《寶貝寶貝》讀后感

  《寶貝寶貝》讀后感       “說(shuō)愛(ài)的教育，寫精神的史詩(shī)”這是印在紅色封面并吸引我讀完這本書(shū)的一句話。還記得周國(guó)平先生為他死去女兒寫的《妞妞——一個(gè)父親的札記》曾經(jīng)感動(dòng)了千萬(wàn)人，《寶貝寶貝》也同樣具有這種震撼力。第二個(gè)女兒的出生使周國(guó)平先生無(wú)處安放的父愛(ài)終于有了停靠的港灣---“我可以沒(méi)有一切，不能沒(méi)有你，寶貝。我不能沒(méi)有一切，因?yàn)橛辛四�，寶貝�?正如我看到的，這是一本讓人感動(dòng)不已并無(wú)法形容的書(shū)，周國(guó)平先生用最樸實(shí)的文字，將女兒生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來(lái)形成了最美麗的人生日記。這樸實(shí)的文字就是用愛(ài)串聯(lián)起來(lái)的，所以書(shū)中無(wú)不流露出一個(gè)父親對(duì)女兒的濃濃愛(ài)意。 在一個(gè)哲學(xué)家眼中，養(yǎng)育小生命的過(guò)程是最寶貴的人生經(jīng)歷，特別是生命早期的精彩紛呈、幼兒心智成長(zhǎng)是最奇妙的精神現(xiàn)象，這就是周國(guó)平先生第二個(gè)寶貝--啾啾。 書(shū)中的啾啾有的時(shí)候會(huì)鬧些小脾氣，甚至是大發(fā)雷霆，有時(shí)候會(huì)妙語(yǔ)連珠，有時(shí)候會(huì)鬼靈精怪、聰明機(jī)智，有時(shí)候則乖巧可愛(ài)，這是孩子共同擁有的天性。不知道是否基因遺傳的問(wèn)題，總感覺(jué)啾啾從小就特別聰明、特別有寫作、學(xué)習(xí)天賦。因?yàn)闀?shū)中的啾啾幾乎是被人家教一遍就掌握，有時(shí)甚至在幼兒時(shí)期就知道與這年齡階段的孩子不知道的東西，像個(gè)小大人似的。而回憶起自己的成長(zhǎng)過(guò)程或者看看周圍孩子的成長(zhǎng)過(guò)程都好像沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)類似的情形。也不知道是否是因?yàn)橹車?guó)平先生對(duì)女兒教育的方式的不同才引起這一現(xiàn)象。周國(guó)平先生在序言里多次提到，這是一個(gè)普通的父親寫給普通的女兒的書(shū)，愛(ài)是寫這本書(shū)的全部理由。所以他所提倡的教育方式是讓孩子順應(yīng)天性愉快的成長(zhǎng)，而不是給予孩子太多負(fù)累，逼孩子學(xué)太多。這也不得不提醒現(xiàn)在的家長(zhǎng)--孩子不一定學(xué)得越多就越聰明、越有才，很有可能會(huì)適得其反。其實(shí)這本書(shū)也讓人重拾起童年的記憶，仿佛看到童年時(shí)期天真爛漫的自己，真的很有感觸。 雖然這本書(shū)沒(méi)有華麗的詞藻但卻有豐富的人生哲理；雖然沒(méi)有奢華的日子，但有人世間最幸福的平凡生活，而且這生活中充滿了一個(gè)父親對(duì)女兒的愛(ài)。

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