜溜的腦袋上長著兩個(gè)小耳朵就像是一塊圓圓的餅干，分成了兩半一邊安一個(gè)，扣子般大的眼睛下面長著一個(gè)板栗一樣的鼻子，彎彎的嘴就似一個(gè)小月亮，總是笑瞇瞇的，就連我揍他，他也還是在笑，看起來有趣極了。
他陪伴我的時(shí)間是我玩具當(dāng)中最久的一個(gè)，當(dāng)然，我也不會(huì)因?yàn)橛幸粋�(gè)新玩具而將它拋在一邊，每當(dāng)我有什么小秘密或者不開心的事我都會(huì)告訴他，雖然他不會(huì)說話，但是他兩個(gè)眼睛望著我就仿佛在回答我：“真的嗎？太糟糕了，沒關(guān)系。太棒啦！……”并且我們還經(jīng)常一起玩游戲，就比如老師和學(xué)生的游戲，我是老師，我還會(huì)召集更多的娃娃們來當(dāng)學(xué)生，雖然連話都不會(huì)說的，他們還是會(huì)一本正經(jīng)的聽我“講課”。
這個(gè)就是我的心愛之物——毛絨小熊。雖然他現(xiàn)在已經(jīng)離開了我，但它依然在我的心中閃耀。
五年級(jí)單元作文 篇9
科學(xué)老師宋老師是我最喜歡的老師。宋老師年紀(jì)比較大，估計(jì)有五十多歲了，一頭花白的平頭，一張國字臉上嵌著一雙不大的眼睛。他說話語氣溫和，和藹可親，總是把我們當(dāng)成自己的孩子一樣耐心教育，即使我們?cè)谡n堂上犯錯(cuò)誤他也從來不會(huì)急躁地批評(píng)指責(zé)我們。
記得有一次，科學(xué)課堂作業(yè)本上有一題“磁鐵磁力最強(qiáng)的部分是哪里？”宋老師拿了塊條形磁鐵來給我們演示，他把磁鐵從左端到右端依次標(biāo)上A、B、C、D、E，然后在標(biāo)號(hào)處吸了個(gè)鉤子，再往鉤子上掛回形針，掛了一個(gè)又一個(gè)，結(jié)果A端和E端吸引的回形針最多，說明這兩個(gè)地方磁力最強(qiáng)，于是我毫不猶豫地在課堂作業(yè)本上寫下了A、E就交上去了，第二天，宋老師把我叫到他身邊，指了指這題，溫和地對(duì)我說：“這不叫A、E，叫磁極，去改吧！”雖然宋老師一點(diǎn)指責(zé)之意都沒有，但我還是覺得臉頰發(fā)燙。
還有一次，宋老師拿來幾個(gè)裝蚯蚓的盤子讓我們觀察蚯蚓，宋老師剛說：“即使你把蚯蚓切成兩半，它也不會(huì)死的，它會(huì)變成兩條蚯蚓�！彼卫蠋熢掃�沒說完，只見韋迦南以迅雷不及掩耳的速度把蚯蚓切斷了，并且得意地說：“大家快看斷蚯蚓！”這時(shí)教室里像炸開鍋一樣，同學(xué)們都嗡到韋迦南座位前，宋老師沒有朝我們發(fā)火，也沒有批評(píng)韋迦南，只是讓我們回到座位上繼續(xù)聽課。
科學(xué)老師宋老師是我心中最美的老師。
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