[實(shí)用]六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文1
我有很多很多的朋友,但和她這樣親密的,目前還只有她。
第一次見(jiàn)到她時(shí),是在四年級(jí):她有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),被高高的在頭后梳成一條馬尾辮;一雙黑水晶般的眼睛忽閃忽閃的;一身整潔的校服讓她看起來(lái)很文雅。班主任老師告訴我們,她叫伊夢(mèng)。
伊夢(mèng)很好,對(duì)我就像對(duì)待自己的妹妹一樣,關(guān)于我的一切她都知道。
那是在我生日的前一天晚上,我很哀傷地想:估計(jì)明天會(huì)沒(méi)有人對(duì)我說(shuō)一句“生日快樂(lè)”吧,沒(méi)有人會(huì)送給我一份小小的禮物吧。想著,我嘆了口氣。
第二天,我們勞動(dòng)展示的日子。我匆匆在組長(zhǎng)埋怨的目光中坐下,之后把東西拿出來(lái),坐正。“就差你了!苯M長(zhǎng)壓低聲音埋怨道,“東西帶來(lái)了嗎?”我把塑料袋解開(kāi)。他放心了,轉(zhuǎn)過(guò)身,檢查別人的去了。我不禁嘆了口氣,想:果然啊,沒(méi)人記得。
就在這時(shí),旁邊的一個(gè)組的同學(xué)遞給我一個(gè)袋子,并告訴我,這是伊夢(mèng)給我的。我將疑惑不解的目光投向了伊夢(mèng)。她始終在看著我的眼睛,嘴里說(shuō)著什么,可是距離太遠(yuǎn),聽(tīng)不見(jiàn)。我以為她是想讓我?guī)退掖拥闹魅,剛想?wèn)問(wèn)別人,就看見(jiàn)她手忙腳亂地比劃起來(lái)。我指指袋子,又指指自己,意思是:“是給我的嗎?”她放心地點(diǎn)點(diǎn)頭。我恍然大悟似的沖她感激一笑,可是心里卻完全沒(méi)有搞懂:伊夢(mèng)到底要干嘛。
下課鈴一響,伊夢(mèng)就匆匆跑過(guò)來(lái),沒(méi)等我開(kāi)口,就對(duì)我說(shuō):“生日快樂(lè)!”我有些驚訝,怔在那里!拔腋冶WC,今天我給你的禮物是最最珍貴的!畢竟是小學(xué)的最后一年了嘛!珍貴點(diǎn)也是正常的。里面絕對(duì)是驚喜!我找了好幾個(gè)地方才找到的!還有,里面還有一張賀卡,你看了嗎?里面全是我想對(duì)你說(shuō)的話……”伊夢(mèng)還在滔滔不絕地說(shuō)著,我的心里也隨著她的語(yǔ)言的不斷增多而感到:朋友是那么重要!我突然站起來(lái),激動(dòng)地抱著伊夢(mèng)又蹦又跳,心里像是糖果一樣的甜蜜。我打開(kāi)袋子,里面有一本我夢(mèng)寐以求的`《口袋迷》,一張賀卡,一個(gè)神奇寶貝的臺(tái)歷和一個(gè)小本子。我的心再次溢滿了甜蜜……
那一天,我感受到了前所未有的快樂(lè)!那一整天,我都是燦爛地笑著,燦爛的陽(yáng)光也停駐在我同樣燦爛的笑臉上,它仿佛也感受到了我內(nèi)心的快樂(lè)。
伊夢(mèng),你是我最最親愛(ài)的伙伴!你讓我感受到了伙伴,是那樣的重要!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文2
蟬噪秋枝槐葉黃, 石榴香老愁寒霜。 流霞包染紫鸚粟, 黃蠟紙裹紅瓠房。 玉刻冰壺含露濕, 斕斑似帶湘娥泣。 蕭娘初嫁嗜甘醉, 嚼破水精千萬(wàn)粒。 好一首膾炙人口的石榴歌,抬頭一看,詩(shī)中的石榴樹(shù)近在眼前:枝干向四面八方舒展開(kāi)來(lái),或許它總想變得粗壯結(jié)實(shí)吧,可它總是顯得那么小巧玲瓏。黑色的枝干上,長(zhǎng)滿了細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子,柔韌厚實(shí),青翠欲滴?芍^是” 有梅樹(shù)的枝干,有楊柳的`葉片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng),而舍去了梅柳之短!
