讀《愛的教育》后感（通用100篇）

　　《愛的教育》是一本日記體的小說，寫的是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的生活，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章。以下是小編精心整理的讀《愛的教育》后感（通用100篇），希望能夠幫助到大家。

　　讀《愛的教育》后感300字 1

　　暑假里，我讀了德·亞米契斯寫的《愛的教育》。

　　通讀全書，我最喜歡《小抄寫員》這一故事，該文主要講了在一個(gè)貧困的家庭中，十二歲的朱里奧看到爸爸利用晚上的時(shí)間幫人抄寫簽條，就趁爸爸睡覺時(shí)半夜偷偷爬起來抄簽條，最終導(dǎo)致成績(jī)退，被爸爸責(zé)罵后，朱里奧心里很難過，但是看到爸爸拿回薪水高興的樣子，他又堅(jiān)持了下來。直到有一天，他的爸爸發(fā)現(xiàn)他在寫簽條時(shí)，激動(dòng)的淚水在眼圈里打轉(zhuǎn)。他的爸爸既高興又難過，高興的是朱里奧是個(gè)懂事的孩子，難過的`是他卻常常責(zé)罵朱里奧。我要向朱里奧學(xué)習(xí)，關(guān)心、體貼父母，自己的事自已做，做一個(gè)懂事的孩子。

　　在《愛的教育》中，我覺得安利柯是個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)、學(xué)習(xí)勤奮、關(guān)愛父母、待人禮貌的孩子。我很喜歡他，我要與他做好朋友。

　　讀《愛的教育》后感300字 2

　　我和媽媽一起讀了一本好書，這本書的名字叫《愛的教育》。我深深地被小說中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何本書以孩童的眼光書寫他們的眼中的世界，老師的愛心、班長(zhǎng)代洛西的樂于助人、華梯尼的虛榮狹隘、克洛西的堅(jiān)強(qiáng)不息等等，小說以安利柯天真的眼光審視這身邊的美與丑，善與惡，用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。生活中愛就像空氣，在無聲無息的包圍著我們，但我們卻認(rèn)識(shí)不道一點(diǎn)，我們對(duì)父母的嘮叨視而不見，甚至厭煩，辜負(fù)了父母對(duì)我們的愛。讀了這本書我意識(shí)到自身的行為是多么的不該呀！走入安利柯的生活，目睹了他們的生活學(xué)習(xí)，知道了他們的怎么去愛，我發(fā)現(xiàn)愛中包含了太多太多的'東西。譬如對(duì)生活的追求。愛是一種感受，愛是一種信仰，愛是一種追求.......

　　讀了《愛的教育》，使我受益匪淺，內(nèi)心震感很深，做人要做一個(gè)勇敢，正直的，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人。

　　讀《愛的教育》后感300字 3

　　這本《愛的教育》主要是讓你明白：人類只有三種情感是強(qiáng)烈而單純的：對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)愛的珍視，對(duì)人類苦難的悲憫。它會(huì)教你如何做一個(gè)人道主義的.未來的好公民，它會(huì)將愛心融入平凡的勞動(dòng)和學(xué)習(xí)，它讓你學(xué)會(huì)體貼父母，同情弱小，樂于助人……

　　我感觸最深的那篇要數(shù)《卡羅內(nèi)的母親》。那篇體現(xiàn)了卡羅內(nèi)的母親是多么多么的疼愛卡羅內(nèi)，可是，就在這時(shí)，卡羅內(nèi)的母親因病而死，卡羅內(nèi)悲痛欲絕。在他來學(xué)校的前一天，老師告訴同學(xué)明天卡羅內(nèi)來學(xué)校，你們不可以跟他開玩笑，不可以在他面前開懷大笑！

　　第二天，卡羅內(nèi)來學(xué)校，不僅受到了老師的安慰，還得到了同學(xué)的幫助�？�羅內(nèi)就這樣漸漸好了起來。這個(gè)故事正體現(xiàn)了老師和同學(xué)同情弱小的心情！

　　《愛的教育》這本書體現(xiàn)出了人們的歡樂悲喜，友誼和惡意，很值得一看！

　　讀《愛的教育》后感300字 4

　　《愛的教育》是小學(xué)生安利柯用日記的形式，講述了許多發(fā)生在自己身邊的故事。這是一些對(duì)父母、對(duì)老師、朋友祖國(guó)的愛的故事，是關(guān)于小孩子的勇敢、執(zhí)著和純潔的故事。

　　其中《俠義的行為》給我們講了一個(gè)發(fā)生在學(xué)校的故事。4個(gè)討厭學(xué)生在班里欺負(fù)一只胳膊殘疾、母親以賣菜為生的孩子葛祿西，葛祿西忍無可忍，抓起一個(gè)墨水瓶向欺負(fù)他的一個(gè)男孩扔去，那個(gè)男孩躲過了，墨水卻砸到老師的胸口上。生氣的.老師問這件事是誰干的，班長(zhǎng)挺身而出，想幫助葛祿西。當(dāng)事情查清后，老師批評(píng)了那4個(gè)向葛祿西仍墨水瓶的學(xué)生，表揚(yáng)了班長(zhǎng)是一個(gè)心靈高尚的人。

　　除了這些《愛的教育》給了我們很多啟示�！陡兄x》給我們講了要理解我們的老師、愛我們的老師、感謝我們的老師。

　　《愛的教育》是一本充滿溫情的書。

　　讀《愛的教育》后感300字 5

　　在這個(gè)寒假里，我讀了《愛的教育》一書。這本書是意大利著名作家埃迪蒙托.德.阿米琪斯寫的，全書以一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生恩利科的視角，通過他一個(gè)學(xué)年的日記，向人們介紹了他的伙伴德羅西、卡羅納、等等，以及他們深愛的老師、家人所發(fā)生的最平凡的'事情。

　　其中給我印象最深的是“掃煙囪的人”這個(gè)故事，主要講了一個(gè)清掃煙囪的小孩，他清掃煙囪得到了三十個(gè)銅幣，卻因?yàn)榭诖�破了個(gè)洞而漏掉了，他害怕地不敢回家。幾個(gè)女孩都拿出了自己的錢，湊來給清掃煙囪的小孩，連沒有錢的小女孩也拿出了自己的鮮花送給了他。清掃煙囪的小孩拿著大家湊的三十個(gè)銅幣高興的回家了。

　　這個(gè)故事告訴我們，遇到困難的時(shí)候，要相互幫助，要助人為樂，伙伴之間要充滿友愛。

　　全書只用一個(gè)簡(jiǎn)單的“愛”字，教我們學(xué)會(huì)要愛爸爸、愛媽媽、愛老師、愛同學(xué)、愛生活以及愛祖國(guó)，讓我們生活在愛的世界里。

　　讀《愛的教育》后感300字 6

　　這個(gè)寒假，我讀了亞米契思寫的《愛的教育》，我最喜歡里面的一個(gè)故事：父子情深，朱里奧已經(jīng)12歲了，它是一個(gè)小學(xué)生，他家的家境很困難，所以把包了一份的抄字條工作，朱里奧想幫爸爸寫條子，他知道爸爸每天12點(diǎn)后擱筆，所以12點(diǎn)，朱利奧就來到書房幫爸爸抄。每天都不間斷。因?yàn)橹炖飱W幫爸爸抄，所以爸爸的工作量比原來多了，但不久媽媽發(fā)現(xiàn)了朱里奧生病了，可父親說朱里奧變壞了，朱利奧心里難過極了。有一天晚上，父親發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。便對(duì)朱利奧說：“孩子對(duì)不起，使我的錯(cuò)�！痹瓉戆职值膼蹧]有消失，反而更深了。

　　是�。≡谶@個(gè)社會(huì)上無處不充滿愛。在汶川大地震許多醫(yī)護(hù)人員與救援官兵趕往災(zāi)區(qū)，在現(xiàn)場(chǎng)充滿著愛。面前的'人用愛搭了一座座生命橋，你說不是嗎？如果一個(gè)人沒有愛，就等于它不是個(gè)血肉之軀。只要友愛的人，才會(huì)獲得幸福。

　　小朋友們珍惜自己的家庭，愛惜這個(gè)世界，只要人人都顯出一點(diǎn)愛！

　　讀《愛的教育》后感300字 7

　　暑假里我和爸爸媽媽一起輪著讀完了《愛的教育》。書里面有生了病，還想著學(xué)生的教師，有父母和孩子的愛，有小朋友的友誼，有尊重理解，有關(guān)心幫忙，更有勇敢的愛國(guó)小英雄。讀著，聽著，我有時(shí)激動(dòng)，有時(shí)悲痛，有時(shí)溫暖。

　　我想起了自己的教師，爸爸媽媽，他們也是這樣地關(guān)心愛護(hù)著我們，可我沒有書里的小朋友懂事，我以后必須要聽他們的話，珍惜這些愛。讀了這本書，我還懂得了真誠(chéng)、尊重、理解和互相幫忙，我想二年級(jí)的我必須會(huì)和小伙伴們處得更好。為了祖國(guó)失去了生命的小英雄，讓我為他流下了眼淚。那位為了祖國(guó)失去一條腿的少年鼓手也讓我十分感動(dòng)。他們讓我想起了剛剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)上為祖國(guó)奪得一塊塊金牌的.大哥哥姐姐們，他們是我們的驕傲，是我們的英雄。

　　而我，一個(gè)快上二年級(jí)的小學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能像他們一樣為國(guó)爭(zhēng)光，是吧？

　　讀《愛的教育》后感300字 8

　　《愛的教育》這部小說給我印象很深。作者通過日記的形式寫了發(fā)生在意大利一個(gè)名叫安利柯的小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生身上及周邊的`事情。這部小說展現(xiàn)給我們的是兩個(gè)世紀(jì)以前的生活。書里有師生、鄰里、父母家人之間的感情，有對(duì)故土祖國(guó)深深的眷戀。

　　《愛的教育》內(nèi)容豐富，故事情節(jié)真實(shí)。書中的人物動(dòng)作、語言、神態(tài)與心理活動(dòng)都惟妙惟肖，閱讀時(shí)，我仿佛置身于這些故事當(dāng)中。當(dāng)我讀到洛佩蒂舍己救人的故事時(shí)，我的眼淚不知不覺地流了出來。

　　這部小說的每個(gè)故事都平凡而感人。一個(gè)人在平凡的生活中要珍惜親情、友情，盡力幫助身邊有困難的人，如老人、抱小孩的婦人、殘疾人……對(duì)人要有禮貌。

　　《愛的教育》這本好書，他讓人覺得這個(gè)世界充滿愛。

　　讀《愛的教育》后感300字 9

　　媽媽給我買了一本書《愛的教育》，這本書是教育人們?cè)趺醋鋈说暮脮��?/p>

　　我沒幾天就讀完了。書的內(nèi)容是日記的形式，講了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞。里面有許多小伙伴雖然有的貧窮；有的.富有；有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但安利柯從不計(jì)較與他們玩的很開心，并且慢慢從快樂中得到了教育。

　　書中的小人物我都喜歡，比如仗義善良的克隆，品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，堅(jiān)強(qiáng)勤奮的期代第，滑稽的小石匠，雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小皮匠克西。寫的都是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，教育我們要永遠(yuǎn)有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛祖國(guó)，愛人民，同情人民的一切不辛與苦難。

　　讀完這本書后，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。愛是黑暗中一束陽光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。

　　讀《愛的教育》后感300字 10

　　這次假期有幸讀了一本有關(guān)愛的書籍，時(shí)隔多年之后當(dāng)我再次拿起書本閱讀又是另一種感覺和領(lǐng)悟。這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。發(fā)生在安利柯在上小學(xué)時(shí)發(fā)生的各種小故事，父母把他在學(xué)校所發(fā)生的故事用他們的視角和語言寫出來，讓我看了就像我就在過他的小學(xué)生活展現(xiàn)在了書里的每章每節(jié)。

　　《愛的'教育》里沒有華麗的語言，正是這些看似平凡、而又真實(shí)可愛的記錄，把我慢慢的帶進(jìn)他的生活感受著他眼里的愛，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃�。在這本充滿愛的書里，時(shí)時(shí)刻刻都可以感受到愛的氛圍。

　　《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育，而因?yàn)橛辛藧鄄抛屔�活變得更加神圣，美好，純潔。雖然，每個(gè)人的生活方式都不一樣，但是我能從這本書中了解到不同人的生活方式，了解他們的某一個(gè)人生階段，體會(huì)到自己體會(huì)不到的經(jīng)歷，那也是一種很不一樣的生活體驗(yàn)了。

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　　讀《愛的教育》后感400字 1

　　假期里，姐姐送給我一本《愛的教育》，讀完它可花了我不少時(shí)間呢，用了我一個(gè)月左右的時(shí)間才把它讀完。

　　這本書里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，只有平凡的日常生活，但這里充滿了對(duì)國(guó)家、社會(huì)、民族的愛，充滿了對(duì)父母、老師、朋友的愛。

　　愛，像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o影無形，所以常常被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，但很多人都無法感受到，愛之所以偉大，是因?yàn)樗�不僅僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒，愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久，這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的'教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活、怎樣去感恩，在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。

　　是愛使我們能快樂健康地成長(zhǎng)，是愛給予了我們內(nèi)心的溫暖。

　　人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。

　　讀《愛的教育》后感400字 2

　　《愛的教育》是意大利作家亞米契期的一部著作。他用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩在小學(xué)四年級(jí)時(shí)的成長(zhǎng)故事，寫了他一年中的所見所聞所感。書中描寫了一群充滿活力的孩子：純真善良的'安利柯，是非分明的卡隆，品性兼優(yōu)的代洛西……他們每個(gè)都是獨(dú)一無二的，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛，對(duì)父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯之情。

　　書中敘述的親子之愛、師生之情、朋友之誼都如此的細(xì)膩，讓人向往，讓人感動(dòng)。這本書用樸實(shí)平凡的語言，講述了100個(gè)與孩子有關(guān)的故事：掃煙囪的孩子、窮人、虛榮心、感恩、吵架、告別等等，體現(xiàn)了他們的純真善良。從中使我感受到了人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助呀，而這種關(guān)心、理解都離不開一個(gè)東西——愛。

　　書中提到了這樣一件事情：一個(gè)叫費(fèi)魯喬的孩子，他雖然很淘氣，不讓祖母省心，但是在危機(jī)來臨時(shí)他卻毅然挺身而出，用自己幼小的身軀擋住了強(qiáng)盜刺來的匕首。這種勇敢、無畏，讀來感人淚下。

　　讀了《愛的教育》之后，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。

　　讀《愛的教育》后感400字 3

　　假期里我又重溫了《愛的教育》。

　　這本書講的是主人公恩利科在上學(xué)中的所見所聞以及家中父母、姐姐給他寫的信和他自己的反省：上學(xué)時(shí)在人群中洛貝諦救了即將被撞的一個(gè)小學(xué)生，自己卻受了傷，表現(xiàn)出洛貝諦的舍己為人；主人公恩利科進(jìn)教室時(shí)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生在戲弄克洛西，克洛西忍無可忍，就用手抓起墨水瓶朝弗朗蒂扔去，不小心打在來正在走進(jìn)教室的老師的胸部，卡隆為克洛西承擔(dān)責(zé)任，表現(xiàn)出卡隆的正義感和勇敢；主人公恩利科在他的.弟弟生病期間對(duì)自己的母親說了一些不禮貌的話，父親就寫了一封信來教育他，表現(xiàn)出主人公恩利科的父親擁有高尚的品德；主人公恩利科因?yàn)闆]有得到督學(xué)發(fā)的獎(jiǎng)?wù)聦?duì)自己的反省，表現(xiàn)出主人公恩利科對(duì)善于自省的美好品質(zhì)……

　　《愛的教育》是教人們學(xué)會(huì)世界上如何成為高尚的人的一本書，我覺得這是一本好書，它教會(huì)我：什么是正義？恃強(qiáng)凌弱、以多欺少不是正義，友愛互助才是正義；什么是善良？善良不是口號(hào)，你有沒有幫扶過需要幫助的其他人？什么是家？只有當(dāng)家里每個(gè)人都團(tuán)結(jié)在一起才是家。

　　讀《愛的教育》后感400字 4

　　最近我讀了一本書名叫《愛的教育》。

　　這本書講述了小主人安利柯在小學(xué)四年級(jí)這一時(shí)期的生活和成長(zhǎng)過程。小主人安利柯和他的同學(xué)卡隆、代洛西、珂萊諦、弗蘭諦、斯帶地等等在學(xué)校發(fā)生的種種有趣的事，因?yàn)楦ヌm諦曾經(jīng)被學(xué)校開除過，所以大家都不喜歡他。我最喜歡卡隆，他身材高大，對(duì)朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，很講義氣，而且總是笑呵呵。雖然斯帶地看著有點(diǎn)傻乎乎，但是在月考的`時(shí)候，卻得了二等獎(jiǎng)，我真的很佩服他。代洛西每次考試都是第一名，期末考試也不例外。雖然他們之間也有過矛盾，但到最后他們都能化解，又能開開心心的在一起學(xué)習(xí)。雖然他們也惹校長(zhǎng)、老師生氣，但到最后校長(zhǎng)還是用一顆寬容的心來教育他們，真讓我感動(dòng)。

　　雖然這本書是以日記的形式來表達(dá)，但是他們用最平實(shí)的語言表達(dá)了我們生活中的種種愛，對(duì)老師、家長(zhǎng)的敬愛之情，對(duì)同學(xué)之間的友愛之情等。還讓我們小孩子知道在日常生活中應(yīng)該注意的問題，教我們?cè)趺礃觼頌槿颂幨�，怎么樣才能成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的、敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)人。

　　這本書對(duì)我的影響非常大，我希望通過自己的努力成為這樣的人。

　　讀《愛的教育》后感400字 5

　　暑假里，我用了一個(gè)月時(shí)間讀了《愛的教育》這本書是采用日記的形式，講述了一個(gè)叫安利珂的小男孩的成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，包括了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛。師生之間的愛和對(duì)祖國(guó)的愛。讓我感覺愛無處不在。

　　在《愛的教育》這本書中，有一個(gè)少年。為了祖國(guó)的尊嚴(yán)，連錢都不要。把錢全部都扔到辱罵他國(guó)家的人的'頭上和臉上。在《倫巴第的小哨兵》中。講述了一個(gè)小男孩為騎兵隊(duì)當(dāng)哨兵，為了看清楚敵軍的危險(xiǎn)，勇敢爬上了樹梢。最后為祖國(guó)獻(xiàn)上了生命。從這兩篇故事中，我看到了他們的勇敢和忠誠(chéng)。還有熱愛祖國(guó)的精神。在這本書中，我最感動(dòng)的一篇故事是，《小抄寫員》朱利奧每天半夜起床為父親分擔(dān)抄寫的故事。

　　看到這一段時(shí)，我覺得我和他們比起來太慚愧了。我每天過著衣來伸手，飯來張口的生活卻體會(huì)不了爸爸媽媽的辛苦付出，讀了這本書我學(xué)會(huì)了以后應(yīng)該多為父母分擔(dān)家務(wù)，讓我們學(xué)會(huì)愛是互相的�！稅鄣慕逃�》這本書中讓我學(xué)會(huì)了什么是愛。讓我知道了生活中處處是愛。

　　讀《愛的教育》后感400字 6

　　最近，我迷上了一本書，名叫《愛的教育》。實(shí)際上，它是主人公安利柯的日記。講述的是安利柯自己與身邊的人發(fā)生的故事。書里所有的事情都有一個(gè)核心——愛。

　　書中有一個(gè)令我難忘的故事。安利柯的同學(xué)安東尼奧到安利柯的家里來找他玩。安東尼奧的父親是一位石匠。安東尼奧和安利柯坐在餐廳里吃面包和點(diǎn)心的時(shí)候，安東尼奧衣服上的石灰把椅背弄臟了。安利柯想伸手去擦，但安利柯的父親用眼神制止了安利柯。事后，父親對(duì)安利柯說：“安東尼奧穿的是他父親的衣服，而他父親的衣服是勞動(dòng)時(shí)沾上的泥灰，勞動(dòng)時(shí)沾上的東西并不臟。勞動(dòng)是光榮的！”

　　我不禁陷入了沉思，父親教育的不就是愛嗎？勞動(dòng)時(shí)沾上的東西并不臟，勞動(dòng)是光榮的！記得高爾基曾經(jīng)說過：“只有勞動(dòng)的人才是神圣的”。難道不是這樣嗎？勞動(dòng)的人們辛苦的工作，換來的是大家的`便利。他們是光榮的！

　　帶病上課的老師；替父親抄寫的孩子；勇于承擔(dān)錯(cuò)誤的卡洛斐……這些書中的人物做的事情不都是愛的表現(xiàn)嗎？羅曼·羅蘭說過：“愛是生命的火焰，沒有它，一切都將變成黑夜�！弊屛覀�?yōu)槿碎g注入一些愛，迎來更美好的明天！

　　讀《愛的教育》后感400字 7

　　《愛的教育》是一部所有人都愛讀的經(jīng)典名著，每個(gè)人都有自己的解讀，有人喜歡他愛的表達(dá)，有人喜歡他寫方式，有人喜歡他語言的生動(dòng)，而我喜歡其中的一則小故事————《分憂》�！斗謶n》這則小故事講了：家中遇到了困難，兩個(gè)小家伙相幫父母分擔(dān)責(zé)任，他們拒絕和放棄了爸爸媽媽之前答應(yīng)給我他們買的'生活和學(xué)習(xí)用品，連食物和衣服都可以不用買了。他們是多么的懂事啊，姐姐雪爾維亞的一句話，令我非常感動(dòng)，“只要爸爸媽媽少一些麻煩，只要看見爸爸媽媽快樂的樣子，我們什么都愿意干”。

　　通過讀《愛的教育》我希望自己能夠快快長(zhǎng)大，而父母卻不會(huì)變老，永遠(yuǎn)年輕。當(dāng)你在幫媽媽梳理頭發(fā)時(shí)，看到了幾根白發(fā)藏在許多頭發(fā)的下面時(shí)，你會(huì)想到什么？當(dāng)你在和爸爸變交談時(shí)，他年輕的臉龐多了一絲蒼老，你會(huì)想到什么？當(dāng)你看到奶奶的耳聾又加重了幾分時(shí)，你會(huì)想到什么？當(dāng)你看到爺爺挺直的腰桿已不再挺拔，你會(huì)想到什么？我認(rèn)為，沒有一個(gè)人可以長(zhǎng)生不老，你的父母也不列外，如果你愛他，就別讓他們生氣，如果你愛他就別讓他們傷心，如果你愛他，就別讓他們?yōu)榱四愕膶W(xué)習(xí)成績(jī)而擔(dān)心。

　　學(xué)會(huì)分憂，讓父母的臉上露出笑容，露出你最想看的笑，久違的笑。

　　讀《愛的教育》后感400字 8

　　《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯的著作。這本書通過對(duì)生活樸素的描寫，是我感受到了人類是需要互相關(guān)愛，互相理解，互相幫助的。我認(rèn)為這種關(guān)心理解和幫助，都離不開一樣?xùn)|西，那就是愛。

　　在這本書中，我影響最深的是《要學(xué)會(huì)愛人》。這里主要講了：安利柯的父親看見安利柯走路時(shí)不小心撞見一個(gè)婦女，連對(duì)不起也沒說就走了，他感到非常氣憤，并告訴安利柯今后應(yīng)該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好品德。說實(shí)話，其實(shí)我也有時(shí)候和安利柯一樣，撞了人，也不說對(duì)不起。

　　記得有一次，在學(xué)校里，我和我的一群好朋友在一起玩。一不小心，我就撞了一個(gè)人還踩了他的'腳。當(dāng)時(shí)，我就沒有道歉，一句話都沒說，那個(gè)人居然主動(dòng)道歉。我真是太慚愧了。我本應(yīng)該向他道歉的，反而他向我道歉。

　　我對(duì)自己說：以后千萬不能再這樣了。一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來就成不了大事。今后，我要學(xué)習(xí)關(guān)心他人。如果看見小同學(xué)摔倒了，就連忙扶起來;看見有人遇到困難，要及時(shí)幫助;包括老人讓路，給盲人引路，見窮施舍，見傷員施救。這都是文明的表現(xiàn)，這都是愛的表現(xiàn)。

　　我真心希望全世界的人都從滿愛心。

　　讀《愛的教育》后感400字 9

　　《愛的教育》，寫的是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯，一個(gè)學(xué)年的生活，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章。

　　其中，讓我覺得最有意思的算是《父親的陪護(hù)人》了，這個(gè)故事主要寫了：鄉(xiāng)下的.西西洛到五外城的醫(yī)院，看望病的親，結(jié)果他把個(gè)病情嚴(yán)重的當(dāng)作了的親，看了他六天六夜，最后找到了真正的親，親讓他時(shí)，他卻想繼續(xù)看著這個(gè)“親”，他的親同意了；他守到了第天晚上，這個(gè)“親”死了，西西洛對(duì)他說：“再見，親！”，說完，他便噙著淚，拿起包袱，緩步地了出去。這個(gè)故事很感，引起了我的深思，如果我是西西洛，我會(huì)這樣負(fù)責(zé)任嗎？會(huì)這樣照顧他嗎？

　　在活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的精神，對(duì)每個(gè)都要負(fù)責(zé)任。有次，我們班同學(xué)病了，需要回家，她讓我?guī)退�看下舞鞋，我得幫她拿回家，由于我去舞蹈�?duì)訓(xùn)練，把這件事拋到了九霄云外，就直接回到了家，到了家我才想起這件事，這時(shí)我都不想去取了……

　　所以說大家一定要遵守承諾，人與人之間需要學(xué)會(huì)互相幫助�！�

　　讀《愛的教育》后感400字 10

　　《愛的教育》是一部影響深遠(yuǎn)的世界名著，它被世界各國(guó)公認(rèn)為是最富愛心和教育性的讀物年，聯(lián)合國(guó)教科文組織把該書列入《具有代表性的歐洲系列叢書》之中年，該書被列入世界兒童文學(xué)的最高獎(jiǎng)——國(guó)際安徒生獎(jiǎng)《青少年必讀書目》之中年該書被中國(guó)教育部指定為中小學(xué)語文新課標(biāo)課外閱讀書目之一。《愛的教育》超越了時(shí)代和國(guó)界的限制，被以成數(shù)百種文字，成為世界上最受遠(yuǎn)迎的讀物之一。正是因?yàn)檫@樣，我才在眾多名著中選擇了這一本。

　　書中的作者采用日記的形式，以一個(gè)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。在這么多的小故事當(dāng)中，我的`是最喜歡《體育課》這個(gè)小故事。因?yàn)樗�讓我知道了要�?jiān)持不懈！這個(gè)故事講的是安利柯和他的小伙伴們上體育課所發(fā)生的事情：耐利是一個(gè)駝背的孩子，所以爬到攀登住的頂端很難。但是，耐利他不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持不懈的爬上了頂端；然后又迅速的爬了下來。贏得了同學(xué)和老師的掌聲！這個(gè)故事告訴我們：只要堅(jiān)持不懈地去克服困難，就能取得成功。

