《 做最好的教師》讀后感

當我讀完《做最好的老師》時，讓我感受到了李鎮(zhèn)西老師的與眾不同，里面容納了他的教學(xué)事例，從他自己的身邊的故事講起，句句誠懇，實實在在，每一節(jié)都讓我很感動。最讓我震撼的是李老師對教育工作的熱愛，毫不保留的全部奉獻給學(xué)生。 愛學(xué)生，說起來容易做起來卻很“難”。我們很多老師都是愛學(xué)生的，但是為什么還會遭到有些學(xué)生的不喜歡呢？但當我愛學(xué)生要有一顆愛孩子的心，首先就應(yīng)該要有一顆與孩子一樣的“童心”，這句話給了我很大的啟示，也許只有童心才能滋潤童心。當我們擁有一顆童心時，我們就更容易的去理解學(xué)生，當我們有了童心和愛心之后，自然我們就會很容易的走進學(xué)生的心靈世界，和他們一塊來分享快樂與煩惱，學(xué)生就會視你為他們的知心朋友，對你的愛自然也就會流露出來，因為學(xué)生是最單純、最可愛的，他們也是最容易感動的。我們要愛學(xué)生，但是不能憑借自己的感情只愛那些自己認可的學(xué)生，我們應(yīng)該一視同仁，把目光投向每一個學(xué)生，老師的一個關(guān)切的眼神和一個微笑就能個一個學(xué)生莫大的動力，讓他感受到老師是關(guān)心他的，讓每個學(xué)生都感受到溫暖，作為老師，我們更要注意觀察去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，肯定學(xué)生，賞識他們，相信每一個學(xué)生都是優(yōu)秀的，至少我們關(guān)注的優(yōu)點是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點和好的一面，而不是盯著他們的缺點和短處，只要你能相信你的學(xué)生是優(yōu)秀的，相信他能做的更好。李老師說得對，因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才會和同學(xué)心貼心；因為有愛，才有崇高的靈魂和蓬勃的朝氣。當學(xué)生喜歡你的時候，他很自然的也就會喜歡你的課，這就是所謂的愛屋及烏吧。    在讀李老師的書的過程中，我還有一個深刻的感受，那就是李老師對于蘇霍姆林斯基的教育名言簡直是如數(shù)家珍，對陶行知等老一輩教育家的教育理論那也是隨手拈來。我想，李老師之所以能在自己的文章中這樣自然地引經(jīng)據(jù)典，娓娓道來，正是他長期閱讀、積累的結(jié)果，這也是我要向李老師學(xué)習的一個重要方面。我覺得最重要的就是想李老師那樣，在每一個失誤中做深刻的反思，而不是忽略一個個教育教學(xué)細節(jié)，也不是滿足于現(xiàn)狀，更不是為自己的失誤找理由。 　　　　 “做最好的老師”，是任何一個老師的理想，可什么樣的老師才是最好的老師呢？《做最好的老師》一書中，李老師細膩的師生感情、敬業(yè)的教育精神無不深深吸引著我，他用一個個真情動人的故事告訴我們?nèi)绾芜_到“做最好的老師”的境界。 其實，這里的“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”永遠達不到，但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”�！白鲎詈玫睦蠋煛�，強調(diào)的是今天的自己和昨天的自己比，不斷地超越自己。讀了這本書后，我深受啟發(fā)，我想每天努力做到以下幾點，便能不斷地向“最好的教師”的境界靠攏。 首先，做為一名教師應(yīng)當做到愛崗敬業(yè)。作為一名教師,強烈的敬業(yè)意識和忠誠自己本職工作的事業(yè)心,敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感,是不可或缺的。只有樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情給教育事業(yè)，才能真正地成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的引路人。正如李鎮(zhèn)西老師書中說的，“我真的沒有想過會有今天這么多的‘頭銜’，不過就是想做一個‘最好的老師’而已：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業(yè)，認認真真對待每一次談心，開開心心組織每一次活動。做最好的老師，多么有意思�！边@樸實的話語，正道出了李鎮(zhèn)西老師對教育的熱愛，對工作的忠誠。我們選擇了這份職業(yè)，就應(yīng)該盡自己的所能，干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己；就應(yīng)該以平平常常的心態(tài)，實實在在地做好每一件事情，笑對生活，笑對人生，詩意般地追求自己的教育人生。 第二，教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。李鎮(zhèn)西老師在書中開篇第一章便提到了“愛是永恒的教育理念”。他說到“一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。”李鎮(zhèn)西老師的一段話，雖然簡單，卻真真切切地道出了教育的真諦——愛。每一位學(xué)生的成長都離不開老師的關(guān)愛，因而，教師必須做到熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。用愛撒播希望,用愛澆灌智慧，才能去關(guān)心他們的成長，才能和學(xué)生們真情、真心、真誠地相處。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)；這種愛是無私的，只講付出不記回報；這種愛還應(yīng)是廣泛的，熱愛學(xué)生，意味著熱愛一切學(xué)生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤。我們應(yīng)當相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，這種愛才是博大而深沉的！作為一名新教師，更應(yīng)該做到無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對“難教兒童”不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣，使其在學(xué)習上有無窮的力量源泉，希望我也能創(chuàng)造這樣的奇跡。 第三，教師應(yīng)該以身作則、率先垂范。教師工作有強烈的典范性，我們的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生都喜歡模仿教師的一言一行，一舉一動。李鎮(zhèn)西老師剛工作時候，也曾年輕氣盛，為了班級的學(xué)生兩次出手打過別人。在期末時學(xué)生寫給他的信中，他看到了學(xué)生的評價，為了學(xué)生，他徹底地改變自己的看法，改變了這種粗暴的解決問題的方法，真正起到了表率作用。教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。教師只有以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人；才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。所以，我們在教書育人中，除了言傳，更要身教，要時刻規(guī)范自己的行為舉止，用自己的示范行為來教育學(xué)生。 第四，教師要更新觀念、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取。在當前新課程改革背景下，教師更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。作為一名新教師，我們不能只是照搬別人成功的教育經(jīng)驗，應(yīng)該別具爐錘，打造有自己特色的教學(xué)方式。李鎮(zhèn)西老師的口語訓(xùn)練——以說促思，聽力訓(xùn)練——以說練聽，閱讀訓(xùn)練——以說帶讀，寫作訓(xùn)練——以說助寫，無不體現(xiàn)他的創(chuàng)新，他的特色，他對教學(xué)的用心。我們只有不斷地更新觀念，從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，積極地啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。 第五，教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。俗話說得好：“活到老，學(xué)到老�！痹谥�識更新如此迅速的今天，教師不應(yīng)只是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永遠新鮮，有活力。只有這樣，才能在知識迅速變更的年代不落后，交給學(xué)生豐厚有用的知識。教師要贏得學(xué)生的尊重，自己必須更新理念，以豐富的知識營養(yǎng)，高超的管理藝術(shù)，深厚的情感體驗去感染學(xué)生，吸引學(xué)生，讓班集體真正成為學(xué)生學(xué)習生活的樂園。書中，李鎮(zhèn)西老師也為我們列出了他的閱讀書目，看了之后，不禁慚愧。我想，作為一名新教師，從現(xiàn)在起就必須樹立終身學(xué)習的理念，不斷學(xué)習，充實自己，拓寬知識視野，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。必須抱著一種務(wù)真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。 在今后的教學(xué)生涯中，我將以此為目標，鼓舞和鞭策自己，積極投身于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，努力成為“最好的老師”。 最后，我還要以李老師的一段話與大家共勉：  “‘做最好的老師！’是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生；是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸。    

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