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九年級作文(實用8篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的九年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
九年級作文1
下意識的動作漸漸變成了無端的渴望，不知為什么，窗外的景色就像是勾住了我的心，讓我無法掙脫它的誘惑。
——題記
一直喜歡坐在靠窗的位子，是因為屋里的空氣太渾濁了吧，十指尖都賽滿了壓抑。窗口就不同：春日撲面的縷縷清風，夏季花開的滾滾濃香，初秋果實的絲絲微甜，還有冬天飄落的片片雪花……窗外的世界如此美好！
春天早晨，晨光熹微中，教師了充滿了考前備戰(zhàn)的緊張氣氛。總愛打開窗子，在復習疲倦時望望東方天邊初升的太陽和那似錦如綢的朝霞；過了一會兒，晨練的老人們出來了，鶴發(fā)童顏的身影依舊朝氣蓬勃；買東西的小販出來了，響亮的叫賣聲驚醒了晨睡的小鳥；上學的孩童出來了，稚氣未脫的面龐上掛滿了對求知的渴望。
夏日午后，幾十個人的教室就像個大蒸籠，好不悶熱！啟窗外望，滿眼姹紫嫣紅，花香溢入，心也釋然平靜了。學前班的小弟弟、小妹妹們在操場上嬉戲，清脆的笑鬧聲和著蟬兒“知了、知了……”的吟唱，譜成了一篇夏的獨特樂章，文章此時寫豈不最好？
秋的`傍晚，面對堆積如山的作業(yè)，心中不勝煩悶。索性敞開窗戶，晚風習習，催亂了幾頁稿紙，窗外半明半暗，隱約可見小樹林里楓樹的剪影，遠處的萬家燈火更是溫馨，疲倦的雙眼也得到了休息。深深地吸上一口氣，一股清涼沁人心脾�；仡^望望桌上的作業(yè)本，也顯得萬分可愛，不再惱人了。
冬天入夜，暖氣片釋放著令人困倦的毫無生氣的暖意，剛剛寫完作業(yè)，已經呵欠連天的我，把窗戶開一條小縫兒，一股寒風吹來，不覺打了個寒戰(zhàn)，困意全無。不是飄進幾片冒著寒意的雪花，這是冬的孩子、是雪的精靈！
窗外的世界，四季交替。我愛春的青純，愛夏的成熟，愛秋的蕭瑟，愛冬的寂寞。
窗外的世界，牽動我的情思。
九年級作文2
在我記憶中，從第一次踏進校園開始，就未曾離開過老師、同學還有講臺上掛在墻上的那面黑板。小時候，特別喜歡畫黑板，天真認為黑板就是來畫畫的。老師工整的字跡刻在黑板上，我們看著黑板讀了一遍又一遍，過了一天又一天。當某一時發(fā)現(xiàn)，黑板上不再五顏六色，不再出現(xiàn)a。o。e。，也不在出現(xiàn)美術老師畫的舍不得擦去的美麗圖畫。黑板告訴我，童年已漸漸離去，新的想法新的知識需要去探索。
歲月如歌，唱響了校園生活的美好，同時也喚醒了成長的靈魂。曾經在黑板上工整的寫下《那些年》歌詞；曾經老師在黑板上出的一道題，我們爭先恐后舉手；曾經，我們在板報上寫下了真心的祝福語。那些可愛的字跡，純真的年華，還依稀在腦海中浮現(xiàn)。
那時候臨近期末，老師們抓緊復習，作業(yè)量也直線飆升。語文老師找了許多基礎題，一題一題抄在黑板上，我們也在座位上抄，直到下課鈴傳來，我看到老師額頭的汗珠和手上的.粉筆灰，頓時心生感激，不甘辜負老師的心血，也不能辜負了黑板上一行行簡潔而工整的板書。必須對得起老師的用心耕耘。黑板上的題，老師的汗珠，在記憶深處不曾抹去。
身邊的人不停更換，教室不停更換，唯一不變的是那塊曾經空了又滿，滿了又空的深綠色黑板，它靜靜地在講臺上，時而粉塵飛揚。
記得老師說過，在她們那時只有黑板的，卻沒有網絡，更沒有復印機，都靠手抄。是的，我們有何理由不珍惜擁有的條件，黑板，是屬于我們的，它無私得向我們送出知識，我們應不斷吸取它的教誨。
