豆豆故事之四：豆豆的讀后感

放寒假前，老師布置了一道作業(yè)，就是寫一篇讀后感。于是豆豆找了篇小說(shuō)《駱駝祥子》。作者姓老，名舍。第一次看到這樣的姓名，豆豆忍不住嘀咕：怎么還有姓老的，是不是他姓舍，年齡大了，所以叫老舍。就像豆豆的爸爸姓豆，就經(jīng)常被人家喊"老豆"。

剛看了幾行字，豆豆就不想看了，因?yàn)楣适绿�老，講的是中華民國(guó)的事情，很早了，豆豆對(duì)中華民國(guó)一點(diǎn)印象都沒(méi)有。不過(guò)豆豆媽媽說(shuō)這是名著，所以豆豆還是忍著頭皮讀下去。因?yàn)閷懨�著的讀后感容易得好評(píng)。不過(guò)即使如此，在讀的過(guò)程中，豆豆思想還老開(kāi)小差，又想著找朋友去打籃球。就是在這樣的激烈思想斗爭(zhēng)中，豆豆好不容易將小說(shuō)看完了，當(dāng)最好一個(gè)字出現(xiàn)在眼簾時(shí)，豆豆心情格外輕松，感覺(jué)曙光就在前頭，嘴里就忍不住哼起了雙截棍的小調(diào)：呵呵哈伊。

讀完了，豆豆覺(jué)得到底是名著，寫得確實(shí)不錯(cuò)，為什么好呢，因?yàn)閷戇@篇小說(shuō)的時(shí)候，"老舍不僅用了心里(理)描寫，動(dòng)作描寫還用了修辭手法"。所以看得出來(lái)，對(duì)豆豆來(lái)說(shuō)，好的小說(shuō)就應(yīng)該有心理描寫、動(dòng)作描寫還有修辭手法。

因?yàn)橐獙懽x后感，豆豆開(kāi)始冥思苦想，最終，寫下了這樣一段很深刻的讀后感："無(wú)論何時(shí)下等平民的生活是最困苦的，也了解到下等平民的生活也是最貧困的，是暗無(wú)天日的，他們做著最辛苦的事還吃不飽還要飽受別人的欺負(fù)，所以我一定要發(fā)奮讀書不做平民，只有這樣才有生存的權(quán)利，才能讓自己生活更好。"

寫完后，他又重新檢查了一遍，越看越覺(jué)得這樣的讀后感很深刻感人，老師看了肯定也會(huì)很感動(dòng)的，這可是自己的最真實(shí)的想法呢！

開(kāi)學(xué)后，豆豆就將讀后感交給了老師，第二天，老師在他的讀后感后面用紅筆寫了這樣一段非常醒目的評(píng)語(yǔ)："文章有很大問(wèn)題，思想感受上是錯(cuò)誤的，你的感觸要重寫。在萬(wàn)惡的舊社會(huì)老百姓的生活是暗無(wú)天日的，解放了，新中國(guó)成立了，老百姓的生活得以翻身，當(dāng)家作主了。圍繞這個(gè)重寫！"豆豆有些呆住了，特別是另起一行的"圍繞這個(gè)重寫！"讓他有些手足無(wú)措，老師可是從來(lái)沒(méi)給過(guò)他這樣的評(píng)語(yǔ)，而且用了三個(gè)驚嘆號(hào)！

回家后，豆豆將作業(yè)本交給媽媽，媽媽一看，忍不住笑了，批評(píng)他，讀后感哪能說(shuō)"一定要發(fā)奮讀書不做平民，只有這樣才有生存的權(quán)利，才能讓自己生活更好"呢?老師肯定不高興了。豆豆一聽(tīng)，不樂(lè)意了："媽媽，你不是老教育我要好好讀書做人上人，書不讀好，就只能像那些農(nóng)民工一樣干體力活，掃馬路嗎?"

豆豆媽媽解釋說(shuō)："那是在家里跟你這么說(shuō)的，你怎么能把在家里說(shuō)的寫到讀后感里呢?"豆豆反駁："為什么不能寫，這就是我的想法。"

不過(guò)，話雖是這么說(shuō)，面對(duì)老師的批語(yǔ)，豆豆又絞盡腦汁重新寫了一段讀后感："看了駱駝祥子讓我感受到，在萬(wàn)惡的舊社會(huì)里，廣大的勞動(dòng)人民生活的水深火熱，每天干著活還吃不飽穿不暖，就連生病了也不能去買藥吃，就這樣任由自生自滅，終于解放了，新中國(guó)成立了，我們的廣大老百姓也得以翻身了，當(dāng)家做主人了，再也不用發(fā)愁吃不飽穿不暖了，生病了國(guó)家也出錢看病了，老百姓的生活也得到極大改善，我深深的感受到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有新中國(guó)也就沒(méi)有我們廣大老百姓的幸福日子。這就是我看駱駝祥子最大的感觸。"

這次老師沒(méi)有讓他重寫，但是因?yàn)榈谝黄�讀后感給老師留下了太深的印象，所以這次老師給的評(píng)語(yǔ)還是不高："修改后語(yǔ)句通順，字跡端正，但是內(nèi)容空洞，多看幾遍這本書，你會(huì)有更多好的感觸。"

謝天謝地，終于可以不要重寫了，盡管老師對(duì)他的讀后感還是不滿意，但畢竟不要重寫了。豆豆內(nèi)心里長(zhǎng)舒了一口氣。

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