多角度思維，是寫好讀后感的關鍵

今天，在培優(yōu)班上了兩節(jié)課。主要是指導學生進行讀后感寫作，發(fā)現激發(fā)學生的多角度思維才是寫好此類作文的關鍵。 閱讀以下文章，結合自身，選擇一篇寫讀后感，立意自定，題目自擬。   1）桔子的心 一個孩子手持一個桔子問道:“媽媽,為什么桔子不能拿來就吃,而要剝皮呢?” “孩子,那是桔子在告訴你,你想要得到的東西,不是伸手就能得到,而是要付出相應的勞動�！蹦赣H說。 　 “媽媽,為什么桔子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的,而不是一個完整的呢?”   “孩子,那是桔子在告訴你,生活的甘甜和幸福,是用來慢慢享用的,是一小瓣一小瓣慢慢品味的,而不是用來揮霍的,更不是用來浪費的。這也就是在告訴你,要懂得珍惜生活的甘甜和幸福�！蹦赣H說,“孩子,桔子的果肉長成一小瓣一小瓣的,還有另一層用意呢,你知道嗎?”　　 “還有什么用意呢?”孩子問�！　�   “孩子,那就是在告訴你,你手中的東西,不能獨自占有,不能獨自享用,而要懂得與人分享。如果你手中有一個桔子,那就要懂得把桔子分成很多份一小瓣一小瓣,然后分給別人與你一起共享�！�   觀點：1、付出才會有回報 2、珍惜生活   3、分享，讓生命更精彩 4、從萬事萬物中悟出人生的真諦   5、學會深究  6、善于發(fā)現教育契機，因勢利導進行教育   分析：以上六個觀點，其實就是要引導學生打開思路，從多個角度來思考，提煉觀點。如：前三個就是抓住了文章的三句話來提煉的，后三個就是從小孩或媽媽的角度來進行思考的結果。   2）井底的驢 　  一天，一個農民的驢子掉到了枯井里。那可憐的驢子在井里凄慘地叫了好幾個鐘頭，農民在井口急得團團轉，就是沒辦法把它救起來。最后，他斷然認定：驢子已經老了，這口枯井也該填起來了，不值得花這么大的精力去救驢子。農民把所有的鄰居都請來幫他填井。大家抓起鐵鍬，開始往井里填土。驢子很快就意識到發(fā)生了什么事，起初，它只是在井里恐慌地大聲哭叫。不一會兒，令大家都很不解的是，它居然安靜下來。幾鍬土過后，農民終于忍不住朝井下看，眼前的情景讓他驚呆了。   每一鏟砸到驢子背上的土，它都作了出人意料的處理：迅速地抖落下來，然后狠很地用腳踩緊。就這樣，沒過多久，驢子竟把自己升到了井口。它縱身跳了出來，快步跑開了。在場的每一個人都驚詫不已。 觀點：1、困境中要學會自救（從驢子的角度）  2、把絆腳石變成墊腳石（從驢子的角度） 3、該放棄時，就放棄（從人的角度）    4、打擊，有時也能激發(fā)人的潛能（從人的角度） 3）學會轉彎 當年，克里斯朵夫·李維，是以主演美國大片《超人》而蜚聲國際影壇的。然而，一場飛來的橫禍讓他成了一個永遠只能固定在輪椅上的高位截癱者。為了讓他散散心，家人推著輪椅上的他外出旅行。 有一次，小車正穿行在落基山脈蜿蜒曲折的盤山公路上�？死锼苟浞颉だ罹S靜靜地望著窗外，發(fā)現每當車子即將行駛到無路的關頭，路邊都會出現一塊交通指示牌：“前方轉彎！”或“注意！急轉彎”的警示文字赫然在目。而拐過每一道彎之后，前方照例又是一片柳暗花明、豁然開朗。山路彎彎，峰回路轉，“前方轉彎”幾個大字一次次地沖擊著他的眼球，也漸漸叩醒了他的心扉：原來，不是路已到了盡頭，而是該轉彎了。 從此，他以輪椅代步，當起了導演。他首席執(zhí)導的影片就榮獲了金球獎；他還用牙關緊咬著筆，開始了艱難的寫作，他的第一部書《依然是我》一問世，就進入了暢銷書的排行榜，與此同時，他創(chuàng)立了一所癱瘓病人教育資源中心，并當選為全身癱瘓協(xié)會理事長。他還四處奔走，舉辦演講會，為殘障人的福利事業(yè)籌募善款，成了一個著名的社會活動家。 觀點：1、生命不息 奮斗不止（從最后一段，他所獲得的成績角度） 2、成功的道路不止一條（從最后一段，他所獲得的成績角度）  3、要善于從其他事情中悟出生命的要義（從他能從交通指示牌中悟出哲理的角度）

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