（實用）小學年級作文4篇

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的小學年級作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學年級作文 篇1

　　那些朗朗書聲、說說笑笑，都付與匆匆流年，留下的，還有些什么？時光且住，不言離別。而許多年前，那些黛瓦青墻下的故事，恍如昨天......

　　只有半年多的時間了，我不知道，與同學們這半年多的相處，應(yīng)該是快樂的，還是難過的。光陰似箭，日月如梭。就像一場夢一樣，夢醒了，一切都過去了。小學六年的時光，在我不經(jīng)意的手中，悄悄地走了，正如它悄悄地來。多少深情歲月，換來聚散離合，遠去的往事從容又憂傷。有時候，看著同學們在教室里嬉鬧，我卻呆呆地坐在位置上，靜靜地望著他們。我覺得，這是一種格外的享受。我常常望得入神，忘了世界，也忘了自己。我只記得，我要將每一位同學的笑，都牢牢的記在我的腦海里。也許以后，我與他們相隔的很遠，可我的腦海里永遠都會蕩漾著這燦爛的笑臉。夢，總是不夠漫長是我需要夢想的.力量。情；總是讓人受傷可還是念念不忘。雨；下得再漂亮可我還是喜歡陽光......雖不在身邊可我還是不會將他們忘懷。

　　以前，我們都來自各方；可是如今，我們卻走在了一起。這是我們憑靠自己的力量，來搭建的一座友誼之橋。也許，在同學生活之間，我們常常會有一些小打小鬧。風起，綿綿的牽掛；云涌，柔柔的思念；雨來，細細的傾訴；陽光，暖暖的笑意......以前，我是多么向往六年級的生活。可是如今，愿望實現(xiàn)了，我又是多么想回到小時候，有多一些的時間與同學們相處。仿佛一次低眉，一個轉(zhuǎn)身，已被光陰跑遠。每當想到這兒，心里總是有點酸酸的，有點凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜甜的，濃濃的糊在心頭。

　　歲月即是如此無情，當初又何必無私的給予那么多的美麗。人生百年，滄海一瞬，來來去去，如何做得了主......

小學年級作文 篇2

　　我愛春天。

　　因為春天，花兒張開了自己那美麗的笑臉，小草從泥土里鉆了出來，大山披上了綠油油的外衣，大地也慢慢蘇醒過來了，換走了那一層白白的棉被，小河醒啦，也拿走了那透明的被子。

　　人們不用穿得那么厚了，穿得太厚，干活做事不方便，家里也不用燒暖氣了。小朋友們紛紛拿出自己的.風箏出來放了，你看那風箏，有老鷹樣子的，兔子的還有小魚的……多式多樣。

　　來到農(nóng)村，你會聽見小鳥嘰嘰喳喳叫個不停，啄木鳥把樹敲得咚咚響……柳樹發(fā)芽了，桃樹開花了……

　　我愛春天，愛它的暖和，愛它的美麗，更愛它的生機勃勃。

小學年級作文 篇3

　　8月31日，在“今天我們相識了！”這句溫馨的話語中，我走進了六二班這個大家庭，認識了三位風格迥異的老師。

　　首先來介紹我們班的“溫柔老師”陳老師，為什么我門把陳老師叫做“溫柔老師”呢？是因為她臉上總是掛著笑容，從不大聲呵斥我們，是個富有親和力的老師。陳老師不僅語文教得好，而且對我們也很好。我們都很喜歡陳老師，喜歡他給我們上課，下課了，我們還沉醉在其中，久久不肯“醒”來，。

　　“以前，我問過一年級的小孩這樣一個問題：你家有兩根豬，三個人，一共有多少人？結(jié)果那小孩居然說一共有五根豬�！笨窗�，我們的第二位老師“幽默老師”登場了！他多么幽默啊，把原本枯燥無味的數(shù)學課上得妙趣橫生，讓我們在輕松愉悅的氛圍中學到知識，有時連韓老師也笑個不停，所以我們同樣“愛”上了韓老師，“愛”上了韓老師有聲有色的課堂。

　　“如果你們不要按照我的.要求做的話，那是要受懲罰的！”這便是我們的“嚴格老師”李老師，她教我們英語，為了讓我們把成績迅速提高，手把手從字母教起，認真檢查我們的走夜，李老師真辛苦�。∥覀兌己茏鹁此�。

　　這便是我的三位別具一格的老師，親愛的同學們，聽了我的介紹后，你們是否也“喜歡”上他們了呢？

小學年級作文 篇4

　　六年級對一年級的我來說，是這么的遙不可及；六年級對二年級的我來說，是這么的充滿新奇；六年級對三年級的我來說，是這么的吸引人；六年級對四年級的我來說，是這么充滿期待；六年級對五年級的我來說，是這么可愛……但是，六年級對現(xiàn)在的我來說，是緊張的階段，是恐怖的名詞，不過總會流露出一份喜悅與激動的心情，因為這證明了我長大了，我的讀書夢也越來越近了！

　　回首過去，我總盼望著有一天能成為六年級的大哥哥，因為這時侯的我覺得六年級的大哥哥大姐姐是高高在上的，而在他們眼中，我們也只是一群無知的小孩子�，F(xiàn)在不同了，成為六年級的大哥哥已不再是一場夢，它已成為了現(xiàn)實，隨著年齡的增長，我也改變了我以前幼稚而充滿童真的想法，在我們眼中，低年級的同學才是我們所羨慕的，他們異想天開，他們童言無際，他們輕松自在……而我們，肩上的負擔越來越重，壓得我們直不起背來；父母對我們的期望也越來越高，使得我們喘不過氣來。

　　曾經(jīng)我討厭成績不好的同學，我認為他們會帶壞我；曾經(jīng)我討厭愛開玩笑的同學，我覺得他們語無倫次……可現(xiàn)在，我認為成績不好的同學是需要輔助的，我沒有權(quán)力討厭他們；我覺得愛開玩笑的.同學是可愛的，如果沒有他們的玩笑，班里又何來笑聲呢？我曾覺得考試純粹是為了應(yīng)付；取得好成績也只是為了博得老師父母的表揚……可現(xiàn)在，我覺得考試是為了測試你的學習成果，取得好成績是一種收獲，意味著你學到了知識！

　　在班上，我是一個活潑的小男孩，一張張陌生的面孔現(xiàn)在已經(jīng)深深地印在了我的心里。同學們的喧鬧聲、老師的斥責聲，如今聽起來覺得這是美妙的音樂，因為這意味著同學們相親相愛，老師關(guān)心同學；校園里的一切事物我都覺得這是寶物，因為它們陪伴我度過了整整五個春秋。

　　我希望在這一年里，努力攀登書山，奮力游過學海，演繹出一個精彩的我，為我五彩的童年畫上絢麗的一筆，為我的小學生涯畫上一個完美的句號，為我的初中階段鋪上平坦的道路！

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