魔法教授讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編整理的魔法教授讀后感，歡迎閱讀與收藏。
我很久沒有寫過這些東西了，「魔法教授」讀后感。我想要什么?我至今未曾得知。有許多東西在年華的流逝中所剩無幾，但如今，你的書向我推開了一道暖窗。
十幾分鐘前的感動，也許就像淚水一樣流過這次下次就不留了。一切即將無所蹤影的時候，也許是潛意識里，想要留下點(diǎn)什么。
在這網(wǎng)絡(luò)的書籍里頭，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)也有幾年之久。即便是被大部分人作為"消遣"的工具而言，對我而言卻是不一樣的感受。有些人天生是比較敏感，無需置疑。所以即便是書中小小的事情都讓我感動。就像幾年前所說的，永遠(yuǎn)年輕永遠(yuǎn)熱淚盈眶。但盡管如此，這青春始終還是被蒙上了一層厚重的灰塵。
個中由來難以明述，但有時用行尸走肉一詞來形容也不容過，不過這些都不是今天的重點(diǎn)。
你知道么?當(dāng)我看到最后林遠(yuǎn)和莎蘿老態(tài)龍鐘的出現(xiàn)在校慶典的時候，我的內(nèi)心仿佛從林遠(yuǎn)二十多歲瞬間拉扯到七十多歲。師生之間的寒暄讓我感到些許的溫暖。但最后三天的相逢，與幾十年前在課堂上的場景，仿佛就是重疊在了一起。第一次的上課，第一次的相遇，第一次的下課，最后一次的下課。似乎是個吸滿液體的海綿，瞬間被那些腦袋里出現(xiàn)的畫面扭曲出道道酸水。那是什么?那是我的舍不得！我舍不得那些美好的場景從我的眼前消失！如此的美好，又如此的絕望。抱歉，我不懂得收拾心情，我也不懂人生沒有永遠(yuǎn)的下課。我只知道，屬于故事里的青春已逝，屬于我自己的華年早已沉淀。
人類對美好的追求永遠(yuǎn)不會停止。但在那明明在眼前卻又無法觸及的場景，我是難以忍受的。明明感覺就在眼前的，不是么?我很傻，傻得天真，我真的寧愿時光回轉(zhuǎn)到五十年前一年三班，然而定格住一切直到永遠(yuǎn)。
關(guān)于瞬間和永恒的話題，人們從來沒有停止過腳步。但如今，我只想好好的，最后好好的回憶和感受那些可能將要逝去的感覺。
說真的，我很妒忌你們啊，一年三班的同學(xué)們。抱歉，我并不是因?yàn)閾碛懈銈兿嗨频幕貞浰愿杏|良多的。抱歉，我實(shí)在是冰冷了太久所以才說出這些話語。那些溫暖，彼此信任的感覺我是沒有的。
實(shí)際上，就是一個很傻很笨的小男孩。有這么一天里他看了他人生中算是第一本小說的東西。接著現(xiàn)實(shí)的碰壁讓他不得已沉溺于小說的世界里頭。于是他與旁人的距離越來越遠(yuǎn)。但小說里教給他的東西讓他感動的東西使他對現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了一種希望。"如果是這樣就好了。"他無意識的漸漸地的從小說給他的希望一樣開始行動。果然，他也發(fā)現(xiàn)周圍的人越來越多。隨著年紀(jì)的增長，他也越來越憧憬著愛情。但可笑的是，一次次失敗的沖擊就把他之前建立的所有自信摧毀，讀后感《「魔法教授」讀后感》。他明白了，終究是再美好的故事，也只能是故事罷了。
你說，人生倘若沒有了那些重要的相信的東西，這個人又算是什么呢?我不是沒有努力過，高三的時候連續(xù)兩個多月的每天只睡三四個小時來學(xué)習(xí)。在這之前我不過是年級的倒數(shù)，分?jǐn)?shù)三百來分罷了。我不過沒有勇敢的面對過，大一的時候所以我自己認(rèn)定自己沒做過的不敢做的我全部都嘗試過了。當(dāng)然，其中有失敗有成功，也是很充實(shí)的。
但如今?一本書里看到的：
男人的依靠還來自于對感情的執(zhí)著和忠誠，他們覺得情感的執(zhí)著和忠誠比任何事情都重要，因?yàn)樗麄冏钆碌木褪呛笤浩鸹�，因�(yàn)槟菚顾麄儚拇耸ヒ环N信念，那就是失去生命的意義。生命的意義就是來自于人性的`忠實(shí)。一旦男人覺得人性的缺失了，那么他們就會覺得這個世界就此不再有任何可以信任的東西，那么就會變?yōu)橐粋�行尸走肉，從此不會有任何的快樂可言。
與其說我對愛情的期盼很大，到不如說我對某些東西的期盼很大。而這些東西我說不清楚是什么。但其中就有一部分包括有人性。我變得不再相信。我不單單不信愛情了，我什么都不相信了。
幻想里頭的世界也許是我殘留的最后的希望。但畢竟幻想的本身就注定了它的本質(zhì)就是不真實(shí)的。記得上星期有個同學(xué)問我：人為什么而活?
我的回答是從"人為什么要死"反推的。現(xiàn)在看來，也許生命即便是殘留的殘破不堪的，畢竟還有一絲的希望，不是么?忘記哪本小說里看到的了：人類不正是那種只要抱著一絲希望就能活下去的么?
是的，但我僅僅只是能活下去罷了。我不會像懦夫一樣放棄而逃避，但我卻不能在自己真的對這個世界失去相信的情況下努力面對。似乎是有點(diǎn)矛盾的話啊，但不逃避和面對有區(qū)別么?明人自明。
看來這個是越來越偏離的話題。實(shí)際上我也是想要表述自己內(nèi)心的不安和痛楚以及自己能做到的盡管是很微小的事情---對作者的鼓勵，對自己的鼓勵。當(dāng)然，后面這一條，我是在快打完這些文字后才發(fā)現(xiàn)。想不到我潛意識里還是有些生機(jī)的，不自主的就把自己拉回正軌。不過這樣也好，不是么?免得你們看到了這樣我，說不定還會為我擔(dān)心呢，多么不好。
最后，《魔法教授》這本書我很喜歡。它通篇沒有講什么大道理言者之乎的東西。但處處體現(xiàn)的，不只有一年級三班全體的感動，還有作者的許多想法。那些以小見大，讓我想起了傲慢與偏見，通篇不過是講述貴族與低層階級的愛情故事，如何拋開傲慢及偏見的種種最后在一起的。但實(shí)際卻從許多小的地方揭示了當(dāng)時社會階級矛盾的現(xiàn)狀，從而成為世界名篇。當(dāng)然，我并不是要作比較。同時我也不打算詳細(xì)的說這本書到底說了什么，揭示了什么。雖然有時候是作者無意讀者有心。但是，我們的林遠(yuǎn)老師不是就很深刻形象的向我們展示了其對魔法的認(rèn)識么?同樣的，作為作者筆下的人物。作者應(yīng)該比我們更有認(rèn)識。哈哈，說不定講課的過程中那些對魔法的描述被大家重視起來的話正是構(gòu)建了那個世界的世界觀?
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