【優(yōu)】小學(xué)年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的小學(xué)年級(jí)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
我不是詩(shī)人，寫不出柔情的詩(shī)歌；我不是作家，寫不出精彩動(dòng)人的文章。但是，如果要談到關(guān)于“老師”的話題，我便能寫出自己的真情實(shí)感。
人們說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作了養(yǎng)分，傳授給了祖國(guó)的花朵；人們說(shuō)，老師是一把金鑰匙，能打開知識(shí)的寶箱；我卻認(rèn)為，不如說(shuō)老師是默默奉獻(xiàn)的蠟燭，為人們照亮黑暗，卻犧牲了自己。
上幼兒園時(shí)，我便對(duì)老師產(chǎn)生了一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)：親切、和藹，每天都伴隨著我們從爸爸媽媽送去玩耍到爸爸媽媽接來(lái)。同學(xué)之間的不和，也是老師輕輕蹲下，繪聲繪色的教我們做人的道理，勸告我們不要爭(zhēng)吵、打架。中午，老師為我們蓋好被子，輕手輕腳，像母親一般的呵護(hù)。于是，我對(duì)老師產(chǎn)生了一種好感，相處得很融洽。
進(jìn)入小學(xué)，我就發(fā)覺老師總是板著面孔，并沒有原來(lái)的老師笑的那么甜美。年齡漸漸增長(zhǎng)，壓力越來(lái)越大，這時(shí)我真的好懷念在幼兒園里老師的微笑。這樣的微笑越來(lái)越少，憤怒、發(fā)白的`面孔越來(lái)越多，師生之間的來(lái)往越來(lái)越少，使我不禁有些恐懼�！敖屑议L(zhǎng)來(lái)！”“站出去！”“下課來(lái)我辦公室！”這樣的語(yǔ)句也是不斷增加。雖然我心里明白，老師的確很不容易，是因?yàn)槌煽?jī)差的學(xué)生沒考好才發(fā)火的，是因?yàn)榈赖虏缓玫膶W(xué)生犯了錯(cuò)才發(fā)火的。但是我對(duì)老師的印象又有了新的認(rèn)識(shí)：老師雖然親切、和藹，但是在某些時(shí)候總愛發(fā)脾氣，上課時(shí)總是那么嚴(yán)肅，讓人感到“害怕”。
我心目中的好老師是這樣的：上課時(shí)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅，下課時(shí)陪陪學(xué)生，親切的和他們聊聊天，講講故事啊什么的；這樣可以更加深入地了解學(xué)生們，他們的脾氣啊，性格啊，愛聊些什么啊，愛玩些什么啊，愛看些什么書啊，都得以了如指掌。
作為好老師還可以經(jīng)常組織些對(duì)學(xué)生有益的室內(nèi)活動(dòng)。比如：書籍拍賣會(huì)啦，自定義特殊節(jié)日活動(dòng)啦，不插電的日子等等。獎(jiǎng)罰分明，表現(xiàn)好的可以獎(jiǎng)勵(lì)到一些文具；當(dāng)然，表現(xiàn)不好的則可以適當(dāng)?shù)貞土P掃地。但懲罰之前，需要讓孩子們知道自己做錯(cuò)了什么。
好老師還應(yīng)該合理接受同學(xué)們的建議或者提出的意見。這之間的連接需要一個(gè)班長(zhǎng)，班長(zhǎng)必須管理班級(jí)中的一些小事，把好人好事報(bào)告給老師，把同學(xué)們的意見、建議報(bào)告給老師，老師做出適當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>
人民教師不容易，人民好教師更不容易。我心目中的好老師就是這樣，感謝教師們給予我們知識(shí)，祝老師們工作順利！
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
“給我！”“不給！”教室里一陣鬧哄哄，這怎么了，隨我去瞅一瞅。原來(lái)是王帥和荷花在吵，為的是我的書。從下午大掃除開始，荷花一直向王帥要書，直到放學(xué)，真正的好戲才開始。