記得夏季,那綠葉叢中,總是藏著那么幾朵嬌艷欲滴的石榴花,卻那么引人注目,一瓣瓣是那么分明, 單瓣的已夠陸離,雙瓣的更為華貴。 而現(xiàn)在,代替他們的便是那一個(gè)個(gè)鮮紅的石榴。秋風(fēng)吹過(guò),他們一個(gè)個(gè)笑開(kāi)了花,臉紅撲撲的,多么像一群天真的孩子! 石榴可謂全身是寶,果皮、根、花皆可入藥。其果皮中含有蘋(píng)果酸、鞣質(zhì)、生物堿等成分,據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)表明,石榴皮有明顯的抑菌和收斂功能,能使腸黏膜收斂,使腸黏臘的分泌物減少,所以能有效地治療腹瀉、痢疾等癥,對(duì)痢疾桿菌、大腸桿菌有較好的抑制作用。另外,石榴的果皮中含有堿性物質(zhì),有驅(qū)蟲(chóng)功效;石榴花則有止血功能,且石榴花泡水洗眼,還有明目的效果。
這么好的一份自然之禮,誰(shuí)不想嘗嘗? 啪,熟透的石榴再也抑制不住內(nèi)心的喜悅,笑得咧開(kāi)了嘴。閃了一絲晶瑩之光。 剝開(kāi)外皮,只見(jiàn)瑪瑙般的子兒一顆顆緊挨在一起。紅白相間,晶瑩透亮。呵,這莫非就是石榴閃光的智慧?取幾粒放入口中嚼嚼,酸溜溜、甜津津的,頓時(shí)感到清爽無(wú)比。 啊,好一份自然之禮——石榴!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文3
我的小伙伴
我的小伙伴叫何俊輝,他黑黑的'臉給我們一個(gè)"非洲黑人"的印象,所以我們又叫他"黑人"。因?yàn)槲覀兘?jīng)常這樣叫他,總是氣得他牙癢癢的,想動(dòng)手打人。 他是一個(gè)臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的"搗蛋鬼"。我還記得有一次,他在我出門(mén)時(shí),把腳放在地上。趁我沒(méi)注意時(shí),一勾,害得我跌倒在地上,把我氣得火冒三丈,他還在一邊哈哈大笑。還有一次,我舉手回答問(wèn)題,他在我快坐下時(shí)偷偷抽掉我的凳子,又害我摔跤。結(jié)果,被老師叫到了辦公室。這也不能只看到他的壞處,他可是我們班的"跑步健將",跑步時(shí)盡管我使盡力氣也趕不上他,他也有很多缺點(diǎn):例如作業(yè)不按時(shí)完成,不更正錯(cuò)誤的作業(yè),虧得老師稱(chēng)他為"六大金剛"。他很喜歡捉弄人,有一次我看見(jiàn)他在跟蹤別人,于是我來(lái)個(gè)"反跟蹤",我看見(jiàn)他一直跟人跟到三樓,又從三樓下到樓下,只見(jiàn)他抓起一把沙,猛地向別人撒去,那個(gè)人是一年級(jí)的。我為了讓他吃點(diǎn)苦頭,在轉(zhuǎn)彎處等他靠近才大叫一聲:"原來(lái)你欺負(fù)小同學(xué)!"把他嚇了一大跳。他定了定神說(shuō):"原來(lái)你在跟蹤我。""哈哈哈、、、、、、" 瞧,這就是我的小伙伴。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文4
我和陳明是好朋友。一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩,陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中,陳明又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過(guò)他的小木船……
他的小木船被我摔壞了。氣憤的我理直氣壯,憤憤不平地說(shuō):“陳明,你是怎么搞的?虧我還當(dāng)你是朋友,你居然這樣狠,毫不留情地踐踏我的勞動(dòng)成果!我要你賠一個(gè)一模一樣的!哦,不,你是賠不的!我,我要和你絕交,絕交!”
而陳明也心知肚明,自知理虧,在一旁委屈地喃喃自語(yǔ):“我又不是故意的,何況還是親密無(wú)間的朋友,多年的友誼難道就經(jīng)不起這樣的考驗(yàn)?真是的!絕交就絕交吧!我現(xiàn)在也不稀罕了!”
“既然,我們無(wú)法相互體諒,遇到一點(diǎn)小事就絕交,那就絕交吧,往日的情誼煙消云散!”
爾后,我頭也不回地走開(kāi)了。此時(shí)此刻,在我的心里有難平的怒火,興許還夾雜著少許的失落……就像打翻了五味瓶,百感交集。
時(shí)間一分一秒地流逝,我們終于熬到了放學(xué),之后便分道揚(yáng)鑣,形同陌路。
一日復(fù)一日,轉(zhuǎn)眼間,過(guò)了兩個(gè)星期,我們依舊僵持著,誰(shuí)也沒(méi)有先低頭,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為那是一種懦弱的行為。
直到有一天,我在路上遇到了陳明,本想開(kāi)口問(wèn)好話家常,但又礙于種種原因,我欲言又止,心里空落落的,難受極了,總覺(jué)得我們被一道屏障所隔閡,距離遠(yuǎn)了,無(wú)法重修舊好。
可這幾個(gè)星期的.分隔,已經(jīng)使我懊悔,只是不知陳明的想法,也害怕我的認(rèn)錯(cuò)遭到他的拒絕,失了我的面子和自尊……種種想法,千絲萬(wàn)縷般地縈繞在我心 里,令我眼睜睜地看著好友在我身前走動(dòng),從我身邊晃過(guò),在我面前停留,可是我卻無(wú)法與他簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地打個(gè)招呼,普普通通地聊上幾句,心里的失落,心里的難 過(guò),心里的渴盼,而這一些又有誰(shuí)能聽(tīng)我傾訴,我還能向誰(shuí)傾吐?
