小學(xué)年級(jí)作文（薦）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
秋天的美，美在一份明澈。
有的人眸子像秋，有人的風(fēng)韻像秋。
代表的秋天的楓葉之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅，而更在于臨風(fēng)的颯爽。
當(dāng)葉子逐漸稀疏，秋林顯出了它們的秀逸，那一份不需要任何的點(diǎn)綴的灑脫與不在意的孤傲。
最動(dòng)人的是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的.暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄涼之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸的醉紅所控制住，而情愿把那奔放的情感凝結(jié)。
我曾在電視上看到過(guò)一幅霜染秋林的《秋院》。高高的楓樹(shù)；靜靜地掩著一片幽寂，樹(shù)后重門(mén)深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品堂過(guò)秋之清寂，而我仍想悄悄步入畫(huà)里，問(wèn)訊那深掩的重門(mén)，看其中有多少灰塵，封存著多少生活足跡。
最耐人尋味的是秋日閑云，那么澹澹然，悠悠然，悄悄遠(yuǎn)離塵世間，不在無(wú)動(dòng)于衷。
秋天的風(fēng)，不帶一點(diǎn)修飾，是最純凈的風(fēng)。那么爽利的輕輕掠過(guò)園林，對(duì)蕭蕭落中不必有所眷顧。季節(jié)就是季節(jié)，生死就是生死，悲歡就是悲歡，無(wú)需參考，不必流連。
秋水和風(fēng)一樣明澈，“點(diǎn)秋江，白鷺沙鷗”，就畫(huà)了這分明澈，沒(méi)有什么可憂心，可緊張，可執(zhí)著�！鞍翚⑷碎g萬(wàn)戶侯，不識(shí)字煙波釣叟。”秋就如此一塵不染。
也有某秋人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會(huì)有這樣的美。這樣的美來(lái)自內(nèi)心內(nèi)在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認(rèn)識(shí)和感悟所形成的一種透徹和灑脫。
秋天是成熟的季節(jié)，收獲的季節(jié)，卻也是淡泊的季節(jié)。
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
靜靜的，我心中洋溢著一種莫名的感覺(jué)。就在今天，我們畢業(yè)了。望著曾經(jīng)在這美麗的校園我們?cè)谝黄饸g笑、一起奔跑，我們?cè)诔筷刂星趯W(xué)苦練，我們?cè)跓艄庀侣耦^苦作。然而，就在今天，我們就要帶著萬(wàn)分的不舍，踏上新的道路，迎接新的挑戰(zhàn)。面對(duì)朝夕相處的'同學(xué)、班級(jí)老師們，我們又仿佛壓抑不住自己心中的難過(guò)，悄悄地留下了眼淚……
畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，當(dāng)六年級(jí)郭佳瑤同學(xué)讀起了自己寫(xiě)的文章《師生情感》，讀著讀著，我們幾乎都要哭了，她哽咽著，卻仍堅(jiān)持的讀完了文章。全場(chǎng)進(jìn)入了一種從未有過(guò)的安靜。輪到我了，我輕輕的讀著自己寫(xiě)的文章。漸漸地，淚水好像不聽(tīng)指揮似的打濕了眼眶。讀完后，我終于忍不住了，輕輕地哭了起來(lái)。與自己相處了六年的同學(xué)、班級(jí)老師，在今天就要說(shuō)一聲“再見(jiàn)了！”誰(shuí)又會(huì)舍得呢？班級(jí)老師六年的陪伴，同學(xué)們六年的幫助，我將永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。我們雖然畢業(yè)了，可是我們的心卻永遠(yuǎn)在一起！
畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)開(kāi)完了，到了真正分別得一刻，我們靜靜的，靜靜的，舍不得說(shuō)分離，我們?cè)趺茨芡涍@一切呢？就在明天，我們就是朋友，不是同學(xué)，我們哭著、笑著，這一幕幕好像就發(fā)生在昨天。就在昨天，我們一起踏入了新的校園，一起學(xué)習(xí)、一起歡笑�？墒蔷驮诮裉欤覀兙谷痪鸵f(shuō)一聲“再見(jiàn)了！”這六年，就像一場(chǎng)游戲，玩累了，就說(shuō)一聲“再見(jiàn)！”又去尋找新的游戲�？墒菍�(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，心中總是那么難過(guò)。
最后讓我們?cè)僬f(shuō)一句：“班級(jí)老師您們辛苦了！”
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
快樂(lè)是永恒的話題，成長(zhǎng)是不變的經(jīng)歷。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，都充滿了對(duì)快樂(lè)的追求與向往。有人說(shuō)，快 樂(lè)是老師對(duì)自己的表?yè)P(yáng)；有人說(shuō)，快樂(lè)是你幫助了別人，心里暖暖的；還有人說(shuō)……而我說(shuō)，快樂(lè)是你經(jīng)歷了重重困難后獲得了成功。
今年五月，在學(xué)校的組織下，我們?nèi)ド角嗍澜畿娪?xùn)，在那里，我即獲得了知識(shí)，又收獲了快樂(lè)。其中，令我印象最深的是攀巖。
那一天，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)要攀巖，一個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試�？山坦兕I(lǐng)我們到了攀巖壁前，一大半同學(xué)的.勇氣立刻無(wú)影無(wú)蹤。那巖壁足有四五十米高，巖壁上的巖點(diǎn)相距很遠(yuǎn)，要爬到頂有登天般的困難啊！教官給我們做了示范，就讓我們按順序攀巖。
輪到我了，教官為我系上安全繩，讓我從巖壁的最左邊往上攀。剛攀幾步，我很輕松，因?yàn)檫@一部分兩個(gè)巖點(diǎn)之間的距離很近。我暗暗松了一口氣，可越向上越難爬，兩個(gè)巖點(diǎn)之間的距離越來(lái)越大，好幾次我都差一點(diǎn)沒(méi)抓住巖點(diǎn)兒掉下去。我對(duì)自己說(shuō)：“鄭涵文，加油！堅(jiān)持就有成功的希望！”我咬緊牙關(guān)，使勁一蹬，又上了一大塊，已經(jīng)離頂端很近了。我稍停頓一會(huì)，又重溫了教官講的動(dòng)作要點(diǎn)，喘了幾口粗氣，憋足了勁，瞅準(zhǔn)離我最近的巖點(diǎn)，猛使勁蹬上去，手移動(dòng)后抓牢它，我又前進(jìn)了一步。就這樣，我一個(gè)巖點(diǎn)、一個(gè)巖點(diǎn)，一步步、一步步，終于登上了巖頂。我眼前的世界豁然變大了，我似乎想長(zhǎng)雙翅膀，飛向藍(lán)天白云，飛向未知的世界。我好輕松、好快樂(lè)��！
通過(guò)這次攀巖，我不僅鍛煉了勇氣收獲了快樂(lè)，同時(shí)還明白了:努力是成功的前提，堅(jiān)持就是勝利！獲得成功就收獲了最大的快樂(lè)。
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