《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感

在這大千的世界中，不管是人，事，還是物，每天都在不斷地變化。就連我們的社會(huì)都在日復(fù)一日，年復(fù)一年地前進(jìn)，變化。所謂"適者生存",如果一個(gè)人不能夠及時(shí)適應(yīng)周圍環(huán)境的變化，就會(huì)被這個(gè)不斷變化的環(huán)境所淘汰。自從讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書之后，我更加深刻的體會(huì)到了這個(gè)道理。

故事講了四個(gè)小家伙，小老鼠匆匆和嗅嗅，小矮人哼哼和唧唧，他們每天都在不遠(yuǎn)處的一座迷宮里跑來跑去，尋找一種叫奶酪的黃橙橙，香噴噴的食物。如我們知道的那樣，兩只小老鼠只憑知覺行事，而兩個(gè)小矮人則靠頭腦和智慧行事，并且充滿了信念和情感，效率比他們的老鼠朋友高些，所以還有點(diǎn)看不起他們低智商的朋友。

直到有一天他們?cè)谀硞�(gè)走廊盡頭找到了對(duì)他們來說就是天堂的，巨大的奶酪C站。

從那以后，四個(gè)小家伙每天早上穿上他們的跑步裝備毫不猶豫跑到C站，盡情享用他們的成果…。直到有一天早上當(dāng)他們到達(dá)C站時(shí)那里已經(jīng)沒有奶酪了，這時(shí)他們慌了，沒有任何辦法，只有等。而此時(shí)他們的老鼠朋友早已在尋找其他奶酪了…

書中的奶酪是指生命中想要的東西，如，一份好工作，一個(gè)健康的身體，一份友好的人際關(guān)系······但當(dāng)這些東西被人破壞的時(shí)候，有些人會(huì)竭力喊叫："誰動(dòng)了我的奶酪?"從而舉頭喪氣。但這本書告訴我，當(dāng)你失去一塊奶酪時(shí)，你應(yīng)去尋找新的奶酪。

在一次數(shù)學(xué)競賽中，我已經(jīng)早早的做完了前面的一些題，剩下最后一題，題目上寫著"有多種方法"，但并沒有要求寫幾種，我很納悶，到底寫幾種?嗯······

我頓時(shí)看見許多同學(xué)都在苦思冥想，我此時(shí)心里就像十五個(gè)吊桶打水--七上八下，我想：許多同學(xué)都想不出第二種方法，我還是先下手為強(qiáng)，先寫吧；但是一會(huì)兒又想：我字不好看，寫太多種老師會(huì)不會(huì)嫌太亂?管他呢，寫吧！

時(shí)間一分一秒的過去了，頓時(shí)"丁零丁零"，下課鈴響了，我以迅雷不及掩耳之速看了看周圍，同學(xué)們都只寫一種，我有絲得意。第二天，數(shù)學(xué)老師在班上表揚(yáng)我，我暗暗自喜。

這本書對(duì)我觸動(dòng)很大，我知道，在生活中，不是只有一條路可走的，做什么事都要多想想，思路多了，事情就容易了。我很欣賞A.J.Cronin說的一段話：

生活并不是筆直通暢的走廊，

讓我們輕松在的在其中旅行，

生活是一座迷宮，

我們必須從中找到自己的出路。

我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫，

在死胡同中搜尋。

但只要我們始終深信不疑，

有一扇門就會(huì)像我們打開。

它或許不是我們?cè)��?jīng)想到的那一扇門，

但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn)，

它是一扇有益之門

（中國大學(xué)網(wǎng)）

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