小學年級作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的小學年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學年級作文 篇1

　　一、問題的提出

　　我喜歡大白，常常不經(jīng)意間就說出口了，可是同學們卻從沒說過，這次，我決定調(diào)查同學們心目中的卡通人物。

　　二、調(diào)查方法

　　1、問同學

　　三、 調(diào)查情況和資料整理

　　1、信息渠道：問同學

　　2、數(shù)據(jù)統(tǒng)計：喜歡胡巴的人最多，喜歡大白的最少。具體內(nèi)容：喜歡胡巴是因為《捉妖記》這部電影而熱門，也反應我們班的同學愛看電影，十分關注電影方面。

　　四、結(jié)論

　　1、同學們喜歡的人物都不一樣，有喜歡小黃人的.，大白的，胡巴的，多來A夢的……怎么喜歡的原因也不一樣；有的是因為看電影，有的是因為看電視，還有的甚至是無意間發(fā)現(xiàn)而喜歡的。當然每個人喜歡的方式也不同：比如像我，無意間就會說出來；而有些卻深深地藏在心底，不愿意說出來。

　　2、有些人喜歡的人物并不是自己真正喜歡的，而是為了和自己的好朋友一樣。我認為這樣不好，每個人都應該有主見，每個人都有去喜歡的權利。

　　3、每個人喜歡的人物都有特殊的含義。

小學年級作文 篇2

　　關愛，可能來自你的朋友或親人，也可能來自你的同學或老師。只要細細品味生活中每一個細節(jié)，你就能體會到，關愛，無處不在。

　　時光老人偷走了我們的曾經(jīng)，卻永遠偷不走我們珍貴的回憶。印記已經(jīng)有些模糊不清，但我約摸記得，那件事發(fā)生在二年級——好像是一節(jié)體育課，我的跳繩被兩個調(diào)皮的男生搶了去。他們在一邊拉拉扯扯，繩子斷了。心頭的怒火驅(qū)使我一下子把繩子搶了回來。

　　那兩個男生一看繩子斷了，頓時也沒了興致，大搖大擺地走回班上去了。我的心中不免有些憤恨。他們?yōu)槭裁匆獰o緣無故扯壞我的跳繩！帶著這些想法，大滴大滴的`眼淚滾落下來。

　　我不知不覺走上了下坡的路，與班級正相反的方向。這時候，一位高大的男老師向我走來。我停下了腳步，哭得更厲害了。男老師在我身旁蹲下，輕聲詢問我為什么要哭。我揉了揉眼睛，告訴他體育課上所發(fā)生的一切。

　　“那兩個男生真是太壞了，是不是？你放心，他們一定會受到懲罰的�；匕嗌先グ�。”男老師溫柔的嗓音如同春風一般撫摸著我的臉頰。

　　我回到班上，仔細思索著那位老師的話……我突然想到，那位男老師好像很忙碌，他那匆匆的腳步，他那黑色的、十分沉重的公文包……那么，他又為什么要停下來陪我說話？我隱隱感覺到，我受到了重視！一瞬間，我擁有了前所未有的自信，也不再煩惱，更沒有悲痛。

　　這件事，到現(xiàn)在回想起來還覺得有些可笑。但我永遠也忘不了，那位不知名的男老師給予我的關愛。

小學年級作文 篇3

　　一天，天氣晴朗，萬里無云。唐僧師徒走在取經(jīng)的路上，他們走著走著，突然又渴又餓，正巧不遠處有一片西瓜地。師父吩咐豬八戒去摘一個又大又圓的西瓜。豬八戒聽了師父的吩咐，轉(zhuǎn)身來到了西瓜地里。他東瞧瞧，西望望，發(fā)現(xiàn)了一個大西瓜。他饞得直流口水，于是他就用手劈開西瓜，只聽“砰”的.一聲，西瓜裂開了，他拿起西瓜就大吃了起來，他吃了一塊又一塊，西瓜皮扔了一地。

　　孫悟空現(xiàn)身了，他看見滿地的西瓜皮，氣憤地自言自語地說：“這是誰扔的西瓜皮？這么不講衛(wèi)生��！” 他一回頭，看到豬八戒邊吃著西瓜邊扔著西瓜皮，孫悟空想給豬八戒一點教訓，他就念起了咒語，把西瓜皮砸向了豬八戒。

　　豬八戒正吃得津津有味，“撲通”一聲，他摔了個四腳朝天，他爬起來，走著走著又摔倒了，他生氣地大喊：“這是誰扔的呀？”

　　這時，孫悟空出來了，他說；“你應該知道這是誰扔的吧！”豬八戒臉紅了，孫悟空擰著豬八戒的耳朵，讓他自己撿起來扔進了垃圾桶里。

　　通過這個故事，我明白了我們要做一個講衛(wèi)生的好孩子！

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