　　這就跟我們一樣。在生活當(dāng)中遇到了一點(diǎn)小事情就被挫折，卻不能克服它。我們應(yīng)該像文中的耐利一樣，要堅(jiān)持不懈的去克服。我希望大家能夠吸取這個(gè)啟示！

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　　讀《愛的教育》后感500字 1

　　世界上有數(shù)不勝數(shù)的書，不過我最喜歡的莫過于《愛的教育》了。

　　它以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來寫孩子的生活和思想，更貼近孩子的內(nèi)心世界，也更能被孩子們接受，是為人父母，為人師長(zhǎng)，為人子女者一生必讀的教育經(jīng)典。

　　這本書中所蘊(yùn)涵的那種深厚、濃郁的愛意真的很偉大�！稅鄣慕逃�》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的.愛，對(duì)祖國(guó)的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。

　　其中最使我感動(dòng)的是安利柯和同學(xué)們互相幫助、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步的點(diǎn)滴。小個(gè)兒納利是個(gè)駝背，顯得面容憔悴、弱不禁風(fēng)，常常遭到調(diào)皮的同學(xué)戲弄，這些使他很怯弱；但是他善良，而且學(xué)習(xí)用功。在其它同學(xué)欺辱納利的時(shí)候，卡羅納挺身而出，成為納利的保護(hù)人。從此，納利在大家的鼓勵(lì)下，奮發(fā)圖強(qiáng)，在愛的世界中逐漸堅(jiān)強(qiáng)、自信起來。

　　而安利柯的父母和姐姐在他的成長(zhǎng)路上傾注了無限關(guān)愛，安利柯的老師們那種悉心教導(dǎo)、無私的奉獻(xiàn)，又是多么令人向往呀！

　　是愛，使我們能健康快樂地成長(zhǎng)；是愛，給予了我們內(nèi)心溫暖。人與人之間的愛是偉大的，是寬容的。愛是教育的源泉，愛與教育息息相關(guān)。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里吧。

　　讀《愛的教育》后感500字 2

　　《愛的教育》這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

　　愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌蕩起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。讀《愛的教育》，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的`書籍，吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，字里行間，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛的理解，這種情感是普通的，確是不平凡的。這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大，這也是為什么愛的教育被評(píng)為愛的魔法書的原因。

　　雖然，每個(gè)人的人生閱歷都不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，只是我們對(duì)此的態(tài)度可能不同而已。當(dāng)自己所擁有的要失去的時(shí)候，才知道事物的珍貴，讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了�！皭邸毕窨諝猓�每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o影無形，所以常常會(huì)被我們所忽略，它是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，我們往往會(huì)忽略周圍的，被我們視為理所當(dāng)然的愛，加以體會(huì)，你則會(huì)感覺到：人生，這是一個(gè)多么美好的東西�。�

　　讀《愛的教育》后感500字 3

　　《愛的教育》時(shí)一位意大利著名作家亞米契斯所寫的。它用日記體形式講述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生與老師、家長(zhǎng)之間所發(fā)生的一百多個(gè)感人故事。他（她）們都擁有高尚的品質(zhì)，他們熱愛祖國(guó)，尊老愛幼樂于助人。主人公安利柯是一位積極向上，善于幫助別人，富有同情心的好孩子。雖然里面的每篇故事不長(zhǎng)，但都包含著一個(gè)意義深刻的道理，讓我們仿佛都融入到里面了似的。

　　讀了這本名著后，我感受到最深刻的就是“愛”。原來，愛還分許多種，有對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛、朋友之間的友愛、同學(xué)之間的關(guān)愛、親切而善良的母愛、寬宏大量的父愛、對(duì)病者、弱者的憐愛……

　　所以，我們都要以他們?yōu)榘駱�，去�?bào)效祖國(guó)。報(bào)效祖國(guó)就要先從感恩我們身邊的人開始，感恩賦予我們豐富知識(shí)的.師長(zhǎng)，感恩將我們養(yǎng)大成人的父母，感恩曾經(jīng)幫助過我們的同學(xué)，將來也像他們一樣為社會(huì)、為祖國(guó)添磚加瓦，成為祖國(guó)的棟梁之才！

　　��！讀了《愛的教育》后，它仿佛讓我品嘗了一桌豐盛美味的“精神大餐”，相信只要我們每人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變得更加美好！

　　讀《愛的教育》后感500字 4

　　今年暑假，我在家看了幾本書。其中有一本叫《愛的教育》，它是由樊發(fā)家寫的導(dǎo)讀，沈瑜改編的。原作者是埃蒙多德、亞米契斯，出生于意大利。他年輕時(shí)參加過戰(zhàn)斗，兒童小說《愛的教育》是他的代表作，寫于1886年，原名《心》，又明《一名意大利小學(xué)生的日記》。

　　讀完這本書，我知道了很多故事，都非常令人感動(dòng)！書上的許多小朋友都值得我們學(xué)習(xí)。比如：小抄寫員敘利亞，他的父親是一名鐵路工人，每天很晚下班回到家，還要抄寫一些文件，靠微薄的工資養(yǎng)活全家。敘利亞覺得每天都抄寫到深夜才睡覺的父親很辛苦，每當(dāng)12點(diǎn)鐘一打響，等父親一上床睡覺，敘利亞就小心翼翼的坐到椅子上模仿父親的筆跡，幫他抄寫，減輕父親的負(fù)擔(dān)。

　　就這樣一天天過去了，父親都沒有發(fā)現(xiàn)，敘利亞很高興。但他的臉色不怎么好，還有了黑眼圈，上課時(shí)老打盹。老師告訴了他的父親，父親狠狠地批評(píng)了他，他心里很難過！

　　再一次，12點(diǎn)鐘打響了之后，敘利亞像往常一樣來到課桌旁，手一不小心把一本書給碰掉在了地上，敘利亞撿起書，緊張地聽著外面的'聲音：有警察的腳步聲、火車經(jīng)過的聲音、汽車?yán)�叭聲，并沒有聽到父親的腳步聲，敘利亞暗自慶幸，幸好父親沒有發(fā)現(xiàn)。其實(shí)父親已經(jīng)來到了敘利亞的身旁，他的眼睛濕潤(rùn)了，他輕輕地?fù)崦�著兒子的頭……！

　　這只是其中的一個(gè)故事，書里面還有很多更感人的故事。我推薦大家都去讀讀這本書，它的故事情節(jié)很精彩，令人感動(dòng)哦！

　　讀《愛的教育》后感500字 5

　　作為一位家長(zhǎng)，抱著與孩子一起成長(zhǎng)、共同感受愛的心理，耗時(shí)半個(gè)月讀完了《愛的教育》這本書。其中對(duì)我感觸最深的是——一個(gè)小男孩的愛國(guó)情懷。一個(gè)小男孩做守護(hù)者，小男孩的所作所為真的是一種發(fā)自內(nèi)心的愛，一種真正無私奉獻(xiàn)和擁護(hù)的愛，沒有功名利祿，不參雜一絲絲的私心，當(dāng)然，他們也不會(huì)有。小孩子的行為讓我感動(dòng)了好久……

　　這本書還讓我明白了一個(gè)道理：用孩子的故事去教育孩子，讓孩子去感受同齡孩子的心理，讓孩子去接受孩子發(fā)出的愛，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育更有力量、更有意義和影響。因?yàn)�，他們有同樣的心理需求，�?huì)產(chǎn)生興趣和共鳴。

　　當(dāng)然，我還總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)：每個(gè)優(yōu)秀孩子的成長(zhǎng)，都離不開一個(gè)成功父母的正確指引和友好交流。作者的父親，經(jīng)常帶他去拜訪不同職業(yè)的人，然后不同層次人物的生活品味和疾苦。其中有自己父親的老師、夜校、“小石匠”父親的鐵工場(chǎng)，還有……作者父目母親寫給他的一些激勵(lì)、鼓舞信，還有經(jīng)常性進(jìn)行愛的.教育的言語。

　　尊敬老師：“永遠(yuǎn)不要忘記，老師的名字，要用最尊敬愛的語氣來稱呼，因?yàn)槌�了爸爸的名字，老師得名字也是世界上最尊敬、最值得敬仰的�！?/p>

　　這些對(duì)小作者的成長(zhǎng)、人生閱歷、眼界有著不可估量的作用。

　　希望自己也給予孩子最好的、最合適宜的愛的教育。

　　讀《愛的教育》后感500字 6

　　愛是什么？

　　意大利的艾得蒙多德亞米契斯在他的《愛的教育》中，為我們描繪出理想的愛的世界。帶著對(duì)永恒的人類課題的思考，我跟安利柯一起跋涉，探尋愛的真諦。100個(gè)故事，涉及日常生活和學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不浸潤(rùn)著愛，沒有豪言壯語，沒有轟轟烈烈的壯舉，正如泰戈?duì)査�說：“愛是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”

　　夏先生在翻譯《愛的教育》時(shí)也說過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，使我走入孩子們的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的'追求。

　　愛是一片冬日的陽光，是饑寒交迫得人感到人間的溫暖；愛是沙漠里的一泓清泉，是身處絕境的人重新看到生活的希望；愛是一首飄蕩在夜空里的歌謠是孤苦無依得人獲得心靈的慰藉；愛是一場(chǎng)灑落在久旱土地上的甘露，是心靈枯萎的人跟到情感的滋潤(rùn)。

　　愛就像大海一樣無邊無際，是沒有止境的，并不只是局限于某個(gè)角落，某個(gè)地方或是某個(gè)狹小的范疇。

　　讀《愛的教育》后感500字 7

　　今年假期里，我讀了一本書，叫《愛的教育》。讀完后，我深有感觸。

　　《愛的教育》是一個(gè)叫安利柯的小學(xué)生的日記，但他寫出了人間最樸實(shí)，最平常，最感人的真情，讓我對(duì)愛有了更深的理解。書中有安利柯的許多同學(xué)，有助人為樂的卡隆，有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的代洛西，無賴的弗蘭諦，可憐的貝諦……其中，我最喜歡的是助人為樂、保護(hù)弱者的卡隆，因?yàn)榭�隆樂于助人，不求回�?bào)，我們要學(xué)習(xí)卡隆不求回報(bào)，樂于助人，保護(hù)弱者的精神。生活中，有許多人十分可憐無助，像有困難的同學(xué)，為了孩子乞討的母親，他們是多么的痛苦，我以后要多多伸出援助之手，即使就給人一句安慰，一塊錢，別人也會(huì)萬分感激你。我不由地想起文圣孔子的一句名言：愛人者人人愛之，敬人者人人敬之。這句話是多么的有道理��！我還喜歡卡隆的行為，我對(duì)他十分敬佩。書中有一段關(guān)于卡隆的故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話他的母親駝背，克洛西忍無可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒想到打中了老師。老師生氣地問誰干的，卡隆竟然站起來為克洛西頂錯(cuò)。多么高尚的行為！一般我們犯錯(cuò)，都是不肯承認(rèn)。而他舍己為人，為克洛西頂錯(cuò)，這是常人所做不到的.。所以我喜歡卡隆。

　　從這本《愛的教育》中，我悟到了真愛，讓我感受到人們是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助！多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛吧！讓更多無助的人感受到愛的溫暖！我要抱有一顆愛心，對(duì)痛苦無助的人多一點(diǎn)關(guān)心，對(duì)他人多一點(diǎn)誠(chéng)心。這是我讀《愛的教育》的體會(huì)。

　　讀《愛的教育》后感500字 8

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍�籍是人類智慧的結(jié)晶，是思想的火花，是豐富的精神世界。當(dāng)我讀完《愛的教育》這本書后我深有感觸。

　　這本書是以日記形式創(chuàng)作的小說，文章內(nèi)容主要以上小學(xué)四年級(jí)的男孩安利柯的角度講述了十月份開學(xué)第一天到第二年七月份在校內(nèi)外的所見、所聞、所感。

　　通過這本書我體會(huì)到作者利用一個(gè)個(gè)看似渺小，卻實(shí)則不凡的人物、事物等，來闡述了“愛”的偉大，“愛”無處不在，這一千古不變的主題。讓我懂得了“愛”可以滋潤(rùn)人心，比如說文中鐵匠的兒子波列科西，他的父親每天在外面喝酒喝的爛醉如泥，回家后對(duì)波列科西實(shí)施家暴，可波列科西卻繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，波列科西最終以優(yōu)異的成績(jī)和對(duì)父親始終如一的孝順打動(dòng)了父親，重新成為了波列科西的好爸爸。

　　愛有許多種，愛需要用心去體會(huì)，父母的愛讓我們茁壯成長(zhǎng)，老師的愛讓我們成為棟梁之才，同學(xué)的愛讓我們快樂學(xué)習(xí)……愛是一盞燈，引領(lǐng)我們走出黑暗；愛是冬天里的'一縷陽光，讓我們感受到溫暖；愛是一切美好的源頭······

　　讀了這本書后，我相信每一個(gè)孩子都有一顆善良的心，只要悉心愛護(hù)，再貧瘠的土地上都能開出美麗的人性之花，讓我們一起擁抱“愛”吧。（趙藝茹）

　　讀《愛的教育》后感500字 9

　　我愛閱讀課，在任老師的帶領(lǐng)下我們共讀了《愛的教育》這本書，我深深地被它吸引且感動(dòng)。它讓我知道了許多做人的道理令我受益匪淺。

　　我覺得安利柯是一個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真活潑好動(dòng)，在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他安慰他。所以他才可以順利的成長(zhǎng)，也可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)。

　　給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅伯特，他為了保護(hù)一位一年級(jí)的小學(xué)生不被馬車撞到，自己卻來不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，以后可能只能靠拐杖行走了。在我們生活中幫助別人的同學(xué)是有的，但像他那樣，為了保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了。

　　看到這個(gè)故事。我想起報(bào)紙上的一則報(bào)道。一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20多分鐘里，竟沒有一個(gè)路人上去扶一把。等到120急救車趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世20多分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但是結(jié)果卻完全不同。一個(gè)得到了別人的'舍命相救，一個(gè)去世了很久才被發(fā)現(xiàn)，這些行人根舍身救人的羅伯特簡(jiǎn)直差之千里。

　　正是因?yàn)榘怖�柯身邊有這么多善良的伙伴，他才可以明白這個(gè)世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無法摧殘的友誼，什么是師生間無微不至的關(guān)懷，什么是父母永無止境的愛。我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真善美的人，一定是世界上生活的最美好的人！

　　讀《愛的教育》后感500字 10

　　寒假里，老師推薦我們看《愛的教育》這本書，看后感覺受益匪淺。

　　在這本書中，小主人公安利柯從三年級(jí)升入四年級(jí)，他認(rèn)識(shí)了許多新朋友：高高的卡隆﹑不幸的耐利﹑真誠(chéng)熱情的克萊諦﹑快樂活潑的“小石匠”﹑刻苦頑強(qiáng)的潑來可西﹑品學(xué)兼優(yōu)的'代洛西﹑虛榮的華諦尼﹑堅(jiān)韌好學(xué)的斯代諦﹑壞孩子勿蘭諦……書中以小學(xué)生的口吻﹑小主人公充滿愛心的視角講述了發(fā)生在身邊的一個(gè)個(gè)故事，其中我最喜歡的就是《玩具火車》.這個(gè)故事主要講述了潑來可西和卡隆一起來到了安利柯家發(fā)生的事情。因?yàn)榭�隆第一次來這里，安利柯把他介紹給媽媽。之后，三個(gè)小朋友開始做游戲，潑來可西很喜歡那輛玩具火車，安利柯知道潑來可西家沒有玩具,想把玩具火車送給他，安利柯的爸爸也十分贊同。當(dāng)安利柯把玩具火車送給潑來可西時(shí)，潑來可西很疑惑.安利柯的爸爸說：“因?yàn)槟銈儌z是好朋友呀！這是他的賀禮�！睗妬砜晌鹘舆^玩具火車，高興得合不攏嘴。

　　從這些故事中，都能體會(huì)到朋友之間深厚的友誼和學(xué)生父母高尚的品質(zhì)。這本書寫出了他們對(duì)祖國(guó)和人民﹑對(duì)父母和兄弟﹑對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。同時(shí)也說明了一個(gè)道理：教育不僅是知識(shí)的傳授，更重要的是對(duì)孩子進(jìn)行情感與心靈的熏陶，培養(yǎng)孩子的一顆愛心。

　　同學(xué)們，打開這本書，一起接受一次“愛的教育”吧！

　　讀《愛的教育》后感500字 11

　　寒假里，我讀了一本好書——《愛的教育》。其中，最令我感觸的是《頑強(qiáng)拼博的斯代地》。主人公斯代地是個(gè)智力開發(fā)較晚的小孩，曾經(jīng)被許多學(xué)校拒收，父母似乎對(duì)他的`期望不大。九月份開學(xué)的時(shí)候，父親領(lǐng)著他來到一所小學(xué)報(bào)名時(shí)，父親當(dāng)著老師和同學(xué)的面說斯代地笨得很。上學(xué)半年來，他的成績(jī)總是跟不上，好像應(yīng)驗(yàn)了他父親的話，同學(xué)們便嘲笑他，真是一個(gè)笨小孩�？墒撬勾�地總是面無表情地回答：“走著瞧吧，看誰能笑到最后。”從此，他不管在什么時(shí)候，什么地方都在用功學(xué)習(xí)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，他得了二等獎(jiǎng)，僅次班上一個(gè)好同學(xué)。他通過刻苦的努力，證明了自己在學(xué)習(xí)上能行。從此，同學(xué)們對(duì)他刮目相看。

　　讀完這個(gè)故事后，我受益匪淺。雖然主人公斯代地不是很聰明，成績(jī)也似乎總是一般，但是他那頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持不懈的精神讓他獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，真是讓我佩服不已。

　　在我們班上，也有不少通過堅(jiān)持不懈地努力、勤奮地學(xué)習(xí)，最后取得好成績(jī)的人，我們班班長(zhǎng)蔣亞軒就是一個(gè)很好的例子。她在家里總是提前預(yù)習(xí)、認(rèn)真復(fù)習(xí)，她的成績(jī)才這么穩(wěn)定······這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。

　　所以，對(duì)一些自認(rèn)為笨、成績(jī)不好的同學(xué)們來說，斯代地的例子給了我們一個(gè)很好的啟示。在任何時(shí)候，都要保持上進(jìn)的心，通過持之以恒的努力，就能取得較好的成績(jī)。

　　拋開煩惱和自卑，樹立信心，以斯代地為學(xué)習(xí)榜樣，做一個(gè)積極進(jìn)取的學(xué)生，好的成績(jī)一定屬于你。

　　讀《愛的教育》后感500字 12

　　這個(gè)寒假，我看了許多書，我覺得最有意義的就是《愛的教育》了。它講的是小男孩安利柯身邊發(fā)生了許多感人的小故事，他把它們都用日記記錄了下來�！稅鄣慕逃�》給了我很大的啟發(fā)。

　　其中，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護(hù)者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西西洛聽說爸爸病了，一大早起來冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的'頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來了，他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)了人，原來那個(gè)病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護(hù)在那個(gè)病人身邊，后來，因?yàn)樗�病的太重了，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他，他聽說爸爸病了，急著想找到爸爸認(rèn)錯(cuò)了人都不知道。他還關(guān)心他人，后來他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍著他，直到他死了才離開他。

　　我想：一定要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì)，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著了才回來，我早上起來后他就去上班了。于是，晚上睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫著：“爸爸辛苦了！”第二天，爸爸表揚(yáng)了我，因?yàn)榧垪l上雖然只有一句話，但是它代表了我對(duì)爸爸的心意，爸爸高興極了，我也高興極了！

　　讀《愛的教育》后感500字 13

　　“只要人人都獻(xiàn)出一片愛，世界將變成美好的人間……”是啊，如果這個(gè)世界處處充滿了愛，該多么美好�。�

　　當(dāng)我在暑假里看了《愛的教育》后，更是讓我對(duì)我的想法更加堅(jiān)信。

　　《愛的教育》是一本日體小說，講述了一個(gè)名為恩利科的小男孩的成長(zhǎng)故事。這里面每一個(gè)故事雖然短小，但它們都圍繞著一個(gè)主題——愛。有了愛，世間的一切都將變得美好。

　　最讓我記憶深刻的是其中一篇每月故事：“小抄寫員”。故事中講了小小年紀(jì)的朱利奧為了減輕父親背負(fù)的生活重?fù)?dān)，深夜堅(jiān)持為父親抄寫包裹訂單，并且忍受著父親對(duì)他的責(zé)罵和誤解，直到四個(gè)月后才被發(fā)現(xiàn)……

　　當(dāng)我讀到“啊，爸爸！沒有您的愛，我是活不下去的——無論怎樣，請(qǐng)您不要這樣說�！睍r(shí)，我的心情久久不能平靜，這是朱利奧難以忍受父親對(duì)他的不關(guān)心而發(fā)自內(nèi)心的呼喊，也不難看出朱利奧把爸爸對(duì)他的愛當(dāng)成了一種精神支柱，和他對(duì)爸爸的關(guān)心和珍惜。

　　朱利奧父子之間的感情是多么深厚！一個(gè)和我差不多大的'小男孩，對(duì)家人做出了如此大的貢獻(xiàn)，相比之下，我自愧不如。我總以為只要做好自己的事就足夠了，可他卻恰恰相反。我真應(yīng)該學(xué)習(xí)朱利奧。學(xué)會(huì)分擔(dān)一點(diǎn)家中的責(zé)任。

　　《愛的教育》是一本不厚的書，卻讓我看到了世間美好的一面，看到了身邊各種愛，懂得了愛與被愛，真不愧是一本世名著。

　　讀《愛的教育》后感500字 14

　　《愛的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亞米契斯根據(jù)他的兒子的日記改編而成的。這是一本日記本的小說，以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見，所聞和所感。里面有許多發(fā)生在小男孩安利柯身邊各種感人肺腑的小故事，最印象深刻的就是老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。

　　書中的情節(jié)，都把“愛”傳神化，把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家，社會(huì)、民族的`大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。

　　我覺得這本書最大的成功之處，就是把家長(zhǎng)與孩子之間的隔膜卸下了，因?yàn)椤稅叟c教育》記載了9-13歲的孩子日常生活的方方面面，不但使家長(zhǎng)更加了解孩子，而且還可以使孩子了解到如何為人處事，如何成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人。它是一種對(duì)家庭，還包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。

　　《愛的教育》是個(gè)獨(dú)具魅力的作品，它引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考；也引導(dǎo)他們用愛心去交流，去感受。

　　愛是一本也永遠(yuǎn)看不完的書，往往會(huì)帶來新鮮感，有學(xué)不完的知識(shí)。但凡打開了，就使人有讀下去的念頭，因?yàn)椤皭凵衔�引人的”，“愛”是無法抗拒的，或許“愛”就像我們需要的水分，無時(shí)無刻地滋潤(rùn)我們的心房。

　　讀《愛的教育》后感500字 15

　　愛，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛。我讀了《愛的教育》這本書時(shí)，我才知道愛是無私的，愛是偉大的，

　　只有生活在愛的海洋里，才會(huì)真正的享受到愛，感受到愛。書中人與人之間流露出的真情實(shí)感，讓我感動(dòng)不已！

　　這本書主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天一直寫到第二年的7月份，記錄了他身邊各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛的世界里成長(zhǎng)。書中的每一篇文章都非常感人，其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙囪賺來的三十個(gè)銅幣從破了的口袋里掉了，他無法回家，于是路過的同學(xué)都用對(duì)自己有用銅幣來幫助他，沒有帶錢的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他，我覺得這一段是最感人的.，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無私愛心，就會(huì)是一個(gè)擁有一高尚品質(zhì)的人。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種

　　擁有高尚品質(zhì)的人。

　　讀了這本書，我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕別人、學(xué)會(huì)理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力地去幫助他，人與人之間的關(guān)愛有時(shí)雖然是微小的，但它是無私的、珍貴的、非凡的。

　　我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛！

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　　讀《愛的教育》后感600字 1

　　借用寒假的時(shí)間，我讀了意大利著名兒童作家亞米契斯的代表作《愛的教育》。

　　一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容，期間穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好真實(shí)的“每月故事”，一個(gè)小學(xué)生的世界活潑的呈現(xiàn)在了我們的面前。作者通過一件件平凡、細(xì)微的`事情，娓娓地記述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，表現(xiàn)了人性的善良和純潔，謳歌愛祖國(guó)、愛社會(huì)的精神，由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，讓我感到平凡中的崇高，讀完全書后，我激動(dòng)的心情久久難以平息。作為一個(gè)把自己的文學(xué)故事同現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起的作家，作者亞米契斯并沒有注意到，意大利在一八0七年實(shí)現(xiàn)了民族的統(tǒng)一后，人民大眾的處境并沒有得到改善，建立文明現(xiàn)代的民主社會(huì)的理想還有待于實(shí)現(xiàn)。不過，他認(rèn)為，借助學(xué)校教育，借助博愛諒解的精神，可以進(jìn)行變革。他特別重視學(xué)校教育，因?yàn)閷W(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)新一代成員的使命，這也正是亞米契斯對(duì)《愛的教育》傾注了巨大心血的社會(huì)背景和思想淵源。《愛的教育》映照出亞米契斯對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人際關(guān)系的省視，反映了他思想、道德的取向。

　　我認(rèn)為《愛的教育》充滿了博愛的精神，把社會(huì)主義思想和博愛熔為一爐，以謀求社會(huì)成員的情感和社會(huì)平等。這種像一根紅線貫穿亞米契斯的作品的完美主義精神、博愛精神流光溢彩、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，使這本書超越了時(shí)空，獲得普遍、永恒的價(jià)值，成為一部讓人受益匪淺的不可多得的作品。

　　讀《愛的教育》后感600字 2

　　這真是一幅生動(dòng)的人生畫卷�。】赐暌獯罄�著名兒童文學(xué)作家亞米契斯寫的《愛的教育》后，我不禁深深感嘆道。

　　《愛的教育》一書是以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，反映了各類人的故事以及他們的悲歡離合。這些日記當(dāng)中，不管是悲傷、歡樂，都透露著一種最樸實(shí)最根本的`東西—愛，作者亞米契斯用樸素平淡的語言，塑造出了一個(gè)個(gè)看似渺小，卻很不平凡的人物：老鐵匠、賣炭人、少年鼓手、鐵匠兒子…作者用他們勾出了一系列感人的情節(jié)。同時(shí)，這本書也教育了我們要愛父母，敬重老師、要關(guān)心同學(xué)、要同情窮苦的人、要尊重和愛護(hù)殘疾人等等。它也是一本對(duì)青少年以后的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)影響的好書！

