小學(xué)年級作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的小學(xué)年級作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)年級作文 篇1
這學(xué)期，科學(xué)老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：種鳳仙花。
一開始，我不知道哪里賣花種，爸爸說國芳百貨不遠(yuǎn)的地方有個(gè)芳草園就有賣的，于是我托媽媽去上班時(shí)幫我買上。買回來一包有二十來個(gè)種子，媽媽幫我把花盆和土弄好，灑了點(diǎn)水，然后我挑了五顆完好的種子小心翼翼地放了進(jìn)去，用土蓋好，等待我的鳳仙花長出來。
過了一周左右，我中午放學(xué)回到家，照例去查看鳳仙花�！把剑∥业镍P仙花長出來啦！”我種的鳳仙花長出來了一棵，兩片子葉還閉合著�？吹酵劣悬c(diǎn)干，我便拿瓶蓋澆了點(diǎn)水。
第二天，又長出來了兩棵。此時(shí)，第一個(gè)長出來的鳳仙花已經(jīng)展開了兩片小小的.子葉，仿佛在向兩棵小新苗自豪地說：看！我比你倆大！
今天，上鋼琴課前我還特意看了看花盆，沒有變化。等我一個(gè)小時(shí)的鋼琴課上完回來，我竟驚奇地發(fā)現(xiàn)第五棵長出來了！
現(xiàn)在，我種下去的五棵鳳仙花已經(jīng)全部長出來了，最大的三棵都開始長第三對葉子了，最小的一個(gè)才剛剛出來呢！
我要精心地呵護(hù)它們健康茁壯地生長；我要欣賞它們落落大方清麗的風(fēng)姿；我要用它們的花瓣染紅指甲去參加夏季的鋼琴比賽；我還要用它們治療爸爸的關(guān)節(jié)風(fēng)濕痛，據(jù)說它們有祛風(fēng)、活血、消腫、止痛的功效呢！
小學(xué)年級作文 篇2
小時(shí)候練習(xí)跑步，父親在我腿上綁上沙袋，沒跑出多遠(yuǎn)，腿就像灌了鉛似的，又沉又酸。這樣練習(xí)一段時(shí)間后，我再也不想堅(jiān)持了。
父親問：“你知道小鳥是怎么飛起來的嗎？”
父親告訴我，小鳥原本并沒有翅膀，也跟其他走獸一樣，只能在地上行走。
一天，上帝把一些負(fù)擔(dān)分成一小捆一小捆，綁在小鳥的背上，要它們把這些負(fù)擔(dān)運(yùn)到遙遠(yuǎn)的地方去。起初，小鳥感到背上的.負(fù)擔(dān)很沉重，走著、走著，背上的負(fù)擔(dān)慢慢變得輕松起來，等它們到達(dá)目的地的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)背上的負(fù)擔(dān)變成了一對美麗的翅膀。上帝給小鳥負(fù)擔(dān)，其實(shí)是在賜給小鳥一對飛翔的翅膀。
因?yàn)橛辛素?fù)擔(dān)，才會努力地去承受負(fù)擔(dān)；
因?yàn)橛辛俗枇�，才會不斷地去沖破阻力。
小學(xué)年級作文 篇3
“叮鈴鈴！”電話響起了，王雨欣拿起電話接了起來“喂，誰？”“雨欣，是我，吳米提�！薄罢O！米提，有什么事嗎？”“你忘了？明天就是林露西的生日呀！作為朋友，應(yīng)該給她禮物呀！”“是哦！”雨欣這才反應(yīng)過來�！澳窍挛缛c(diǎn)見，拜拜��！”“恩！”
時(shí)間飛快，到了三點(diǎn)，雨欣想起了一件事，忘了問在哪和米提見面。一拍腦門“哎呀，我真是的.！”“叮鈴鈴”電話再次響起。雨欣雙手合并，她希望這是米提打來的。果然，是米提打來的，說她要來她家。雨欣這下可放心了，她這個(gè)馬虎忘事的毛病看來是改不了咯�。ǘ昼姾螅坝晷�，開開門！”但雨欣趴在桌子上睡著了，于是媽媽去把門開了，“雨欣，走吧！”雨欣這才醒了過來，“哦！”
米提和雨欣來到了禮品店，禮物可真多哇！她兩瞧瞧這個(gè)，摸摸那個(gè)，決定不了該買哪個(gè)�！懊滋嵫�！我們買什么好呢？”“是哦，這么多，選哪一個(gè)呢？”米提也撓撓頭。“買這個(gè)水晶球吧！反正就要回學(xué)校了，這個(gè)也是露西喜歡的嘛！”“那好吧！”米提也支持雨欣。
就這樣，她們終于心滿意足的回了家。
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