小學年級作文4篇(必備)
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的小學年級作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學年級作文 篇1
今天，我做了一個夢，夢中我來到了未來世界，那里環(huán)境整潔，景色優(yōu)美。
到了吃飯的時候了，做飯的機器人就會充滿了電，但是做飯機器人不是一般的充電，而是太陽能充電。機器人做飯的時候，他的'身體里有一個小雷達，可以視覺到該放什么材料，而且可以自己到冰箱里去拿一些要用到的材料。
做完飯之后，機器人可以自動給你放到桌子上。主人只要把想吃的東西輸入機器人的電腦，它就會自動去做。它還知道很多知識，比如我想吃香蕉的時候，它就會說：“空著肚子的時候不要吃香蕉，主人還是先吃點別的東西吧！”
你們看未來的機器人是不是又省電又環(huán)保，真是人類的好幫手啊！
小學年級作文 篇2
下節(jié)課是體育課，我來到操場踢足球。
突然，我聽到叮叮咚咚的流水聲。我回頭一看，原來是不遠處的水龍頭沒關，水流個不停。我心里想：“反正水龍頭不是我開的，我才不管呢。”我就玩起球來。
這時，我看見冬冬在掃垃圾。我走過去說：“垃圾又不是你扔的，為什么你掃呢？”冬冬說：“愛護環(huán)境，人人有責�！�
聽了冬冬的.話，我想起了水龍頭的事，羞紅了臉。我趕快跑過去，把水龍頭關了。
但我和冬冬都沒有注意到已經上課了。體育老師走過來，撫摸著我倆的頭，說：“你們真是關心集體的好孩子�！�
小學年級作文 篇3
她是一個盡職盡責的老師，她是一個和藹可親的老師，她是一個同學們的好朋友，她就是我們五（1）班的班主任——王老師！
她長長的.黑發(fā)，戴著一家明亮的眼鏡，中等身材，是同學們的良師益友，深受大家喜愛。冬天的時候，大家的小手凍得直哆嗦，老師和藹地對我們說：“孩子們，手很冷吧，雙手使勁搓一搓就好了�！闭f著還給我們做示范。下課了，老是會開一個玩笑逗我們樂樂，分散注意力。當我們班犯錯誤時，老師會像朋友似的談心，絕不會亂罵學生。有一次，楊超帥在寫暑假時，讀書筆記只寫了三篇，當我上報老師后，老師并沒有發(fā)怒，而是和他談心，讓他在放松的情況下道出實情并情切的說，相信楊超帥一定可以補好的。楊超帥聽了這番話，也抓緊時間補了起來。王老師還像個小孩子呢。在玩耍時王老師會開玩笑，逗我們開心；上課時，她會講自己小時候的故事；當和我們談心時，老師也會搞點幽默，尋我們開心。
瞧，這就是我們可親、可敬、可愛的王老師。
小學年級作文 篇4
“馬上是家長開放日，請同學們自由組合排練《書聲朗朗》上的的內容，開放日展示，戰(zhàn)勝自己才能成功作文�！标惱蠋焺傉f完，我心里就已打起了退堂鼓。雖說平時我看上去膽子挺大，可最怕的就是在大眾面前表演，所以一般情況下我都當觀眾，更何況，這次不僅有同學，還有家長呢！演砸了多丟面子啊！所以，在自由組合時，我就像個“無業(yè)游民”一般，到這組晃晃，去那組瞧瞧，根本沒有演的打算�？刹灰粫䞍海矣謸钠饋�，要是陳老師問我跟誰表演什么怎么辦呢？于是，我又拉了三個“無業(yè)游民”：李詩苗、康之樂、李雅昕組了一個組�！拔覀冄菔裁茨�？”李詩苗問�！澳氵�真打算演��！”李雅昕反問道，“你看看其他組，不是有表演天賦的人，就是有朗誦高手，我們上臺肯定不行。”就在這時，下課鈴響了�！耙顷惱蠋煵槐�，咱們就別上啊�！蔽姨嵝蚜艘痪洌碗x開了。
到了第二天中午，陳老師開始讓想演的組出去彩排。我們又聚在了一起，做最后決定�！拔蚁胛覀冞�是演吧�！崩钤娒鐒竦溃澳銈兊募议L不是都要來嗎，難你們不想好好表現一番嗎？”這話正說到我心坎里，是啊，誰又不想給家長留一個好印象呢？我有些心動了，但還有些底氣不足，于是征求其他人的意見：“你們上不上�。俊薄耙遣簧�，我媽估計要說我的�！崩钛抨坎粺o擔憂地說�！拔也簧�，但如果你們要上，我可以幫你們點ppt�！笨抵畼氛f�！澳呛冒��！蔽医K于決定放手一搏了。于是我們分好了段，排好了動作，然后互相擊掌加油，回去報了名。
回家后，我就開始后悔了。要是忘詞了怎么辦呀？要是有人喝倒彩怎么辦呀？要是演砸了咱么辦呀？可是后悔又有什么用呢，已經報名了呀。我只好對先做好ppt，在著鏡子，一遍遍的表演，還讓家里人當觀眾，提意見，有一點誤差都要重來，下定決心一定要做好。
終于到家長開放日了。下一組就是我們了。忐忑，興奮，緊張，害怕……充斥著我那顆快要從嗓子眼里蹦出來的心。上一組似乎在一眨眼間就表演完了，到我們了。走向講臺的過道，似乎變得那么漫長。我現在除了緊張還是緊張，除了害怕還是害怕。但表演卻出乎意料的順利，我預想的.一切都沒有發(fā)生，還贏得了家長和同學們的陣陣掌聲。
走下講臺的那一刻，我嘗到了勝利的喜悅。看來只要肯努力，克服心理障礙戰(zhàn)勝自己，就沒有做不到的事情！
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