　　在《愛的教育》當(dāng)中，《掃煙囪的孩子》一篇最令我感動(dòng)。講的是一個(gè)掃煙囪的孩子正到了30個(gè)索爾多，可卻丟了。他害怕師傅打他，哭了起來。幾個(gè)女孩聽了，就湊錢幫助他，還呼吁大伙們。許多人都掏了錢，到最后，錢已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了30個(gè)索爾多了，看了這個(gè)故事，我對(duì)那幾個(gè)幫助這個(gè)孩子的人肅然起敬，看見了他們那顆純潔美好的心靈�？赐赀@個(gè)故事后，每當(dāng)在路邊看見乞丐，我不禁要向他們投幾毛錢。雖然僅僅是幾毛錢，卻包含了我的愛心。《愛的教育》，這本書真是一本好書！

　　《愛的教育〉〉，這本書雖然只是薄薄的小書，文字不多，但其內(nèi)蘊(yùn)無比深厚與沉重，書中沒有虛偽的說教，沒有騙人的宣傳，也沒有豪言壯語和標(biāo)語口號(hào)，作者只是通過樸素的描寫，將一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物完美的勾畫了出來。相信大家看了以后一定會(huì)有所啟悟，有所教育的！希望大家聽了我的介紹都看《愛的教育》這本好書吧！

　　讀《愛的教育》后感600字 3

　　在寒假，我讀了同學(xué)們推薦的書——《愛的教育》。讀了它之后我感觸良多。本書以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，以高尚的感情，摯愛的筆調(diào)書寫了一個(gè)個(gè)愛的故事，其中最讓我記憶猶新的一篇是《父親的批評(píng)》。

　　這一篇是講了作者安利柯不懂得感恩母親，傷了母親的心，對(duì)母親說了無禮的`話：不要來擁抱我，不要來走近我，我現(xiàn)在沒有心情擁抱你。然后，他的父親十分嚴(yán)厲的批評(píng)了他，給作者舉了許多例子，來教育作者。

　　我小的時(shí)候就和文中的小作者一樣不懂得感恩，犯了大錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽就在旁邊罵了我好幾句，小時(shí)的我不但沒有嚴(yán)重的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，反而很不服氣地與媽媽頂嘴。媽媽火冒三丈，狠狠的說了我一頓。到我看了這本書中的《父親的批評(píng)》以后才明白：其實(shí)媽媽這樣說我是為了我，讓我知錯(cuò)，再改正它，以后不再犯這樣的錯(cuò)誤。

　　人需要學(xué)會(huì)感恩，有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩饑寒交迫來到了一戶人家門口，家中的這個(gè)女孩給了他一個(gè)面包和一瓶牛奶。女孩長(zhǎng)大后生了一場(chǎng)大病，來到了一家醫(yī)院看病。治好了以后，女孩看到收據(jù)單上的巨額治療費(fèi)，不禁要暈過去，但旁邊還有一行字：費(fèi)用是一個(gè)面包和一瓶牛奶。原來主治醫(yī)生就是那個(gè)小男孩。

　　人是必須要學(xué)會(huì)感恩的，不懂得感恩的人是永遠(yuǎn)不會(huì)知道愛是什么滋味。

　　家長(zhǎng)感言：

　　很幸運(yùn)的和孩子一起閱讀《愛的教育》這本書，該書以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，以高尚的感情，摯愛的筆調(diào)書寫了一個(gè)個(gè)滲透著愛的故事。使我和孩子在這一個(gè)個(gè)感動(dòng)的故事中懂得了人與人之間怎樣去互相幫助，去諒解，去體貼，去感恩。

　　讀《愛的教育》后感600字 4

　　《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的杰作。這本書是作者以小學(xué)生的名義講述了很多故事，然后將愛的教育融入到這些故事中，以培養(yǎng)年輕一代的思想和情感。

　　《愛的教育》里沒有無聊的說教，沒有豪言壯語，沒有轟轟烈烈的英雄事跡。他只寫了一些平凡善良的人物:買炭人、小石匠鐵匠的兒子、青年鼓手、帶病上課的老師...以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡，實(shí)則真實(shí)可信的敘述，把讀者帶入愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺芙逃�。例如，在《我們的老師》、《爸爸的老師》和《我哥哥的`女老師》中描述的師生之間的愛是如此的善良和自然。在《我們的老師》一文中，作者用非常語化的語言描述了老師在回應(yīng)學(xué)生問候時(shí)的表情、關(guān)心孩子的手的動(dòng)作、批評(píng)孩子時(shí)的語調(diào)等。，為我們勾勒出一個(gè)善良、感性、善良、端莊的好老師形象。文章《我哥哥的女老師》中描述的場(chǎng)景似乎是我經(jīng)歷過和經(jīng)歷過的。女老師如何教換牙的孩子學(xué)習(xí)發(fā)音，如何處理孩子帶到教室的事情，如何應(yīng)對(duì)課堂上的緊急情況，如何抑制自己的情緒，如何生氣后悔等等。

　　《愛的教育》也描述了對(duì)祖國(guó)崇高偉大的愛，包括帕都亞的小愛國(guó)者、倫巴底的小哨兵、撒地亞島的小鼓手、愛國(guó)主義和意大利。

　　倫巴底的小哨兵是一個(gè)老師在課堂上讀的故事。這個(gè)故事講述了一個(gè)流浪的小男孩為一個(gè)騎兵隊(duì)當(dāng)哨兵的故事。為了看到敵人的情況，他不顧危險(xiǎn)勇敢地爬上樹梢，最終把自己的生命獻(xiàn)給了祖國(guó)。這個(gè)故事促進(jìn)了普通人對(duì)祖國(guó)的熱愛。從這個(gè)故事中，我感受到了勇氣和忠誠(chéng)，感受到了純潔的心。

　　通過這本書，我感受到了恩里科對(duì)祖國(guó)崇高而偉大的愛國(guó)情懷。

　　讀《愛的教育》后感600字 5

　　《愛的教育》是一本教會(huì)你如何去關(guān)愛別人的書，書中字里行間都洋溢著暖暖的愛。它以日記的形式，把一位小學(xué)生的生活活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者眼前，教會(huì)我們?nèi)绾侮P(guān)愛別人，如何感激別人對(duì)我們的關(guān)愛。

　　書中有這樣一個(gè)故事，是讓我感動(dòng)的：二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在馬路中央的一年級(jí)學(xué)生，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)、老師、校長(zhǎng)都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。還有一件事：一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的'同學(xué)，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的老師身上。老師并沒有責(zé)怪他，而是把事情的來龍去脈弄清楚，并“請(qǐng)”肇事者起立，承認(rèn)錯(cuò)誤，從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過失承擔(dān)責(zé)任的勇氣。

　　書中有這樣的一句話令我難忘：“我們過著幸福的日子，不能沒有慈善之心�！笔堑�，對(duì)于親人、鄰里、老師、同學(xué)都要多一些關(guān)心。在老師嗓子不好時(shí)，遞上一杯熱茶，當(dāng)小同學(xué)跌倒時(shí)把他扶起；在同學(xué)不會(huì)做題目時(shí)，耐心的地她講解；媽媽下班后，為她捶一捶背；當(dāng)碰見鄰居老奶奶時(shí)幫她拎籃子，這些舉動(dòng)，都會(huì)讓身邊的人心暖暖的。我們要從小關(guān)愛別人，當(dāng)然偉人們也不例外。

　　鄧小平小時(shí)候，放學(xué)時(shí)看到一位同學(xué)傷心地哭泣，便上前詢問原因。那位同學(xué)難受地說：“妹妹得了重病，正發(fā)燒躺在床上……”還沒說完，他又哭了起來。鄧小平明白，這位同學(xué)家里很窮，根本拿不出錢來治病。他第二天從家里偷偷拿了五個(gè)銀元給同學(xué)，并主動(dòng)像父親承認(rèn)了錯(cuò)誤。父親得知了事情的來龍去脈，非但沒有批評(píng)他，還夸獎(jiǎng)了鄧小平。鄧小平的這種做法，讓我十分崇敬。

　　如果關(guān)愛是一片天空，那他給人無限的希望；如果關(guān)愛是一盞明亮的燈，那他照亮的就是人們美好的未來。

　　讀《愛的教育》后感600字 6

　　《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯根據(jù)兒子的日記寫的日記兒童小說。它講述了安利柯四年級(jí)在班上的故事和安利柯老師每月讀的故事，非常適合小學(xué)生閱讀。

　　主人公安利科有很多朋友，有些讓我欽佩，有些讓我討厭，有些讓我同情。高尚的卡隆是我最欽佩的人，在課前，幾個(gè)學(xué)生戲弄克洛西，克洛西生氣，抓住墨水瓶扔給他們，但意外擊中老師的臉，教室立刻變得沉默，然后卡隆站起來為克洛西，老師理解事情，對(duì)卡隆豎起大拇指。

　　卡隆也是耐利的保護(hù)者。耐利是安利柯最弱的學(xué)生之一，經(jīng)常被學(xué)生欺負(fù)。突然有一天，卡隆站起來，鄭重地說：欺負(fù)耐利的同學(xué)聽著，如果你們誰敢碰他，我就讓他好看！一個(gè)同學(xué)不服氣，當(dāng)場(chǎng)被卡隆打了一拳。我非常喜歡他幫助別人、敢于承擔(dān)的好品質(zhì)。德羅西是書中的好學(xué)生。他善待他人，品學(xué)兼優(yōu)，不怕吃苦。他是老師的小助手，也是我學(xué)習(xí)的好榜樣�？寺逦鳎�一個(gè)貧窮的家庭，仍然努力學(xué)習(xí)，這種精神也值得我學(xué)習(xí)。

　　我非常喜歡讀書中的每月故事，其中大部分是關(guān)于孝順青少年或愛國(guó)青少年的.故事，其中我最喜歡的是《小抄寫員》和《六千英里尋找母親》。為了讓家里有更多的錢，小男孩敘利奧每天晚上12點(diǎn)為父親抄寫信封賺錢。長(zhǎng)此以往，敘利奧睡眠不足，成績(jī)下降，不知不覺的父親罵他。當(dāng)父親明白真相時(shí)，他明白了兒子的困難；年輕的瑪爾經(jīng)歷了千辛萬苦，走了6000英里，找到了一年沒見到自己的母親。兩個(gè)故事都在贊美少年的孝心。如果我有這樣的品德，我想我的父母一定是最幸福的。

　　《愛的教育》中有很多品德高尚的人，每一個(gè)都值得學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)守信，孝順，奉獻(xiàn)，保護(hù)弱者……擁有這些品德才是最好的人。

　　讀《愛的教育》后感600字 7

　　終于讀了《愛的教育》這本書，我很興奮。這是一部偉大的愛情杰作，作者是意大利小說家埃德蒙多·德·亞米契斯(1846-1908)。這本書是他的代表作，寫于1886年。這本書以小學(xué)生日記的形式，通過小主人的所見所聞所感，體現(xiàn)了學(xué)生之間真摯的.友誼和人與人之間最純粹的友誼。

　　在這本書中，我最喜歡的是那篇名為《我的老師》的文章。我記得那是10月18日。這是小主人開學(xué)的第一天。老師們很早就到了教室。小主人走過二年級(jí)上學(xué)期的教室時(shí)，班主任不情愿地說：“恩里科，這學(xué)期你要上樓上課了。我再也看不見你經(jīng)過我的門了。一路上，他看到了以前的同學(xué)朋友，時(shí)不時(shí)地和他親切地打招呼。到達(dá)教室后不久，鈴響了。老師還沒來得及說話，就聽到了一陣動(dòng)靜。老師環(huán)顧四周。原來，坐在第三排的一個(gè)女孩跳到椅子上，玩著她可愛的洋娃娃。這時(shí)，女同學(xué)似乎意識(shí)到了什么，抬頭一看，老師正向她走來，她低下頭，仿佛在等待老師的懲罰。老師走到她面前，和藹而親切地說：“下次不要再在課堂上搗亂了！后來又回到了講臺(tái)上。時(shí)間似乎過去了，學(xué)校的一年很快就過去了，老師走下講臺(tái)對(duì)所有的學(xué)生說：“學(xué)生們，這是我們最后一次坐在教室里，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，在這里玩，在這里追求理想，在這里……，然而，今天我們要離開了，我很難過……說完這些話，老師走到同學(xué)們的座位前，和同學(xué)們一個(gè)個(gè)握手道別祝福。

　　讀完這本書，我忍不住哭了！不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)槲矣浀靡荒旰笪視?huì)離開美麗的母校，愛我和我愛的老師，日夜相處的學(xué)生，離開了。

　　讀《愛的教育》后感600字 8

　　今日，我看完了《愛的教育》，愛的教育首要講的是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生周圍發(fā)作的事，盡管都是普通的人物，但他們都有崇高的質(zhì)量。在《愛的教育》這本書里，最最感人的`是一篇“每月故事”——《小謄寫員》。它首要講：十二歲的小學(xué)生敘利奧看著父親天天辛苦地為一家掙錢，他想?yún)f(xié)助父親謄寫（由于他父親的作業(yè)錢很少，所以協(xié)助報(bào)社謄寫而掙錢）。所以，他在父親十二點(diǎn)鐘睡覺后偷偷地幫父親謄寫，一開始，父親未發(fā)覺，他決議繼續(xù)做下去。后來，他由于每夜睡覺欠安而導(dǎo)致常常打瞌睡，引起了幾回父親的叱罵，但他沒有拋棄，還繼續(xù)謄寫，更沒把本相說出來。最終，父親得知了敘利奧一直在協(xié)助他謄寫，對(duì)自己罵敘利奧而后悔不已，并讓他好好地睡了一覺。

　　我讀了這篇故事，眼角漸漸地濕潤(rùn)了。敘利奧只是十二歲，就那么明理，不只了解大人的辛苦，還自己去協(xié)助大人干事，關(guān)于玩，他根本想也沒有想過，并且，為了給大人分管，他還不怕辛苦，真的了不得�。《嗝戳钊烁袆�(dòng)�。∥液蛿⒗麏W比，差得太遠(yuǎn)了！比方：星期一到周四，我都先做作業(yè)。但是一到星期五、星期六、星期天，就一點(diǎn)也堅(jiān)持不下去。我知道，必定要先做作業(yè)后玩游戲、看小說、看電視，但是，我便是“心是手非”。每個(gè)星期五，電視都會(huì)親熱地叫我：“主人，怎么樣，今日有你最喜歡的節(jié)目哦！快來看看吧！”每個(gè)星期六、星期天，電腦都會(huì)引誘我：“主人，現(xiàn)在能夠玩游戲、看最新的小說了！別怕，媽媽爸爸不會(huì)回來，我不會(huì)告知他們的�！卑�，真難為情啊……

　　今日看了這個(gè)故事，給我的牽動(dòng)很深，我本年現(xiàn)已十二歲了，我必定要以敘利奧為典范，不能老是對(duì)爸爸媽媽評(píng)頭論足，要把心用在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練上，以優(yōu)異的成果來讓爸爸媽媽覺得他們的辛苦有所值。

　　讀《愛的教育》后感600字 9

　　《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯的著作。這本書里處處洋溢著令人感動(dòng)的愛。讓我的感受很深。

　　這本書的小主人公是一位三年級(jí)的小學(xué)生——安利柯。這本書是以日記的形式展現(xiàn)在讀者面前，每月都有一個(gè)故事，稱作每月故事。它主要講了安利柯從新學(xué)年開始一直到一學(xué)年的結(jié)束所發(fā)生的大大小小的事情。洛貝諦舍身救人，卡隆的高尚品德……但最令我感動(dòng)的還是恩里科的媽媽。當(dāng)她的孩子生病后，她無微不至的關(guān)懷著自己的.孩子，她可以置自己的尊嚴(yán)于不顧，上街乞討，甚至連自己的命都要搭進(jìn)去了，也不在乎。

　　恩里科的媽媽是偉大的，我的媽媽也是偉大的。昔日，幼稚的我不理解媽媽的苦衷，不理解“打是親，罵是愛”的真正含義，當(dāng)母親拖著疲憊的身體回到家時(shí)，還要為我生氣，那誰還受得了呀！小時(shí)候，爸爸去出差了，媽媽每天都要為了我忙來忙去，她那么忙，還會(huì)抽出時(shí)間來檢查我的作業(yè)，為了上第二天的課，媽媽每天晚上都要備課，晚上到了十二點(diǎn)鐘時(shí)也還沒有睡覺，早上到了十點(diǎn)多才有時(shí)間吃早餐，媽媽是多么的忙碌�。∫部梢�，媽媽是多么的愛我啊！

　　每個(gè)人都有自己的媽媽，每個(gè)人都感受過母愛，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。我想：媽媽是上帝賜給我們最珍貴的禮物。是誰把我們帶到人世？是誰把我們撫養(yǎng)成人？又是誰給我們不厭其煩地講述人生哲理？是母親。她無私地為我們奉獻(xiàn)自己的一生而不圖一絲回報(bào)。當(dāng)我完全感悟了這本書時(shí)，我才明白了原來自己體會(huì)到的母愛是那么浮淺。

　　沒有什么愛能比母愛更加偉大，母愛是大公無私的、母愛是不求回報(bào)的、母愛是奉獻(xiàn)到老的、母愛是無怨無悔的、母愛是無法用語言來表達(dá)和衡量的！

　　讀《愛的教育》后感600字 10

　　暑假里，我讀了一本書——《愛的教育》。

　　我認(rèn)為這本書對(duì)世界上所有文人都有一種“意”，因?yàn)檫@本書是用愛的道理看世界，下面請(qǐng)聽我的分享吧！

　　在這本書中，我最喜歡《意外和災(zāi)難》。雖然這個(gè)“名字”有點(diǎn)不吉利，但是內(nèi)容很令人難忘。

　　這個(gè)故事主要講的是:一天早上，主人公和他爸爸一起在上學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)“他們”在一窩蜂似的朝學(xué)校方向跑去。一打聽才知道，在剛剛上學(xué)的路上，一個(gè)一年級(jí)小孩不知道為什么，一下子掙開媽媽的手，摔倒在大街上。不料，當(dāng)時(shí)正有一輛馬車行駛過來，眼看快要撞到他了，恰好羅伯特在小同學(xué)旁邊，只見他一個(gè)箭步走了上去，救下了那個(gè)小男孩，但是因?yàn)閬聿患岸悖�羅伯特不幸被車軋到了腳。校長(zhǎng)和羅伯特的母親以及一年級(jí)孩子的'母親把羅伯特送到醫(yī)院救治。羅伯特在被送往醫(yī)院的時(shí)候還問了“他的書包在哪”，這令我很感動(dòng)。我從大家對(duì)羅伯特的稱贊和“吻”中真切地體會(huì)到他的英勇無畏。

　　這個(gè)故事讓我想到了今年的新冠肺炎疫情，因?yàn)檫@場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情，打亂了我們的生活�？占诺某鞘袥]有了往日的熱鬧�！鞍滓聭�(zhàn)士”們，他們?yōu)榱宋覀兊纳�命安危，奮不顧身，勇戰(zhàn)病毒，比起他們所做的貢獻(xiàn)，我們實(shí)在是微不足道。正是因?yàn)樗麄兊摹按髳邸�，才守住了我們的“小愛”，千千萬萬的“小愛”又匯聚成了“大愛”。我在心中默默祈�！�—祝他們?cè)缛談倮�，早日歸來。

　　愛，其實(shí)很簡(jiǎn)單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國(guó)之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。愛像是一米陽光，親昵溫柔地?fù)徇^我們的身體；愛像是一杯清水，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)我們的心窩；愛像是一條沒有盡頭的田間小路，盛開著野花，需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)采摘。愛，其實(shí)就在我們身邊……

　　讀《愛的教育》后感600字 11

　　愛是什么?愛，宛如一盞孔明燈，明亮的燈火溫暖著人間，給予了我們信心與希望。讀了《愛的教育》這本書，我更是對(duì)“愛”的偉大深有感觸。

　　走進(jìn)《愛的教育》，我仿佛到了愛的天堂，是愛，撥動(dòng)了心靈的旋律。是愛，讓我們有勇氣面對(duì)挫折，坎坷。是愛，給我們的生命增添了活力與關(guān)懷! 愛有許多種，有同學(xué)之間的友愛。有長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的父愛，母愛等。每種不同的愛都令人無比的溫暖，“愛”是世間多么重要，多么美好的東西啊! 《愛的教育》中，老師對(duì)學(xué)生的.愛深深打動(dòng)著我，老師的愛是無私的，她們?yōu)槲覀冃燎诘姆瞰I(xiàn)著。人們都說：“同學(xué)們是小苗，老師是培育小苗的辛勤園丁，老師猶如一支蠟燭，用最溫暖，最明亮的燈光照亮了我們前行的道路，她們不圖回報(bào)，默默的燃燒著自己!”

　　長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛是那樣的令人感動(dòng)，他們?yōu)榱俗约旱暮⒆幽軌蚝推渌�小朋友一樣，在嶄新的教室里一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，為了自己的孩子，拼命工作，干各種各樣的粗活，為了賺錢來養(yǎng)活自己的孩子，有的把自己累病了，年青的臉變得滄桑了，有的皺紋增多了，手也變粗糙了。但是在孩子們的眼里，無私奉獻(xiàn)的爸爸媽媽是世界上最美的人!所以我們一定要孝順自己的父母，為他們端上一杯熱茶，為父母捶捶背揉揉肩，父母都會(huì)感到非常的欣慰! 在《愛的教育》這本書中，我們吮吸著愛的乳汁，享受著蘊(yùn)含道理的故事，感受著愛的芬芳! 愛，猶如一股永恒的暖流，流入我的心窩，我一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜別人給予自己的愛，同時(shí)也要給予別人愛，讓我們播灑下愛的種子，讓人間沐浴在愛的陽光里，生根發(fā)芽，枝繁葉茂!

　　讀《愛的教育》后感600字 12

　　月光照在清幽的窗前。我坐在我自己的椅子上，靜靜地翻著一本《愛的教育》這本書。

　　首先，我要想給大家推薦這本《愛的教育》這本書。我之所以要給大家推薦這本書的原因是：第一，這本書的內(nèi)容豐富、語句優(yōu)美、成語詞語都很多；第二，里面的故事情節(jié)非常感動(dòng)，里面還有一些有趣的問答題和填空題�？戳诉@本書后，會(huì)讓你增長(zhǎng)不少的知識(shí)。

　　《愛的教育》在這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。就拿小主人公恩利科來說吧！他是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，生活相對(duì)富裕，家庭環(huán)境輕松、快樂、和諧。父親是位工程師，父母都是樂善好施的人，常常不但教導(dǎo)恩利科要幫助窮人和有困難的人，也常常以身作則。恩利科有一本與父母共享的日記，里面記載了恩利科平時(shí)的所作所為、所感所想、父母所寫的勸勸誡啟發(fā)信、老師在課堂上所宣讀的每月故事。它告訴我們這些小讀者們：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛與尊重。

　　我讀了這本書之后在我印象中最深刻的一篇日記是《我們的新老師》。這篇日記里寫了老師很親切，很溫柔，不管學(xué)生做錯(cuò)了什么事都會(huì)原諒他，就像對(duì)待自己兒女一樣，總是不舍得批評(píng)他們。作者把老師和學(xué)生寫得非常親切、感人，把他們之間發(fā)生的'事情寫得很具體，從中我知道了老師對(duì)學(xué)生的愛，就像空氣，每天都在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。

　　同學(xué)們，以后請(qǐng)多讀一讀《愛的教育》這本書，它就好像是把我們帶進(jìn)了愛的海洋里暢游一樣。讓我們把《愛的教育》中的知識(shí)演繹到我們的生活中來吧！

　　讀《愛的教育》后感600字 13

　　我國(guó)著名教育家陶行知曾說過：“沒有愛的教育將會(huì)使教學(xué)枯燥，像山泉枯竭一樣�！弊x完《愛的教育》，我覺得整個(gè)人都煥然一新了，靈魂已完全洗凈。

　　本書是一部日記體兒童小說，從一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小學(xué)生視角，寫他在一學(xué)年里的故事。作者通過一件件平凡的、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、同伴之誼，展示人性的真善美，謳歌了熱愛祖國(guó)，貢獻(xiàn)社會(huì)的優(yōu)良品質(zhì)。讀者讀完每則日記，激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。不妨說作者用“愛”的.鑰匙打開了人們的心扉，或許正是這個(gè)緣由，這部作品的名字在意大利語中就叫“心”！

　　恩利科有一群機(jī)智勇敢的好伙伴：有的家里十分貧苦，但靠自己的努力換來了家庭的幸福、美滿；有的成績(jī)年年第一；有的力大又正直；有的喜愛做交易……他們學(xué)校經(jīng)常參加各個(gè)級(jí)別的頒獎(jiǎng)儀式，參觀各個(gè)展覽，使孩子受到愛的教育。文中每月都有一則故事，內(nèi)容主要圍繞愛國(guó)、孝順、勤勞、誠(chéng)實(shí)等主題。恩利科還有一位可親可敬、教學(xué)有方的老師。

　　《愛的教育》里有人世間的各種喜怒哀懼，如開學(xué)第一天我十分開心；我與好友科咧帝吵架時(shí)的憤怒；可敬的老師病危時(shí)我們的悲哀；壞小子弗朗蒂往教室里扔鞭炮時(shí)的恐懼……

　　還有《愛的教育》里知識(shí)豐富，既有課本上的知識(shí)也有課外的知識(shí)，如教你如何辨別“催”與“摧”；“布拉沃”和“埃維沃“是意大利語，表示“好哇”和“好極了”的意思。

　　我愛《愛的教育》，愛里面扣人心弦的情節(jié)，愛通俗易懂的文字，更愛恩利科父母對(duì)她的教育方式——寫信……

　　讀《愛的教育》后感600字 14

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”每當(dāng)我聽到這支歌時(shí)，《愛的教育》這本書就會(huì)跳入我的腦海中。書的主人公叫安利柯，他是一個(gè)善于觀察和體驗(yàn)“愛”的孩子。

　　他是雜貨鋪老板的兒子，長(zhǎng)得又高又瘦，他一直用秤來賣東西，而且算得很準(zhǔn)確。安利柯認(rèn)為蓋若菲很像一個(gè)商人，所以很多時(shí)候，安利柯還總是會(huì)和蓋若菲討論：“如何成為一位出色的交易商人”這個(gè)話題，而蓋若菲也是毫不吝嗇跟安利柯分享掙錢方式。

　　安利柯的同學(xué)卻說，蓋若菲有錢，卻不幫助家人�；氐郊液�，安利柯和父親講述了這件事。他的父親也解釋了想讓他學(xué)會(huì)攢錢以及花錢做最有意義的事。這就讓我想起我給我家的“小金豆”買香腸的事情了……

