我想看年級作文通用

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我想看年級作文通用，僅供參考，大家一起來看看吧。

我想看年級作文通用1

　　我的畫畫老師以前像只溫順的綿羊，又溫柔又可親，都管我們叫“寶貝”�？勺屛乙庀氩坏降氖陆裉彀l(fā)生了。

　　就在這節(jié)畫畫課上，這位可親的老師說：“大家都過來，看我畫國畫�！蔽覀冓s緊都過去觀摩。林老師畫到一半的時候，突然有個小朋友插嘴說：“老師，你畫得可真難看。”……“哦，是嗎？總比你畫得好看！”老師反駁道�？赡俏荒懘蟮男∨笥堰�跟老師頂嘴。突然，老師大發(fā)雷霆，還用拳頭猛錘桌子，杯子里的水都濺了出來，他厲聲罵了那個學生：“你馬上給我滾出去，我不要你這個學生了。”

　　教室里一下子一片安靜，大家嚇得連氣都不敢出了。我們?nèi)f萬沒想到老師會這樣子做，我覺得老師今天變了個人似的。誰也不敢惹他了。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴響了，我們急忙跑回教室。很快，老師嚴肅的走進來了。她笑著問：“同學們昨天的.作業(yè)做完了嗎？”我們齊聲回答：“做完了�！薄澳俏覚z查了�！崩蠋熡H切的說。

　　老師讓把作業(yè)拿出來，老師一看正面微笑著說：“好！字寫得清楚。工整。漂亮�！笨墒且豢捶疵�，老師臉上的笑容一下就煙消云散了。指著作業(yè)本生氣的說：“看看，這是什么？字寫的亂七八糟的，看著就像滿地亂跑的螞蟻……回去重寫，寫好了明天交給我�！�

　　看著老師今天發(fā)脾氣的樣子，我心就在打鼓，不知道我會不會挨說。老師看了看我的作業(yè)大聲地說：“看看趙帥的作業(yè)寫得非常好�！笨粗�老師眉開眼笑的樣子我心里的石頭也落地了。

　　這就是我們的老師，我喜歡她。

我想看年級作文通用2

　　爸爸，您是我最親的人，但我卻未曾感受到您給我的愛。所以我也把自己對您的愛藏起來，藏的嚴嚴的，惟恐它露出來。

　　有一次，我還在學校慢條斯理地打掃教室。忽然，天空中飄起了小雨點，因為雨下得不大所以沒有在意。但在我們做完清潔后，才發(fā)現(xiàn)小雨點早已變成了傾盆大雨。許多同學都沒有帶傘，我也沒有帶傘。只好與同學們一起冒著大雨向家奔去，這時我想起我有帽子��！于是，我便戴上了帽子。當我跑出校門后，我發(fā)現(xiàn)爸爸您正在校門口，焦急地走來走去�？匆娢襾砹�，便做出一副生氣的樣子。您的眼睛瞪得像金魚似的'。我走到您的面前時，您便用一只手撐著雨傘，一只手幫我拍去衣服上的水滴。嘴里還嘮叨著：“怎么這么晚才放學��！別人都走了，這么大的雨，也不走。真是無法無天了！”邊說還邊我拍身上的雨滴，看著很用力的拍，拍在我身上感覺卻很輕。

　　回到家后，我又開始做作業(yè)了。作了半個小時，我的數(shù)學作業(yè)還只做了三道題。這時，我的爸爸您又來了，您看見我只做了三道題。便說：“你怎么做得這么慢！回家也比別人回來晚半個小時了，還沒做完。”我便說到：“我去做語文作業(yè)了�！卑职钟终f：“那語文做完沒有�。俊边@時我便沒聲了。

　　爸爸，你就不能理解一下我嗎？我們就不能敞開心靈之窗，說亮話。大家互相理解，一起談談心互相開導，一起說說自己的心里話嗎？

我想看年級作文通用3

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像快寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了。”這首感人的歌，是大家耳熟能詳?shù)�。如果媽媽是太陽，我就是太陽下的花朵；如果媽媽是海洋，我就是海洋里的歡快的小魚；如果媽媽是土壤，我就是土壤上的小草。

　　我上幼兒園大班時，有一次生病，要在醫(yī)院里做手術。我忍受不了疼痛，就一直大叫：“疼，疼，疼！熱，熱，熱！”媽媽一邊拿報紙為我扇風，一邊流淚對我說：“要堅強，不要哭了�！碑敃r正在進行手術，她只能一手拿著報紙為我扇風，一手拿著紙巾為我擦去額頭上的.汗珠和臉頰上的眼淚，并一邊不停地安慰著我。當我手術結束的時候，躺到醫(yī)院的病床上，她靜靜地坐在病床旁，等我醒來。而當我睜開眼睛首先看見她坐在我的身旁。見我醒來了，就把我緩緩地扶了起來，又在我額頭上輕輕地親了一下。頓時，有一股暖流涌上了我的心頭。然后，她又對著筆記本，給我講起了故事。在病床上整整兩個星期，我睜開眼的時候，總能看見媽媽在我的身邊悉心陪伴。我一直很疑惑：這么長時間，媽媽休息了嗎？

　　這件事一直在我的腦海中徘徊，我真想對您大聲地說：“媽媽，我永遠——愛您！”

我想看年級作文通用4

　　讀幼兒園大班時，我遇到過一位趣味十足的老師，我們都稱他為“魔術”老師。其實呢，他是數(shù)學老師。

　　他有一頭短而卷的黑發(fā)，頑皮地長在球兒似的腦袋上，一副極具特色的黑邊框眼鏡架在挺拔的鼻梁上，襯著黑色鵝卵石般的大眼睛，給人一種詭秘的感覺。

　　新學期第一節(jié)數(shù)學課，老師走進教室。他的穿著好特別：黑西褲，白襯衣，外穿一件黑色燕尾服，頭戴黑禮帽，手拿像孫悟空金箍棒似的黑色小杖，十足的魔術師樣子。有位小同學說：“叔叔，你走錯班級了，我們班是數(shù)學課�！薄安�，我就是你們班的數(shù)學老師，你們可以叫我‘李子老師’�！边�沒等我們反應過來，只見這位李子老師把那高高在上的禮帽拿了下來，放得低低的，示意我們看里面。同學們看著帽子，嘰嘰喳喳地叫著：“空的！空的！”可是，一眨眼工夫，再看！帽子里面出現(xiàn)了四個鮮紅的'小蘋果！正在同學們詫異時，李子老師把帽子里的蘋果拿了兩個給我，剩下兩個給了我旁邊的同學。老師說：“四份分成了兩份，這就是平均問題。神奇嗎？”我們興奮地叫著“好神奇！老師，再玩一個！”老師將禮帽戴到頭上，手拿那黑色小杖，神秘一笑，說：“這就是數(shù)學�！�

　　緊接著，老師在我手里拿走一個蘋果，放進嘴里兩下子吃下肚，對我們說：“四個蘋果，被我吃掉了一個，還剩三個蘋果，這就是四減一等于三的意思�！蔽覀儽焕蠋熒衿娴闹v課方式所吸引，不知不覺中，一節(jié)有趣的數(shù)學課結束了。

　　那天起，我便愛上了李子老師，愛上了數(shù)學！

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