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小學(xué)年級作文

時間:2024-08-26 08:30:01 單元作文 我要投稿

小學(xué)年級作文【范例3篇】

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的小學(xué)年級作文3篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)年級作文【范例3篇】

小學(xué)年級作文 篇1

  星期五下午,我們一起到操場上參加拔河。

  第八場是我們一班和四班比賽,我們使勁拉,我看到同學(xué)們的'汗水直往下淌,我的牙都露出來了,手都勒紅了,我們快把標(biāo)記拉到了我們這邊。結(jié)果四班不服氣,加了一松勁,讓我們都摔了屁股蹲。四班贏了,高興極了,一蹦蹦到三尺高。我們撅著嘴,做出不服氣的樣子。第九場,我們和四班換了場地,使勁拉,但不過還是輸了。

  同學(xué)們有的哭,有的叫,我說:“哭叫又有什么用呢?以后大家要努力,失敗是成功之母嘛!”以后,我們一定打敗四班。

小學(xué)年級作文 篇2

  黑咕隆咚,伸手不見五指的夜晚,我熟睡在床上,夢中那件事,使我擁有了一個金手指。

  走在大街上,我的金手指金燦燦的,顯得特別顯眼,人們都在這金手指的光線下走動。突然,前面有兩個工人在打架,我跑上去制止,不小心手指一揮,硬邦邦的金手指出現(xiàn)了兩只手,有力地將他們分開了。我奇怪地想:我怎么能這么輕易的`把他們分開,難道……是這個金手指幫了我的忙。這是無所不能地金手指。我臉上開成了一朵花。

  為了進一步證明,我又在大街上走了一會兒,飛車黨來無影去無蹤,令人毛骨悚然,眼看就要撞車了,我連忙揮起金手指,在空中畫了一個空氣罩,把他們罩住,停了下來,好險啊!

  “這是真的!太好啦,我想做什么就做什么了!”我興奮地在大街上亂跑,不知不覺就到了海岸,這里有許多人在游泳,有的蛙泳;有的蝶泳;有的自由泳,實在是太熱鬧了。

  “轟”一聲,天空黑暗無比,幾朵烏云像猛獸般的撲向天空,一看就知道臺風(fēng)來了。臺風(fēng)猛獸的咆哮一般“呼”的一聲把海水吹向岸來形成了一股海嘯,向游泳的人打來,人們有的哭爹喊娘;有的大驚失色;有的跑得比兔子還快;有的嚇得倒在地上發(fā)抖……我看了,趕忙舉起金手指,大喊一聲“停!”,隨著一道強光,海嘯被定在了半空中,人們紛紛逃向四處。

  我用了金手指為人們做了許許多多好事。

小學(xué)年級作文 篇3

  一、 有小數(shù)的加減法運算易錯。一次考試中,求陰影部分面積,總面積求對了,兩個空白面積也求對了,在總面積減空白面積時,117-40、5-45=36、5,我一看卷子,開始找不到錯誤,最后發(fā)現(xiàn),最后一步減法算錯了。其實答案一估算,個位數(shù)的后三個0、5和5和6加起來就不可能是7啊,稍微一估算,或者用豎式驗算一下,就能檢查出錯誤,或者開始用豎式算,或者小數(shù)運算過關(guān),可能也不會錯。還有一次,我看到他的口算題卡上,3、2+4、56,就又錯了。十分位,百分位加錯了。

  二、 三位數(shù)與兩位數(shù)或三位數(shù)的積,豎式運算時,照位易出錯,尤其是中間一位數(shù)是0的.。

  三、 減去括號里的減法,去括號時不會變減號。

  四、 提取公因數(shù)或者列算式時,應(yīng)該提前計算的加減法,不會加括號。

  五、 解方程時移項不變號,其實應(yīng)變號的,易出錯。

  六、 解方程時,去分母不熟練,易出錯。

  七、 單位換算容易忘記或出錯,或不換算。

  八、 分?jǐn)?shù)加減法易出錯。帶分?jǐn)?shù)換成假分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)換成帶數(shù)都需要訓(xùn)練。

  九、 簡便算法或解方程時,何時需要保留著原式,不需要算出答案,等待有機會時約掉即可,何時需要保留假分?jǐn)?shù),何時變成小數(shù),何時需要把帶分?jǐn)?shù),化為整數(shù)加真分?jǐn)?shù)的形式,這些技巧尚不熟練。

  一總結(jié)啊,僅能想到的就這么多,其實沒想到的,還有好多呢。想起四年級時,有一位數(shù)學(xué)老師在開家長會時,對我們說,把錯的問題變一變數(shù)字,讓學(xué)生反得練,直到練得熟練不出錯為止,這樣才能糾正。我計劃今天晚上就用這種方式練習(xí),不知效果如何。

  想來想去,發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中,方法最好,發(fā)現(xiàn)問題最準(zhǔn)的,還是孩子的老師,不論是六年級的還是以前的,他們發(fā)現(xiàn)和教我們家長的辦法,當(dāng)時并沒有注意,過后卻越來越多地想起來啊,感謝老師的經(jīng)驗和傾情教授,希望孩子們能用進步來愉悅老師每天改作業(yè)的飽受錯誤蹂躪的眼睛。

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