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樂(lè)于助人的同學(xué)三年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的樂(lè)于助人的同學(xué)三年級(jí)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
樂(lè)于助人的同學(xué)三年級(jí)作文1
我們班有一個(gè)同學(xué),一提起她真是無(wú)人不知、無(wú)人不曉,她長(zhǎng)得個(gè)子不高,膚色較深非常愛(ài)幫助人。
有一天晚上因?yàn)橄肽顙寢專(zhuān)铱蘖。她看到后就?wèn)我:“你為什么哭呀?”我告訴她是想媽媽了。她說(shuō):“再過(guò)幾天我們就可以回家了,你別哭了!”她說(shuō)著,便輕輕地幫我擦去眼淚。這時(shí),我心里暖暖的,感覺(jué)有這么好的同學(xué),真幸福!
還有一次,我寫(xiě)著寫(xiě)著作業(yè),筆芯突然沒(méi)水了,文具盒里沒(méi)有多余的筆了,我急得像熱鍋上的`螞蟻。下課了,她知道以后,趕忙跑過(guò)來(lái),遞給我一支筆,說(shuō):“我這里還有一支,你先用吧!”“謝謝你呀!”我感激地說(shuō)。
我們就這樣不知不覺(jué)成了好朋友,我也學(xué)著她的樣子去幫助別人,每次看見(jiàn)需要幫助的,我都會(huì)像她一樣,第一個(gè)沖向前去。
同學(xué)們給我倆起了一個(gè)雅號(hào)“白衣天使”——這是不是對(duì)我們的鼓勵(lì)呀!
聽(tīng)了我這么一說(shuō),你猜出她是誰(shuí)了嗎?
樂(lè)于助人的同學(xué)三年級(jí)作文2
我要講的同學(xué)叫做小明,他是一個(gè)十分樂(lè)于助人的人。
有一次,我和小明在操場(chǎng)上玩,我們正在踢足球,突然一只小狗跑過(guò)來(lái),我們嚇得都不敢靠近小明。小明看見(jiàn)了,跑到了我們跟前,對(duì)我們說(shuō):“小狗,你們別嚇著它,它是我們最忠實(shí)的朋友!毙∶髡f(shuō):“我們一起踢球,好嗎?”我們說(shuō)好的.。
我們先把小狗抱起來(lái),我們先踢球,我先讓小狗跑開(kāi),小狗看見(jiàn)了,就跑得更快了。我們又踢足球,球踢了一會(huì),小明就跑得沒(méi)有力氣了,于是我們就把球踢過(guò)去,小明看見(jiàn)了,就把球踢回來(lái),我們又把足球踢過(guò)來(lái),這回小明又踢過(guò)來(lái),我們把足球踢進(jìn)了籃球,我們把球還給了小明。
小明說(shuō):“我們?cè)偬咔,好嗎?”小明同意了。我們就開(kāi)始踢足球了。我先讓小明跑到籃球架下,然后我就讓他把足球踢進(jìn)籃球網(wǎng),我們玩的十分開(kāi)心,這個(gè)同學(xué)也是。
我們玩得十分開(kāi)心,我也非常想和小明玩。這樣就不用擔(dān)心球踢進(jìn)籃球網(wǎng)了。
樂(lè)于助人的同學(xué)三年級(jí)作文3
趙博雅是一個(gè)樂(lè)于助人的女孩,每當(dāng)同學(xué)忘了帶學(xué)具時(shí)她總是伸出援助之手。
那天是星期四,有書(shū)法課,我忘記帶書(shū)法課用的.工具了。于是我四處找同學(xué)借,有的同學(xué)只帶了一套,有的同學(xué)也沒(méi)帶,還有的同學(xué)帶了好幾套不愿意借我。我正著急時(shí),突然想到了趙博雅,她一定會(huì)借給我工具。我走到她面前著急地對(duì)她說(shuō):“你可以借我一套工具嗎?”她想了想,從書(shū)包里拿出幾套工具對(duì)我說(shuō):“選吧!蔽夷昧艘惶坠ぞ吒吲d地對(duì)她說(shuō):“謝謝你!”她也高興地說(shuō):“不用謝!”我回到座位上,上課了,這節(jié)課就是書(shū)法課。因?yàn)樗栉夜ぞ撸裉煳覍?xiě)的字格外好。下課了,我把工具還給她。我不解地問(wèn)她:你為什么要借給我工具?”她認(rèn)真地說(shuō):“這是同學(xué)之間應(yīng)該做的!
趙博雅真樂(lè)于助人,我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
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