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小學(xué)年級作文

時間:2023-09-21 16:02:18 單元作文 我要投稿

小學(xué)年級作文

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的小學(xué)年級作文3篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)年級作文

小學(xué)年級作文 篇1

  一天,一大陣狂風(fēng)過后,突如其來的下起了暴風(fēng)雨。過了一會暴風(fēng)雨停了,小草都奄奄一息,一陣微風(fēng)吹來,把被暴風(fēng)雨打掉的花瓣吹在天空中飛舞,就連小草也讓風(fēng)吹直了。過了一會,小草問花說:“花兒姐姐,你的花瓣在什么地方呀?”小花不高興的說:“我的花瓣被風(fēng)吹在空中,不下來了!毙〔萏ь^一看,呀! “花姐姐的花瓣真的飄在空中了,可惜我長在土里,無法讓花瓣妹妹下來,怎么辦呢?”小草和小花想了一會,小花說:“對了,我有辦法了”小花又說:“風(fēng)姐姐你把花瓣放下來好嗎?”風(fēng)姑娘聽了說:“好吧”!風(fēng)就漸漸的停了下來;ò暌矟u漸的落了下來;ò曜屃硪欢浠ń幼×恕;ò暾f:“謝謝你,花朵姐姐!绷硪欢浠ㄕf:“不用謝,我被種在這里正好可以接住你們,所以不能謝我,應(yīng)該謝謝我的主人。”

  小草給大地披了翠綠的衣服,小花給小草繡上了裝飾,我們要愛護(hù)大自然的每一個生命。

  美麗的湖—想象

  湖水,乍看,猶似一潭誘人的'陳酒,靜靜的,輕盈盈的;細(xì)看宛如一面在翡翠帷幕中的寶鏡,亮亮的,藍(lán)湛湛的。湖水似鏡!

  夜晚,下了一夜的雨。雨中的湖水漸漸,漸漸的變多了,雨就一個魔術(shù)師,才把湖水變多的。

  中午太陽高照,天氣很熱,但一到湖邊就涼爽多啦!原來是湖水把熱氣吹走了,把手放在水里好舒服呀!

  湖水真美!

小學(xué)年級作文 篇2

  我學(xué)書法三年了,現(xiàn)在寫得一手很棒(至少我和同齡的小朋友都這樣認(rèn)為)的書法。你想知道我是怎么練出來的嗎?這里面有許多苦與樂。

  記得我6歲的一天,媽媽帶我來到海日書畫學(xué)校,欣賞小朋友們的作品。那里有各種字體的書法作品,還有許多形態(tài)各異的水墨畫、水粉畫。我羨慕極了,很想學(xué)到這一手。于是媽媽帶我去報名。

  當(dāng)時,老師讓我試著寫一下,可我連毛筆都不會拿,就像拿臘筆似的抓起了毛筆,還弄得滿手都是墨,現(xiàn)在想起來真可笑。黃老師慢慢糾正了我的握筆姿勢,接著讓我試著用毛筆寫一橫。結(jié)果,我寫出來的一橫長滿了“雞皮疙瘩”。不過黃老師說我的`接受能力較強(qiáng),加上媽媽的再三懇求,還是收下了我。

  于是我來到了教室,好多比小的小朋友都在認(rèn)真地練習(xí)。我也坐下來試著在黃老師給的雙勾練習(xí)紙里“描”起來。要知道當(dāng)時我連涂顏色都糟糕得很,寫出的“橫”和“豎”當(dāng)然更見不了人。黃老師看見我這么一本正經(jīng)地在“描”,鼓勵我說:“丁滔進(jìn)步真快,看你拿筆拿得多棒!”得到表揚的我更是努力了。

  但那時的我很調(diào)皮,用媽媽的話說“沒有一秒鐘能坐得住的”,才寫不到五分鐘,就開始搞小動作了。黃老師悄悄走到我身邊對我說:“丁滔,你想寫得跟這位小朋友一樣好嗎?快點練呀!”看見大家都在埋頭練習(xí),我不好意思地又拿起筆來。又過了不得五分鐘,我又探頭去看看鄰桌的小朋友;一會兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫;一會兒又把盛墨的碟子打翻了……弄得老師不得安寧。黃老師只好一次又一次地站在我身邊,把我的注意力一次又一次拉回我的書法練習(xí)上。黃老師這次批評我,下次又表揚我,既讓我明白自己做得不好,又不讓我失去信心,就這樣,在黃老師的不斷提醒和指點下,我慢慢地掌握了書法的一些竅門了,每次上課專心練習(xí)的時間也越來越長了。

  一年級的時候,劉老師知道我在學(xué)書法,就特意讓我參加了學(xué)校的書法班,我也很樂意。可是,我依然很粗心很調(diào)皮,雖然悟性高,進(jìn)步快,可是每次寫完書法回家總是臟兮兮的。媽媽于是為我準(zhǔn)備了一雙袖套,讓我上書法興趣班時戴上,可是我不喜歡戴袖套。有一次,我和鄰桌的同學(xué)玩時,他不小心把我桌面的墨灑了。因為我平時總是寫得很臟,又怕遭老師罵,于是我急中生智,用衣服的袖子把墨擦干凈,然后,再把媽媽為我準(zhǔn)備好的袖套戴上。這樣,我便輕而易舉地過了學(xué)校老師一關(guān)?苫氐郊遥瑡寢屖贡M法寶,都沒能把我的校服上的墨跡給洗干凈,只好為我重新買來一套新校服。那次我被媽媽重重地罵了一頓,我很委曲。我不用衣服擦,被老師罵,擦了又被媽媽罵。于是我堵氣不上興趣班了,現(xiàn)在想來真后悔,要是徐老師能原諒我,再收我為徒就好了。