曾幾何時，黑板上一道道數學題等待我們解開，當我們信心滿滿地大步走到黑板前，以流星般的速度寫下一個解時，看到了老師滿意的笑容。曾幾何時，我們當“小老師”的時候，自豪的指著黑板為大家講解。而當今日，我們對著熟悉的深綠色，卻不知所措，是該嘆息，記憶中的黑板不再有了。
時光的流逝，帶走了純真，帶走了那些美好瞬間，卻總帶不走黑板上不變的幾何圖形。那塊深綠色的黑板，喚醒了多少塵封的記憶。
九年級作文3
閉上眼睛，一幕幕情景仿佛真實的浮現(xiàn)在我的眼前：滿天烏云密布，天空中一片昏暗，天空變得漆黑一片，紅旗在寒風中模糊的搖曳著…我們的紅旗上還布滿彈孔，四處布滿硝煙。戰(zhàn)場上，革命人為和平揮灑著熱血，發(fā)出令人震撼的吼聲。我看見一個媽媽失去了孩子，在傷心的哭泣著；一位老人被子彈射擊，痛苦的躺著血泊中爬呀爬，世界一片昏暗，一片凄涼…
身體猛地一震撼，傷心的我睜開了眼睛，眼角也流出了淚水。我的眼前是一片寧靜和祥和，鮮艷的五星紅旗在校園上空飄蕩，現(xiàn)在的世界有的是寧靜和歡樂的笑聲，沒有了原來的硝煙和哭泣。想想我們是幸福的，我們安靜的坐在寬敞明亮的教室里學習，我們在寬曠的操場上追逐玩耍，我們身上穿著整潔漂亮的衣服，我們生活上也是衣食無憂…再想想以前的孩子們，衣食住行都得不到保障，他們沒有歡樂的童年，有的只是哭泣和悲傷。比起他們我們真的是幸福的。
新中國成立后，我們的國家在一步步的前進，還記得閱兵儀式上那些威武的軍器。還記得當初的."忍辱負重，還記得在國旗下的莊嚴宣誓。我們要時刻銘記黨的教誨，緊跟國家的引領，銘記那些在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)，拋頭顱，灑沾血的革命先輩們，作為一名新時代的少先隊員，我要時刻謹記這幸福的生活來之不易，不要忘記勇敢犧牲，奪取下這片大好河山的每一個先輩們。珍惜眼前的幸福時光，發(fā)揚革命先輩們不屈不撓，吃苦耐勞，勤儉解決的好品質。把這些優(yōu)秀的品質繼承和發(fā)揚下去。
少年行則國興，少年強則國強。祖國的一次次強大，源于每一個中國人民的不懈努力，源于正確的法則，我們要永遠銘記在心，永遠跟黨走，珍惜眼前的幸福時光，未來一定會更加美好！
九年級作文4
他考起全市最好的中學了，這是全村的驕傲。
最高興的是他的父親，一個地地道道的農民，沒有多少文化，也沒有多少素養(yǎng)，但他是個好父親，他愛他的兒子，大過愛他自己。一向節(jié)儉的他把所有的積蓄拿來給孩子上學。孩子哭了
那個孩子不久就成了學校的風云人物，因為他使在這里所有的人都變的孝敬——在這個滿載希望的學校學了1個多月后，甲型H1N1流感開始威脅著人們的生命。學校為了防止流感在校內傳播，禁止家長進校。那幾天天變冷了，孩子的父親從鄉(xiāng)下拿了一床被子，騎著自行車，來看他的娃兒。他把車子停在校門口，他怕被子被人偷去，于是就抱著被子進校�？赡苁撬蛔R字，也可能是太急，想快點看到自己的孩子，沒看到門口的禁止令。
他在80多個教室外尋找他的.孩子，終于找到了他的心頭肉，他大嚷著：娃啊，娃，爹給你送被子了。這時，校領導來了，攔著這個露著腳的農民，你怎么進來的，孩子們在上課，別吵！我找我的娃你知不知道，家長進校，要扣孩子的遵紀分10分。扣了10分就要停學1個月的他怔住了，過了一會兒，忙說：我不找誰，不找誰。然后躲著跑了。
領導走進這個班，全班都靜了，男孩的心在跳著，別承認鄰桌的女生對他說反正他們又不知道男孩很猶豫，自己好不容易上了這所學校，學習那么緊張，停學就相當于退學，那自己的前途不就！
是我的爸爸全班更靜了，隨后又沸騰了起來。啪領導用教鞭長在講臺上敲了一下，班上又靜了你？領導顯然很驚訝，他起初進來問，是因為表面做樣子，想睜一只眼，閉一只眼過去，可現(xiàn)在。老師，如果有人連自己的爸爸也不敢人，那么他讀書還有什么用。全班的同學低下了頭，領導也是。
