讓態(tài)度插上騰飛的翅膀--執(zhí)行力很給力（讀后感二）

讓態(tài)度插上騰飛的翅膀 -----執(zhí)行力很給力（讀后感二） 我們每個人都在搭建自己的理想城，為此，我們的態(tài)度懇切。能否真切地去執(zhí)行，能否高效地去踐行，是每個人有著不同結(jié)果的關(guān)鍵因素。光有態(tài)度，而不去執(zhí)行，還遠遠不夠，雖說態(tài)度就是競爭力，不執(zhí)行，就是缺乏戰(zhàn)斗力。 一、認同： 高效執(zhí)行，把態(tài)度落實到行動上。無論是團體還是個人，光有好的戰(zhàn)略遠景是遠遠不夠的，只有把工作落實在行動上，才能得到想要的結(jié)果。如果沒有落實到實際行動永遠都是紙上談兵。一旦有了計劃，現(xiàn)在就干，馬上就行動。始終比別人領(lǐng)先一步是非常必要的。否則，策略再好，能力再強，但遲遲不行動，一切都是枉然。有了行動，還要有用不放棄的精神。人生總會遇到關(guān)口，我們不要抱怨播下去的種子不發(fā)芽，只要我們精心呵護、積極行動，總會有收獲的一天。也許在我們最想放棄的時候，恰恰是我們最不能放棄的時候。 二、聯(lián)系 人在一定程度上是一種有著“惰性”的動物，若遇事開始推拖，就很容易再次拖延，直到變成一種根深蒂固的習慣，以至于很多工作根本沒法開展。常常因為拖延時間而心生悔意，然而下一次又會習慣性地拖延下去，幾次三番之后，我們竟視這種惡習為平常之事，以致漠視了它對工作的危害。作為專業(yè)課教師，教學內(nèi)容與時俱進，需要課余下功夫，不斷充實知識系統(tǒng)，挖掘最新的動態(tài)。一直以來，我下決心掌握該領(lǐng)域的方方面面，使自己變得比他人更精通。精通自己的全部業(yè)務(wù)，也就擁有了一種潛在成功的秘密武器。但有時，繁忙的工作成了這個決心的絕佳的理由，惰性有時會浮出水面。對每一個渴望較強執(zhí)行力的人來說，危險的惡習是最具破壞性的。 教師是學生的引領(lǐng)者，教師的個人行為和態(tài)度會影響學生。教師若做事拖延，執(zhí)行力差，學生難免會有同樣的回應(yīng)。教學實踐中，經(jīng)常發(fā)生這樣類似的情況：下課前布置好了“明天聽寫單詞”，可是到時因為這樣那樣的，“先不寫了”，“下課后到辦公室寫檢討”,結(jié)果學生來了，老實說卻找不到了。類似的事情極大地削弱教師的權(quán)威，極大地降低教師的執(zhí)行力。 能正視自身，這是一種好態(tài)度，也是好的執(zhí)行力的開始。 三、反思重構(gòu) 我懂得：世上無難事，只怕有心人。但同時也明白了簡單不等于容易。只有處處嚴格要求自己，把想法落實到行動上，才能給自己一個滿意的結(jié)果。如果有事情必須去做，變?nèi)�身心投入去做。不論你手邊有何工作，都要盡心盡力地去做。無論你身居何處，都要全心全意投入到熱愛的工作中。不論在專業(yè)方面，還是在教學上，完美的態(tài)度，完美的執(zhí)行，體現(xiàn)的是一種負責、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實的態(tài)度，是一種成熟的人生心態(tài)。    

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