  很快,我過了“正”字和“永”字關(guān)。一天,黃老師跟我和媽媽商量,希望我能用心練習(xí),堅持兩年(包括兩個假期的周一到周五),會有成績的。我有點猶豫,因為一坐就是半天、一天,好累呀!再想到寒暑假所有的自由時間都泡湯了,想打退堂鼓。媽媽告訴我書法是我國古代文化精髓,能修心養(yǎng)性,對我的將來很有幫助,黃老師也跟我一起憧憬著未來成功的喜悅,我最終狠下決心,選擇了學(xué)下去。

  “功夫不負(fù)有心人”,在黃老師的悉心教育和我自己的努力下,我獲得了“墨彩杯全國少兒書畫大賽”二等獎。

  這就是我學(xué)書法的故事,讓我懂得了只有付出才有收獲,我一定會繼續(xù)練下去的。

小學(xué)年級作文 篇3

  冬天,在人們眼里到處都是蕭索的景象,可是,在我的眼里卻是無限美好的。因為它既有美麗的雪景,又有玩耍的天地。特別是到冰上去釣魚,那就更是別有一番情趣了。

  一個星期天的.早晨,天已大亮,我縮在暖烘烘的被窩里不想起床。忽然,屋門被推開了,爸爸走了進(jìn)來。他嘴角上露出一絲神秘的笑,走到床前,悄悄地對我說: “明明,快起床,咱倆釣魚去。”釣魚?我真不敢相信自己的耳朵,爸爸這樣的書呆子竟會提出親自帶我去釣魚?噢!也許是媽媽向他轉(zhuǎn)達(dá)了我對他的意見,還真見效呢!

  我們來到了湖邊,爸爸先踏上了冰面。我有點膽怯地間: “這冰結(jié)實嗎?” “結(jié)實!這么厚的冰,別說咱倆,就是汽車開上來也沒問題。”聽了爸爸的話我才小心翼翼地走了上去。爸爸帶著我走到靠近岸邊,背風(fēng)向陽的地方,就用冰镩鑿起冰來。一會兒,就鑿出了兩個臉盆大小的窟窿。爸爸先把碎冰撈干凈,然后在每個冰窟窿里撤了些小米,最后才放進(jìn)了一串串帶著魚餌的釣鉤。在釣線的六分之五處還,系著一個小木棒做“漂兒”。我看著爸爸那嫻熟的動作,不禁贊嘆道: “爸爸,看樣子您還夠內(nèi)行的!”“嘿嘿……”爸爸笑著說:“我小時候和你一樣愛玩,什么摸魚呀, 釣蛤蟆呀,都干過!

  接著,我們就蹲在冰窟窿旁目不轉(zhuǎn)睛地盯著漂子。 可是,等呀等,漂子連顫部不顫一下。我不耐煩地問爸爸:“怎么一條魚都沒有?我的手腳都快凍木了。唉!真沒勁!”“耐心點,我這已經(jīng)有魚咬食了。你那兒一會兒就有魚的。”果然,不多一會兒,漂子跳動了兩下,又跳動了兩下,接著又慢慢往下沉。我又忙問爸爸: “怎么漂子沉得這么慢哪?”“那是因為冬天水溫低,魚兒不活躍,吃東西慢,所以漂子沉得也慢呀!”我聽了爸爸的話,又緊緊盯著漂子。只見漂子繼續(xù)向下沉,還有點偏左,好象是魚兒在拉著誘餌跑……等漂子沉得看不見了,我猛一提!嗬!真沉。 “爸爸,快幫我一把,魚上鉤了!卑职致動嶍樖帜闷鸪W(wǎng)就跑了過來!皠e硬拽,慢慢遛!卑职指嬖V我。那條魚開始往上游,后來又往下游,最后又轉(zhuǎn)大圈兒,瘋狂地掙扎。魚線在水面上劃出一道道水紋。也許是由于這條魚拼命掙扎的緣故吧,我決心非把它釣上來不可!魚兒又掙扎了一會兒,漸漸地體力不支了。于是,我便把它向水面拖。爸爸早把魚網(wǎng)潛在水里了。等水里剛露出個魚頭,爸爸就勢一抄,嘿!一條一尺來長的鯉魚落網(wǎng)了,那魚身在陽光下閃著五顏六色的光芒。

  我趕緊用雙手掐住那條垂死掙扎的魚,就拼命地往岸上跑。爸爸一邊收拾漁具一邊喊: “慢點跑,別滑倒了。”但還是什么也不顧地繼續(xù)奔跑。我恨不得一步跨進(jìn)家門,讓姐姐和媽媽也高興高興……

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