三年后，這里大部分的孩子以優(yōu)異的成績考取重點高中當然那個孩子也一樣。
九年級作文5
春有百花夏有蟬，秋有落葉冬有雪。歲月卻妄想打破這亙古不變的四季輪回，將四季留下的足跡一一抹去。
適逢秋末，行道樹那漂亮的發(fā)絲已經全部落去，稀稀落落的散在地上。秋風也被即將到來的冬所感染，帶上了點肅殺的氣息，將滿地的落葉揚起。無人撿拾的果子也在泥土中慢慢腐爛。所謂多事之秋也不過如此，最終還是會被無情的歲月吞噬的毫無痕跡。一場雪過后，哪里還看得出春的明媚。夏的炎熱和秋的蕭條。茫茫的白色原野上遺留的只有那獨屬于冬的寒冷孤寂。
我看著眼前刺目的銀白色原野，不禁感嘆：留下？四季留下了什么？
忽然，遠處那挺拔的的身影吸引了我的注意，我踩著厚厚的積雪跑了過去。原來是一棵松樹。
綠，翠綠，綠的印入了我的心田，溫暖了因寒冬而僵硬的身體。原來嚴冬中也有這樣溫暖的顏色呀。我走近細細望去，積雪將枝干壓得微微傾斜，卻并沒有壓彎松樹那挺拔的身姿，我終于體會到了陳毅說出“大雪壓青松，青松挺且直”時滿懷贊嘆和敬畏的心情了。我不由自主的伸出手，將松針上冰涼的雪花掃走，才發(fā)現(xiàn)松樹并不是遠遠看到的那種翠綠色，而是墨綠色的，內斂而富有生機的顏色。但就是這墨綠卻是蒼茫中的生命之燈，照亮了寒冬，也溫暖了冰冷的冬。
毫無疑問，松是嚴冬中的.強者。自古以來，它不但為人們的生活提供了便利，而且它的品格同樣被人們所歌頌。試問，如果松樹像楓樹一樣選擇了逃避，它會名垂千古么？因為松樹選擇了留下，留在嚴冬面對寒冷，留在酷夏面對熾熱，堅定的面對種種困難。
也許留下并不難，但松樹僅僅是留下么？它站得那樣直，無論風吹日曬永遠也不曾彎下腰，不放棄它的尊嚴。
春，夏，秋，冬，來自于四季的考驗。生活，來自時光的考驗。你留下了么？你是否像松一樣堅定的面對生活中的考驗了？
我站在這里，靜待來自時光的考驗。你愿意陪我一起留下么？
九年級作文6
我們的每一天，都生活在幸福之中，幸福如同五彩繽紛的夢，拼湊成一幅幅美好的畫面，幸福如同清晨的那一束陽光，點亮我生活的暗淡，幸福如同溫和的手掌，撫摸我那受傷的心靈。我因那份幸福而快樂的度過了每一天的時光，時光因幸福而編織成美麗的回憶。在我歲月的腳步中，有那么一刻，我的內心被幸福所填滿。此時回憶起，手撫上胸口，心臟依舊跳得如此狂烈。
那是一個寧靜的清晨，我托著疲憊的身體起了床，也許是因為昨天的劇烈運動身體才會這么酸痛，此刻的我并沒在意。走出房間，撲鼻的香氣迎面而來，是媽媽起個大早為我準備早飯，我的心頓時暖乎乎的。
上午四節(jié)課過得很快，到了下午我因發(fā)燒向老師請了假。隨后媽媽匆忙的趕到學校把我接回了家。到了家里媽媽把我安頓好就開始燒水，然后給我沖要喂我喝。我一直處于昏昏沉沉的狀態(tài)，最后睡著了。當我醒來時已經不知道是幾點了。透過窗戶，外面一片漆黑，我想一定很晚了。當我要起來時，才發(fā)現(xiàn)媽媽趴在我床頭睡著了。在媽媽身旁有一盆水，在媽媽手里依然還拿著那未干的毛巾。我的心里頓時暖洋洋的。在那個平靜的夜里，不知道有多少次，我感受到了有那么一個溫暖的`手掌反復撫摸著我的額頭。我的心也不知道多少次在那個昏沉的睡意中不斷燃燒。我知道，我依然知道我身旁的母親在急切等待著我病情的好轉，那時我的心里承載著幸福，在媽媽那一夜的辛苦疲憊中有那么一朵幸福的花，開得如此美麗。
幸福其實很簡單，它不需要十分華麗的語言。媽媽的愛是能用語言所能表述清楚的么？不，是要憑我們的心來體會，只要用心去體會，幸福的花才會綻放出美麗的花朵。那個漫長的夜，成為我永生難忘的幸福時光，那份幸福常常因媽媽的愛試時時開出美麗的花朵。
九年級作文7