我忍不住了,我難以承受,我再也無(wú)法忍受他對(duì)我的形同陌路。面子算什么?先低頭又怎樣,畢竟我們的友誼來(lái)之不易,如今怎能為了面子和自尊輕言放棄! 不論他接不接受,我都要先認(rèn)錯(cuò),不論他愿不原諒,畢竟當(dāng)初是我的莽撞,我的沖動(dòng),制造了今天的冷戰(zhàn)。我必須先認(rèn)錯(cuò)!向他賠禮道歉!興許這只是為了得到他的 原諒,興許這只是為自己當(dāng)日的不冷靜作出補(bǔ)償,興許這只是給自己一個(gè)臺(tái)階……
無(wú)巧不成書(shū)。我有碰上了陳明,我鼓足了勇氣,叫住了他,“陳明,我錯(cuò)了,我為自己當(dāng)日的行為向你道歉!蔽壹t著臉,對(duì)他說(shuō),“你原諒我好嗎?忘了過(guò)去的一切。做回從前那人人羨慕的好朋友,好嗎?”
“我為有你這樣的朋友感到自豪,感到驕傲,感到滿足。我怎么忍心失去你這么一個(gè)難得的知己?從今往后,我們?nèi)缫郧耙粯佑懈M恚须y同當(dāng)!”陳明笑著說(shuō)。
如今每每想起,心里總有一陣微微的激動(dòng),總覺(jué)得樂(lè)在其中。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文5
每個(gè)人都有一個(gè)或幾個(gè)好朋友,甚至可以說(shuō)是兄弟,組合,或者是姐妹。當(dāng)然我也不例外,我也有幾個(gè)好朋友,趙子程就是其中之一。
趙子程,是一個(gè)愛(ài)看書(shū),不,是一個(gè)愛(ài)看科普,歷史書(shū)籍的智多星。為什么說(shuō)他是智多星呢?這還要從那一節(jié)課說(shuō)起了。
在那一節(jié)課上,老師提問(wèn):“中日兩戰(zhàn)到底是什么情形?”聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題,我們頓時(shí)呆若木雞。這時(shí),一雙長(zhǎng)著長(zhǎng)指甲的較大的手舉了起來(lái),“趙子程,你來(lái)回答,”老師帶著笑容說(shuō)道。趙子程一聽(tīng),以迅雷不及掩耳之速地站了起來(lái),滔滔不絕地說(shuō)了半天,我一頭霧水,一句也聽(tīng)不懂,最后,老師自豪地對(duì)我們說(shuō):“這就是我們班的‘智多星’!
趙子程,除了是“智多星”,我們又給他取名趙子龍趙云!盀槭裁础?這時(shí)有人問(wèn)了。我笑著說(shuō):“趙云所勇敢的地方不是武功,而是他那可以在老師的.威嚴(yán)下使出‘龍咆哮’的勇敢”。
那是一個(gè)寧?kù)o的下午,老師正在讓我們寫(xiě)作業(yè),老師呢?則在一旁改試卷。
突然,教室內(nèi)傳來(lái)一陣隆隆聲,嗝。頓時(shí),在老師盲點(diǎn)上偷偷講小話的人收起了他們的牙齒。教室里安靜了一會(huì),霎時(shí),這雷聲引得我們?nèi)嗪逄么笮,一旁的老師被弄得莫名其妙。不解地?wèn):“你們笑什么?”“趙子程打雷了。”立馬有人答了上來(lái)。老師聽(tīng)了也笑了,不過(guò)沒(méi)有我們笑得那樣夸張,短暫的小插曲讓我們?nèi)矶疾环潘闪,然后我們又抱著決心,又去完成任務(wù)去了。這就是我的同學(xué),朋友,這也是大家熟知的祖師爺,他幽默,聰明,是一個(gè)我心目中十分完美的“智多星。”
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文6
我和小陳是好朋友。一天,我們把在手工小組的小船拿出來(lái)玩,小陳一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中,小陳又把我的踩壞了,我非常生氣,一把奪過(guò)他的小木船用力砸去,只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)悲慘的聲音:“我的小船,我的小船也壞了!毙£惐ь^痛哭著跑走了,小陳一走開(kāi)教室里。全班都熱鬧起來(lái)。
