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（精）我想看年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼奈蚁肟茨昙壸魑�，僅供參考，大家一起來看看吧。
我想看年級作文1
媽媽，無情的歲月正在把您變老，讓您頭上的銀發(fā)日益增加，兒子的成長讓您操碎了心。在此，我想對您說：“媽媽，您辛苦了！媽媽，謝謝您在我的'成長中點點滴滴的陪伴！”
憶往事，媽媽，您為我所做的一切都值得去紀念。我的人生有起有落，在我取得成功的時候是您告訴我：不要驕傲，繼續(xù)努力。當我人生失敗的時候是您告訴我：不要放棄，重新再來。
記得有一次，我參加演講比賽拿了二等獎。是您告訴我：“不要驕傲，繼續(xù)努力！”而我那時候并沒有聽進去，結(jié)果在第二次演講中并沒有取得好成績，于是我非常后悔沒聽您的教導(dǎo)。
記得還有一次，那是在籃球比賽的賽場上。我們和對方球隊的比賽進入到了白熱化的地步，在決定雙方球隊誰是最終勝利者的關(guān)鍵時刻，一位隊友把球傳給了我，可是我緊張了，手顫抖了，結(jié)果可想而知，球沒投進去。我們球隊就因為這兩分之差輸?shù)袅诉@場比賽。我非常傷心和沮喪，因此就有了不想再打球的想法。這時候，媽媽，是您鼓勵了我，告訴我：“寶貝，不要放棄，失敗了并不可怕，只要我們總結(jié)教訓(xùn)，從頭再來，媽媽相信你一定行！”媽媽，就是您這句話又重新點燃了我那顆熱愛籃球的心！
羊羔有跪乳之恩，烏鴉有反哺之義。媽媽，我想對您說：“媽媽，我愛您，兒子定會用實際行動去報母恩的！”
我想看年級作文2
你若問我誰是“雙面”老師？為什么是“雙面”老師？哈哈，且聽我慢慢道來吧。
“雙面”老師就是我們的語文老師——范老師，也是我老爸。他今年50歲了，烏黑的頭發(fā)中夾著一些白發(fā)，那是他含辛茹苦從教數(shù)十年留下的印記。他一臉絡(luò)腮胡子，每天都刮得干干凈凈。他身材不高不矮，不胖不瘦，隱約有一點點啤酒肚。
他上課時表情豐富，風趣幽默，就像是一個老頑童。每次提問時，他就會眉梢上揚，嘴巴張成“o”字型，然后用目光掃視著我們說：“哪個小勇士愿意幫我解決這個問題？”誰不愿意當小勇士呢？他話音剛落，立即小手如林。有時，個別同學(xué)有點瞌睡，眼皮直打架，他也不點名，只是深情地說：“有的同學(xué)啊，學(xué)習(xí)真刻苦啊，聽說昨晚作業(yè)寫到12點呢！”這樣，打瞌睡的同學(xué)就在同學(xué)們的笑聲中驚醒過來，打起精神認真聽講了。
他有時也會變成一只兇猛的tiger，讓人望而生畏。如果你在課堂上做小動作，他就會用他的“虎爪”輕拍你的頭，還會讓你站著聽課。如果你作業(yè)很不認真，那就完了。他會厲聲把你叫到身邊，目光似刀，眉頭緊皺，都能夾死一只老鼠了。待你把馬虎的`原因找到了，錯誤的地方弄懂后，他就毫不客氣地讓你立馬訂正，而且不能再錯了。如果你還不認真，嘿嘿，那講臺上的戒尺就會和你“親密接觸”嘍。
這就是我們的“雙面”語文老師，同學(xué)們既愛他又怕他。
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