小學(xué)年級(jí)作文[薦]

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)年級(jí)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)年級(jí)作文 篇1

　　我有一個(gè)既可愛又善良的伙伴，因?yàn)樗�，我才能擁有�?yōu)秀的成績，因?yàn)樗�，我才能擁有�?jiān)強(qiáng)的心態(tài)，因?yàn)橛兴�，我才能度過一個(gè)個(gè)艱難的坎。

　　她讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。有一次，我們學(xué)校舉行“童心杯足球聯(lián)賽”。校長安排每個(gè)球隊(duì)必須安排一名運(yùn)動(dòng)比較好的女同學(xué)上場，四個(gè)同學(xué)輪流上，我的'出場順序在我的好朋友之后，第二個(gè)，輪到我上場了，我既緊張又擔(dān)心，擔(dān)心我會(huì)發(fā)揮不好，影響我們班的成績，朋友看出了這一點(diǎn)，就走過來安慰我：“加油，你跑得那么快，體育成績那么好，一定可以為我們班取得一個(gè)好成績的！別擔(dān)心，放輕松點(diǎn)。”我上場了，我站到后衛(wèi)那個(gè)位置，深吸一口氣，為自己加油。球來了，我拼出全身的力氣，使勁往外一踢，為我們班爭了光。

　　她能使我的成績進(jìn)步。有一回，我的數(shù)學(xué)作業(yè)還沒做完，做到最后一題時(shí)，我絞盡腦汁、冥思苦想了半天，頭皮屑掉了一桌子還沒想出來，于是我在網(wǎng)上問聰明的你，你不僅把答案拍下來發(fā)給我，還把思路詳細(xì)地說了一遍發(fā)給我，還不要我抄答案，讓我按照思路再自己寫一遍，我按照你教的方法，一下便懂了。

　　這就是我的好朋友——李昕辰。因?yàn)橛兴�，我的成績才�?huì)越來越好，因?yàn)橛兴�，我才能變得勇敢，跟她做朋友是我一生中最大的榮幸。

小學(xué)年級(jí)作文 篇2

　　三十年后的我已經(jīng)三十九歲了，這時(shí)我已經(jīng)當(dāng)上了發(fā)明家。

　　我發(fā)明了一輛能變形的汽車，只要按下一個(gè)藍(lán)色的鍵鈕，汽車立即變成了飛機(jī)，或者按下一個(gè)紅色的`鍵鈕，汽車變成了輪船。我把我發(fā)明的汽車取了個(gè)名字，叫“百變汽車”，并把它獻(xiàn)給了社會(huì)，讓人們生活更方便。過了不久，我還獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。

　　一年之后，我坐著我發(fā)明的百變汽車來到了五一小學(xué)，飛機(jī)停在操場上，我從飛機(jī)上走了下來，看到了五十多歲的余老師、七十多歲的老校長�？粗�依然美麗的老師，依然慈祥的校長，依然可愛的孩子們，一切還和以前一樣�？吹阶约河只氐搅艘郧暗膶W(xué)校，我激動(dòng)的流下了熱淚。

　　未來是多么美好呀！我一定會(huì)盡我的全力實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的。

小學(xué)年級(jí)作文 篇3

　　今天下午第三節(jié)是上常識(shí)課。上課了，老師拿來一袋黃豆，一小杯醋，一袋沙子，一小袋蘇打粉，還有一個(gè)篩子和一包麥片。實(shí)驗(yàn)開始了，老師拿出沙子和黃豆，把它們混起來，用小棒攪拌。老師問：“同學(xué)們，你們說沙子和黃豆混合在一起，有發(fā)生變化嗎？能不能分離？”同學(xué)們有的說能，也有的說不能。結(jié)果老師把黃豆和沙子放到漏下去，可沙子都漏下去了，說能的`同學(xué)答對(duì)了。接著老師拿出一包麥片，又叫一位同學(xué)去倒半杯水。然后把麥片和水混起來用小棒攪拌后，水變成乳白色的了。老師又問：“它們能不能分開？”我們都說：“不能分開”。為什么呢？經(jīng)過老師的解釋，我們才知道麥片已經(jīng)融化了。最后老師拿出一小杯醋和蘇打粉，把蘇打粉放到了醋里面。醋的顏色慢慢變成了咖啡色，它們混合在一起，也發(fā)生了變化。

　　這次的常識(shí)課真有趣！

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