在成長的路上有快樂，有艱辛，有痛苦，還有無法抹去的幻想……讓我們再一次喚醒成長之門的守護者——成長精靈，讓她幫助我們開啟成長之門，讓我們進入成長之門，再一次走到成長之路上；看看原來成長路上我們的經歷。來吧！一起在在那里回眸原來的我們吧！
第一站：剛入學
剛剛入學時的我們是多么快樂，那是我們的作業(yè)不算多，有非常多的時間供我們玩。天天都念的是“你、我、他”；而數學只是簡單地“1+1=2”……，那時的打架，也就是你拍我一下，我碰你一下。兒時的時光，固然是無憂無慮的，但也是很短暫的。兒時的時間也僅僅是從幼兒園到二年級的短暫的五年。時光飛逝無法挽回。
第二站：四年級
兒時很好玩，可我們的'學業(yè)慢慢增加，從兒時的“你、我、他”變成長篇文章；從“1+1=2”到“X+2=6”漸漸地我們有了英語“Iam‥‥‥”從此我們有了第二門語言。不再像以前那樣輕松，不再像以前那樣快樂，作業(yè)像小山一樣堆在你的眼前。正如《長歌行》中說的“百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲�！睍r間一去不復返，好好珍惜吧！
第三站：現(xiàn)在
對于現(xiàn)在上初中的我們來說小學的知識已經很簡單，那時的作業(yè)也很少，現(xiàn)在的語文書不再是當年的彩色頁面，而是黑白頁面。數學也成了“（X+1）+（Y—3）=56”英語也成了長篇文章。時間飛逝，年齡的增長，學業(yè)的難度提高，在成長之路上回眸過去，讓我感到時間過的好快，正如朱自清的文中所說的“伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我腳邊飛去了。”
在成長之門快要關上時，精靈要再一次沉睡時，再回頭遙望我們走過的路，這是一種無法忘記、刻骨銘心的記憶。朋友，請在大門關上之前回眸觀望過去吧！
九年級作文8
當美味融入在味蕾，是忘懷的味道，是想念的味道，是愛的味道。
題記
坐在窗邊，聽著細雨打在地上發(fā)出“噼啪”聲；看著雨滴打在坑里泛起漣漪；聞著那清新空氣里的粽香味讓我的思緒飛到了幾年前。
廚房里坐著一位老人和一位探著頭似在尋求什么答案似的。老人一身樸素裝，好似一位不問世事的仙人，黑色的頭發(fā)中參著幾根銀絲，熟練的裹著粽子。只見她拿出兩張粽葉，疊在一起扭轉成一個沙漏形狀，撒上滿滿一層糯米，再嵌上一顆甜棗，之后，抓起一把糯米覆蓋上去，最后用紅線纏繞起來。而我就是那個小孩，在一邊看著，看得目不轉睛，時不時也學著大人的模樣像模像樣的裹粽子，可每次都是以失敗告終。
那位老人我的奶奶，是我最敬愛的.人，可以說無所不能。上得了廳堂，下得了廚房；拿的起菜刀人，挑得起繡花針，擁有著一雙“美麗”的手。
“來嘍！”奶奶端著盛有粽子的盆子來到飯桌，寵溺的對我說道
奶奶包的粽子又大又好看，有著尖尖的小角。在吃粽子時，我總喜歡用筷子蘸上點糖，從一個尖角開始吃起。
“慢點兒，不急！”奶奶揉著我的頭，溫柔的說。
我總是很快便吃完了粽子，因為好吃嘛！現(xiàn)在不在奶奶身邊，回憶著奶奶的粽子，更令我想念的是奶奶，是奶奶身上散發(fā)出來的味道，是寵溺，是甜蜜，是疼愛，是關懷。
一粒粒飽滿的米粒緊密的排列著，就好像奶奶對我的愛，緊緊地連著我，從未離開過，一種愛的味道由心田滋生。與這里的粽子形成天壤之別，去掉粽葉，看到的是一層在光下泛白光的油，吃在嘴里，口里一股油膩膩的，令人難受。好想奶奶的粽子。
“奶奶，好想您”這句話由心底發(fā)出，“我還想再吃吃您的粽子�！�
味道，是去品味，是去回憶的。我回憶的，我品味的正是粽子的味道，想念的是奶奶的味道。
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