“你完了”“你完了”個(gè)個(gè)愛(ài)臭熱鬧的同學(xué)叫了起來(lái)。心里也又把一塊石頭抬了上來(lái)!霸趺崔k,怎么辦!毙睦镆舶蛋迪胫。小陳來(lái)了,小陳告老師回來(lái)了!笆裁锤胬蠋,死定了,死定了。”小陳洋洋得意的回到教室!澳阃炅恕。同桌說(shuō)。同桌這么一說(shuō)我心猶如吃了掛面不調(diào)鹽——有言(鹽)在先,“告就告,有什可神氣的.,我才不怕!蔽曳瘩g說(shuō)。我同桌這么一說(shuō)害我上課上不好,睡覺(jué)睡不穩(wěn)。
第二天,小陳來(lái)到我的座位將一個(gè)和我一模一樣的小船小船輕輕放在我面前,“給還給你。”頓時(shí),我心里有一點(diǎn)疑問(wèn):心里默默的猜想著:“昨天,小陳去告老師,今天為什么給我呢?”他說(shuō)話了,似乎看到我的心思“昨天我去老師辦工室,老師送我一句話,同學(xué)之間,友誼是純潔的。我便被老師”請(qǐng)“出辦工室,是啊再這短短的的幾分鐘內(nèi)我懂得了友誼。給還給你,希望我們的友誼不會(huì)破碎!钡谌欤乙沧隽艘粋(gè)小船還給了他那時(shí)我們“笑了”。
“友誼是純潔的”!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文7
端起一杯紅糖水,走到陽(yáng)臺(tái)上。溫暖的陽(yáng)光,一縷一縷的照到身上。啊,多溫暖吶!呼,又讓我想起那件事,那眼神。
那次學(xué)校組織去研學(xué),我覺(jué)得挺好玩的,于是就報(bào)了。早上,同學(xué)們背起書(shū)包坐上公交車(chē)坐了兩個(gè)多小時(shí),終于到了。那天太陽(yáng)特別大,然后工作人員在講注意事項(xiàng)還提問(wèn)了,講了足足一個(gè)小時(shí),我只站了四十多分鐘就感到頭有點(diǎn)暈,以為是暈車(chē),就和老師說(shuō)去上廁所,在廁所洗了把臉就出來(lái)了,同學(xué)們和老師們當(dāng)然都不知道,就像以前一樣,沒(méi)有什么不同。
后來(lái)我和同學(xué)們一起去玩游戲,應(yīng)該是玩的太開(kāi)心了,自己都沒(méi)注意到自己頭越來(lái)越燙。玩了一局又一局,我覺(jué)得口渴,便喝了一口水,頓時(shí),肚子里一陣惡心,“嘔!”吐了一地,同學(xué)們看見(jiàn)了,有的跑去叫老師,有的拿紙巾幫我擦衣服,有的幫我拍拍背,那一刻,我看見(jiàn)了同學(xué)們慌亂和著急的目光……
老師聽(tīng)到動(dòng)靜馬上跑了過(guò)來(lái),把手放在我額頭上,“呀!付奕喆你中暑怎么不說(shuō)一聲!”說(shuō)完老師馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭去問(wèn)呆住了的'同學(xué)們:“有沒(méi)有帶中暑藥的?”同學(xué)們馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)“有有有。”帶了的同學(xué)開(kāi)始慌亂的翻書(shū)包,翻到了就馬上遞過(guò)來(lái),老師一拿到,要到了幾粒在手上,叫我張開(kāi)水。我馬上張開(kāi)嘴,老師把藥放到我嘴里,遞過(guò)了一杯水,我馬上喝了
一口舒服多了,不過(guò)也奇怪,竟然不苦。老師看我沒(méi)有之前那么難受了,就讓同學(xué)們和我聊聊天,他把這里收拾干凈后,再帶我們?nèi)ハ乱粋(gè)地方。
同學(xué)們像一個(gè)個(gè)小孩子一樣,話永遠(yuǎn)都說(shuō)不完,但我那時(shí)頭暈的很,誰(shuí)也沒(méi)理,但我迷迷糊糊聽(tīng)到了幾句:“付奕喆,你怎么樣了?”“好點(diǎn)了沒(méi)?”“下次這樣要說(shuō)!”老師把那里清理干凈后,帶著我和同學(xué)們?nèi)ハ乱粋(gè)景點(diǎn)了。
想到這里,我喝了一口紅糖水啊,真暖和。這溫暖好像把今天的寒冷趕走了,把那天中暑的暈也趕走了……
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文8
我的小伙伴有很多很多,比如賴玉珍、林麗萍、童川、沈煒明、沈輝、吳帆……我先舉幾個(gè)例子吧!
