小學(xué)年級作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)年級作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)年級作文 篇1
日記一則(起點)江蘇省江都市江都市七里中心小學(xué)三（1）班湯茜茜3月2日星期日天氣：陰今天，我很早地完成了作業(yè)，來到表哥家，哎呀！表哥正在練習(xí)打乒乓球，我頓時來了勁，“表哥，我跟你打一局。”只見表哥一手抓住球，一手握住球板，瞟了我一眼，“你行嗎？”看他的樣子，真是瞧不起我。
“我怎不行呢？我還在學(xué)校女子乒乓球比賽中獲得過第一名呢！”我不服氣地說。
說著，說著，便從桌上拿來了球板，對哥哥說：“來，試試看！”我們擺好了長方桌，準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”了。一球，兩球，三球……啊！哥哥的.球真是太兇了。我不得不脫下了棉襖，“第二局看我的�！币槐榷�，一比三，二比五……第二局我又輸了。
哥哥搖了搖球拍，認(rèn)真地說：“怎么樣，你這個第一名不是我的對手吧？”我心里真有點不想再打了，可我還是對哥哥說：“再來一局�！币槐榷�，二比三，三平……這一局，我打得非常小心，十一比十，耶！我贏了！我拿著球板蹦蹦跳跳地回家，突然，我感覺到最后那一局好像是哥哥為了鼓勵我而手下留情的。但是，我依然很高興，因為，我從哥哥那兒學(xué)到了一點發(fā)球、抽球大的技術(shù)——兇猛迅速。我決心把它作為一個新的起點，戒驕戒躁，更加刻苦地練習(xí)，爭取成為一個像桑蘭那樣的運動員。
小學(xué)年級作文 篇2
我是一只人見人愛的小鬧鐘，只有小主人的手掌心那么大，小巧玲瓏，小主人非常喜歡我。
我看起來像一個熟透了的紅蘋果，人們見了我都垂涎三尺，紅紅的身體上有一個嫩綠嫩綠的蘋果梗，用處非常大，只要小主人一按它，我就會準(zhǔn)確地告訴小主人現(xiàn)在的'時間，這樣小主人不看我就知道現(xiàn)在是幾點幾分了。
我的工作十分辛苦，但我仍然很喜歡這份工作。每天早上六點三十分，我都會準(zhǔn)時叫醒小主人：“小主人，小主人，起床嘍！該上學(xué)啦！”每當(dāng)小主人聽到我的叫聲時，就會迅速從被窩里爬起來，三下五除二穿好衣服，去吃早飯。每次小主人笑瞇瞇地出門時，我心中就有一種美滋滋的感覺，要是沒有我，小主人上學(xué)還不得遲到嗎？嘿嘿！當(dāng)然，小主人也有偷懶的時候，她聽到我的叫聲不但不起來，還要用被子把頭蒙起來，這我可不同意，隔一會兒我就叫一次，直到把小主人給叫起來。
還有一次我犯了錯，在星期六的早上，剛到六點半我就把小主人給喊起來了，等小主人穿好衣服才想起來今天不用去上學(xué)，小主人氣得嗷嗷大叫，要知道一星期才能睡兩個懶覺，多難得呀，小主人把我狠狠地摔倒了被子上。唉，我也心疼小主人哪，有時候看著她揉著紅紅的眼睛去上學(xué)我都不忍心。
小主人每次下去玩都會把我?guī)г谏磉叄男』锇槎己芟矚g我，他們一會兒讓我報時，一會兒讓我報警，一會兒讓我學(xué)公雞叫，別提有多開心了，這個時候我就更得意了，哈哈，我還能給大家?guī)磉@么多快樂，太驕傲了！
現(xiàn)在我和小主人天天形影不離，親密無間，小主人對我非常好，我愛我的小主人，我愛我的工作，我愛這個美好的家！
小學(xué)年級作文 篇3
友善的心靈友善，是寒冬的一縷陽光;友善，是一座心靈交流的橋梁；友善，是在你正處于困難之中伸向你的那一雙手。
記得有那么一次，下午放學(xué)，媽媽沖沖把我從學(xué)校接回家，當(dāng)回到家門口時才發(fā)現(xiàn)忘記帶鑰匙了。媽媽只好打電話給爸爸，讓他來開門，電話的那邊響了許久，可還是聽不見爸爸的聲音。媽媽好幾次嘗試都不行，我苦著臉說：“我們難道要等到爸爸八點鐘下班才能進(jìn)屋子嗎？”眼看夜色以慢慢的降臨了，而我只能站在家門口等著挨餓，真是有家回不了啊! 不知不覺的，我的肚子以經(jīng)開始打鼓了，此時的我就像“熱鍋上的一只螞蟻，-----團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�。 边@是對的鄰居——那位六十多歲的老奶奶看見我們久久的.在家門口的走來走去的，邊說：“你們拿到?jīng)]有帶鑰匙嗎？”是呀，你瞧我這記性�！眿寢尲t了紅臉說道。聽后老奶奶慈祥地說：“哦是這樣呀！你們看天色也不早了，現(xiàn)在你們一定很餓吧，不如你們來我家吃頓飯吧？”媽媽不好意思地說：“不用了，不用了。我們還不餓，還是你自己吃吧。”可老奶奶依然堅決地說：“不用客氣，大家都做了七八年鄰居了鄰居，你就不要再推卻了�！甭犚娎夏棠痰脑偃�，我和媽媽還是答應(yīng)了來奶奶。
在奶奶的家里，我們吃飯的同時，還在飯粒中體會到了老奶奶樂于助人的精神和待人“友善的心靈”。
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