　　每周一的時(shí)候，媽媽都會(huì)往我的'手表上發(fā)十塊錢零用錢，我寫完了作業(yè)，便會(huì)騎著自行車和同學(xué)把“小金豆”放在包里，去到馬路對(duì)面的超市給它買香腸的事情。我們一人買一個(gè)香腸，又在超市里面買了狗狗可以吃的磨牙棒。從這種付出中，我體驗(yàn)到了愛的感染力！

　　愛是一種，摸不著的東西，不過它就在我們身邊，只要我們用心去感受并體驗(yàn)，它自然就會(huì)出現(xiàn)。愛的含義是各種各樣的，如心疼、鼓勵(lì)、點(diǎn)贊等……這些愛雖然方式不同，但起到的作用卻是相同的。

　　我對(duì)寵物的愛也是一種愛，對(duì)家人、同學(xué)、老師的關(guān)心，也是愛的一種。就是因?yàn)槭澜缬辛烁鞣N各樣的愛，我們的生活才會(huì)充滿挑戰(zhàn)，奮勇爭(zhēng)先。有了愛，就有了一切，它鼓舞和感染著我們：一路歡歌一路愛，奔向美好未來。

　　讀《愛的教育》后感600字 15

　　暑假里我讀完了《愛的教育》這本書，書中的故事有趣而又非常的感人，雖然沒有因動(dòng)人的劇情而落淚，但我不得不承認(rèn)這是一種洗劫心靈的書。在這個(gè)平凡而細(xì)膩里的筆觸中體現(xiàn)出了親子之愛、師生之情、鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說，所蘊(yùn)含的是那種深厚、濃郁的情感，真是偉大啊！

　　《愛的教育》主要講述了主人公安利柯和同班同學(xué)之間的喜怒哀樂，以及觸動(dòng)人心的每月例話，書中的人都有著鮮明的人物特點(diǎn)：樂于助人的卡隆，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的斯帶地，活潑可愛的“小石匠”，堅(jiān)持不懈的耐利，驕傲自大的諾琵，心地善良的卡洛斐……發(fā)生在他們身上的故事，更是讓人難忘。例如有人欺負(fù)殘疾的特洛熙時(shí)，卡隆挺身而出保護(hù)了他，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)幫助他。雖瘦小，但勇敢的耐力在體育課上頑強(qiáng)地爬上了平臺(tái)的頂端。

　　雖然每個(gè)人的經(jīng)歷都不相同，但當(dāng)讀了《愛的教育》這本書，你就會(huì)感受到那些仿佛就在自己身上發(fā)生的事情。它感動(dòng)了我們的同時(shí)也引起了我們對(duì)愛的探索，當(dāng)看到書面上題目，會(huì)想到在這繽紛的世界里愛究竟是什么？愛，仿佛是空氣，每天都會(huì)出現(xiàn)在我們身邊，它無影無蹤常常被我們忽略，但它又是我們生活中不可缺少的`，就如同父母對(duì)我們的愛，老師與身邊的同學(xué)們對(duì)我們的關(guān)心，朋友間的傾訴……愛就在我們的生活中，只是它不常被發(fā)現(xiàn)。愛，之所以偉大是因?yàn)樗�不僅是對(duì)自己而言，更是對(duì)所有人而言。

　　《愛的教育》這本書仿佛融入了我的生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，里面的人物也讓我不時(shí)的想到身邊的某某某，是同學(xué)們朋友之間的友情，是爸媽對(duì)我的愛，是對(duì)老師的敬愛……

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　　讀《愛的教育》后感700字 1

　　在寒假里的時(shí)候，我看了一本叫愛的教育的書。

　　在書的海洋中，有數(shù)不勝數(shù)的好書。在我看過的書中，我還是比較喜歡愛的教育這本書。從中能受到很大的啟發(fā)，在這次寒假中，我讀完了這本書書給我的感觸那就是生活太美好了，處處充滿了，愛處處都有精彩。在這本書的后面，看到1929年愛的教育被評(píng)為對(duì)當(dāng)代美國(guó)文化影響最為重大的書籍之一，1986年愛的教育被聯(lián)合國(guó)教育文組織正式列為具有代表性的歐洲系列叢書。

　　在愛的教育這本書中作者為我們描述了安利科以及他的父母朋友同學(xué)老師，其中留給我們最最深的印象的，是安利科的父親，安利科是一個(gè)意大利小小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生也是書中的主人公你個(gè)樂觀，而且具有強(qiáng)烈好奇心的好少年，他出生在一個(gè)充滿愛與信任的家庭。

　　全書文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)所描寫的`也是極為平淡的人物，但是，其中流露出人與人之間的那種真摯情感讓人感動(dòng)不已，例如每月故事中的13歲的小馬爾可萬里異國(guó)尋著母親的故事。文中講到了因父母負(fù)載想買課的媽媽不得不離開家離開可憐的小馬爾可去工只豐厚的地方工作媽媽離開了。當(dāng)時(shí)他常常用性來和家里聯(lián)絡(luò)。但是媽媽生病了也就失去了聯(lián)絡(luò)收不到信的媽媽家人擔(dān)心極了，想買兒科更是日夜想念。終于13歲的小馬去找媽媽了途中，他力盡了各種艱難險(xiǎn)阻在這當(dāng)中嘗盡了酸甜苦辣，但最終憑藉自己的堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的努力，同時(shí)在一些好心人的幫助下，終于見到了失去自信奄奄一息的媽媽。小馬爾可的出現(xiàn)時(shí)，母親又重新燃起了生活的火焰。在醫(yī)生的幫助下，巴馬最終痊愈，讀到這里，我不禁為想買可對(duì)母親的愛感到深思，再想想自己和小馬爾可只相差一歲卻顯得那樣不懂事。

　　這本書對(duì)我的幫助和啟發(fā)非常的大，而且也教育了我很多。書中還有很多人物，值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。改正自己的缺點(diǎn)和不足，讓自己成為更好的人。

　　讀《愛的教育》后感700字 2

　　《愛的教育》這本書中的主人公是四年級(jí)小學(xué)生恩利科，它用日記的形式記錄了恩利科所見所聞的感人故事，在老師、父母、同學(xué)的引導(dǎo)和幫助下變成了聰明善良、富有同情心的陽光男孩，讓我們體會(huì)到愛的力量是無窮無盡的。它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)“愛”的一些思索。愛，是什么？愛，如空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略�？墒俏覀兊纳�活不能缺少它。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，師生的愛，很多人都無法感受到。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的`答案。但“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……

　　書中有一篇故事特別讓我感動(dòng)《堅(jiān)持就是勝利》，也讓我堅(jiān)信只要堅(jiān)持，就會(huì)有希望，作為家長(zhǎng)，我們總是想法設(shè)法的幫助孩子，學(xué)習(xí)不好，有可能是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，或者不夠努力。斯達(dá)利迪學(xué)習(xí)進(jìn)步的方法就是抓緊一切時(shí)間來學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)很重要。我們每天無所事事浪費(fèi)掉的時(shí)間太多了。抓緊時(shí)間有效率地學(xué)習(xí)，會(huì)讓孩子變聰明，值得借鑒。

　　雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛、深厚的愛。 我想《愛的教育》這本好的書將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人。

　　讀完了《愛的教育》，我深深得陷入了沉思，愛的教育是什么？我在書的封面找到了答案：素質(zhì)教育就是“愛的教育”，對(duì)父母的愛、對(duì)老師的愛、對(duì)同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。這本書粗粗的讀一遍確實(shí)不夠，不足以消化，我想在接下來的日子里陪著孩子細(xì)細(xì)的讀書中的每一個(gè)小故事，讓他也能更懂一點(diǎn)什么叫做“愛”，真正的讓自己變強(qiáng)大，希望孩子能和書中的主人公一樣，會(huì)是一個(gè)聰明善良、富有同情心的陽光男孩。

　　讀《愛的教育》后感700字 3

　　讀完了《愛的教育》后給我的第一感觸，那就是——愛。

　　《愛的教育》雖然它所描寫的是極為平凡的人物，也沒有跌巖起伏的情節(jié)，更沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生文章的成功之處�！稅鄣慕逃�》我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)沉浸在這本洗滌心靈的書籍中了。吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值的高低，而是在那細(xì)膩的`筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛的理解。這種情感是普通的，但也不平凡的。這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感，真的很偉大。這也是為什么《愛的教育》被評(píng)為“愛的魔法書”的原因�！稅鄣慕逃�》告訴我們：純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育。

　　雖然，每個(gè)人的人生經(jīng)歷都不同，但是都會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，只是我們對(duì)待的方法可能不同而已。一想到自己曾經(jīng)忽略了一些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)時(shí)，就很難過。我真的很后悔沒有珍惜自己所擁有的，每次當(dāng)要失去的時(shí)候，才知道事物的珍貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走�！皭邸笔俏覀兠總�(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但是如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到：人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊！如果人生是一場(chǎng)戲，我覺得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫。盡管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余膠卷，這些瞬間也許只會(huì)成為我們心中無足輕重的片段，被時(shí)間剪掉，那些瞬間，永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫。

　　讀《愛的教育》后感700字 4

　　前幾天來到書架前，偶然看到一本小時(shí)候讀過很多次的書：《愛的教育》。我似乎一下子回到了我小時(shí)，天天纏著媽媽給我讀里面的一篇篇故事，而每次都會(huì)被書中的情節(jié)感動(dòng)的落下眼淚……

　　其中令我影響最深刻的，應(yīng)該是一篇《小抄寫匠》的故事了。

　　故事的主人公是一個(gè)12歲的成績(jī)優(yōu)異的小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，名叫襲里亞。他的家境十分困難，父親除了日常工作，到了晚上還要抄寫公文以賺取更多的錢來養(yǎng)活家里5口人。看著父親每天疲勞的`樣子，襲里亞決心到了半夜起來幫助父親抄寫公文，但不能讓父親知道。過了一段時(shí)間，父親賺的錢比以前多了，但襲里亞的學(xué)習(xí)成績(jī)卻一落千丈，因?yàn)樗�白天總是十分困倦，根本不能專心上課�？粗�父親對(duì)自己越來越失望眼神，襲里亞十分想說出秘密，但卻沒有說出口。一天晚上，父親意外的發(fā)現(xiàn)了襲里亞的秘密，頓時(shí)熱淚盈眶，抱著襲里亞的額頭一句話也說不出……

　　看著看著，我的眼眶也濕潤(rùn)了，我被襲里亞那種精神給感動(dòng)了。這時(shí)，我突然想起了明天應(yīng)該就是我媽媽的生日�。∮谑俏倚闹芯陀辛艘粋�(gè)小小的計(jì)劃。

　　第二天放學(xué)后，我一下子就沖到了商場(chǎng)，跑了好幾家店才挑選了一個(gè)精致的紅色的女式皮夾，因?yàn)槲液蛬寢屓ベI菜的時(shí)候看見媽媽的皮夾已經(jīng)有破舊了�；氐郊依镆呀�(jīng)比平時(shí)晚了一個(gè)多小時(shí)了，一進(jìn)家門就看見媽媽正怒氣沖沖的瞪著我，說到：“你又去哪里玩了？那么晚回家，你知不知道明天要考英語啊！你這么不認(rèn)真，對(duì)的起爸爸媽媽平時(shí)對(duì)你的那么多關(guān)心和照顧嗎？”而我只是微笑著把那只我挑選了好久的紅色皮夾拿了出來，說：“祝你生日快樂！”我看到媽媽的表情變了，從憤怒變?yōu)榱苏痼@，又從震驚變?yōu)榱烁袆?dòng)……

　　是啊，就像書中所說的：人類多么需要相互關(guān)心，相互諒解，相互幫助！而這種關(guān)心、理解和幫助都離不開一個(gè)最基本的東西──愛！

　　讀《愛的教育》后感700字 5

　　今年暑假，我和媽媽到新華書店買書，一眼就看到了這本《愛的教育》，這本書也是學(xué)校要求我們的必讀書，媽媽就買了回來。

　　這本書的作者是意大利作家亞米契斯，主人公是安利柯，他以日記的形式記錄了身邊感人的小故事，因?yàn)槊科�都很短，我這個(gè)平常不愛看書的人也慢慢地看下來了，最后，我和媽媽共同讀完了這本《愛的教育》，真是讓我受益匪淺。書中的每篇日記都是對(duì)生活樸素的描寫，讓我感受到每個(gè)人是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助。這種關(guān)心、理解和幫助都離不開一個(gè)最重要的東西，那就是愛。

　　特別是其中的一篇馬可爾萬里尋母的故事，13歲的馬可爾歷經(jīng)千辛萬苦，終于和媽媽重逢，幫媽媽找到生命存在價(jià)值，我真是非常敬佩和感動(dòng)。想想自己到現(xiàn)在還一直讓媽媽照顧，讓媽媽為我著急，真是太不應(yīng)該了。

　　我在慢慢地長(zhǎng)大，也要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人�？吹叫⊥瑢W(xué)摔倒了，要連忙扶起來；看見有人遇到困難，要及時(shí)幫助┈┈這些都是文明的表現(xiàn)，也都是愛的表現(xiàn)，所有的人都充滿愛心，那該都好！

　　這是本特別好的書，讓人感動(dòng)，書里的'主人公是個(gè)和鄭皓澤差不多年齡的小學(xué)生，以日記的形式來表達(dá)生活中的愛，雖然文字簡(jiǎn)樸，沒有精彩絕倫的故事，也沒有斗智斗勇的情節(jié)，但卻表達(dá)了生活中真摯的友誼，愛字無處不在，他們?cè)谄椒驳娜粘Ｉ�活中，用愛感�?dòng)家人，感動(dòng)朋友。鄭皓澤平常比較調(diào)皮好動(dòng)，但心底非常善良，可能是因?yàn)橐恢焙蛬寢寖蓚�(gè)人生活比較多，對(duì)媽媽的依賴比較重，所以看到其中一篇有關(guān)媽媽的，眼淚直流。

　　我們一起看完這本書后，一起聊聊了感受，我告訴他：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)周圍所有人的愛和尊重，也要始終抱有一顆真誠(chéng)和善良的心，擁用了這種品質(zhì)，不管長(zhǎng)大后做何種工作，身處何地，都會(huì)是個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)有用的人。

　　《愛的教育》把我們帶入一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃�，同時(shí)給予我們力量和勇氣。

　　讀《愛的教育》后感700字 6

　　花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的感觸就是書里每個(gè)字都有愛。

　　這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的愛。

　　書中的文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定工資本厚的布宜治斯艾利期工作，媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面，然而馬可爾想媽媽想的快死了。終于，馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的父親無奈相信了無不可能實(shí)現(xiàn)的愿望。等籌備好了一切。馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷經(jīng)了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬爾可爾的.堅(jiān)持和人們的幫助找奄奄一息的媽媽。馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己和馬可爾差別不大的歲數(shù)，卻顯得無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒，真是太不應(yīng)該了……媽媽幫我準(zhǔn)備好了熱水，我卻嫌棄水太燙；媽媽為我蓋好被子，我卻認(rèn)為是母親打擾了我的睡眠；母親給我唇膏，讓我涂嘴，我卻覺得太過麻煩；母親讓我多吃青菜，我卻認(rèn)為肉比青菜更有營(yíng)養(yǎng)�？戳诉@本書后，我改變了之前的想法。我明白了父母這么做都是為了我好，不然，他們完全可以不管我，隨便我干什么。他們用小小的舉動(dòng)書寫著偉大的愛。

　　我們?cè)谏�活中，也要孝敬父母，關(guān)愛父母，為他們排憂解難，做一些讓父母開心的事情！

　　讀《愛的教育》后感700字 7

　　書是摯友，讓我們與知識(shí)同行；書是師者，讓我們的頭腦充滿知識(shí)；書是舟，讓我們通向知識(shí)彼岸。我與書有不解之緣，于是，今天我又看了一本《愛的教育》。

　　這本書以一個(gè)小男孩——安利柯的日記為主線寫出了學(xué)校與家庭中的愛。《愛的教育》語言簡(jiǎn)樸卻每一個(gè)字眼都透出了濃濃的溫情，另人感動(dòng)不已，最令人感動(dòng)的就是書中馬可爾萬里尋母的故事。

　　馬可爾父母因家庭的負(fù)擔(dān)，負(fù)債累累。于是馬可爾的'母親便去布宜諾斯艾利斯工作。可不知為什么，他的母親突然失去了和家庭的聯(lián)系。在沒有母親的日子中，馬可爾與父親天天以淚洗面，有一天，13歲的馬克爾終于忍受不住沒有母愛的日子，他暗暗下定決心要去千里之外尋找母親。馬克爾的堅(jiān)持、執(zhí)著的決心終于打動(dòng)了父親，父親為馬克爾籌備好了一切，馬克爾開始萬里尋母。世界之大，馬可爾不知道從哪里尋找，而且哪有如此容易找到母親？一路上，馬可爾歷盡千辛萬苦，克服重重困難，在人們的幫助下終于找到了母親。馬克爾的出現(xiàn)令生命絕望的母親重獲希望，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾與母親緊緊地?fù)肀г谝黄��？吹竭@動(dòng)人的場(chǎng)面，我不禁對(duì)他們的母子之愛肅然起敬。再想一想自己，生活在幸福的年代，還生在福中不知福，不知道感恩，不懂得尊敬長(zhǎng)輩，這是多么的不應(yīng)該啊。

　　其實(shí)當(dāng)我們靜下心來，會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊會(huì)有許多關(guān)心你和愛你的人。愛很簡(jiǎn)單，它是在冬日里的一杯溫開水；它是夏日中的一杯冰水；秋日中的一杯濃茶。注意一下你身邊的人吧！他們都很愛你，愛不能用金錢換取，在我們失意冰冷時(shí)，請(qǐng)搬出它，那純純的、暖暖的愛會(huì)讓我們忘卻一切。看完《愛的教育》讓我明白了什么叫愛。

　　是書讓我們變得聰明；是書讓我們變得懂事；是書讓我們受益匪淺；是書伴我快樂健康的成長(zhǎng)。

　　讀《愛的教育》后感700字 8

　　一提到書，我就有說不完的話題。書猶如我生命中不可缺失的一部分，它陪我走過十幾個(gè)漫長(zhǎng)的假期，無聊時(shí)，我常拿起它消遣時(shí)間，讀書帶給了我無限的樂趣，使我受益匪淺。

　　令我印象最深刻的就是《愛的教育》一書了。

　　《愛的教育》是一部影響深遠(yuǎn)的世界名著，它被世界各國(guó)公認(rèn)為是最富有愛心和教育性的讀物。超越了時(shí)代和國(guó)界限制，被譯成數(shù)百種文字，成為世界上最受歡迎的讀物之一。作者采用日記的形式，以一個(gè)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻，向我們描述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。其中，愛、成長(zhǎng)和教育是全書的主題，濃濃的情感是全書的基調(diào)——親子之愛、師生之情、同學(xué)之誼、社會(huì)之同情，極富感染力和教育性。這些“愛的故事”貼近孩子的生活和情感，更將真誠(chéng)、友愛、堅(jiān)強(qiáng)、善良、高尚的`真情緩緩流入孩子們的心田，滋養(yǎng)心靈。書中每個(gè)故事都使我難以忘懷。

　　記得這本《愛的教育》是在小學(xué)三年級(jí)爸爸媽媽送給我的。當(dāng)時(shí)，我捧著書，一蹦三尺高，興奮得不得了。時(shí)時(shí)刻刻都看，仿佛哪天不看它就難受。有時(shí)，我上廁所，順手拿起它，看得十分入迷，30分鐘過了，媽媽在外面喊：“上廁所怎么上這么久啊？”哦！原來我一看就忘了時(shí)間；我看書，一看就是10幾分鐘，過了一會(huì)兒，開飯了，飯桌旁卻不見我的蹤影，一進(jìn)臥室，一看，又在看書�？晌覅s說：“我在‘啃書’，在吃精神糧食嘛！”再比如說，寫作業(yè)時(shí)，本子下，藏著它，趁爸爸媽媽出去了，就把書拿出來看，時(shí)間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)晚上就過去了，可作業(yè)還一個(gè)字未動(dòng)。因此我落下做事拖拉、效率低的壞毛病。也從中明白一個(gè)道理：讀書也要有正確的方法。

　　書在不同的人心中有著不同的地位。教育家說：“書是智慧的鑰匙�！笔穼W(xué)家說：“書是進(jìn)步的階梯�！闭�治家說：“書是時(shí)代的生命�！苯�(jīng)濟(jì)學(xué)家說：“書是致富的信息�！蔽膶W(xué)家說：“書是人類的營(yíng)養(yǎng)品�！倍�我說：“書不僅是不開口的老師，更是我最好的伙伴！”

　　讀《愛的教育》后感700字 9

　　前兩天，我看了《愛的教育》這本書，書中一個(gè)個(gè)愛的小故事深深吸引了我，使我受益匪淺。

　　《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯以四年級(jí)學(xué)生安利柯的眼光通過日記的形式完成的一部愛的作品，書中介紹了無數(shù)種愛，有父母之愛、同學(xué)之愛、師生之愛等等。雖然每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻是感人肺腑的。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的`美與丑，惡與善，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 《愛的教育》這本書告訴我們：想要成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，首先得對(duì)世間、對(duì)事物充滿愛，真心誠(chéng)意為他人著想。俗話說的好，愛是一種無限的力量。它可以驅(qū)使你的動(dòng)力，讓你成為對(duì)世間有用的人。 在我們身邊，也發(fā)生過許許多多的小故事，這些微不足道的故事在不段喚醒人們，在不斷教育人們，在不斷感動(dòng)人們。就拿5。12四川汶川大地震來說吧！那些奮勇抗戰(zhàn)的官兵們救了多少條無辜而寶貴的生命！每當(dāng)官兵們發(fā)現(xiàn)地里有受難的同胞是，它們就會(huì)不斷地鼓勵(lì)受難的同胞，用愛的力量讓受難的同胞們堅(jiān)持，從而獲救。這種愛就像一跟隱線，拉扯著同胞，鼓舞著同胞，感動(dòng)著同胞，挽救著同胞。后來，這種愛也成了千百萬人學(xué)習(xí)的榜樣。

　　在日常生活中，也有些人因?yàn)檫^分地愛導(dǎo)致了極為悲慘的后果。如太多的膩愛，不正義的愛……所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)愛的同時(shí)，還要注意分別善與惡，做一個(gè)正直的人，《愛的教育》這本書中的羅伯蒂就是一個(gè)舍己為人的好學(xué)生，他為了救即將被車撞的一年級(jí)的小學(xué)生，腳不幸被三輪車車胎壓到，可當(dāng)他醒來時(shí)的第一句話就是問那一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生的情況。瞧，多么可貴的愛��！

　　同學(xué)們，讓我們一起學(xué)習(xí)《愛的教育》這本書中的所有主人公，充當(dāng)一個(gè)充滿愛心的小使者，為社會(huì)做出無私的貢獻(xiàn)。

　　讀《愛的教育》后感700字 10

　　最近看了一部意大利著名兒童文學(xué)作家德的經(jīng)典電影《愛的教育》·亞米契斯的代表作。

　　《愛的教育》風(fēng)靡全球，歷久彌新……

　　小學(xué)生的世界活潑地呈現(xiàn)在我面前。通過平凡細(xì)微的事物，作者描述了師生、父子、朋友之間的愛，展現(xiàn)了人們的善良和純潔，謳歌了愛祖國(guó)、愛社會(huì)的精神。

　　這本書不刻意講究修辭和結(jié)構(gòu)，語言極其簡(jiǎn)單流暢，但卻充滿了對(duì)社會(huì)中下層努力生活的人的關(guān)懷和對(duì)普通人純真心靈的熱情贊美。它充滿了廣泛的人道主義精神和溫暖的`人性之美，使這本書在微妙的地方看到真情，在平凡中寓意崇高；看完整本書，心中激蕩的感情和波瀾久久難以平靜。不妨說，作者用愛的鑰匙打開了我的心。

　　讀完全書，覺得《感恩》這篇文章最感人；讀完全文，我學(xué)到了很多。

　　全文語言巧妙，值得學(xué)習(xí)；它為我的語言積累了豐富的遺產(chǎn)——為我未來的語言道路鋪平了道路。

　　這篇文章教會(huì)了我感謝父母和老師。其實(shí)老師恨鐵不成鋼。老師是神圣的，因?yàn)樗�把自己的一生奉獻(xiàn)給了孩子。他是一個(gè)激勵(lì)你的心靈，培養(yǎng)你的智慧的人。他在你的生活中幾乎和你的父母一樣重要。教師是億萬兒童心靈的智慧之父。他們得到了極其微薄的回報(bào)，但他們正在努力培養(yǎng)未來一代的優(yōu)秀人才。永遠(yuǎn)愛自己的老師，永遠(yuǎn)用尊重的語氣稱呼老師這個(gè)詞，因?yàn)槌�了父母，老師是人與人之間最崇高、最親切的名字。

　　看完全文，我就像剛吃飽飯；這篇文章沐浴在我的心中，進(jìn)化了我的靈魂。愛是陽光和雨露，使我的個(gè)性更加完整。

　　讀完整本書后，我得到了精神食糧的滿足。我體會(huì)到了人生哲學(xué)，收獲了感恩的心，關(guān)心他人，無私地奉獻(xiàn)給他人……

　　《愛的教育》給了我做人的基本人倫常識(shí)和做人的基本道德品質(zhì)

　　《愛的教育》的人道主義和博愛精神，使這本書超越時(shí)空，獲得了普遍而永恒的價(jià)值。

　　讀《愛的教育》后感700字 11

　　《愛的教育》，書名使我思考了很久：在這個(gè)繽紛的世界晨，愛究竟是什么呢？帶著這個(gè)問題，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。

　　《愛的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫思利柯的四年級(jí)小男孩在這一學(xué)年中成長(zhǎng)的故事，記錄了他在學(xué)校，家庭、社會(huì)所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)和朋友的真摯的愛。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。

　　愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總是被我們忽略。其實(shí)，它的意義已融入生命。就如父母的愛，且不說操勞奔波，只要孩子一咳嗽，藥就擺在了眼前。讀了思利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深受子女的心。思利柯有一本與父母共同寫的日記，而現(xiàn)在的孩子，日記本上還要掛一把鎖，鎖住的是什么？最簡(jiǎn)單的東西卻最容易被忽略，正如這博大的親子之愛，很多人都無法感受到。

　　如果說愛是一次旅游，也許有人會(huì)提出異議。愛正是沒有盡頭的愉快的旅游。一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)因?qū)π率挛锏母形蜃兊贸鋵?shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在科它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)生活的愛。讀《愛的教育》在，在感動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，愛中包含著對(duì)生活的追求。

　　如果愛是奔騰的'熱血，那么，我認(rèn)為這就是地國(guó)家崇高的愛。當(dāng)讀到思利柯描繪一幅意大利人民為國(guó)家炸斷了雙腿的場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到，我們祖國(guó)的大地上也曾浸透了中華兒女的熱血，同樣是為了國(guó)家的光明，同樣可以拋棄一切。我為這至高無上的愛的境界折服。愛之所以偉大，是因?yàn)樗�不僅僅是對(duì)個(gè)而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

　　《愛的教育》中，把愛比作了很多東西。我想，愛是什么并不重要，但我已經(jīng)完成了對(duì)愛的思考—愛是博大的的無窮的，偉大的力量，是教育中不可或缺的。

　　讀《愛的教育》后感700字 12

　　在人世間，到處都充滿愛，《愛的教育》將“愛”表達(dá)得淋漓盡致、感人肺腑，讓我難以忘懷。我非常喜歡這本書，因?yàn)樗�能讓我感受愛的溫暖�?/p>

　　《愛的教育》是意大利作者艾德蒙多·德·亞米契斯所寫，在受愛國(guó)主義教育的影響下，二十歲加入軍隊(duì)，寫了許多愛國(guó)主義的短片小說，在四十二歲那年，寫出了《愛的教育》�！稅鄣慕逃�》，原名為《心》，是一本日記體的小說，用一個(gè)意大利的小學(xué)男孩安利柯的眼睛講述他在四年級(jí)校園內(nèi)外的故事。安利柯用自己的眼光來審視他眼中的善與惡，美與丑;用自己的心靈去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　在《愛的教育》里，講述了許多愛的故事，大至祖國(guó)，人民，小至父母，同學(xué)，朋友，但不管這些愛，是大是小，全部平等。在這些故事中，令我印象最深的，就是安利柯的父親在二月二十五日為安利柯寫下的《街道》。這篇文章寫的是安利柯回家的路上不小心碰撞了一位婦人，但他卻并沒有在意她，直接走過，正巧被樓上他的父親看見了，后來父親用書信的方式告知安利柯：街道是應(yīng)該被尊敬的，一個(gè)國(guó)家的國(guó)民教育程度可以從街上行人的.舉動(dòng)看出來。如果在街上有不好的行為，在家里也必定同樣有不好的模樣。沒錯(cuò)，如果我們?cè)诮值郎系男袨榉浅Ｎ拿�，非常和諧，這樣不僅自己看得舒服，外地人也會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)美好的城市......