如:童川他今年10歲了,已經(jīng)上四年級(jí)了但是膽子特別小,個(gè)子大約1米4左右,瘦瘦的。發(fā)型是很特別“帥”是典型的“三毛頭”,長(zhǎng)著一副娃娃臉,眼睛炯炯有神,那張愛(ài)吐舌頭的嘴巴笑起來(lái)小酒窩就跑了出來(lái)?此抢蠈(shí)樣兒,于是我們經(jīng)常捉弄他。比如:有一次我們?cè)跂|方巴黎的車(chē)?yán)锿妗矫圆亍,突然我?lái)到他身后裝鬼嚇?biāo)惑@哭了起來(lái)。看膽子夠小吧。
說(shuō)完他以后就來(lái)說(shuō)他吧——沈煒明,一想到那玩游戲的賤招時(shí)心里總是恨恨的,他今年15歲了,已經(jīng)上初二了但還是很小孩子氣,個(gè)子大約有1米6左右。長(zhǎng)的十分的不怎么樣。他的過(guò)年衣服很獨(dú)特,我和賴玉珍和林麗萍就在別的地方偷笑。比如:玩‘東打’他有時(shí)會(huì)和沈輝、吳帆找一個(gè)地方坐下來(lái)然后一直說(shuō):“東打東打東打東打東打東打……”讓我們抓的時(shí)候無(wú)從下手。還有時(shí)玩‘捉迷藏倒定’會(huì)跑到鬼的`后面說(shuō)“倒定”?磯蛸v吧。但有次在玩的時(shí)候他準(zhǔn)備‘倒定’的時(shí)候被麗萍的腳欄了但沒(méi)看到用‘滾式摔倒法’摔了一下。
我的伙伴還有很多,有時(shí)間在說(shuō)說(shuō)吧。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文9
今天,我又拿起了我珍愛(ài)的小木船,想起了一斷被分裂的友誼:
我和陳明兩家離得很近。每天我們一塊兒上學(xué)、回家,一塊兒溫習(xí)功課。我們成了形影不離的好朋友。
有一天,發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆溫習(xí)完功課,把自己在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩。陳明見(jiàn)我這只做得很精致,就拿在手上,翻過(guò)來(lái)掉過(guò)去地看,總舍不得放下。不料他一失手,“啪”的一聲,小木船掉在地上,摔壞了。我一看,凝聚著無(wú)數(shù)智慧和心血的小木船被摔了個(gè)“四不像”,急了,哭著要他賠。陳明紅著臉?lè)洲q說(shuō):“我不是故意的.!蔽疑鷼獾卣f(shuō):“誰(shuí)叫你不小心,非賠不可!”還用力推了他一下。陳明往后一退,正好一腳踩在小木船上,把它踩得四分五裂?粗凰葔牡男∧敬,我氣得說(shuō)不出話來(lái),一把奪過(guò)他的小木船,使勁摔在地上,用腳踩得粉碎,一把抓起書(shū)包,轉(zhuǎn)過(guò)身,頭也不回就走了。我們的友誼從此破裂了。
轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了。有一天放學(xué)回家,我走在前面,陳明走在后面。我偷偷地回頭看了他一眼,他正看著我,右手插進(jìn)兜里,褲兜脹得鼓鼓的,不知攥著什么。忽然,他幾步追上了我,從褲兜里掏出一只精致的小木船來(lái)。我驚訝地望著他。他滿臉通紅,激動(dòng)地說(shuō):“那次是我不好,不該摔壞你的船。明天我家就要搬走了,我做了這只船送給你,留個(gè)紀(jì)念吧!”說(shuō)著,他把小木船塞在我手里。想想那天發(fā)生的事,本來(lái)是我的錯(cuò)。我望著他那雙熱情的眼睛,一句話也說(shuō)不出來(lái),只是緊緊地握住了他的手。
陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。那天以后,我們倆再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。我把他送給我的小木船藏在抽屜里。一看見(jiàn)這只精致的小木船,我就好像看見(jiàn)陳明站在我的面前。
我不要小木船,我要陳明!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文10
一直以來(lái),我和陳明都是很愉快的相處著,因?yàn)槲覀兪呛门笥选?/p>
一天,我們把手工小組做的小木船拿出來(lái)玩,陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中,陳明又將它踩得稀八爛,見(jiàn)此我異常憤怒,我一手將他的小木船奪過(guò)來(lái),又用腳把他的小木船踩壞了。我和陳明不歡而散。
