小學(xué)年級(jí)作文(實(shí)用3篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
昨天下午，我和媽媽還有馬銳涵去做餅干、巧克力和棉花糖。
先做餅干，叔叔把兩種顏色的面團(tuán)捏軟，然后教我們?cè)趺醋�。先把面團(tuán)放在板子中央，蓋上保鮮膜，然后再用搟面杖搟成不薄不厚的面餅，然后把保鮮膜拿下來，再用模具在餅上摁下去再晃一晃，把多余的取出去，再把餅干拿下來。我們開始做了！小豆好幾次把面團(tuán)搟的'太薄了，后來才搟的不薄不厚了，我們做完了，又放在烤箱里烤二十分鐘，我們又接著做巧克力，先把巧克力融化掉，然后拿出模板來，再把巧克力倒在每個(gè)模板上，我們終于做好了，也要在烤箱里烤二十分鐘。
接著我們又去做棉花糖，先挑出我們喜歡的三種顏色的糖料，再把糖料倒在棉花糖機(jī)里，開始吐絲了，阿姨把絲纏到棍上，這樣做出三個(gè)味道的棉花糖，正好餅干和巧克力都好了，我們?cè)谀抢锲穱L，我們都覺的太好吃了。好充實(shí)的一下午��！
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
一天，小豬美麗的家園被魔龍破壞了，小豬一心想要去找魔龍算賬，打敗魔龍。
正當(dāng)小豬要走的時(shí)候，被小豬家族的長老野豬給攔住了，它跟小豬說魔龍手下有兩名很厲害的大將，一是眼鏡蛇，二是猛虎，那兩名大將十分了得，要小豬需加注意。還把一把天下無敵的斬龍劍和一塊打不爛的盾牌給小豬，說到時(shí)能幫不少忙。就這樣，小豬拿著野豬長老給的天下無敵的斬龍劍和打不爛的盾牌出發(fā)了。
小豬一路無事，它很快就來到魔龍住的那個(gè)洞口，大聲喊道；“魔龍，你這個(gè)大混蛋，給我滾出來�！辈灰粫�(huì)兒，一條眼鏡蛇出來了，小豬冷笑著說：“魔龍，難道你是膽小鬼嗎？竟讓條眼睛蛇來對(duì)付我，有本事出來單挑。你這眼鏡蛇也真是，好好的家不呆，看來是送死來著。”眼鏡蛇被激怒了，一下子竄到小豬面前，二話不說就給小豬一個(gè)神龍擺尾，讓小豬來個(gè)措手不及，被打飛了出去。小豬還沒來得急反擊，眼鏡蛇開始第二次進(jìn)攻，還好小豬反應(yīng)快，用盾牌擋住了。趁著這個(gè)時(shí)機(jī)，小豬拿出了神劍，不管三七二十一就對(duì)眼鏡蛇連砍了三刀，眼鏡蛇就這樣被小豬殺死了。接著，小豬來到了猛虎洞，猛虎聽到聲音跳了出來，向小豬咬去，小豬先用盾牌擋住，一聲慘叫傳進(jìn)小豬的耳朵，移開盾牌一看，哈哈……猛虎的兩顆門牙不見了，看來這盾牌是非同一般的哦。猛虎痛得在地上直打滾，小豬趁猛虎滿地找牙的空隙，拔出斬龍劍，把猛虎給干掉了。這時(shí)，小豬懷疑起長老野豬說的話，不是說他倆很厲害嗎？我就剛動(dòng)兩下，怎么就全死了呢？不管了，先找魔龍算賬再說。最后小豬來到了魔龍的住處，魔龍聽到了報(bào)警聲，出來找小豬。小豬看著眼前的魔龍，心中的`怒火猶如一把把熊熊燃燒的火焰，誰叫他是破壞小豬家園的大壞蛋呢！魔龍見到了小豬，生氣地說道；“小子，你找死嗎？敢來找我，嫌你命太長了是不是？”說完，魔龍臉色一變，甩起尾巴，小豬本想用盾牌守住，可是，小豬動(dòng)作太慢，盾牌被打飛了。小豬才不怕呢！他快速地拿出斬龍劍，魔龍看見了，竟不敢上前進(jìn)攻，小豬知道時(shí)機(jī)到了，一劍刺去，魔龍便應(yīng)聲倒下死了。小豬很詫異，想不到斬龍劍這么厲害，但不管怎樣，小豬還是報(bào)得了血仇，勝利而歸。
此后的小豬家園有恢復(fù)了往日的生機(jī)，他們一族人快樂的生活著。
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
別了，我親愛的老師湖北省荊州市荊州小學(xué)6年級(jí)6班郭鎮(zhèn)晨在度過的這一千多個(gè)日子，
我們朝夕相處，無數(shù)的.時(shí)刻，
我們同呼吸，共命運(yùn)。
在這兒，我們?cè)?jīng)哭過，
為那失敗而痛苦，
在這里，我們?cè)?jīng)笑過，
為那成功的喜悅。
回首，那一天我們初次見面，
仿佛就在昨天，
轉(zhuǎn)眼，我們就要離開學(xué)校，
心中的相聚，會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)-----
別了，我親愛的老師，
不管是昨天的表揚(yáng)，
還是昔日的批評(píng)，
那都是你對(duì)我們最真摯的愛！
真心希望，再見時(shí)，
我們能實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想；
真心希望，再聚時(shí)，
快樂映紅我們的臉龐。
指導(dǎo)教師：任老師
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