　　在還沒有讀這本書之前，我并不懂什么是“愛”，以為“愛”是指爸爸媽媽對(duì)孩子的關(guān)心。但讀完這本書之后，我漸漸明白了，原來“愛”不僅是父母與孩子間的親情，還有同學(xué)之間的友情，如安利柯吧自己心愛的玩具火車送給了伯萊克西;還有人民對(duì)英雄的崇敬之情，如安利柯父親瞻仰卡華伯紀(jì)念碑;還有老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和包容，如先生沒有責(zé)罵在課堂上玩娃娃的學(xué)生;還有學(xué)生對(duì)老師的敬仰之情，如安利柯的父親過了幾十年還坐火車去看他以前的先生……

　　世間的愛，無處不在，它能讓我們感到幸福，感到溫暖�！稅鄣慕逃�》把這份愛傳遞給了我們，讓我們一起再傳遞下去吧。

　　讀《愛的教育》后感700字 13

　　《愛的教育》是一本凈化心靈的書籍。吸引我的，是那平實(shí)而細(xì)細(xì)膩的筆觸中，體現(xiàn)出來的對(duì)國(guó)家、社會(huì)和民族的大愛以及親子之愛、師生之情、朋友之誼……這部處處洋溢著愛的日記小說所蘊(yùn)涵的那種深厚濃郁的情感力量真是感人至深，讓人從中感悟到，純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育。

　　《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福之中的。如：懷有俠義之舉的卡隆；品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂的班長(zhǎng)代洛西；虛榮狹隘的瓦梯尼；傲慢無禮的.諾卑斯；以及樸實(shí)可愛的“小石匠”；堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西等。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上都傳承著、散放著一種共同的東西，那就是對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月，老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)短小的故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣也讓我這個(gè)外國(guó)讀者被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈情感所震撼。

　　愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生的在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育如果沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成池塘，沒有愛就沒有教育�！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有對(duì)新東西的感悟，因?qū)W習(xí)而充實(shí)起來。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀著《愛的教育》，使我不知不覺地走進(jìn)了主人公安利柯的生活，知道了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活以及怎樣去愛的。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于美好生活的追求。

　　可不是嗎？教育中有了愛，使我們、老師擁有更加豐盛的心靈！在我的學(xué)習(xí)生涯里，我始終沐浴在師愛之中，讓我深刻地體會(huì)到師愛的偉大！在我們的成長(zhǎng)過程中，我們的生活處處充滿著愛。正因如此，我們的人生才顯得這樣絢麗多彩！

　　讀《愛的教育》后感700字 14

　　愛，像空氣，每天都在我們身邊，但卻常常會(huì)被我們所忽略。有一本書又讓我重新體會(huì)到了這些平時(shí)所忽略的愛，這就是——《愛的教育》。

　　暑假里，我從學(xué)校圖書館借到了這本書，當(dāng)我打開第一頁時(shí)就被這感人肺腑的故事所深深的吸引�！稅鄣慕逃�》主要講的是發(fā)生在一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯周圍的事，里面充滿了父子之愛、母女之愛、同伴之愛、師生之愛……

　　在這本書里，最讓我感動(dòng)的是《小抄寫員》：十二歲的小學(xué)生敘利奧看著父親天天辛苦地上班，晚上還要幫報(bào)社抄寫賺錢，他想幫助父親，讓他不要那么疲勞。于是，他在父親十二點(diǎn)鐘睡覺后偷偷地幫父親抄寫。開始，父親沒有發(fā)覺，他決定繼續(xù)做下去。后來，他因?yàn)槊恳顾�眠不足，所以�?jīng)常上課時(shí)打瞌睡，遭到了父親幾次痛心的`責(zé)罵，但他沒有放棄，還繼續(xù)抄寫，更沒把真相說出來。最后，父親得知了敘利奧一直在幫助他抄寫，他為自己責(zé)罵敘利奧而后悔不已，并讓兒子好好地睡了一覺。

　　讀了這篇故事，我感到非常內(nèi)疚。敘利奧僅僅十二歲，就那么懂事，他體諒父母，為了給父母分擔(dān)，他不怕辛苦，甚至不怕受委屈，多么令人感動(dòng)啊!我和敘利奧比，差得太遠(yuǎn)了!前一些日子，我讓爸爸幫我買油條當(dāng)早點(diǎn)，爸爸卻帶來了兩只包子。我皺著眉頭說：“怎么是包子?”爸爸這才恍然大悟：“啊，我給忘了!明天爸爸給你買油條。”“沒關(guān)系，包子也很有營(yíng)養(yǎng)!”媽媽說。但是我卻十分生氣，不愿意吃那些包子，嘟著嘴巴，一聲不響地走回了自己的房間。過了一會(huì)兒，爸爸來敲門，原來他看我不愿意吃包子，又把油條買來了，我這才吃了起來�，F(xiàn)在回想起來，我真是太過分了，爸爸為了我們，每天辛辛苦苦地工作，自己舍不得吃，舍不得穿，給我的卻總是最好的，我還不能體諒他們，經(jīng)常要提一些無理的要求，還要耍脾氣。想到這里我禁不住落下了眼淚，我該怎么彌補(bǔ)我的過錯(cuò)呢?

　　愛，如影隨行，就看我們能不能用心感受。愛是相互的，父母給與我愛，同樣，我也要給與父母愛。

　　讀《愛的教育》后感700字 15

　　書是生命的源泉，書是人類進(jìn)步的階梯，書里的情感世界絢麗繽紛。在這個(gè)暑假里，我看了一本關(guān)于教育熱愛祖國(guó)、尊敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)友愛的書——《愛的教育》。

　　其中，最吸引我的就是《高尚的行為》。里面講述的是：有三四個(gè)同學(xué)在欺侮殘疾的克羅西，克羅西就和他們就打了起來。克羅西氣急了，就向弗蘭蒂狠命地扔了一個(gè)墨水瓶，可墨水瓶卻扔在了老師的胸上。老師生氣了，大家都不敢出聲。最后，卡羅內(nèi)因同情可憐克羅西，就“主動(dòng)”承認(rèn)錯(cuò)誤。我認(rèn)為卡羅內(nèi)向老師說出了一個(gè)善意的謊言是為了保護(hù)克羅西自尊心，并且不希望他受到老師的批評(píng)。

　　讀了這個(gè)故事，我感受到卡羅內(nèi)有一種樂于幫助別人、為他人著想的高尚的品質(zhì)�？�羅內(nèi)用他那內(nèi)心深處純潔的靈魂打動(dòng)了老師以及同學(xué)們，這種品德是在山的最高處，讓人遙不可及。慚愧地回想一下，我曾經(jīng)是否也做過類似的事情。哦，我想起來了!在我的生活中，也發(fā)生過這樣普通而又細(xì)小的事情。

　　那天，姐姐帶我去買文具。突然，看到了地上有20元錢。姐姐輕輕撿起那張紙票，小心翼翼地把它撫平，看不到失主，我和姐姐想：這些錢可以買好多糖果和本子，但是，我卻想起了老師和父母曾經(jīng)告誡我們，撿到東西要繳公，我們思前想后。最后，我們決定把錢交給民警，民警找到了失主，把錢還給了他。在撿錢的那一瞬間，其實(shí)我和姐姐有了一種想把它占為己有的欲望，因?yàn)槿瞬皇鞘�全十美的，但我和姐姐的理智還是戰(zhàn)勝了那股欲望。

　　我們要從小培養(yǎng)這種拾金不昧的精神，不是自己的'東西不能據(jù)為己有，從身邊各種小事做起。在同學(xué)遇到困難時(shí)，我們要伸出援助之手;見到地上有垃圾便隨手帶起，扔進(jìn)垃圾箱;遇到盲人過馬路，順手牽起盲人的手，把他送到對(duì)面。所有的普通而又細(xì)小的事情，都是高尚的品質(zhì)的具體體現(xiàn)，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，古人的話也是非常有道德的，我們現(xiàn)在就應(yīng)該從小事做起，培養(yǎng)我們高尚的品質(zhì)。

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　　讀《愛的教育》后感800字 1

　　這是一部獻(xiàn)給9歲到13歲小學(xué)生的書，是由意大利作家亞米契斯撰寫的，內(nèi)容新穎，情節(jié)感人至深。凡是讀過這部書的人，都無法抗拒它的魅力，這本書是無可爭(zhēng)議的愛的典范。它那激蕩的情節(jié)無不使人流下動(dòng)情的淚水。

　　《愛的教育》充滿了兒童情趣的幽默語言和19世紀(jì)時(shí)意大利引人入勝的習(xí)俗風(fēng)尚，描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對(duì)兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼，師生、朋友、同學(xué)之間的愛和友誼，對(duì)祖國(guó)神圣的`愛，無不溢流于紙上，動(dòng)人心魄，其中的“每月故事”在意大利和許多國(guó)家早已家喻戶曉，成為教育和鼓勵(lì)孩子們積極進(jìn)取的名篇佳作。

　　全書沒有豪言壯語，有的只是樸素平淡的語言、平凡的人物。但是，其中，流露出的人與人之間的那種真摯的情感讓人感動(dòng)不已。比如賣菜婦女、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師，等等。其中有好多是我們的同齡人，如安利科的好朋友卡隆，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。看見比自己小的同學(xué)丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時(shí)，果斷地把自己的錢給了他；他還是個(gè)同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人；他常常痛斥那些欺負(fù)別人的人；他非常愛他的母親，他會(huì)花幾天的時(shí)間給母親寫一封長(zhǎng)達(dá)八頁紙、四周還畫上花邊的信作為生日禮物獻(xiàn)給母親。這是一個(gè)多么可敬的孩子��！

　　還有那個(gè)年僅11歲的愛國(guó)少年，為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拒絕施舍，盡管他十分需要那些錢；還有為救低年級(jí)的小學(xué)生而被車軋碎了腳骨頭的洛貝諦；還有那個(gè)既熱愛學(xué)習(xí)，又熱愛勞動(dòng)，把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂，善于利用時(shí)間的可萊蒂；還有……這些平凡而樸素的小人物都有著一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們對(duì)生活充滿愛，對(duì)他人友愛，熱愛祖國(guó)和家人，勇于為他人奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛怂麄兊膼�，他們的生活才顯得那么多姿多彩。

　　書中還講了好多其他的同齡人和善良友好的家長(zhǎng)、慈祥疼愛學(xué)生的老師，還有許多英雄。他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們教我懂得了什么是愛，懂得了怎樣生活，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人。朋友們，讓我們一起去向卡隆、洛貝諦他們學(xué)習(xí)吧，少一點(diǎn)自私，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，用愛的鑰匙去打開人們封閉的心扉吧！

　　讀《愛的教育》后感800字 2

　　伴著清涼的晨風(fēng)，我一頁一頁貪婪地翻閱著《愛的教育》，翻著翻著，我仿佛聽見書中彈奏出無數(shù)旋律，這旋律雖然千變?nèi)f化，卻永遠(yuǎn)離不開“愛”的主旋律。

　　《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯寫的。他采用日記體的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著父母子女之間的親情，師生之間的`深情，同學(xué)朋友的友情，有著感人肺腑的力量。文中沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛的世界，受到愛的教育。

　　它帶給我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?

　　此時(shí)此刻，我想到了父母，從小到大，父母用愛哺育著我們，為我們傾其所有；我想到了老師，老師將我們引領(lǐng)到知識(shí)的殿堂，循循善誘，無私奉獻(xiàn)；我想到了朋友，友情伴隨著我們一路成長(zhǎng)，一路歡笑……

　　想著想著，我的視線不由漸漸模糊了。淚光中，小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴又浮現(xiàn)在我眼前：那天，媽媽得了重感冒，臉色蠟黃，不停地咳嗽著。那天，我跟同學(xué)們玩耍時(shí)把校服外衣勾破了。當(dāng)我回到家怯生生地脫下外衣時(shí)，媽媽并沒有責(zé)備我，而是馬上找出針線，縫起了那個(gè)破洞。我站在媽媽旁邊，看著媽媽熟練地穿針引線，一針一線密密地縫著，縫進(jìn)了慈母的摯愛與深情。忽然，媽媽咳了起來，緊跟著身子猛烈地抖動(dòng)了一下。啊，不好！剛才媽媽咳嗽的時(shí)候，針頭刺到手指頭了。一滴殷紅的鮮血冒了出來。我看著媽媽的手，心疼地說：“媽媽，你的手流血了，別再縫了！”可媽媽只是將手指頭放在嘴里輕輕吮吸一下，又低下頭縫了起來……頓時(shí)，一股愛的暖流涌遍了我的全身。

　　愛，是甜美的，是幸福的。它像冬日里的一抹暖陽，溫暖著人們的心田；它像沙漠里的一泓清泉，帶給路人生活的希望。讓我們奏響愛的旋律，讓這美妙的旋律在大地的每一個(gè)角落盡情回蕩！

　　讀《愛的教育》后感800字 3

　　愛，是一盞明燈，照亮了每個(gè)人心里的黑暗角落；愛，是一把鑰匙，打開了每個(gè)人的心房；愛，是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)了每個(gè)人的干旱心田。愛，究竟是什么？我疑惑不解。這個(gè)問題在我腦海里一直浮現(xiàn)，卻一直沒有答案。直到碰見《愛的教育》這本書，才使我知道了究竟什么是愛。

　　《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯寫的，書中寫的是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的日記，這些日記看了讓人深受啟發(fā)。其中我最喜歡的是《佛羅倫薩的小抄寫員》，這個(gè)故事主要講了一個(gè)叫朱利奧的十二歲男孩，為了使家里的生活寬裕一些，他決定每天深夜十二時(shí)起床抄寫包裝紙，這項(xiàng)累人的工作致使他睡眠不足，于是成績(jī)開始下降，父親察覺到兒子開始退步，很是生氣，最后干脆不理睬他�？蓱z的朱利奧日復(fù)一日地工作，成績(jī)?cè)絹碓讲�，可是他卻得不到爸爸的理解。直到有一天，他抄寫時(shí)碰了一本書，書掉在地上，驚醒了父親。父親看到了這一切，全明白了，朱利奧終于又得到了父親的愛。讀了這個(gè)故事，我感受到了一股強(qiáng)烈的愛，這股愛源自心頭，是真真切切的愛，那就是父與子之間的愛。

　　仔細(xì)想想，人間又何止這一種愛，母愛，友愛，又何嘗不是愛？

　　突然之間，我覺得愛很奇妙，它不只是在人與人之間傳遞，同時(shí)也在動(dòng)物之間存在。有一只母鼠，身上長(zhǎng)了一個(gè)腫塊，活不了多少時(shí)間了，但是卻奇跡般的活了41天，為什么呢？因?yàn)樗鼊偵�下一窩小鼠崽，小鼠崽的`斷奶期是生下來的第42天，而母鼠就是在這第42天死去。它為孩子而撐了41天，多么偉大的母愛啊。這偉大的母愛，可以說一點(diǎn)也不遜色于人間的母愛，有誰聽了這個(gè)故事而不感動(dòng)呢？

　　愛，真的是無處不在，在哪兒都找得到它的痕跡。確切地說，我們都生活在愛的包圍里。那么。你是否找得到愛的痕跡呢？又是否嗅得到愛的氣息呢？

　　其實(shí)，愛真的很簡(jiǎn)單。睡前，媽媽來看你，這就是愛；當(dāng)有不會(huì)做的題時(shí)，老師來教你，這就是愛；當(dāng)你忘帶了筆時(shí)，同桌借你一枝筆，這也是愛。愛，你感受到了嗎？你發(fā)現(xiàn)它了嗎？

　　學(xué)會(huì)愛別人吧，當(dāng)你去關(guān)心一個(gè)人時(shí)，你就感受到了愛，被愛是一種幸福，去愛也是一種幸福。請(qǐng)用你的眼去發(fā)現(xiàn)愛，用心去體會(huì)愛。你會(huì)感覺到幸福的。只有愛，才能讓我們生活得更美好、幸福。

　　讀《愛的教育》后感800字 4

　　這個(gè)暑假我讀了一本讓我影響深刻的書。它就是《愛的教育》。我讀了一本讓我影響深刻的書。用日記的手法講述著一個(gè)小男孩在新學(xué)期里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我感受到關(guān)心他彈打中了腿。但是他堅(jiān)持到最后給軍隊(duì)帶來了援兵。從中我感受到堅(jiān)持到底就是勝利。幫助別人雖然有時(shí)自己會(huì)遇到小困難，但是做到最后得到最大的快樂的卻是自己。這些愛雖然不是驚天動(dòng)地的，但也是感人肺腑的。

　　我還佩服主人公的同學(xué)斯戴迪，讓我佩服的是；他非常愛惜書本。也愛看書，經(jīng)�？纯催�把書擦一擦。而我呢！書亂擺亂放。還經(jīng)常把書角弄卷。所以我要向斯戴迪學(xué)習(xí)。做一個(gè)愛惜書、愛看書的好學(xué)生。

　　還有小愛國(guó)者的故事。這個(gè)故事很感人。讓我反思了很久。里面的小愛國(guó)者就比我大幾歲，就懂得愛國(guó)。表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，他寧可不要對(duì)于自己來說是比擬珍貴的'錢。也要為意大利區(qū)分清白。所以我也想要向他學(xué)習(xí)做一個(gè)愛國(guó)的小公民。從小事做起。不隨地吐痰。不亂扔垃圾，以實(shí)際行動(dòng)來來證明。

　　當(dāng)我第一次看到《愛的教育》的書名使我思考，在這變化萬千的世界里，愛究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。

　　在我讀完《愛的教育》后，雖然流淚，可是我的心已經(jīng)成認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。這部處處洋溢著愛的書籍所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。

　　愛之所以偉大，是因?yàn)樗�不僅僅僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。

　　《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我明白“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助期望工程……我想這部好書籍將會(huì)把這種完美的感受帶給更多更多的人。

　　讀《愛的教育》后感800字 5

　　《愛的教育》其故事情節(jié)，讓我深受感動(dòng)。

　　書中有幾個(gè)不同的孩子：派天真無邪，極有正義感的科羅納；有恒心、毅力，奮發(fā)向上的納利；秉性淳樸仁厚，極富同情心的安利柯；一朝氣蓬勃、風(fēng)度翩翩、做事很有才干的德羅西；心情愉快、樂觀豁達(dá)的科列帝……

　　在安利柯的日記中記下了所在班級(jí)里的老師、同學(xué)和他們的家長(zhǎng)之間所發(fā)生的事情；滿紙洋溢著“愛”的氣息。期間穿插著的一則則美好和真實(shí)的“每月故事”，故事里講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己也要幫助他人的高貴品質(zhì)。其中精讀的章節(jié)有：《寬宏大量的品德》、《我的同窗好友》、《虛榮心》……其中我最喜歡的是：《寬宏大量的品德》和《虛榮心》這兩個(gè)章節(jié)。

　　《寬宏大量的品德》講述了胳膊殘廢的科羅西，因受佛朗帝的嘲笑，失去理智，失手把墨水瓶砸在老師的胸脯上。老師厲聲質(zhì)問，無人敢認(rèn)錯(cuò)。作為好朋友，不想讓老師懲罰自己朋友的卡羅納為解科羅西之圍，斷然承認(rèn)是他的錯(cuò)。老師明察，揪出真正“肇事者”。在卡羅納對(duì)老師悄悄說了幾句話后，老師寬恕了那些犯錯(cuò)誤的孩子；美德與寬容并存。讓我知道了一個(gè)知識(shí)不全的.人可以用道德來彌補(bǔ)，可是一個(gè)道德不全的人卻無法用知識(shí)來補(bǔ)償。深刻體會(huì)到了道德的重要性，一個(gè)沒有高尚品質(zhì)的人，即使知識(shí)淵博也得不到別人的認(rèn)可和贊同。

　　《虛榮心》講述的是安利柯與沃提尼一起出行的故事。那次，愛慕虛榮但善良的沃提尼穿戴漂亮、神氣十足；為了引起一個(gè)打扮簡(jiǎn)樸的男孩的羨慕，他頻頻炫耀自己的穿戴，在沒有得到他預(yù)想的贊美后，竟然失禮把表放在小男孩跟前，非得讓小男孩確認(rèn)他的表是金的。父親的提醒讓沃提尼清醒了：原來小男孩是個(gè)盲人。沃提尼為自己的行為感到可恥、內(nèi)疚。這件事讓我懂得了虛榮心的危害。對(duì)于我來說虛榮心就是貪慕虛榮表現(xiàn)出來的一種不正常的社會(huì)情感，只追求面子上的好看，不顧現(xiàn)實(shí)的條件，在強(qiáng)烈虛榮心的支使下，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生可怕的動(dòng)機(jī)，帶來嚴(yán)重的后果，因此虛榮心是要不得的。要學(xué)會(huì)知足常樂，多思所得，以實(shí)現(xiàn)自己的心理平衡。

　　我們身為一個(gè)中學(xué)生，不但要好好學(xué)習(xí)，而且要有良好的道德思想！

　　讀《愛的教育》后感800字 6

　　書籍是我們?nèi)粘Ｉ�活中必不可少的東西之一，家里有很多書。在書的海洋中，有無數(shù)的好書。在我讀過的書中，愛的教育?這本書就是一本好書。我花了整整一個(gè)多月的時(shí)間，終于讀完了這本厚厚的《愛的教育》。讀完后給我的第一感覺就是愛。?愛的教育?這本書是意大利作家亞米契斯寫的。這本書是一個(gè)小男孩安利柯的日記，透視學(xué)校和家庭的關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系，以及父母和兄弟姐妹之間的家庭愛。

　　雖然愛的教育文字簡(jiǎn)單樸素，描寫的也是極其普通的人物，但它揭示了人與人之間真摯的感情，會(huì)讓人感到感動(dòng)。例如，每月的故事——6000英里尋找母親的故事。馬爾可的母親決定在布宜洛斯艾利斯工作，因?yàn)樗�的父母�?fù)債累累。當(dāng)母親第一次離開時(shí)，她仍然與家人保持聯(lián)系。但自從馬爾可的母親上次寫信說她有點(diǎn)不舒服后，她就和家人失去了聯(lián)系。家里以各種方式寄來的信也沉入大海。收不到媽媽的信，家里更冷了。父子倆每天都淚流滿面，馬爾可以想到媽媽快要死了。最后，12歲的馬爾可決定去找他的母親。馬可爾的堅(jiān)持讓父親無奈地相信，孝子對(duì)事物的理解并不遜色于成年人。馬爾可準(zhǔn)備好了一切，踏上了千里尋找母親的旅程。在路上，他經(jīng)歷了各種各樣的.困難和障礙，嘗到了生活的起起落落。我不知道花了多長(zhǎng)時(shí)間，在馬爾可的不懈努力和人們的幫助下，他終于找到了失去生活意識(shí)的垂死母親。馬爾可的出現(xiàn)讓他的母親找到了生命的價(jià)值。在醫(yī)生的幫助下，馬爾可和他的母親終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬爾可對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬爾可同齡，卻顯得樣無知，那么渺小。只要發(fā)生芝麻綠豆的小事，就把火撒在媽媽身上。真是太不合適了，啊…

　　有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們經(jīng)常抱怨別人，好像世界反對(duì)我們，甚至抱怨世界上沒有人愛自己，有些人想更悲觀，會(huì)自殺，表達(dá)他的抗議，多么悲傷啊！事實(shí)上，如果我們能冷靜下來，品味我們周圍的一切，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)世界上，有那么多人愛我，愛我，幫助我，我有多快樂啊！

　　讀《愛的教育》后感800字 7

　　在這個(gè)緊張的學(xué)期中，我讀了一本叫做《愛的教育》的書，她的書名使我思考，在這個(gè)紛紜的世界里，愛究竟是什么？帶著這個(gè)疑問，我與意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋這個(gè)未知答案。我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。而且我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求！

　　愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我疏忽，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入到了生命，就如父母的愛�，F(xiàn)在很多學(xué)生的日記本上還掛著一把小鎖，最簡(jiǎn)單的東西卻最容易被忽略。正如這博大的愛中滲透著親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗�不僅僅對(duì)個(gè)人而言，更是整個(gè)民族的`尊嚴(yán)與情緒�！稅鄣慕逃�》這本書描寫了一群充滿活力，積極上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年們。他們有的家庭貧困，有的天生就有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們的出生和性格都迥然不同，但他們身上都有一種共同的東西——對(duì)自己祖國(guó)的深愛，對(duì)親友的真摯之情。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人受到熏陶，同樣也讓我這個(gè)讀者被其中所體現(xiàn)出的情感所震撼。