回到家里媽媽發(fā)現(xiàn)我的死黨陳明沒(méi)有和我一起回來(lái),因?yàn)槠綍r(shí)我和陳明是形影不離,就算是回家都是特意走同一條路,陳明家離我家很近。媽媽問(wèn)我:“陳明為什么沒(méi)和你一起回家啊?”我啞口無(wú)言,低下頭。媽媽好像看出什么花樣來(lái),說(shuō):“你是不是和他鬧別扭?”“是的,”我小小聲的說(shuō),“你應(yīng)該跟人家……”媽媽的話還沒(méi)說(shuō)完,我便沖入房間,趴在床上失聲痛哭。
有一段時(shí)間,我和陳明沒(méi)有什么交往,都是擦肩相過(guò),根本沒(méi)有什么語(yǔ)言的來(lái)往。直到有一次,我在上美術(shù)課沒(méi)帶美術(shù)用具,當(dāng)時(shí)的美術(shù)老師很兇,當(dāng)你沒(méi)帶用具,就會(huì)將你下課留堂,并會(huì)打電話給家長(zhǎng)。我心中非強(qiáng)恐慌,恐懼老師將我留下,并打電話給家長(zhǎng)。上課了,老師一看下去,看見(jiàn)我沒(méi)帶用具,就問(wèn):“喂,你怎么不帶用具?”我鴉雀無(wú)聲。突然,陳明突然站起說(shuō):“老師是我借了他的用具。”說(shuō)著,就將他的一份遞給了我。我說(shuō):“這怎么……”說(shuō)著,老師就在班上嚴(yán)重批評(píng)了陳明,反而表?yè)P(yáng)了我。我驚呆了,為什么他要為我頂罪呢?下課了,陳明要去老師辦公室挨批,我在無(wú)意間撞了撞他的桌子,一個(gè)很小的東西掉了出來(lái),仔細(xì)一看原來(lái)是一條小木船,上面還貼了一張還沒(méi)寫(xiě)完的小紙條:死黨對(duì)不起,我弄壞了你的.小木船,這是賠你的?粗粗,我即感激又后悔的淚水涌現(xiàn)了出來(lái)…。。第二天我又和他做起了好朋友,真正的不可分開(kāi)的好朋友。
謝謝你,陳明。我為我的小肚雞腸而羞愧,我一定會(huì)好好珍惜這份友誼的。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文11
看著陳明著急的樣子,我認(rèn)真地思考了一番。其實(shí)陳明是不小心的啊,況且,就算我摔壞了他的小木船,又能怎么樣呢?這只小木船也是他精心制作的啊。
陳明一看我沒(méi)有動(dòng)靜,嚇壞了,以為我要摔了他的小木船,洶涌的淚水像決堤的河水一樣奪眶而出。我一只手搭在他的肩膀上,同時(shí)把小木船還給了他。他一下便不哭了,翻來(lái)覆去地查看有沒(méi)有破損。檢查完后,他抬起頭,說(shuō):“謝謝你沒(méi)有摔了我的小木船!蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō):“對(duì)不起,我不該對(duì)你發(fā)那么大火的,是我不好,對(duì)不起!”
說(shuō)完,我十分真誠(chéng)地望著他:“我們倆還是好朋友嗎?”他笑了:“永遠(yuǎn)都是!”“哈哈!”我們倆一起大笑起來(lái)……(蓮都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校601班吳洲屹 指導(dǎo)老師付艷珉)
學(xué)會(huì)寬容
我和陳明是好朋友。一天,我們把在手工小組做的小船拿到河邊來(lái)玩,玩著玩著只聽(tīng)“啪啪”一聲,陳明一不小心把我的小船摔壞了。我很生氣,同時(shí)也有幾分心痛可惜。這可是我費(fèi)了好大的勁才做成的呀!爭(zhēng)執(zhí)中,陳明又把它踩壞了,我十分懊惱,撲過(guò)去,一把過(guò)陳明的小船正準(zhǔn)備扔在地上踩個(gè)痛快。陳明一個(gè)身子把我撲倒在地。我一失手,陳明地小船“撲通”一聲,掉進(jìn)了河里,一下子就順著水,漂得無(wú)影無(wú)蹤。
陳明見(jiàn)狀,急了,猛得給了我一個(gè)拳頭,我也不甘示弱,上前給了他一腳,陳明氣得面紅耳赤,兩人頭頂頭揪在了一起,打成一團(tuán)。
……
老師看見(jiàn)了,急忙走了過(guò)來(lái),費(fèi)了好大的勁才把我和陳明分開(kāi)來(lái)。此時(shí)陳明已是鼻青臉腫,我也被打的“鼻破血流”。
老師看見(jiàn)那個(gè)在地上的,破的不成樣的小船好象明白了所發(fā)生的一切。
她平靜地坐下來(lái),拿起那艘破船,對(duì)我和陳明說(shuō):“船破了,可以再裝,再修。但是如果心破了,就很難再愈合。不要讓這艘小船給你們留下仇恨,破壞了彼此之間的友誼。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容對(duì)方,把仇恨化作空氣,不留下陰影。我們大家都要有一顆寬容的心!
