小學(xué)年級(jí)作文[精品3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)年級(jí)作文 篇1

　　每當(dāng)我看見(jiàn)那些坐在輪椅上的人，心里有說(shuō)不出的悲哀，看到他們寸步難行的樣子，我就下定決心要發(fā)明一種可以自己行走，聽(tīng)得懂主人說(shuō)話、按主人吩咐去服務(wù)的輪椅。

　　有一次，我在醫(yī)院看到一名坐輪椅的人，他后面有一位推輪椅的'醫(yī)護(hù)人員，我想：如果沒(méi)有那位護(hù)士，他前進(jìn)是多么難啊！于是，“發(fā)明全自動(dòng)輪椅”的想法誕生了。

　　全自動(dòng)輪椅有一個(gè)藍(lán)色的山水畫(huà)的靠背，可以讓坐的人看到美麗風(fēng)景；還有一個(gè)放腳的地方——大皮墊；還有一個(gè)小盒子在座位的下面，里面有電腦芯片，還有一張聲音識(shí)別卡，這個(gè)可以讓[來(lái)源]主人想去哪里就去哪里。如果想睡覺(jué)只需說(shuō)聲“去睡覺(jué)”，輪椅就會(huì)自動(dòng)找到床。但做壞事就不聽(tīng)安排。這個(gè)輪椅有防御系統(tǒng)，如果行在大路上，有車(chē)猛撞過(guò)來(lái)，輪椅就會(huì)起動(dòng)防御系統(tǒng)，對(duì)兩車(chē)都沒(méi)有傷害。

　　這就是我的發(fā)明“電腦全自動(dòng)輪椅”，希望它早點(diǎn)誕生。

小學(xué)年級(jí)作文 篇2

　　在以前的班級(jí)大集體中，我覺(jué)得黃靜嵐最多變了。

　　一個(gè)蘑菇頭，一雙大大的眼睛，一個(gè)櫻桃小嘴里時(shí)不時(shí)的蹦出一些讓人爆笑一場(chǎng)的笑話。

　　膽小的她

　　一次，我陪黃靜嵐去了辦公室。一起問(wèn)趙老師小紅帽還要不要當(dāng)了。剛想踏進(jìn)辦公室的門(mén)，黃靜嵐就扯著我的衣服說(shuō)：王楠，你看嘛，我們倆太有差別了。你高大，估計(jì)分量也大。我瘦小，分量肯定比你少。所以，還是你問(wèn)吧。說(shuō)完，大眼睛朝我眨了眨，我不由得被她征服了。我走到趙老師桌前，問(wèn)趙老師，小紅帽還是不是我們當(dāng)。趙老師說(shuō)：你們趕快去拿來(lái)小紅帽。話還沒(méi)說(shuō)完黃靜嵐就飛快跑了出去。我追上了她，說(shuō)：干嘛這么急呀？她搖搖頭，沒(méi)有說(shuō)什么。

　　幽默的'她

　　黃靜嵐在背書(shū)時(shí)，總愛(ài)附加動(dòng)作，每當(dāng)我有不會(huì)背的時(shí)候，她總是拿起我的某一樣?xùn)|西，然后開(kāi)始做動(dòng)作。有一次，我在田遲那兒背書(shū)的時(shí)候，有一句頭戴頭戴一頂小氈帽我背不出來(lái)。湯雪妮就拿起我的透明膠，往田遲頭上一放，我頓時(shí)想起來(lái)，開(kāi)始背了。

　　真是一個(gè)談笑風(fēng)生的女孩兒��！既活潑，又愛(ài)搞惡作劇，一點(diǎn)也不像淑女。

小學(xué)年級(jí)作文 篇3

　　今天，寫(xiě)這篇作文時(shí)，我心潮起伏，思緒萬(wàn)千。曾經(jīng)，我們還是一年級(jí)的“小豆包”，而如今，青春已攪動(dòng)我們的心田。在風(fēng)風(fēng)雨雨的六年的小學(xué)生活里，花開(kāi)花落，我們始終魂系一處。是您——敬愛(ài)的老師，讓我懂得了：只有努力發(fā)展與學(xué)習(xí)，才能追趕新的時(shí)代；只有執(zhí)著追求，風(fēng)雨兼程，才能坦然面對(duì)眼淚和微笑。

　　老師，您是辛勤的園丁，我們是園中的一朵朵小花，是您辛勤的'培育，我們漸漸長(zhǎng)大。六年來(lái)，您為我們花了多少心血，給了我多少慈母般的愛(ài)，我有多少話要跟您說(shuō)呀！

　　六年來(lái)，您對(duì)我的幫助如天上的繁星，星羅棋布。讓我打開(kāi)永生難忘的記憶閘門(mén)。那是五年級(jí)時(shí)，一次不理想的成績(jī)，是我情緒低落，萎靡不振。是老師，用那慈母般的手輕輕地?fù)嵩谖业念^上，和藹可親地傳遞著勝似親情的關(guān)愛(ài)：“孩子，來(lái)，讓我們分析一下錯(cuò)在哪里，下次努力，好嗎？”短短的幾句話語(yǔ)，化解了我心中的迷霧，是我倍感溫暖，熱淚盈眶。從那以后，我又重新振作起來(lái)。當(dāng)我粗心時(shí)，老師教我們細(xì)心；當(dāng)我膽小時(shí)，老師教我膽大；當(dāng)我驕傲是，老師教我謙遜……

　　尊敬的老師，我知道要實(shí)現(xiàn)理想，還需要許許多多的磨煉。成功的路上，不會(huì)總是鮮花鋪地，還有惱人的風(fēng)雨，刺人的荊棘。但我會(huì)把老師對(duì)我的期望轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，去創(chuàng)造明天。

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