　　我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的高斌他助人為樂，經(jīng)常幫助同學(xué)，因此他有那么多的好朋友，我真感到羨慕，我要向他學(xué)習(xí)。

　　夏先生在翻譯《愛的教育》的時(shí)候說過這樣一句話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，不成池塘，沒有愛就沒有教育�！�

　　這本書教會(huì)我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。

　　讓我們用愛去關(guān)懷每一個(gè)人，讓愛在每個(gè)人的心中永存。

　　讀《愛的教育》后感800字 8

　　一本洋溢著親子之情、師生之情、朋友之情的書，讀起來，不免感萬千······這本書是圍繞著校園風(fēng)情而寫的日記，但是其中也包括家庭親情在內(nèi)所以稱之為《愛的教育》。

　　在讀完《愛的教育》后我已被深深地打動(dòng)了，確切的說，是被故事中的人物所發(fā)生的事情，而深深的感動(dòng)。

　　在這故事里，師生之情令我想起了我們以前的數(shù)學(xué)老師，她在我三年級(jí)時(shí)，就已經(jīng)在我們四班教生了。她是一位和藹可親又平易近人的`女老師，三年級(jí)時(shí)，她的頭發(fā)還是有一點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)，可如今，她的白頭發(fā)有增長(zhǎng)了不少。

　　老師啊，您辛苦了！不知您現(xiàn)在的學(xué)生聽不聽您的話，是不是讓您少操一點(diǎn)心，我如今見您，您的笑容依舊，可是，卻多了白發(fā)，老師啊，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。

　　這本書是適合于十三歲以下九歲即九歲以上的小學(xué)生們閱讀的，令我不可思議的是，這本書竟是一個(gè)意大利市立小學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫的一年之紀(jì)事。年終他的父親為知修改，仔細(xì)地為改變其思想，四年之后 ，兒子入了中學(xué)，憑自己記憶力所保存的新鮮人物又添了些材料。 在這本書中，有一篇名叫《嫉妒》的作文，寫的是二十五日的一天，，第一仍是代洛西。華梯尼卻因這嫉妒代洛西，雖然除此之外還有人嫉妒代洛西，可是他們并不像華梯尼這樣顯露在表面上。

　　校長(zhǎng)先生在教室報(bào)告成績(jī)：“代洛西，一百分，一等獎(jiǎng)�！闭�說時(shí)，

　　華梯尼打了一個(gè)噴嚏。校長(zhǎng)先生見了他那神情就猜到了：“華梯尼！不要飼著嫉妒的蛇！這蛇是要吃你的頭腦，壞你的心胸的�！�

　　之后在上課時(shí)，他在紙上寫了大大的字，寫的是：我們不艷羨那因了不正與偏頗而得一等獎(jiǎng)的人。先生因暫時(shí)有事出去了，坐在代洛西旁邊的人用紙做成大大的賞牌，在上面畫了一條黑蛇。準(zhǔn)備送給華梯尼，可是，在這時(shí)，代洛西卻說：“將這給我吧！”把賞牌取來撕得粉碎。恰好先生進(jìn)來了，便繼續(xù)上課，華梯尼的臉紅得像火一樣，把自己所寫的紙片搓成一團(tuán)塞入口，嚼糊了吐在椅旁，下課后，代洛西幫華梯尼收拾好東西，替他放入革袋，結(jié)好了袋紐。而華梯尼也慚愧的抬不起頭來。

　　當(dāng)我看完這段文字以后，覺得代洛西不僅學(xué)習(xí)好，還是個(gè)非常大度的人。

　　我決定向代洛西學(xué)習(xí)！

　　讀《愛的教育》后感800字 9

　　暑假里，我讀完了《愛的教育》這本書，深有感觸。

　　《愛的教育》這本書的作者亞米契斯是意大利作家，書中記錄了小男孩——安利柯的日記，他向人們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的小故事。善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、刻苦勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶；慈愛的父母、令人敬佩的老師，他們給予了安利柯最無私的愛，教會(huì)了他寬容與理解。

　　這本書語言簡(jiǎn)單樸實(shí)，很容易讓人讀懂，但故事背后深含的感情、道理卻深深觸動(dòng)著我的心靈。其中我印象最深的是《要學(xué)會(huì)愛人》這個(gè)故事，安利柯的父親看到他不小心撞了一個(gè)婦女，可他連對(duì)不起都沒有說轉(zhuǎn)身就走了。父親感到非常生氣，嚴(yán)肅地告訴安利柯要懂得尊重別人，要從小培養(yǎng)美好的品質(zhì)。

　　看到這里我不禁臉紅心跳了，因?yàn)橛袝r(shí)候我也會(huì)像安利柯一樣不懂得尊重別人。爺爺奶奶來我家玩，而我卻處處為難他們，一會(huì)兒說他們鞋子臟，踩到干凈的地板了；一會(huì)兒又嫌他們?cè)捥�多，處處管著我；一�?huì)兒又找了個(gè)理由說他們妨礙我學(xué)習(xí)了，好讓他們?cè)琰c(diǎn)走。有時(shí)爸爸媽媽特意在星期天買回來很多好吃的，想讓我放松一下，可我正好那天心情不好，心里憋著一大股氣想發(fā)泄出來，就對(duì)他們“大發(fā)雷霆”。他們拿來香蕉，我說不好吃；他們叫我吃飯，我說不高興；他們說我太懶，我竟然來了個(gè)“大鬧天宮”。

　　《愛的教育》這本書就像一面鏡子，讀著讀著我就看到了自己的不足。爺爺奶奶時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛護(hù)著我，爸爸媽媽耐心教育著我，老師同學(xué)細(xì)心關(guān)注著我……生活中，我也被各種各樣的'“愛”包圍著，可我卻一點(diǎn)也不懂得尊重他們，不懂得感恩。唉！我真是太刁蠻，太任性，太不懂事，太讓人操心了。以后我一定學(xué)會(huì)愛身邊的每個(gè)人，在接受愛的同時(shí)，我還要學(xué)會(huì)傳遞愛，在家里做一個(gè)乖巧、懂事的“乖乖女”，在社會(huì)上做一個(gè)播撒愛的“陽光小天使”。

　　“愛人者人恒愛之，敬人之人恒敬之”，這個(gè)道理我們?nèi)�年�?jí)就學(xué)到了，可是有多少人能真正做到呢？讀了《愛的教育》，我又深深地上了一課。是的，一個(gè)人的美好品德，必須從小事做起，必須從小時(shí)候養(yǎng)成。我相信，只要我們懂得尊重他人，心中充滿愛，愛就會(huì)溢滿天下。

　　讀《愛的教育》后感800字 10

　　《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書最有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代思想情操。 讀完這本書后，使我深深地陷入沉思，愛究竟是什么?

　　它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因?yàn)樗鼰o影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中卻不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而面對(duì)我們的教育，愛，應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來，工作而有勁頭。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入了作者安利柯的生活，目睹了他是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。

　　在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中其實(shí)也包含著人們對(duì)于美好生活的追求。 書中的主人公恩里科是一位小學(xué)四年級(jí)的小男孩，他出生在一個(gè)充滿愛與信任的'家庭里，他天性純良，觀察敏銳，是個(gè)樂觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長(zhǎng)與書中所描寫的真誠(chéng)寬厚的人際關(guān)系之間的愛是息息相關(guān)的�！稅鄣慕逃�》里沒有乏味的說教，沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物。

　　正是這些看似平凡，實(shí)則真是可信的記敘，把讀者帶入了一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿礁叩鹊慕逃��?南宋名將岳飛，他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國(guó)”，為了祖國(guó)，為了人民，他忍辱負(fù)重，含冤而死，邊防叔叔，為了領(lǐng)土的完整，不怕流血犧牲，趕走了入侵我國(guó)邊境的侵略者，多少體育健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場(chǎng)的上空，忍著傷痛，奮力拼搏……他們的愛國(guó)情懷激勵(lì)著無數(shù)人奮發(fā)向上。

　　作為一名從事幼兒教育的教師，更該用“愛”呵護(hù)每個(gè)孩子，教育每個(gè)孩子。雖然幼兒園孩子比較小，知道的事物也有一定的局限性，但是滲透一些愛集體、關(guān)心同學(xué)、愛護(hù)公物和愛國(guó)主義教育是必要的。孩子們?cè)谠缙诘慕逃�中形成一定的意識(shí)，成為人生中“愛教育”的起點(diǎn)。

　　讀《愛的教育》后感800字 11

　　《愛的教育》是一本記錄小學(xué)生恩利科從十月的開學(xué)的第一天起，到七月告別的時(shí)候發(fā)生在他身邊種種感人的事跡。愛的教育是意大利作家德亞米契斯寫的。讀完這本書，使我懂得了許多的道理，愛就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活、關(guān)愛他人，世界就將因?yàn)閻鄱�變的更美好�?/p>

　　《愛的教育》講述了一個(gè)又一個(gè)感人至深的故事，充滿愛心，獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師；對(duì)孩子關(guān)愛備至、充滿眷顧之心的父母；清純善良、活潑可愛、見義勇為、心靈高尚的學(xué)生。這部書集中了愛國(guó)之情、母子之情、師生之情、同學(xué)朋友之情等等。這是一個(gè)情的.世界，這是一個(gè)充滿愛的世界，這是一個(gè)善的世界，這更是一個(gè)真的世界。我想：“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……

　　《愛的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。其中，我最喜歡恩利科的老師講的每月故事：《爸爸的看護(hù)者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西洛聽說爸爸病了，一大早起來冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西洛正真的爸爸來了，他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)了人，原來那個(gè)病人不是西洛的爸爸，但是西洛還是守護(hù)在那個(gè)病人身邊，后來，因?yàn)樗�病的太重了，最終還是死了，西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他，他聽說爸爸病了，急著想找到爸爸認(rèn)錯(cuò)了人都不知道。他還關(guān)心他人，后來他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍著他，直到他死了才離開他。

　　這本書風(fēng)行全球，由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成。無論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大到國(guó)家，社會(huì)，民族的大我之愛，小到父母，師長(zhǎng)，朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。

　　讀《愛的教育》后感800字 12

　　《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？帶著這個(gè)問題，我和一個(gè)意大利的小學(xué)生一起跋涉，去探詢一個(gè)未知的答案。愛，像空氣，每天都在我們身邊，但因?yàn)樗鼰o影無形就被我們給忽略了。其實(shí)它的意義早已融入生命。父母的愛，不單是為我們操勞奔波。在書架上放置一本我們愛看的書是愛；當(dāng)我們生病時(shí)，遞上一片藥片是愛；在我們睡覺時(shí)，來看看我們被子有沒有蓋好也是愛。愛，于平凡生活中處處都有，只要你靜靜的去享受。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有一本與父母共同讀寫的.日記，而我們現(xiàn)在的孩子大多在日記上還扣著一把小鎖，將事情埋藏于心中，不愿意與人交流。

　　最簡(jiǎn)單的東西被忽視了，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人無法感受到。如果說愛是一次旅游，也許有人會(huì)有異議，但我覺得愛是沒有盡頭的旅游。就像生活，如果把生活看成是一據(jù)枷鎖，那么我們就會(huì)感到痛苦厭倦；反之，把生活看成是旅游，走走玩玩，因而就會(huì)很輕松，生活也就會(huì)充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，不在乎它能維持多久。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)生活的追求。如果愛是奔騰的熱血，是跳動(dòng)的心靈。那么，我認(rèn)為是對(duì)國(guó)家崇敬的愛。作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)該牢牢的烙印在我們的心中。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿，在槍林彈雨中誓死保衛(wèi)祖國(guó)的精神。由此也想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的鮮血。為了自己國(guó)家的光明，我們同樣可以將個(gè)人情感置身是外。我被這至高無上的愛的境界感動(dòng)了。我們現(xiàn)在不需要為祖國(guó)拋頭顱了，但祖國(guó)需要我們的還有許多。愛之所以偉大，是因?yàn)樗�不僅僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)和情緒。《愛的教育》中，把愛比喻成很多東西，而愛不僅僅如此。

　　我想，“愛是什么”不會(huì)有確切的定義，但我已經(jīng)完成了對(duì)愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。

　　讀《愛的教育》后感800字 13

　　有這樣一本神奇的書，它可以驅(qū)散所有的不快，只用一個(gè)“愛”字，便可融化你有些冰冷的心靈，趕走心頭籠罩的陰云。這就是《愛的教育》。

　　這樣一本書出自意大利作家埃迪蒙托·德·阿米琪斯的筆下，以四年級(jí)學(xué)生恩利科的視角，通過他一個(gè)學(xué)年里的一篇篇日記，介紹了他的同學(xué)：品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，寬容熱情的科列蒂，行為高尚的卡羅納……同時(shí)也介紹了他的家人和老師。在這一個(gè)學(xué)年的時(shí)光里，恩利科見過形形色色的人，見證了各種各樣的事，這其中有許多給了他以啟迪。像與科列蒂的吵架，卡羅納替人頂罪的高尚，努力學(xué)習(xí)的斯?fàn)栠_(dá)迪獲了獎(jiǎng)，燒炭工人與紳士的握手，姐姐為了家庭而做出的“犧牲”等等。濃濃的愛意穿插起了一件件事，從書頁中透了出來。

　　看完這本書之后，我對(duì)主人公恩利科生出了一種羨慕之情。我羨慕恩利科生活在一個(gè)高尚的年代，一座溢滿了愛的`小城。他的同學(xué)們雖各有千秋，但絕大部分品行都十分高尚。他的家人寫給他的一封封信，豐富的內(nèi)容飽含著他們之間真摯又樸實(shí)的愛。恩利科有一個(gè)好的生活的環(huán)境，這并不僅限于他正好不窮又不算富裕的家庭。他的身邊，有同學(xué)們的友愛，和老師、家人的關(guān)愛，這些愛像淅淅瀝瀝的小雨點(diǎn)，滋潤(rùn)著他的心田，正鞭策著他成為一個(gè)有良好品德的人。

　　合上書本，再抬起頭看看眼前的世界，像“路怒癥”、“碰瓷”、“巨貪”這樣的詞語，給這片純潔的天空染上了陰霾。無視生命財(cái)產(chǎn)安全和環(huán)境保護(hù)的違法犯罪行為，一次又一次地刷新我們的道德底線。我們過上了錦衣玉食的生活，可卻被高樓大廈禁錮住了美德和質(zhì)樸。難道這就是一個(gè)“真、善、美”的世界嗎？我們用什么來改變它？現(xiàn)如今，我們?cè)诰�神層面上的高度，可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上二百年前的人們。這真的可以算是“進(jìn)步”嗎？

　　“眾人拾柴火焰高”，讓我們每個(gè)人都努力起來，讓自己充滿愛，用愛填充這個(gè)世界吧！撿起一張廢紙，幫助一個(gè)苦難中的人，這樣小小的善舉，就能給周圍的人以感動(dòng)。即使它微不足道，但也是一份愛的力量啊，做一件這樣力所能及的事，何樂而不為呢？那么，就讓我們一起，讓心中充滿愛，以愛的力量改變世界，讓世界充滿愛吧！

　　讀《愛的教育》后感800字 14

　　《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，他用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩在小學(xué)四年級(jí)時(shí)的成長(zhǎng)故事，寫了他一年中的所見所聞所感。

　　這本書描述了每個(gè)孩子的故事：小商人卡羅非、小石匠、小抄寫員的故事、掃煙囪的孩子、窮人、虛榮心、感恩......其中我最喜歡的故事是小抄寫員

　　朱里奧的父親是個(gè)鐵路工人，朱里奧是家里的長(zhǎng)子，下面還有幾個(gè)弟弟妹妹。在功課方面他爸爸對(duì)朱里奧非常嚴(yán)格。他爸爸的年紀(jì)大了，因?yàn)槎嗄昶疵�工作顯得更加蒼老了。每天，他在公路上工作完還要幫別人抄寫文件，總是弄到半夜三更才能睡覺。一家雜志社給了他一份填寫定單的工作，寫500張定訂單可以掙3個(gè)銅板。這份工作讓他感到非常疲憊。當(dāng)全家吃飯時(shí)爸爸忍不住向家人叫苦：“我的眼睛越來越差，這份工作可能會(huì)要了我的命。”有一天，朱里奧給他父親說：“父親，讓我替你抄寫吧，我能和你抄得一樣好�！备赣H說：“不要，對(duì)你來說，功課才是大事。”朱里奧知道父親的脾氣就不再請(qǐng)求，但在心里卻默默地想辦法。從那以后，每當(dāng)晚上12點(diǎn)鐘剛剛敲過后，父親回到臥室休息，朱里奧就悄悄穿起衣服，來到書房，按照父親的筆跡開始抄寫定單。一個(gè)月過去了，父親高興地說：“這個(gè)月我比平時(shí)多掙了6元4角�！敝炖飱W心里很高興，卻默不作聲。他又繼續(xù)替父親抄寫。但因?yàn)橐估锏?工作，他在學(xué)校做功課時(shí)總打不起精神。老師告訴了父親。因?yàn)檫@個(gè)，他經(jīng)常受到父親的責(zé)罵。朱里奧抄寫時(shí)一不小心把書掉在地上，他急忙撿起來走出書房往四周看了看，沒有人，他又回到書房繼續(xù)抄寫。朱里奧不知道他的父親已經(jīng)被驚醒了，父親來到書房，看到兒子在抄寫定單，他感動(dòng)的摟住朱里奧，哭了起來。這天晚上，朱里奧睡得非常甜美……

　　讀完這篇文章，我深深的被打動(dòng)了！我覺得朱里奧是個(gè)堅(jiān)持不懈、孝順的好孩子！盡管老師告訴了朱里奧的父親他在學(xué)校做功課時(shí)總打不起精神，所以他經(jīng)常受到父親的責(zé)罵�？墒侵炖飱W卻毫不埋怨繼續(xù)為父親抄寫。朱里奧真是一個(gè)孝順的好孩子！

　　讀《愛的教育》后感800字 15

　　寒假里，我讀了老師推薦的《愛的教育》這本書，書中的一個(gè)個(gè)小故事真的深深吸引住了我，我非常喜歡這本書。

　　它是一個(gè)四年級(jí)學(xué)生恩利科在一個(gè)學(xué)年中所記的日記，講述了平常在身邊發(fā)生的事，書中還有每月一次老師所講的故事和他父母的文章。

　　讀了《愛的教育》這本書，我感到：書中到處都是閃光的美德，那就是-----愛。有老師和學(xué)生之間的愛，同學(xué)之間的愛，父母和子女之間的愛等等。這些日記雖然篇幅不長(zhǎng)，但都很感人。比如《不幸的事件》講述了：羅伯弟看到一位一年級(jí)的小男孩在馬路上就要遭遇車禍，他奮不顧身救了小男孩，自己的一只腳卻被車輪軋傷了。我很佩服羅伯弟的英勇，這是多么偉大的舉動(dòng)呀！《清掃煙筒的孩子》講述了：清掃煙筒的小男孩不小心將辛辛苦苦掙的銅幣弄丟了，不敢回去見主人，到了絕望地步，路過的學(xué)生們，有的用自己要買作業(yè)本的錢，或者是女孩子要買花的錢，紛紛募捐，向清掃煙筒的小男孩伸出援助之手，奉獻(xiàn)愛心時(shí)，我很感動(dòng)，也不再擔(dān)心清掃煙筒的小男孩的處境了。

　　《愛的教育》使我知道了書中的主人公恩利科是怎樣生活、怎樣學(xué)習(xí)、怎樣去愛。恩利科在父母慈愛的教導(dǎo)下，通過自己的眼睛看到別人的優(yōu)點(diǎn)。讀了故事《佛羅倫薩小抄寫員》告訴了我，我們也應(yīng)該幫父母分擔(dān)一些家務(wù)和工作。讀了《我的朋友卡羅納》和《寬宏大量的品德》，我很佩服卡羅納的大方和他很有教養(yǎng)。無論誰向卡羅納借什么，他都會(huì)借，甚至送給他；他為了不讓可憐巴巴的科羅西為扔墨水瓶事件承擔(dān)責(zé)任，向老師說是自己干的'。他的心靈是多么的善良、多么的美呀！

　　書中一個(gè)個(gè)愛的小故事，使我們小學(xué)生體驗(yàn)著愛與被愛的快樂。是呀，有了愛才有了家，有了愛才有了世界。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，社會(huì)就會(huì)有更美好的明天！

　　最近一段時(shí)間，南方遇到了罕見的雨雪冰凍天氣，遭受了嚴(yán)重的冰雪災(zāi)害，雖災(zāi)區(qū)雪冷，但眾人情熱。大家面對(duì)困難，相親相愛、臨危相助、紛紛捐款捐物、奉獻(xiàn)著自己的愛心。有這些愛，災(zāi)區(qū)的人們也會(huì)感到無比的溫暖;有這些愛，任何困難都能戰(zhàn)勝!愛，可以融化堅(jiān)冰冷雪,愛，是閃光的美德。

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　　讀《愛的教育》后感900字 1

　　中學(xué)期間曾經(jīng)讀過《愛的教育》，但是那時(shí)的讀只是從學(xué)生的角度去看書中的一個(gè)個(gè)平凡的故事。今年寒假里又看到了這本書，不禁再次翻開讀了起來，這次讀完之后多了幾分思考和感想。

　　《愛的教育》這本書是作者亞米契斯借助一個(gè)意大利的四年級(jí)小學(xué)生————安利科之口，以日記的形式講述了四年級(jí)小學(xué)生在一學(xué)期十個(gè)月里所發(fā)生的一個(gè)個(gè)小故事。雖然沒有華麗的詞藻，但在平凡質(zhì)樸的語言中閃現(xiàn)著崇高、純真的人性之愛，無論哪一章，那一節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大致國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友的小我之愛，都讓人感到愛在教育中升華，教育因有愛的相伴而精彩。

　　教育需要愛的相伴，因?yàn)閻凼怯篮愕模�泰戈�(duì)栐��?jīng)說過“愛是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀布為動(dòng)，愛就是充實(shí)了生命，如盛滿了酒的酒杯。”讀完一篇篇的日記，看過一個(gè)個(gè)的.小故事，一股暖流在心中激蕩。

　　愛猶如空氣，無時(shí)無刻不圍繞在我們身邊，只是我們已對(duì)它太熟悉了，以至于我們忽視了它。如果有一天愛真地離開了我們的生活，我們將會(huì)窒息。書中的主人公安利科有一本與父母共讀的日記本，在與父母的交流中，安利科享受著父母的愛，這種愛引導(dǎo)他如何去做人；在學(xué)校里，在與同學(xué)、老師的相處交流中體會(huì)著濃濃的、純真的同學(xué)之情，師生之情。一群朝氣蓬勃的花季少年沐浴在濃濃的愛中，幸�？鞓返某砷L(zhǎng)著。

　　我們今天的教育中也充滿著愛，只是這種愛還有另一種表達(dá)方式：父母的期盼————高分；學(xué)校的要求———高分；學(xué)生自身的期待—————考高分。難道我們不愛孩子嗎？當(dāng)然不是，只是愛的方式給了孩子太多的負(fù)擔(dān)。期盼著當(dāng)素質(zhì)教育的春風(fēng)吹綠華夏大地時(shí)，我們的學(xué)生如同春天里的一抹抹亮麗的綠色，在愛的春風(fēng)里萌發(fā)愛，傳播愛。

　　讀完這本書，還讓我深深地感受到“教育不是足球賽，而是馬拉松”，教育需要愛，愛要在教育中不斷延伸。有的人至今還認(rèn)為教育是“足球賽”，將孩子從家庭“踢”進(jìn)學(xué)校，學(xué)校又將孩子從學(xué)�！疤摺毕蛏鐣�(huì)。而在《愛的教育》中，家長(zhǎng)、老師、社會(huì)上的人對(duì)孩子的教育沒有一個(gè)“無辜的旁觀者”，他們始終如一的肩負(fù)著對(duì)孩子的教育責(zé)任，這種責(zé)任是一種愛，渾厚、博大的愛，教育是“馬拉松”，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力，三方共同努力，讓愛在教育中升華，讓教育在愛中提升。

　　教育需要愛，有愛的教育才能持久，才能更有效。

　　讀《愛的教育》后感900字 2

　　《愛的教育》這本書的作者是意大利作家亞米契斯，全書采用日記的形式，講述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事。書中的每一個(gè)故事都是那么感人，充滿愛的力量，這些故事讓我懂得了什么是友愛、什么是母愛、什么是關(guān)愛、什么是感恩、什么是人間最無私的愛……

　　書中每個(gè)人物皆栩栩如生，以高尚的情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的畫卷。它通過對(duì)生活的'樸素描寫，使人感受到人類多么需要相互關(guān)心、相互了解、相互幫助！而這種關(guān)心、了解、幫助，都離不開一個(gè)最基本的東西—愛。

　　這本書中最吸引我的部分就是“爸爸的陪護(hù)人”這篇故事了。雖然故事里的文字簡(jiǎn)單樸實(shí)，但流露出的人與人之間的真摯情感實(shí)在讓人感動(dòng)。故事是這樣的：西西洛的父親在法國(guó)工作，前幾天在回意大利的途中生病了�？墒羌依镉幸粋�(gè)孩子也正在生病，所以西西洛的母親根本沒有時(shí)間去照顧他的父親，于是讓西西洛去看望父親。西西洛天天陪在父親身邊，一心服侍父親，給父親喂藥，為父親收拾枕被、驅(qū)趕蒼蠅……有一次，在取藥途中，他看見了自己的父親，才知道原來自己認(rèn)錯(cuò)了人，一直在照顧的“父親”是別人的父親。父親要他回家，可西西洛仍然堅(jiān)持陪護(hù)著這位素不相識(shí)的“父親”，因?yàn)樗�要完成一個(gè)使命：照顧好這個(gè)已經(jīng)5天生活在一起的“父親”。

　　西西洛真是太了不起了，小小年紀(jì)便懂得了感恩，知道用一顆愛心面對(duì)生活的事情。他在不知道老人身份的時(shí)候，卻給了他很大的幫助；當(dāng)他知道真相后，仍然選擇幫助他。他的這種精神讓我很感動(dòng)，也值得我們大家學(xué)習(xí)，更讓我知道了：當(dāng)別人在最需要你幫助的時(shí)候，你伸出援助之手，那你就是最快樂的人、最值得尊敬的人。那就讓我們從身邊的小事做起，用心地去愛身邊的每一個(gè)人：當(dāng)朋友不高興時(shí)，我們?nèi)グ参克�；�?dāng)同學(xué)受傷時(shí)，我們?nèi)タ赐�他；�?dāng)父母生病時(shí)，我們?nèi)フ疹櫵麄�；�?dāng)陌生人迷路時(shí)，我們?yōu)樗麄冎赋鲆粭l正確的路……

　　愛的力量是偉大的。陽光之愛可以融化冰雪，春風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤(rùn)禾苗……愛更是無處不在的。盡管如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，但我依然相信愛的偉大，相信生活中依然存在著愛，而每一個(gè)人也感受和付出著愛。《愛的教育》教會(huì)了我：只有善于發(fā)現(xiàn)愛，才能發(fā)現(xiàn)生活的美好！

　　讀《愛的教育》后感900字 3

　　寒假里，老師推薦了一本《愛的教育》讓我們閱讀。我看了這本書后，深深地感受到“愛”是什么：“愛”有父母之愛、老師的愛、同學(xué)的愛，還有對(duì)祖國(guó)的愛;愛無處不在，在平凡的生活中讓人感到溫暖。

　　《愛的教育》這本書采用了日記的形式，講述了一件件事情。它是以一名意大利四年級(jí)的小學(xué)生安利柯的口吻來描述的，他對(duì)每一件事情、每個(gè)人物的觀察都很細(xì)致，描寫很生動(dòng)、很具體。這些對(duì)我寫有很大的幫助，我要多向他學(xué)習(xí)，觀察生活中的小事，盡可能把它描寫出來，讓人看得懂、看得明白。

　　書中講述到老師對(duì)學(xué)生的愛，讓我很感動(dòng)：一位女老師得了重病，病魔一直在吞噬她的生命，她如果停課休養(yǎng)，好好治病，也是可以治好的'�？伤龕酆⒆樱�離不開孩子們，情愿跟大家在一起，直到最后一天。這讓我想到我的老師們，她們對(duì)我們也是傾注了無限的愛。比如我的語文老師——陳老師，記得剛上三年級(jí)時(shí)，有篇作文的題目是《秋天》，這里是南方，秋天景色的變化不明顯，我們都不知道怎樣來描寫;陳老師細(xì)心地找來了秋天的圖片，詳細(xì)地講解秋天季節(jié)的特點(diǎn)，引導(dǎo)我們觀察，教我們?nèi)绾稳胧秩ッ鑼�，把表達(dá)通順，把作文寫好。再如我的英語老師——葉老師，三年級(jí)時(shí)，我們沒有掌握好學(xué)英語的，以至于全班的英語成績(jī)不太理想;升四年級(jí)了，葉老師狠抓我們的英語成績(jī)，他每天放學(xué)不辭辛苦地守在教室門口，讓我們留下來背，練習(xí)口語，課堂上對(duì)偷懶的同學(xué)毫不客氣地批評(píng)，同學(xué)們都說他很“討厭”、很“兇”，而正是這些“討厭”、“兇”體現(xiàn)了對(duì)我們的“愛”，讓我們?nèi)�尋找適合自己的，這學(xué)期我的英語成績(jī)有了很大的提高。

　　書中還描寫了一個(gè)叫德羅西的人物，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，每次都是全班第一，學(xué)習(xí)對(duì)他來說就像做游戲一樣簡(jiǎn)單容易，毫不費(fèi)力。我很羨慕他，希望每次也能得到班級(jí)第一，可是我沒有他那超強(qiáng)的，只有多讀書，在課堂上認(rèn)真聽老師講課，不懂的，不會(huì)的，要向老師請(qǐng)教，多動(dòng)腦筋思考，也許我也能考到班級(jí)第一，我要以德羅西為榜樣，努力前行!