雖然我那時(shí)對(duì)老師的話一知半解,但是漸漸地我發(fā)現(xiàn),老師所說(shuō)地寬容是那么地神奇。
從此我交到了很多的'好朋友,寬容給我開(kāi)辟了一條成功之路。ú珊识〗逃瘓F(tuán)采荷校區(qū)604班沈忱指導(dǎo)老師:方玉宇)
失而復(fù)得的友誼
我和陳明是好朋友。
一天,我們把手工小組做的小木船拿出來(lái)玩,陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中,陳明又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過(guò)他的小木船高高地舉起來(lái)準(zhǔn)備摔下去。在舉起手的瞬間,我發(fā)現(xiàn)了他的眼眶中有幾顆調(diào)皮的水珠在打轉(zhuǎn)!耙呀(jīng)有一個(gè)小木船摔壞了,不應(yīng)該讓第二個(gè)小木船也變成沒(méi)用的木頭!蹦且豢蹋腋淖兞俗⒅饕。我輕輕地把他的小木船放到桌子上,然后把我的小木船碎片輕輕地?fù)炱饋?lái)放到我的書(shū)包里,轉(zhuǎn)過(guò)身跑回了家。
我一邊跑一邊想:“我們畢竟是好朋友,好朋友之間不應(yīng)該這樣計(jì)較。”可我還是耿耿于懷,一連幾天都沒(méi)和陳明講話。
有一天,我像往常一樣坐在座位上修理我的小木船,陳明突然走到我面前對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起,那天是我不對(duì),不應(yīng)該把你的小木船踩壞!闭f(shuō)著,他低下了頭。
我對(duì)他說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我知道你不是故意的,我不該怪你。”
他走到座位上,把他的小木船拿來(lái)放到我面前讓我玩。我對(duì)他說(shuō):“我們來(lái)把兩個(gè)小木船做成一個(gè)吧!”“好的!彼豢诖饝(yīng)了。
我們?cè)谝黄鹦弈敬婺敬,玩得很開(kāi)心,很快樂(lè),因?yàn)槲沂サ挠值玫搅,我們永遠(yuǎn)都要做好朋友。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文12
小時(shí)候,媽媽給我買(mǎi)過(guò)一張學(xué)習(xí)漢字的動(dòng)畫(huà)碟片《火星娃》,里面有很多關(guān)于漢字的小故事,看完了它,我對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。
漢字非常有趣,漢字的有趣表現(xiàn)在它的博大精深。僅僅20xx多個(gè)常用字,就可以表達(dá)我們生活中所有的.事情;而英語(yǔ)吧,甚至要上萬(wàn)個(gè)單詞才能說(shuō)清楚。
漢字的有趣更表現(xiàn)在它的象形上,舉個(gè)例子:"人"字,就好像一個(gè)人兩腿岔開(kāi),站立著;"山"就更形象了,一看就聯(lián)想到一座山立在你面前。更有意思的是會(huì)意字,如"囚"字,就像一個(gè)人被困禁在牢籠里出不來(lái);看到"休"字,你可以想象一個(gè)人干活累了靠到樹(shù)上休息,于是,你很容易就記住了。接下來(lái)咱們?cè)僬f(shuō)形聲字,形旁和聲旁結(jié)合的方式是多種多樣的:有的形旁在左,聲旁在右;有的形旁在右,聲旁在左;有的形旁在上,聲旁在下;如:材、故、芳......這些有意思的字有很多很多,你可以慢慢地研究。
總之,中國(guó)的文字真的是包羅萬(wàn)象,希望同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)它,充分利用它。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文13
你若初次和她見(jiàn)面,一定會(huì)被她那雙水靈靈的眼睛所蒙騙,她的一張紅而薄的小嘴說(shuō)起話來(lái)稚嫩悅耳,你一定會(huì)將她定義為淑女,是無(wú)論如何也想不到她會(huì)在接下來(lái)的相處中以高亢的聲音和你唇槍舌劍。
那一天班上進(jìn)行了一次單元測(cè)試,同學(xué)們都懷著忐忑之心期盼著績(jī)的公布,教室安靜極了。我們的心就像拉滿的弓弦,誰(shuí)也不敢吐氣,生怕一張嘴,己提到嗓子眼的心就會(huì)掉出來(lái),就連我自已,也像懷里端著小兔似的,心“怦怦”直跳,唯恐自己來(lái)了個(gè)意外失足,汗顏父老鄉(xiāng)親呀!
老師一張一張地宣布分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)高的'同學(xué)則在那歡呼雀躍,贏得陣陣喝彩?纱藭r(shí)她卻興奮不起來(lái),趴在桌上,像膽怯的蝸牛一樣縮在殼里,連頭都不敢抬。因?yàn)檫@時(shí)只剩下第一名和最后一名的人沒(méi)有宣布了。對(duì)于一向蟬聯(lián)冠軍的@¥≈而言是無(wú)論如何都不會(huì)和“倒一”聯(lián)系在一起的,所以大家那顆猜測(cè)的心就跟明鏡似的。當(dāng)老師高聲念道:“@¥≈第一名!”全班同學(xué)再次響起了熱烈的掌聲向他祝賀。
老師雖然再也沒(méi)繼續(xù)宣布下去,但大家已經(jīng)齊刷刷的將焦點(diǎn)投向了她,一陣竊竊私語(yǔ)在她周?chē)⒉ラ_(kāi)去。大家的數(shù)落與嘲笑似乎讓她忍無(wú)可忍,她頓時(shí)火了起來(lái),把桌子猛地一拍站了起來(lái)。此時(shí)可嚇壞了她身邊的幾個(gè)同學(xué),他們一個(gè)個(gè)立即屏住呼吸,用驚恐的眼神看著她。只見(jiàn)她一手叉著腰,一手指著嘲笑她的那個(gè)男生一頓臭罵:“你們是什么東西呀?考得很很好喲?有什么資格說(shuō)別人?”見(jiàn)她如此激動(dòng),幾個(gè)嘲哄的男生也緊捂雙唇?jīng)]敢在支聲。誰(shuí)知,還真有個(gè)不怕死的%*#嘀咕著:“自已本來(lái)就倒一,有什么不讓說(shuō)的?”她一聽(tīng)這話不得了,立馬沖到那個(gè)%*#的面前,怒睜著雙眼,拍著他的桌子,斥問(wèn)到:“你說(shuō)什么?你給我再說(shuō)一遍!”看著她那臉紅脖子粗的樣真像一頭被激怒的雄獅,似要吃人。站在講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師連忙敲敲講臺(tái),示意她算了?伤静焕,好像全身都燃燒著火,每一根毛發(fā)上閃著火星。抑制不住的淚水流了出來(lái),大聲哭喊著:“他們都只會(huì)說(shuō)我……”數(shù)學(xué)老師安慰著她說(shuō):“不管怎樣,你這樣粗暴地對(duì)待同學(xué)是不對(duì)的,哪知她竟和數(shù)學(xué)老師犟起嘴來(lái),聲音怕連房頂都要拆了,數(shù)學(xué)老師也沒(méi)辦法只好就由她去了。
原本以為她會(huì)將情緒延續(xù)到第二節(jié)的語(yǔ)文課上,沒(méi)想到她竟來(lái)了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。語(yǔ)文老師問(wèn)她問(wèn)題,她倒像淑女般耐心溫和,嬌滴的話語(yǔ)博得了語(yǔ)文老師的贊譽(yù),直夸她乖巧懂事,還要大家向她學(xué)習(xí)呢!