荷花不大好氣的說(shuō)：“把書給我！”王帥一臉悠閑，但心里忍著氣說(shuō)：“把我的基礎(chǔ)給我�！蓖瑢W(xué)們?cè)谂赃呑h論紛紛，班長(zhǎng)不懷好意地說(shuō)：“你干的吧，肯定是你！”我驚訝的說(shuō)：“我……什么呀？我現(xiàn)在跳進(jìn)黃河洗不清。”“小心還沒跳就淹死了�！闭f(shuō)完大搖大擺地走開了，還是看看王帥吧，場(chǎng)面成僵局。
全場(chǎng)一片寂靜，旁邊的同學(xué)你看看我我看看你，王帥對(duì)視荷花，都是很憤怒的呢，一個(gè)個(gè)都不說(shuō)話，一根針掉在地上都聽得一清二楚。這時(shí)荷花開口了，說(shuō)：“你把書給我，我把基礎(chǔ)給你，再回家�！蓖鯉浕亓怂痪洌骸跋胂笫敲篮玫腵，現(xiàn)實(shí)是殘酷的！”“那只好來(lái)硬的了�！彼龗嗥鹆巳^，可就算這樣荷花也打不過(guò)王帥，況且她還是個(gè)小女生。還是男生性子好，你看荷花她就像一個(gè)饑渴難耐的獅子，想要一口吞了王帥。過(guò)了一會(huì)兒，兩個(gè)人都哭了，王帥哽咽的對(duì)我說(shuō)：“不……要把……書……給荷……花……”我答應(yīng)了，再怎么說(shuō)他是我的好兄弟呀！有福同享有難同當(dāng)。
一位同學(xué)告訴了老師，不一會(huì)兒老師來(lái)了，同學(xué)們紛紛讓出了一條道，老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)怎么回事？我把這件事的來(lái)龍去脈說(shuō)個(gè)清楚，老師想了下，沉默片刻，先制止了他們哭，再解決這件事，一場(chǎng)風(fēng)波就這樣結(jié)束了。
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
母親——是偉大的；母親——是無(wú)私奉獻(xiàn)的；無(wú)人能比得上母親對(duì)我關(guān)心。這么多年來(lái)，我一直沒為母親做些什么，也只能用我自己真誠(chéng)的心來(lái)報(bào)答母親對(duì)我的恩德。
已經(jīng)是又一年了。母親眼看就要奔75歲的人了。再想想這么大年紀(jì)的人還沒有吃過(guò)荔枝，我這做兒子的可真是有些慚愧。荔枝那么貴才可以買到一斤，可真虧得慌啊！但一想起那慈愛的老母親時(shí)，還是咬咬牙買上了一斤�；氐郊抑校冶疽詾槟赣H會(huì)很高興。可是，當(dāng)她一看到我手中的荔枝時(shí)，卻把我責(zé)罵了一頓。我也看得出母親的心思。她舍不得讓我買這么貴的東西。我問(wèn)道：“怎么？這么貴的東西就不興咱們吃？”母親一不再推辭，只好上去嘗上一個(gè)。
不久，我得知母親的荔枝都被那饞嘴的小孫孫吃了后，便硬著頭皮又買了兩、三斤，讓母親多吃一些。這么多，母親是可以吃個(gè)夠。但是她總覺得自己吃有些太白瞎了，恐怕我吃不著。我也曾經(jīng)欺騙母親說(shuō)我早就吃過(guò)了。母親這才放心。母親還不斷地夸獎(jiǎng)這荔枝真不一般，好吃得不得了！當(dāng)我聽了這句話的時(shí)候高興極了！心想：“以后每個(gè)月我都給母親買荔枝吃。”
至今以來(lái)，我們家一直沒有停過(guò)吃荔枝的這個(gè)習(xí)慣。每當(dāng)母親看到著鮮紅的.荔枝時(shí)，都是笑容滿面地走過(guò)來(lái)。用那蒼老的手輕輕地拖著荔枝，像是拖著一只剛出殼的小雞，生怕它掉下來(lái)。細(xì)細(xì)地品味著這甜美的味道。
又過(guò)去了兩年，母親不幸得了一場(chǎng)大病。我的心就想被尖刀刺了一樣的難受。母親看了看桌子上的一盤荔枝，慈祥地對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，哭什么！媽這一生沒有遺憾�！泵看萎�(dāng)我看到荔枝的時(shí)候，就會(huì)想起那恩重如山的母親。我想忠心地對(duì)自己的母親說(shuō)一聲：“我永遠(yuǎn)愛您！”
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