　　《愛的教育》這本書讓我知道了很多以前不懂的“愛”，平時(shí)看起來“理所當(dāng)然”的事情其實(shí)都是愛的體現(xiàn)。我也要讓“愛”展現(xiàn)出來，愛我的父母、老師、同學(xué)，愛我們的祖國(guó)，讓生活處處充滿愛。正如《愛的奉獻(xiàn)》里唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……

　　讀《愛的教育》后感900字 4

　　早就聽聞《愛的教育》這本書的魅力，卻一直沒認(rèn)真拜讀過，今年寒假，有幸得此一書，我便如獲至寶，細(xì)細(xì)品讀起來。

　　《愛的教育》是一本日記體小說。內(nèi)容包括發(fā)生在安利柯身邊的感人小故事、父母在他日記本上寫的勸戒性文章，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。書中的每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛。書中所描寫的那一群充滿活力，積極上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年，雖然他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，但他們身上卻有著一種共同的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)親人、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)朋友深深的愛。

　　讀《愛的教育》，讓我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、怎樣生活、怎樣去愛的。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛包含著對(duì)于生活的追求。愛，像空氣，無時(shí)無刻不在我們身邊，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。就如父母的愛，不要說操勞奔波，單是孩子一說，書架上就會(huì)多一本孩子喜愛看的書；稍有身體不適，藥片就會(huì)擺放在眼前，臨睡前還不忘再看孩子一眼；當(dāng)孩子陷入困境，沒人支持，沒人理解時(shí)，他們依然不離不棄地陪在身邊，這就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的母愛呀！

　　作為一名教師，合上《愛的教育》一書，回想著書中幾位老師對(duì)孩子的那份深沉的愛，我不由得想起了夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過的這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！笔茄剑瑦凼墙逃�的靈魂，是教育的核心所在。

　　作為孩子人生旅途的引路人，我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響著孩子的未來，大至一個(gè)決定，小到一個(gè)眼神，都可能會(huì)對(duì)一個(gè)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們只有懷揣“師愛”，用心去呵護(hù)那一顆顆幼小的心靈，用情去哺育那一個(gè)個(gè)生命的成長(zhǎng)，才能無愧于人民教師這一光榮的'稱號(hào)。教學(xué)中，一切從學(xué)生角度出發(fā)，不斷學(xué)習(xí)，積極更新自己的教育理念，確立符合時(shí)代發(fā)展的育人目標(biāo)，使孩子的潛能得到充分的發(fā)揮。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)關(guān)注孩子生活中的一點(diǎn)一滴，讓他們不僅要學(xué)會(huì)感知愛，更要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)愛，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成積極健康的生活態(tài)度，從而做一個(gè)有愛心、有孝心、有責(zé)任心的好少年。

　　人生只要有愛，就是一次美麗的旅程。我愿與我的同仁們，與我的孩子們，一起走在這樣一條路上，相信鮮花定會(huì)芬芳四季，陽光定會(huì)灑滿前程！

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　　在書的海洋中，有數(shù)不勝數(shù)的好書。在我看過的書中，有老師推薦的，有媽媽給我買的，有從圖書館借的，也有同學(xué)送給我的……其中給我留下深刻印象的一本書就是《愛的教育》。主角安利柯的一篇篇日記，記錄著發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的故事。書中的每一個(gè)人都是極其普通的人，就和生活在我們周圍的人一樣平凡樸素，每一個(gè)故事也是簡(jiǎn)單平常，就像發(fā)生在我們身邊，但正是這些人和這些故事，流露出人與人之間最為真摯的感情，有父母對(duì)孩子無私的愛，有老師對(duì)學(xué)生無聲的關(guān)懷，有同學(xué)之間純真的友誼，還有對(duì)祖國(guó)神圣的愛，無不躍然紙上。

　　尤其是13歲的馬爾可不遠(yuǎn)千里尋找媽媽的故事深深地打動(dòng)了我。因?yàn)榧彝デ穫�，馬爾可的媽媽不得不遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)外出工作，后來媽媽在異國(guó)他鄉(xiāng)生病了，和家里慢慢地失去了聯(lián)絡(luò)，親人非常擔(dān)心，馬爾可更是日夜想念媽媽。最后，馬爾可決定獨(dú)自去尋找媽媽，在尋找媽媽的途中，他嘗盡了酸甜苦辣，歷經(jīng)了艱難險(xiǎn)阻，但最終馬爾可憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的精神，在好心人的幫助下找到了媽媽，讓已經(jīng)陷入絕望的媽媽重拾信心，迎接新的生活。看到這里，我不禁為馬爾可對(duì)媽媽的愛感動(dòng)不已，為他的堅(jiān)強(qiáng)和努力肅然起敬，更忍不住對(duì)照起自己，生活中的自己是不是動(dòng)不動(dòng)對(duì)父母發(fā)脾氣使性子?是不是面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)困難就退縮?站在馬爾可面前，我感到很慚愧，以后我一定要向馬爾可學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、懂事的孩子。

　　書中還講了很多其他同學(xué)、家長(zhǎng)、老師的故事，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，因?yàn)樗麄兊墓适赂嬖V我什么是愛，什么是勇氣，什么是感恩……安利柯的父親即使已經(jīng)畢業(yè)很多年，也沒有忘記他的小學(xué)老師，還專程去看望老師，沒有貴重的禮物，沒有華麗的語言，卻是最感人的行動(dòng)，深深地表達(dá)著一名學(xué)生對(duì)老師的感激之情。還有正直的卡羅的、勤勞的'可萊蒂、努力的斯代地、勇敢的洛貝諦、可愛的安東尼、品學(xué)兼優(yōu)的克洛西……這是一群多么友善的小伙伴們!看著他們，我才明白原來在我身邊也有這樣的小伙伴，只是今天的我才真正地感受到他們的可愛。

　　正如羅曼羅蘭說過：“愛是生命的火焰，沒有了它，一切將變得黑暗�！闭�是有了愛，我們的生活才如此美好，而且愛是相互的，我們享受到別人給予的愛，也要付出愛，這正是《愛的教育》告訴我的道理。

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　　《愛的教育》似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中，體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀。

　　一一題記

　　《愛的教育》全文采用了日記的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他10個(gè)月在學(xué)校家庭社會(huì)的所見所聞，還有家人老師講的動(dòng)人故事。

　　愛就像空氣每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極上進(jìn)如陽光般燦爛的少年，他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些也是沐浴在幸福中的。但這些孩子從出生卻都有著共同的東西，對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。

　　對(duì)親友的真摯之情，在《愛的教育》一書中處處都有這種氣息。特別是每月故事中的《萬里尋母記》，讓我不禁為里面主人公的馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時(shí)為了擺脫債務(wù)，獨(dú)自一人去了阿根廷共和國(guó)的首都，一個(gè)富有人家去當(dāng)了女傭，后來斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險(xiǎn)，依然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。這件事一開始雖沒有成功，可兩年后他父親的一個(gè)朋友聽說了這件事，便免費(fèi)帶馬爾可去美洲，馬爾可在去美洲遇到許多人，有好也有壞。像慈祥的倫巴底老人，善良的西班牙婦女，熱心小伙和無惡不作的小偷，當(dāng)然還有很多樂于助人的好人等等。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。

　　對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛。在《愛的'教育》一書中，不時(shí)有出現(xiàn)震撼人心的愛國(guó)故事。像愛國(guó)少年為了國(guó)家的尊嚴(yán)連錢也不要，把錢扔到侮辱他國(guó)家人的臉上，頭上。年輕的少年鼓手為了不讓自己的國(guó)家失敗，冒著猶如暴雨般的子彈去求救。雖然他們最后勝利了，可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿。我們作為炎黃子孫，更應(yīng)該要有一顆熱愛祖國(guó)真摯的心，有以天下為己任的想法，讓我們用愛國(guó)的熱情洋溢世界感染世界。

　　“愛”是我們時(shí)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是有時(shí)候我們也會(huì)忽略周圍的愛，其實(shí)如果我們能靜下心來細(xì)細(xì)品嘗我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)世界上居然有這么多疼我，愛我，幫助我，我們多幸福啊。

　　朋友請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心投入到世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變得美好。這句話雖然通俗，但有分量。

　　愛就在我們身邊。

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　　暑假里，跟同學(xué)逛書店，隨手從書架上拿了一本書，本想隨便翻著看看，結(jié)果我竟站著看書近一個(gè)小時(shí)，我自己都感到驚訝，這本書竟然如此吸引我!

　　這本書的名字叫《愛的教育》，是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部日記體兒童小說。讀這本書，我心里一直在涌動(dòng)著一份感動(dòng)，原因是這本書里處處洋溢著一種令人感動(dòng)的愛，至今難以忘懷。

　　這本書的形式很新穎，是以日記的形式展現(xiàn)在讀者面前的。全書共100篇文章，它主要講了安利柯從新學(xué)年開始一直到一學(xué)年的結(jié)束所發(fā)生的大大小小、各式各樣感人的小故事，每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，處處扣人心弦，感人肺腑。

　　《愛的教育》這本書讓我愛不釋手，書里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的'只是一些平凡的事，善良的人，以及他們平凡的日常生活。像賣炭人、小石匠、少年鼓手、帶病上課的教師……正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的敘述，把我們讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃��?/p>

　　每月都有一個(gè)故事，稱作每月故事。如洛貝諦舍身救人，卡隆的高尚品德……但最令我感動(dòng)的還是安利柯的媽媽。當(dāng)她的孩子安利柯生病后，她是那樣無微不至的關(guān)懷著自己的孩子，她可以置自己的尊嚴(yán)于不顧，上街乞討，甚至連自己的命都不管不顧，一心只盼望孩子快點(diǎn)好起來，替孩子分擔(dān)病痛。

　　人人都說母愛是世間最偉大的愛。 安利柯的媽媽是偉大的，而我的媽媽也是偉大的。以前，年小的我不理解媽媽的苦衷，不理解“嘮叨”“啰嗦”的真正含義。當(dāng)母親冒著嚴(yán)寒、頂著酷暑拖著疲憊的身體下班回到家時(shí)，還要為我完不成作業(yè)、打游戲生氣。小時(shí)候，每當(dāng)爸爸出差了，媽媽每天都要天不亮就起床給我準(zhǔn)備早餐…..總之，只要是為了我，媽媽從來都沒說過苦、說過累。她無論多忙，回家多晚，都會(huì)抽出時(shí)間來檢查我的作業(yè)�，F(xiàn)在我上初中了，也開始慢慢體會(huì)到媽媽的不易了。

　　我想：媽媽是上帝賜給我們最珍貴的禮物，她無私地為我們奉獻(xiàn)自己的一生而不圖一絲回報(bào)，這就是我讀完這本書的真實(shí)的感悟。今天我才明白了原來自己以前體會(huì)到的母愛是那么浮淺!

　　母愛是大公無私的、母愛是不求回報(bào)的、母愛是無怨無悔的，《愛的教育》的確給我上了人生的第一課。

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　　打開《愛的教育》這本書的扉頁，我情不自禁地一口氣把它讀完了。合上書，我的腦海里卻總是回蕩著作者的話：教育，就是愛的教育。

　　是的，作為一名幼兒教育，如果沒有了愛，那么我們的教育會(huì)是多么的蒼白無力？每一位家長(zhǎng)把孩子的小手放心的交在我們的手上，也正是因?yàn)橄嘈盼覀儗?duì)孩子們有濃濃的`愛。

　　這讓我聯(lián)想到，我從事幼教行業(yè)后一直碰到的棘手問題——在幼兒園，我經(jīng)常會(huì)聽到孩子放學(xué)時(shí)會(huì)向家長(zhǎng)很委屈的說：“今天誰誰欺負(fù)我了�！焙芏鄷r(shí)候，我會(huì)害怕聽到這樣的聲音。但是在讀完了《愛的教育》一書后，我的心里卻有了不一樣的想法。

　　我們都知道，孩子們之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、甚至打架是一種自然現(xiàn)象，因?yàn)楹⒆訜o法控制自己的行為，欲望，當(dāng)遇到?jīng)_突就會(huì)爭(zhēng)吵、打架。在爭(zhēng)吵、打架的過程中，孩子們了解到爭(zhēng)吵、打架并不能解決問題。孩子們也許經(jīng)過幾次爭(zhēng)吵、打架學(xué)會(huì)了一些社會(huì)規(guī)范或做人的方法。

　　孩子在發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)父母和老師的態(tài)度相當(dāng)重要的。我認(rèn)為在孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，爭(zhēng)吵結(jié)束后，成人才介入這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”是比較合適的，我們要幫助他們找原因，并提供解決的方法。在本書中亞米契斯介紹父親如何對(duì)待他與柯萊蒂吵架事件的態(tài)度呢？讓孩子學(xué)地正確面對(duì)自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)道歉、理解、諒解。

　　這讓我想起美國(guó)有位心理學(xué)者羅萊絲華克，他曾經(jīng)設(shè)計(jì)一種圖片，受測(cè)者只要看某張圖畫，從他對(duì)圖片的意見，就可以診斷出的他性格。

　　那是一些有情節(jié)的漫畫，比如：圖中畫著一輛汽車和一個(gè)行人。車濺起的泥水剛好濺到行人身上，司機(jī)正低著頭，并且抱歉地說：“本以為可以避過去的，沒想到……。真是對(duì)不起！”那個(gè)行人也對(duì)司機(jī)說了些什么，但是會(huì)話的部分是空白。

　　這個(gè)測(cè)驗(yàn)就是如果你是那個(gè)行人，你會(huì)怎么回答？羅萊絲華克把人們對(duì)這個(gè)測(cè)驗(yàn)的反應(yīng)分成“處罰”、“內(nèi)罰”、“非罰”三種類型。

　　處罰就是把責(zé)任統(tǒng)統(tǒng)推給別人，相反把責(zé)任往自己身上攬就叫內(nèi)罰。從容地分析事情后再定責(zé)任，這就是非罰。

　　我們不要養(yǎng)成孩子遇到爭(zhēng)執(zhí)就說：“都是他的錯(cuò)！”讓他們學(xué)會(huì)換個(gè)立場(chǎng)想問題。如果真是對(duì)方錯(cuò)了，他可以有根據(jù)的說明理由。如果孩子沉默不語，不能說明原因，也許就是他在反省。 從孩子們的每次社會(huì)交往中，讓他們學(xué)會(huì)冷靜地分析對(duì)方的立場(chǎng)，客觀的看待爭(zhēng)執(zhí)，學(xué)會(huì)做一個(gè)“非罰反應(yīng)”的人。

　　“用理解、體諒，讓周圍的人分享自己的愛�！边@就是我在《愛的教育》中讀到的啟示。

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　　什么是愛？當(dāng)時(shí)的我不懂什么是愛？自從讀了《愛的教育》這本書后……我懂得了：愛，無時(shí)無刻都在身邊。

　　這本書的作者不僅描寫了安利柯和他小伙伴之間美麗的友誼，還描寫了師生之愛、親情之愛等。這些充滿了愛的故事，讓我深深地感動(dòng)。

　　其中，我記憶最深刻的是那篇《小抄寫員》的故事。一個(gè)名字叫作裘里亞的小學(xué)生，他家里非常貧窮，父親除了正常的工作外，還要兼職當(dāng)抄寫員，常常抄寫到深夜。裘里亞看父親很辛苦，想幫父親抄寫，可是父親不允許：“不，孩子，你的功課比我寫條子更重要!”從這里，我體會(huì)到了父親對(duì)兒子的關(guān)心�？墒�，在一天夜里，他等父親睡熟后，悄悄地走到書房里，點(diǎn)上煤油燈，開始幫父親抄寫。在這里，我能感受到裘里亞對(duì)父親的愛，裘里亞又高興又擔(dān)心，高興的是終于給父親幫上了忙，擔(dān)心的是父親半夜起來聽到動(dòng)靜，肯定要責(zé)罵他，可是，父親并沒發(fā)現(xiàn)。他連續(xù)寫了好幾天，為家里賺了許多錢。但是因?yàn)樗�得時(shí)間短，所以成績(jī)下降，父親常常批評(píng)他。有一次，他抄寫時(shí)，被父親發(fā)現(xiàn)了，父親這才知道冤枉了兒子，連忙讓他去睡覺。父子之間的愛多么令人感動(dòng)��！

　　讀到這里，我不禁聯(lián)想起老師對(duì)我們的關(guān)懷。我的班主任是彭老師，她經(jīng)常帶菜到學(xué)校做美味佳肴給老師同學(xué)們分享。我吃過好多次，每次去跟彭老師那里吃飯，她總會(huì)把教育我們禮貌和做人的話常常掛在嘴邊……只要我們這些同學(xué)沒不寫作業(yè)，不背書，不禮貌，上課不認(rèn)真時(shí)，彭老師就會(huì)耐心地教育我們，讓我們改掉壞習(xí)慣。

　　這就是老師對(duì)同學(xué)們的`愛與關(guān)心，人人都說彭老師好，很善良，樂于助人等�？偠�言之，彭老師是最好的老師，把我們每一個(gè)人都當(dāng)作自己的孩子來疼愛。

　　合上書，我還想到了父母對(duì)我們的關(guān)愛。有一次，我慢吞吞地寫作業(yè)，爸媽不停地催促我“快點(diǎn)寫！快點(diǎn)寫！怎么寫得這么慢？”我氣得跟爸媽鬧別扭。爸媽嘆氣道：“我們上班那么忙！早出晚歸，你現(xiàn)在吃點(diǎn)苦，以后，才不會(huì)像我們一樣辛苦！”我聽了，不禁流下懊悔的淚水。對(duì)呀，我去廠里幫媽媽疊襪子的時(shí)候，沒疊一會(huì)兒就喊累。而爸媽他們拼死拼活地上班，一天做十多個(gè)小時(shí)，他們難道不累嗎？我們是為了讓我們的生活過得更好一點(diǎn)，才忍住生活的辛苦，每天起早貪黑地工作。想到這里，無比感動(dòng)，從此以后，每天一放學(xué)，我就認(rèn)真地寫作業(yè)，絕不讓父母操心。

　　正像《愛的教育》這本書里描寫的一樣，愛無時(shí)無刻都在身邊，我們每個(gè)人都生活在洋溢著滿滿的愛的世界。

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　　《愛的教育》以日記的形式講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事。建筑記錄了他一年內(nèi)在學(xué)校、家庭和社會(huì)上的所見所聞。字里行間，他對(duì)祖國(guó)、父母、老師和朋友充滿了真摯的愛，有著感人的力量。孩子們?cè)谖恼轮斜憩F(xiàn)出更多閃亮的美德，這是小說贊美的地方。小說記錄了長(zhǎng)輩對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面，用第二人稱寫了他們辛辛苦苦的教子篇。這部小說伴隨著一代又一代的孩子長(zhǎng)大�？梢哉f，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆進(jìn)取、善良、真誠(chéng)的心，愛祖國(guó)、愛人民、同情人民的一切不幸和痛苦.它讓我感受到人們有多需要互相關(guān)心、理解和幫助。這本書里有很多人物：有頑強(qiáng)拼搏的斯代地、愛收集郵票的卡洛斐、舍己救人的費(fèi)魯喬、被父親虐待的波來可西、保護(hù)弱者的'卡隆我最欣賞的是波來可西和卡隆。先說波來可西。他是一個(gè)經(jīng)常被父親虐待的孩子。

　　我父親總是無緣無故地毆打波來可西，把他的作業(yè)本扔到地上。這沒什么。最糟糕的是波來可西向父親要錢買作文書。我父親不僅不給錢，還把波來可西從樓梯上扔了下來。太可怕了！波來可西的父親不僅是酒鬼，而且不做生意。他整天四處游蕩，不做生意。他交了一群地痞流氓，經(jīng)常在外面尋釁滋事。他甚至不能在家吃飯。波來可西在學(xué)校真的很餓，所以他吃了卡隆給他的面包，或者是老師給他的蘋果，帽子上有紅羽毛。他父親對(duì)他不好。他在學(xué)�？偸鞘乜谌缙浚�甚至盡一切可能不讓學(xué)生知道。波來可西最簡(jiǎn)單的想法是讓學(xué)生們覺得他也是一個(gè)快樂的孩子。他有自尊和自信。最后，通過自己的努力，他超過了班上54名學(xué)生，并獲得了二等獎(jiǎng)。他的父親被他感動(dòng)得哭了，最后擺脫了他的壞習(xí)慣，開始努力工作。波來可西，你很好，我真的為你感到驕傲。在如此艱難的條件下，你很樂觀。你不僅取得了好成績(jī)，還救了你的父親。讓他成為一個(gè)好人。接下來要介紹的是卡隆，他善良，喜歡幫助別人。卡隆是班上最高的，力量最大，善良。不管學(xué)生們問他什么，只要他知道，他都會(huì)毫無保留地告訴他

　　事實(shí)上，與他們兩個(gè)相比，我的生活是多么幸福，我的父母可以滿足我的要求，穿新衣服，吃肯德基，滑板，玩游戲，但今年年底我沒有參加考試，在這么好的環(huán)境中，我的成績(jī)不如波來可西，我真的不知道祝福！在新學(xué)期，我想以波來可西和卡隆為例，學(xué)習(xí)卡隆的紀(jì)律，專心聽講座，學(xué)習(xí)波來可西的自信和自我完善。做一個(gè)取得巨大進(jìn)步的好學(xué)生。

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　　讀《愛的教育》后感1000字 1

　　看了這本書，我感想是很多的，作為教師，對(duì)這樣的話題我認(rèn)為有必要、也有意義的去好好的思考，不管是好還是壞，不管對(duì)還是錯(cuò)，只要每個(gè)教師都去多多思考、多多討論這樣的問題，這就相當(dāng)于我們的一次次的教研，相信對(duì)我們的教育事業(yè)的進(jìn)步會(huì)起一定的促進(jìn)作用的。

　　作為教師，一定要以智慧的形象出現(xiàn)在學(xué)生的面前，要讓學(xué)生感到有這樣的教師教你會(huì)學(xué)到很多的知識(shí)很多的本領(lǐng)。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是非常聰明非�；畹膯为�(dú)個(gè)體，教師的能力與教授水平是不是適合學(xué)生、是不是有效的，很快就能在他們的身上得以體現(xiàn)且反應(yīng)出來。有好的方法的教師可以使學(xué)生愛上你、愛上你的課，會(huì)很開心的與你相處。作為一個(gè)智慧型教師的體現(xiàn)我想是以自身形象被愛戴的'情況上體現(xiàn)的。

　　教師要重新回到實(shí)踐。老師要多向書本學(xué)習(xí)，多向理論學(xué)習(xí)，多向外面好的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。大量外來的東西不斷地輸入，造成了教師崇尚外面的東西，而對(duì)自身多年積累的經(jīng)驗(yàn)不夠重視，甚至忽略，造成了教師的一種“失語癥”——重復(fù)書本上的東西，或是某種已經(jīng)被公認(rèn)的東西，而教師自己的一些個(gè)性化的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)卻很少了。，一個(gè)教師最值得珍視的就是他在長(zhǎng)期教學(xué)中所積累的一些經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，在借鑒和審視的基礎(chǔ)上，重視自己的經(jīng)驗(yàn)，要看到自己的長(zhǎng)處和不足，審視、總結(jié)和反思本身就能極大地促進(jìn)教師智慧的生成。

