（實(shí)用）小學(xué)年級(jí)作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
我長(zhǎng)大了，從一個(gè)無(wú)知的嬰兒，長(zhǎng)到十二歲，迎來(lái)了一個(gè)如火如火如荼的年段。在十二年的成長(zhǎng)過(guò)程中，我感受到了生命的燦爛，生命的旋律與壯麗，我要大聲禮贊生命，為生命喝彩。
我為生命喝彩，蠶奉獻(xiàn)出自己的生命，結(jié)繭而出變成了蛹；蛹破繭而出，變成了蛾；蛾產(chǎn)卵，卵生蠶，生生相息，代代繁衍。這是多么豪邁的生命之歌，我為生命喝彩，螳螂捕蟬，那是為了維持生命，當(dāng)我看到雌雄螳螂交尾后雌螳螂竟一口吞掉了自己的丈夫，我不禁為其殘忍而震撼。當(dāng)我是知道：他們是為了繁衍后代時(shí)心中產(chǎn)生了一種崇高。
我為生命喝彩。滾滾洪流中，有兩個(gè)少年不甚落水，為了這兩個(gè)落水少年，許多人連衣服都沒(méi)脫就跳了下去。結(jié)果，兩個(gè)少年得救，而許多人為了救他們都獻(xiàn)出了生命。這是多么高上的生命之歌！花謝了還會(huì)再開(kāi)，月缺了還會(huì)再圓，在生命一旦終結(jié)了卻再也無(wú)法復(fù)生。人生只有一次，死也是只有一次，但我不會(huì)為生命只有一次而惋惜悲傷，恰好相反，我為生命只有一次而歡欣鼓舞，引吭高歌。物以稀為貴，唯有一次才顯得珍貴。
我們每一個(gè)珍惜生命的人都有可能寫(xiě)出生命輝煌的贊歌，彈奏出生命旋律。
希望同學(xué)們真惜生命，讓短暫的生命擦出火花；希望同學(xué)們真惜生命，讓短暫的生命創(chuàng)造奇跡。讓我們?yōu)樯亩虝憾�，為生命�?寶貴而活，讓每一個(gè)擁有生命的人對(duì)生活充滿(mǎn)自信！讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
“靜靜的深夜群星在閃耀老師的窗前徹夜明亮……”聽(tīng)著這首歌劉老師的身影浮現(xiàn)在我眼前。
在我們心中有時(shí)她像我們的朋友有著一顆純真的童心；有時(shí)她像我們的親人有著一顆關(guān)切的心；但是更多的時(shí)候她是我們的引導(dǎo)者教我們知識(shí)告訴我們做人的道理。她從不責(zé)怪我們學(xué)習(xí)的速度慢總是耐心地指導(dǎo)我們直到我們完全弄懂。讓我們印象最深刻的是在背誦課文上。在我們班有些同學(xué)背課文速度比較慢而有些同學(xué)背課文卻非常厲害他們背完后就可以到外面去玩耍。那些沒(méi)有背完的同學(xué)就悄悄議論：“為什么我們要背誦課文而劉老師卻不用呢？真是太不公平了�！眲⒗蠋熤篮蟛](méi)有生氣而是親切地說(shuō)：“我們一起背誦課文看誰(shuí)先背完。”每天吃過(guò)早餐劉老師就端坐在講臺(tái)上一本正經(jīng)地讀著、背著。在老師的帶動(dòng)下那些平時(shí)背得很慢的同學(xué)也來(lái)勁了大聲朗讀著。我望一望老師也起勁地跟著讀臉上還露出燦爛的微笑。最后的結(jié)果出乎意料劉老師竟然比我還背得快我真不敢相信。后來(lái)在一次老師間的談話中我才知道原來(lái)劉老師是要激發(fā)我們讀書(shū)的興趣加強(qiáng)我們背課文的'信心。多么好的劉老師��！雖然我年紀(jì)小小頓時(shí)卻熱淚盈眶。背課文競(jìng)賽不僅讓我們?cè)鰪?qiáng)了信心還讓我們感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這就是我們劉老師的聰明過(guò)人之處。不僅如此劉老師還告訴了我們?cè)S多和同學(xué)相處的道理讓我受益匪淺。
我愛(ài)劉老師更感謝劉老師是她讓我獲得了許多知識(shí)是她讓我的思想得到升華。謝謝您我最敬愛(ài)的劉老師！
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
今天，我和媽媽去了青島，聽(tīng)說(shuō)青島耶兒非常美麗！
我們先到了嶗山，嶗山可美了！碧藍(lán)的天空上飄浮著幾朵雪白的云，一陣陣溫暖的春風(fēng)從我臉上佛過(guò)，好像天上人間一般．來(lái)到了嶗山的'海灘，我見(jiàn)有許多小朋友在玩耍，非常快樂(lè)，我心里很羨慕，也想玩一玩．
我們順從導(dǎo)游來(lái)到了海底世界，首先映入眼簾的是海底隧道．耶是一條很長(zhǎng)的走道．一條燈籠魚(yú)從我身邊游過(guò)，頭上的＂燈籠＂發(fā)出陣陣暗光，好可愛(ài)．又一條大鯊魚(yú)游過(guò)，耶張牙舞爪的樣子仿佛要把我吞掉，可看見(jiàn)耶如鋼鐵一樣的玻璃，便徹底失去了想吃我的想法．走出了海底隧道，我們來(lái)到了海洋劇場(chǎng)．
海洋劇場(chǎng)的海豚跳舞，很美麗．海豚躍到空中，在空中劃出一道美麗的弧，又輕輕地落下水去．最好看的是人鯊共舞，非常刺激．鯊魚(yú)幾次張開(kāi)血盆大口，好像要把馴獸員吞下去，可是又沒(méi)有．我想要是發(fā)生什么意外的話，這一條人命就沒(méi)了．為了工資，怎么能生命開(kāi)玩笑呢!鯊魚(yú)也不一定有人性呀！可一想到如果馴獸員沒(méi)有十足的把握，怎么敢同鯊魚(yú)跳舞呢？
�。∶利惖那鄭u，我愛(ài)你�。�！
【小學(xué)年級(jí)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)年級(jí)作文07-20
小學(xué)年級(jí)作文[精選]07-21
小學(xué)年級(jí)作文（精選）07-24
【精選】小學(xué)年級(jí)作文07-25
小學(xué)高年級(jí)作文08-20
（薦）小學(xué)年級(jí)作文07-20
小學(xué)年級(jí)作文【薦】07-20