唉,她就是這樣,一會(huì)兒如火山噴發(fā),一會(huì)兒如冰山雪蓮,你們說(shuō)她是不是一個(gè)十足的雙面嬌娃?
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文14
她,是一個(gè)開(kāi)朗的小姑娘;她,老是扎著公主小辮,兩道眉毛下閃動(dòng)著明亮的眼睛;她,就是我的好伙伴小荇。她很愛(ài)看書(shū),是個(gè)十足的`小書(shū)迷。在她家的書(shū)柜里,擺放了許多書(shū):《十萬(wàn)個(gè)為什么》﹑《西游記》﹑《水滸傳》﹑《上下五千年》﹑《同桌冤家》小荇看書(shū)很入迷,在學(xué)校中午時(shí)看,在家里看,聽(tīng)說(shuō)做夢(mèng)也是和書(shū)有關(guān)系。
有一次,她媽媽叫她去買(mǎi)油。她只是回答了一聲,嗯。捧起書(shū)津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,我又到她家做客時(shí),看見(jiàn)小荇在看書(shū),便問(wèn):“咦?小荇,你看的是什么書(shū)啊?”“《上下五千年》!薄罢f(shuō)什么?”由于小荇說(shuō)得很小聲,讓我聽(tīng)不清!啊渡舷挛迩辍!”她的聲音提高了好幾分貝。這時(shí),她媽媽聽(tīng)到了,從房間走了出來(lái),正好看見(jiàn)了我,就微笑地對(duì)我說(shuō):“哦,小瑛!來(lái)做客?”“阿姨好!我來(lái)這兒做客!彼龐寢尶匆(jiàn)了小荇還在這里看書(shū),就問(wèn):“小荇,你買(mǎi)了油了嗎?”“啊沒(méi)有,我這就去買(mǎi)!币苍S小荇她還沉浸在書(shū)中,竟然買(mǎi)回來(lái)了一瓶醬油。我和她媽媽哭笑不得地說(shuō):“小荇,你真是個(gè)小書(shū)迷!”她不僅是個(gè)小書(shū)迷,而且愛(ài)打籃球呢!她打籃球有時(shí)忘記了時(shí)間,有時(shí)她媽媽叫她回家了,她還不肯走
這就是我的小伙伴小荇。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文15
我和陳明是好朋友,一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩,陳明一不小心我的摔壞。爭(zhēng)勢(shì)中,陳明又把它給踩壞了,我非常生氣,一把奪過(guò)他的小木船看到他那發(fā)怒樣,我更生氣了,像一只發(fā)了怒的獅子,撲過(guò)去揮起拳頭就要打,可是陳明卻像泥鰍似的敏捷地躲過(guò)了,低聲地說(shuō):“我明天賠你一個(gè)……”
第二天一早,我站在教室門(mén)口,等待陳明,和他要賠我的.小木船。
“叮鈴鈴……”上課了,陳明還沒(méi)來(lái)上學(xué)。我心急了心想:他一定是不想賠我了,躲起來(lái)了,我十分生氣,真想陳明來(lái)到時(shí)候揍他一次。第一節(jié)課是手工課了;我該怎么辦呢?我的小木船都沒(méi)有。正在我心里焦慮的時(shí)候,一位很像陳明的中年人慢慢向我走來(lái),走近了我才知道是陳明的爸爸,他給我一個(gè)小木船說(shuō):“陳明今天發(fā)高燒了不能來(lái),他讓我給你帶這個(gè)小木船”。
說(shuō)完他便走了,我眼里充滿了眼淚,想:一定是他昨天晚上幫我趕做小木船,今天才生病的。我看著這艘小木船一個(gè)個(gè)配件都很精心刻制的,精細(xì)的花紋,工整地著“友誼號(hào)”三個(gè)字,我忍不住流行了眼淚。
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