　　作為一名語文老師，在課堂教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的過程中各顯神通，發(fā)揮了自己的聰明才智，但也存在著不同缺陷：教材把握缺乏經(jīng)驗(yàn)，器具準(zhǔn)備缺乏創(chuàng)造，教學(xué)組織缺乏藝術(shù)，資源搜集缺乏多元，但既然身為科學(xué)教師，我們應(yīng)排除萬難，迎接挑戰(zhàn)，因校制宜，因人制宜、因材置宜地開展科學(xué)教學(xué)活動(dòng)。做一個(gè)“科學(xué)巧婦”，用自己聰穎的智慧、靈巧的雙手為孩子們做出營(yíng)養(yǎng)豐富的“科學(xué)大餐”，為孩子的終身發(fā)展奠定豐厚的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)基礎(chǔ)。

　　一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的路程中如果碰到一個(gè)智慧型老師他將引導(dǎo)你考慮問題的角度，努力開發(fā)了你自己的思考的方式你將一輩子收益。

　　這就是我理解智慧型老師的概念。智慧型是以開發(fā)智慧為主，不是以學(xué)到東西為主。

　　智慧型教師實(shí)施智慧型教育，培養(yǎng)出智慧型的人才。智慧的教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的人格完善和生命成長(zhǎng)；智慧的教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和智慧生成；智慧的教育更要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)和創(chuàng)造品質(zhì)。總之，每一個(gè)學(xué)生都有他不同的智慧和才華，而他們的智慧與才華也都能得到不同程度的發(fā)展。為了讓學(xué)生充分地享受充滿智慧的學(xué)校教育，讓我們努力地做一名智慧型教師。

　　讀《愛的教育》后感1000字 2

　　《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么 帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。

　　《愛的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)�？梢哉f，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛祖國(guó)，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因，還有個(gè)更重要的原因，當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型——當(dāng)然，實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的理想。

　　愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

　　如果說愛是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。

　　如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的.心靈，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛。也許它聽起來很口號(hào)，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國(guó)拋頭顱了，但祖國(guó)需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因?yàn)樗�不僅僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

　　轉(zhuǎn)眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是愛這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是遠(yuǎn)。

　　讀《愛的教育》后感1000字 3

　　時(shí)光時(shí)光慢些吧，不想讓你再變老啦！

　　——題記

　　暑假里拜讀了意大利兒童文學(xué)家亞米契斯的經(jīng)典名著——《愛的教育》，此書語言通俗流暢，飽含了對(duì)普通人純真心靈的熱忱歌頌。作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，使此書于細(xì)微處見真情，平凡中寓崇高，作者用愛的鑰匙打開了我的心扉。

　　書中《我的父親》一文引起了我強(qiáng)烈的共鳴。安利柯的父親要安利柯多參與給窮人施舍的行動(dòng)，因?yàn)楦F人更能接受小孩的施與，而直接接受大人的施舍，往往會(huì)覺得羞愧。在同情和施舍時(shí)，要保全對(duì)方的自尊心，顧及他人的情感。安利柯也會(huì)和父親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，也會(huì)因父親的責(zé)備，口中露出失禮的答辯，而他的父親此時(shí)因?yàn)椴賱谶^度，自恐將不久于人世，對(duì)他放心不下，總會(huì)在夜晚時(shí)，攜著燈走進(jìn)他的寢室，偷偷看他的睡態(tài)，回到書房再努力地把工作繼續(xù)。

　　看到這里我淚眼婆娑，這就是父親，心中時(shí)時(shí)刻刻不忘自己的孩子，我的父親又何嘗不是這樣的呢。他平時(shí)工作繁忙，但無論如何，他都會(huì)在百忙中抽出時(shí)間詢問我的學(xué)習(xí)情況。他曾說過：“無論再忙，孩子永遠(yuǎn)是我考慮的第一位。”他也時(shí)常教導(dǎo)我，要多幫助那些有困難的人。如果我做錯(cuò)事了，他的第一反應(yīng)不是打罵我，而是心平氣和的教導(dǎo)我。無論我做錯(cuò)了什么，他都先從自身尋找原因，再循循善誘地教育我。他關(guān)注我的一切，永遠(yuǎn)那么慈祥地對(duì)我，可我卻沒有好好珍惜。

　　還記得那個(gè)夜深人靜的夜晚，刺耳的吵架聲劃破長(zhǎng)空。因?yàn)樵谕瑢W(xué)家玩瘋了，竟忘了九點(diǎn)必須回家的家規(guī)。偷溜進(jìn)家門后，你大發(fā)雷霆。我覺得你太小題大做了，至于嗎，為了這么點(diǎn)雞毛蒜皮的小事。就這樣，一場(chǎng)世界大戰(zhàn)就此爆發(fā)。我像只刺猬一般，見人就扎，絲毫沒顧及你的感受，你當(dāng)時(shí)又心痛又難過的.表情，至今都?xì)v歷在目。安利柯母親說“當(dāng)我們以后會(huì)想到生前對(duì)不起父親的事，大概會(huì)自己后悔，自說‘為什么我那時(shí)這樣’的吧。到了那時(shí)，你才會(huì)知道父親是愛你的，知道父親責(zé)叱你時(shí)自己曾在心里哭泣，知道父親的加苦痛于你，完全是為愛你吧�！钡拇_，只有愛之深，才會(huì)責(zé)之切。

　　我們要學(xué)會(huì)珍惜身邊的人，因?yàn)椤澳憔退闶莻�(gè)圣者樣的人，也不足報(bào)答父親的辛苦，并且，人生很不可靠，什么時(shí)候有什么事情發(fā)生，是料不到的。父親或許在你還幼小的時(shí)候就不幸死了——在三年后，兩年以后或許就在明天，都說不定�！薄白佑�養(yǎng)而親不待”那將是怎樣的人間悲劇。

　　讓我們學(xué)會(huì)愛吧，愛你的親人，愛你的朋友，愛你身邊的一切一切。因?yàn)橹挥袗鄄拍艹�越生死，才能讓時(shí)間駐足，才能像筷子兄弟在《父親》這首歌中所唱的那樣——時(shí)光時(shí)光慢些吧，不想讓你再變老啦，我愿用我一切，換你歲月長(zhǎng)留。

　　讀《愛的教育》后感1000字 4

　　在《愛的教育》中有這樣一篇日記——“照看爸爸的孩子，”全文都融入了濃濃的愛意。講述的是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子進(jìn)城探望生病的父親的故事，讓我看了以后淚流滿面。

　　在醫(yī)院里，小男孩西西洛把一個(gè)病人誤當(dāng)做自己的父親，細(xì)心照顧。孩子日夜守護(hù)著給他喂水、喂藥，病人每呻吟一聲，孩子的心就跟著緊縮一下……可在后來，故事并沒有按照我們慣常的想象往下發(fā)展，而是發(fā)生了一個(gè)另人難以預(yù)料的轉(zhuǎn)折：當(dāng)他發(fā)現(xiàn)病人不是自己的父親時(shí)，父親讓他回家，西西洛依然留下照顧那個(gè)病人，爸爸被感動(dòng)了，醫(yī)生也被感動(dòng)了，直到那個(gè)病人去世，西西洛才依依不舍的離去。

　　多么可愛，多么淳樸的西西洛呀，他不怕苦，不嫌臟為病人服務(wù)著。西西洛不愿意自己離開他的爸爸，孩子這樣說：“不，爸爸……他愿意我在他身邊，現(xiàn)在他病很重，再忍耐一下吧，我沒有勇氣離開他……”西西洛是發(fā)自內(nèi)心的，他是對(duì)愛的傳遞。

　　就是這句樸素的話語，能讓任何一下健談的、自以為高尚的成年人啞口無言。愛的美德正是我們急不可待的要教到孩子手里的珍寶。那么什么是愛呢？忍不住想要引用圣�？诵跖謇锿�話中小王子說過的一句放：“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井�！背齾s各種對(duì)愛的術(shù)語化很強(qiáng)的解釋，我想愛就是這要一口水井，在沙漠中行走，而能夠擁有它，不僅僅是自己，也是他人的幸運(yùn)和的勇氣，但水井，卻能為我們的前行提供永遠(yuǎn)的安全和保障，更是成就我們的生命不可或缺的源頭。

　　而更讓我們這些自詡為教育者的成人失措的是，盡管愛的表現(xiàn)有很多，真正能使其成為受教育者靈魂精髓的那部分卻不能強(qiáng)意授予，只有一種力量能有效，那就是——感染。一旦疏忽了這點(diǎn)，愛便失卻了成為品格的動(dòng)力，而淪于虛假和下流。屆時(shí)，這不僅將成為施教者和受教者的悲哀，更將是家國(guó)之悲哀，同類之不幸。

　　作為教育者，拒絕冷漠，傳播愛心，不僅僅是我們對(duì)于自己的一份責(zé)任，更是我們對(duì)受教者、對(duì)社會(huì)的`一份責(zé)任。就讓我們懷揣樸素的關(guān)愛，把心中的這口水井帶給沙漠中行走的孩子，帶去安全和保障，更帶去靈魂的浸潤(rùn)和生命的水源。

　　這時(shí)我不由想到自己在生活中，對(duì)父親，對(duì)母親是怎樣的呢？在他們勞累一天，我是聽話的嗎？當(dāng)他們生病時(shí)，我?guī)退麄兌瞬璧顾�了嗎？不，我沒做到。通過看了《愛的教育》這本書我要學(xué)習(xí)西西洛，學(xué)習(xí)他愛的無私。在以后的生活中，我要對(duì)同學(xué)更加關(guān)愛，對(duì)老師更加尊進(jìn)，對(duì)父母更加孝順。讓我的生活中處處充滿愛。把愛給別人，也給自己更開心。更讓我感受到要尊重父母親，關(guān)愛同學(xué)，關(guān)心朋友，把愛給別人，也給自己更開心。這樣才會(huì)讓世界充滿愛！

　　讀《愛的教育》后感1000字 5

　　花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是――愛。這本書是以一個(gè)小男孩――安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

　　愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中――馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。

　　馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的.小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……

　　“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊！

　　有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。

　　讀《愛的教育》后感1000字 6

　　印度詩人泰戈?duì)栒f過：愛是亙古長(zhǎng)明下的燈塔，他定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了生命，正如盛滿了酒的酒杯�！稅鄣慕逃�》是80年代出版的刊物，于我來說，可以算是“年代久遠(yuǎn)”了�？僧�(dāng)我翻起這本書時(shí)，我與它的間隔便消失了。在書中，作者用“愛”的鑰匙，打開了人們的心扉，或許正是這個(gè)緣故，這部作品的名字在意大利文中就叫做“心”。

　　《愛的教育》是一部日記體兒童小說，從一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小學(xué)生的視角，寫他在一學(xué)年里的故事，愛是整篇小說的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了人世間最偉大、最平凡、最樸實(shí)的愛：學(xué)生之愛、老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地，但卻感人肺腑，引人深思，作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情，展現(xiàn)了人性的善良與純潔，歌頌了愛祖國(guó)、愛社會(huì)的精神。

　　要尊重每個(gè)人，不論他是何等的卑微與可笑，要記住活在每個(gè)人身上的是你和相同的性靈。在叔本華說這句話時(shí)，他已經(jīng)在做了。在《愛的教育》這部書中，也有一篇這樣的小故事：

　　紳士的兒子諾比斯跟班里最小的一個(gè)孩子燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地罵道：“你父親是乞丐!”倍梯頓時(shí)面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家里，便一五一十的告訴了他的父親。之后，全身黑糊糊，個(gè)子矮小的燒炭工領(lǐng)著兒子來到學(xué)校向老師抱怨，恰巧諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，聽到有人叫自己的`名字，便走進(jìn)教室，得知事情的原委，紳士拉著諾比斯說;“照我的話這樣說：‘我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請(qǐng)你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸。”諾比斯不情愿地按照父親的話給倍梯道歉，紳士向燒炭工伸過手去，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工捅了兒子一把，兒子心神領(lǐng)會(huì)，撲倒在諾比斯懷里，倆人緊緊擁抱……

　　在我們生活中，時(shí)時(shí)刻刻都需要尊重。然而，它卻是來自對(duì)他人的愛，對(duì)社會(huì)和世界的愛，因?yàn)橛袗�，這世界才精彩;因?yàn)橛袗郏�人們的胸懷才寬廣。一舉足，一投足，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑……處處灑滿了尊重的種子，愛加上寬容加上理解，就匯成了一個(gè)博大的海洋，這個(gè)海洋就叫做“尊重”。

　　合上這本書，我思緒萬千，回想起生活中的我，在遇到向我乞討的小孩子時(shí)，我冷眼相待，而卡羅納卻愿意把自己的零花錢給一個(gè)丟失了買筆記本的錢的同學(xué)。和他一比，我感到自己是多么殘忍，多么渺小。夏丐尊先生在翻譯《愛得教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不稱其池塘，沒有愛就沒有教育�！�

　　沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有一切。

　　讀《愛的教育》后感1000字 7

　　《愛的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)的小男孩一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞。

　　在這篇小說中，我最喜歡卡隆，因?yàn)榭�隆總愛幫助別人，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤；其次是代洛西，代洛西學(xué)習(xí)總是全班第一，而且不像諾卑斯那樣傲慢，雖然他們都是有錢人家的孩子，在我的心目中代洛西是個(gè)高尚的值得學(xué)習(xí)的人。

　　這篇小說滲透了作者對(duì)教育的思考和從中獲得的啟示，在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴了一代又一代孩子們的成長(zhǎng)。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)要保留一顆勇于進(jìn)取的善良的心，愛祖國(guó)，愛人民，同情一切不幸與苦難中的人們。這其中最令我難忘的是“佛羅倫薩的少年抄寫者”——

　　故事講述的是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生敘利奧，他是一位鐵路工人的長(zhǎng)子，他的父親除了學(xué)習(xí)，什么事都可以對(duì)兒子很寬容。父親的年紀(jì)相當(dāng)大，所以辭去了鐵路工人這個(gè)工作。為了一家人的生活，他現(xiàn)在在一家出版社里工作，就是往封面上寫上預(yù)定人的名單和地址，用大大的正楷書寫，每500張封面可以賺3個(gè)里拉�？粗�父親整天疲倦的樣子，敘利奧請(qǐng)求父親讓他代做這份工作，好減輕他的負(fù)擔(dān)，可父親只讓他搞好學(xué)習(xí)始終沒有答應(yīng)。于是他每天晚上在父親睡下以后，偷偷起來在油燈下抄寫。由于每天晚上睡眠不足，他的成績(jī)急劇下降。此后，父親就再也不管他了。他也曾經(jīng)決定不再抄了，但每當(dāng)他看到父親因?yàn)榻�期比以前多掙了不少錢而喜悅的面容后又動(dòng)搖了。由于長(zhǎng)期極度疲勞，敘利奧的臉變得越來越蒼白，母親見了很心疼，便把這情況告訴了父親�？筛赣H聽了，竟漫不經(jīng)心地說：“那和我有什么關(guān)系？”敘利奧聽后痛苦極了，決定以后不再抄寫，認(rèn)真學(xué)習(xí)。可是，到了晚上，他又情不自禁地來到了小屋。在抄寫時(shí)，他不小心把一本書碰到了地上，他全身的血液凝固了，生怕驚醒了父親，可是，父親還是被驚醒了。父親打開房門，一下子什么都明白了，無法彌補(bǔ)的后悔與無限的慈愛充滿了胸膛。父親抱住了敘利奧，把他抱到了床上，然后無限柔情地說：“好好睡一覺吧，親愛的孩子。”在父親的關(guān)愛中，在疲倦到了極限的情況之下，他終于面帶微笑進(jìn)入了沉沉的'而又充滿甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　我認(rèn)為《愛的教育》這本書里始終貫穿了深沉而真摯的情感，處處充滿著對(duì)生活的無比熱愛，洋溢著樂觀向上的精神。作者亞米契斯用他的這本書把我們帶到了廣闊而美麗的世界，讓我學(xué)到了許多課本上所沒有的東西。書中的這些故事讓我明白了朋友間友誼的珍貴，親人間的關(guān)愛是多么無私……它似春風(fēng)，如甘霖，像陽光，給我們帶來無限的美好，時(shí)時(shí)為我們鼓起幸福的風(fēng)帆。

　　《愛的教育》讓我感受到了濃濃的愛，我因此也深愛著它！

　　讀《愛的教育》后感1000字 8

　　《愛的教育》是由意大利作家亞米契斯所著。這本書講的是小主人公安利柯在上小學(xué)四年級(jí)這一年的所見所聞。這本書講述了愛與真誠(chéng)，講述了生命與快樂的真諦，講述了安利柯與同學(xué)的友情。

　　生命的真諦在于你將做一個(gè)什么樣的人。要做一個(gè)勤勞、勇敢、正直、善良的人。熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛每一個(gè)值得你愛的人。生命就像花，在最燦爛的時(shí)節(jié)開放，點(diǎn)綴著四周。生命的意義在于價(jià)值的體現(xiàn)。不論你是貧窮與富裕，人也沒有高低貴賤之分。只要熱愛生命，一切都是意料之中的事。生命的體驗(yàn)本來就是一件幸福的事。

　　快樂的真諦在于到了一個(gè)大好的季節(jié)，而你心中無愧。無愧于心才能頂天立地，才能自信十足，才能昂首挺胸。要做到無愧于心，首先要做到無愧于人，不要做損人利己的事。只要我們對(duì)得起別人，對(duì)的起自己，那我們將是快樂的。每天都會(huì)譜寫一首首快樂的旋律。

　　安利柯是幸福的，他有仁慈的媽媽，和藹的爸爸，懂事的姐姐，可愛的弟弟。在這樣一種家庭氛圍中成長(zhǎng)，安利柯受到的教育是優(yōu)秀的。父母是孩子的第一任老師，有高素質(zhì)的父母，或教育或影響，他們的孩子長(zhǎng)大后也一定會(huì)成為一個(gè)有用的人。

　　書里有安利柯對(duì)老師的喜愛，也有安利柯爸爸對(duì)他自己的老師的尊敬。老師在教育中起到了至關(guān)重要的作用，老師為人師表，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，才能把學(xué)生培養(yǎng)成才。老師只有無私奉獻(xiàn)，才能受到學(xué)生的尊重。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　安利柯有一群小伙伴，有富有正義感的卡隆，愛做鬼臉的小石匠，聰明漂亮的代洛西，柔順凄苦的潑來可西。他們之間的友情純樸、真摯。讓我們仿佛回到了童年，回到了那個(gè)天真的年代。

　　書里的每月故事總是那么帶有啟發(fā)性和教育性。有幫父親做抄寫工作掙錢的裘里亞；有在戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇受傷的`少年鼓手；有替祖母擋了一刀的費(fèi)魯喬；還有費(fèi)盡周折找到母親的馬爾可。他們就是一個(gè)個(gè)榜樣，幫助我們樹立正確的思想，引導(dǎo)我們找到人生正確的道路。人生的漫長(zhǎng)與短暫在于我們?nèi)绾巫屛覀兊娜松�變得有意義。

　　整本書以一個(gè)孩子的視角講述故事，讓我覺得親切、純真、耐人尋味。孩子眼中的世界是純潔的，沒有瑕疵，沒有雜質(zhì)，像一塊晶瑩剔透的玉。沒有繁雜，沒有麻亂，只是那么在平淡中充滿了驚奇，在憂愁中又尋找到了歡樂。每個(gè)人其實(shí)都有善良的本質(zhì)，所以對(duì)孩子從小的教育是必要的，本書就給了我們正確的引導(dǎo)，教育是必要的，但一定要是愛的教育。

　　泰戈?duì)栆舱f，我愛他并不是因?yàn)樗�的好，只是因�(yàn)樗�是我小小的孩子。只有我才有�?quán)利去罵他、責(zé)罰他，因?yàn)橹挥性从趷鄣膽徒洳攀钦��?dāng)?shù)摹?/p>

　　讀《愛的教育》后感1000字 9

　　世界上有一種不可缺少的東西，這就是愛。每個(gè)人心里都有一份博大、無私、純潔的愛。水養(yǎng)育了魚，愛養(yǎng)育了人。如果人沒有愛，就像魚缺少了水。魚沒有水不能生存，人也不能缺少那份寶貴的愛。

　　自從我讀了《愛的教育》這本書后，才真正理解了愛，知道了愛的重要性。

　　《愛的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，這些小故事里包含的方面很多，有熱愛學(xué)習(xí)的，熱愛勞動(dòng)的，熱愛祖國(guó)的，樂于助人的，尊敬師長(zhǎng)的，體貼父母的等等。然而，文章中表現(xiàn)更多的是同學(xué)們閃光的美德。

　　在這本充滿哲理的書中，描寫了一位我難以忘記的學(xué)生---克洛西，他非�？蓱z，是個(gè)窮人家的殘疾孩子，也是安利柯的同學(xué)�？寺逦鞯募邑毟F的連布都買不起，連讀書點(diǎn)燈的錢也沒有，和他相比，我們是多么幸福啊！父母經(jīng)常帶著我們買衣服、去公園、看電影。雖然我們的生活越來越好，可是，想想住在邊遠(yuǎn)窮困山區(qū)的孩子，別說上學(xué)，就是生活都很困難。所以，我們應(yīng)該把愛送給那些需要幫助的人，希望每一個(gè)人都能得到幸福和快樂。

　　每一次翻開這本《愛的教育》，我都會(huì)想起那個(gè)品德高尚的孩子---卡隆，他經(jīng)常幫助同學(xué)，而且尊敬老師。許多人都非常喜歡他�？�隆十分仗義，常常為被欺負(fù)的同學(xué)打抱不平；他樂于助人，常把學(xué)習(xí)用品借給需要的同學(xué)，甚至干脆送給他們；他心胸寬廣，能原諒做錯(cuò)事情的同學(xué)；他責(zé)任心強(qiáng)，能幫助老師維持好紀(jì)律。他的行為告訴了我們?nèi)?/p>

　　何解決問題，如何幫助他人，如何成為一個(gè)在道德、品質(zhì)上都很優(yōu)秀的人；告訴了我們只要有一顆充滿愛的`心，你才會(huì)感到快樂、幸福。今后我要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那美好的心靈，學(xué)習(xí)他那無私的愛。只要看見有人遇到困難，就要及時(shí)幫助。

　　愛，像空氣，每天在我們身邊，卻很容易被人忽略。其實(shí)在生活中，愛已經(jīng)融入生命。例如父母的愛是關(guān)心的愛；老師的愛是鼓勵(lì)的愛；同學(xué)的愛是友誼的愛，用愛編織的教育讓我學(xué)會(huì)了不少，長(zhǎng)大了不少，讀了《愛的教育》，我似乎懂得更多：熱愛學(xué)習(xí)、熱愛祖國(guó)、同情弱小、樂于助人、體貼父母等都是“愛”。我們一定要珍惜別人給予的愛，同時(shí)也要把自己的愛帶給需要的人。

　　有一首歌曲叫做“愛的呼喚”，就是人們要有真心、真愛。的確，社會(huì)上無時(shí)無刻都充滿著愛，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)懷……大到獻(xiàn)血，幫助失學(xué)兒童重返校園，為地震災(zāi)區(qū)捐款……只要用我們的心，我們的愛，去關(guān)懷和注視周圍的世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。

　　讓愛自由飛翔吧！飛向世界的每一個(gè)角落，飛向你和我之間，讓人人都感受愛的溫暖，讓世界充滿愛！

　　讀《愛的教育》后感1000字 10

　　星空當(dāng)頭，我伏身幾案。啊，我完全陶醉！一本亞米契斯《愛的教育》讓我欲罷不能、感慨萬千，它濃濃的香醇的愛使我陶醉。

　　《愛的教育》全書共100篇文章，由三部分構(gòu)成：主人公小學(xué)生恩利科的日記，他的父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的隨筆，十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。其中任何一篇文章，都把“愛”寫得淋漓盡致、感人肺腑。寫子女與父母的愛，寫兄弟姐妹之間的手足之情，寫師生間、同學(xué)間的互相關(guān)愛，寫對(duì)民族英雄和偉大祖國(guó)的愛。從開頭到結(jié)尾，每一則故事都深深地感動(dòng)了我，使我置于愛的海洋中。

　　其中一篇名為《佛羅倫薩的小抄寫員》讓我感動(dòng)不已，它將會(huì)烙印在我的心上終生難忘卻。故事講述了一個(gè)名叫敘利亞的五年級(jí)小學(xué)生為父親抄寫封條的故事。父親為了養(yǎng)家糊口，除了一份日常的工作外，常常還要給人當(dāng)抄寫員掙錢，每天都要抄寫到深夜，由于過度的勞累使他患上重病。心地善良的敘利亞于是每天都等父親熟睡之后偷偷下床幫父親抄寫。日復(fù)一日，疲倦使敘利亞難以支撐，學(xué)習(xí)每況愈下，父親誤解他，對(duì)他嚴(yán)厲呵責(zé)，但是可憐的敘利亞懷著對(duì)父親的摯愛，又暗地里幫父親抄了兩個(gè)月。一天深夜，他的行動(dòng)被父母察覺了，父親看著兒子柔弱的身軀，蒼白如紙的臉龐，深深地感到內(nèi)疚。這正如雨果所說：“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧�！边@種家庭的愛的`溫馨，讓我仿佛有身臨其境之感。

　　我在心中默默叨念：我要心敘利亞為榜樣，這樣深深地去愛自己的父母吧！掩卷沉思，我突然覺得我們這一代人在此書的小主人公思利科的面前是多么渺小啊！

　　我們這一代人大多數(shù)是獨(dú)生子女，都在父母的百般呵護(hù)中長(zhǎng)大，嬌生慣養(yǎng)的我們只知道如何被動(dòng)地去享受父母溫馨的愛，而不知道如何去給予父母愛的回報(bào)，有時(shí)父母累了病了，或者在事業(yè)上受挫而神情沮喪，我們有沒有去關(guān)心愛戴過他們呢？我們應(yīng)該像敘利亞那樣，學(xué)習(xí)關(guān)心體貼父母，努力營(yíng)造溫馨和諧的一家人。

　　人類幾千年的文明史，其實(shí)也是一部野蠻史。人們勾心斗角，互相殘殺，甚至還發(fā)明了惡魔一樣的原子彈。這實(shí)在太可怕了！我真想向世界倡議，人人都能去營(yíng)造溫馨美好的氛圍！

　　《愛的教育》向我們?cè)忈寪�，教育我們�(nèi)��?chuàng)造愛，讓我明白了愛的真諦。愛，像東方初升的太陽，冉冉升起，給人光明和溫暖；愛，像一杯濃湯，“味道棒極了”，引逗得我們時(shí)時(shí)吮吸手指去回味；愛，如同沙漠中的甘霖，給我們帶去久未重逢的涼爽感覺。

　　我相信愛的陽光終有一天會(huì)消除人性中存在已久的冷漠自私，爾虞我詐，陰險(xiǎn)毒辣的堅(jiān)冰。世界必將大同，全人類必將成為一個(gè)溫馨的大家庭。

　　“寧愿相信愛永不會(huì)絕跡，一起去尋覓，那未知的命運(yùn)”。去尋找充滿愛的美好人間。

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