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《成績單》— 讀后感

時間:2023-04-25 17:06:09 讀后感 我要投稿
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《成績單》— 讀后感

最近,我讀完了《成績單》這本書。書中寫了一個天才小女孩諾拉看到和他一起長大的史蒂芬因?yàn)槌煽儾缓枚鴮ψ约簡适判,就故意把考試搞砸。?科考了個D,1科考了個C,后果很糟糕?墒牵Z拉沒有善罷甘休,她一連串又連著考了好幾個這樣的分?jǐn)?shù)。正當(dāng)她的爸爸媽媽發(fā)愁的時候,諾拉在學(xué)校接受了心理學(xué)家的智力測試。智力測試后,小天才諾拉令所有的人都很吃驚,人們不得不認(rèn)為她是天才! 讀完這本書后,我在為小主人公們有這樣的友誼而感動,但我更明白這本書要闡明的是“考試成績不是衡量好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)”這個道理,聯(lián)想到自己的學(xué)習(xí),我不禁陷入了深深的回憶。 記得有一次參加完奧語的考試,我得了95分,獲得二等獎,其中作文還被推薦投稿,當(dāng)我興高采烈地將這一喜訊告訴爸爸時,沒想到爸爸沒有我預(yù)想的那么高興,而是問了許多具體的情況,比如有多少人參加考試、一等獎得多少分、二等獎有幾人、我排在第幾位等等,然后爸爸就很不以為然地說:“二等獎有什么好得意的?如果拿到全年級、全南京市去比你還能不能拿到?”短短兩句話仿佛澆了我一盆冷水。 還有一次媽媽看我的期終成績單,開始還面含微笑,可后來她的臉說變就變,轉(zhuǎn)眼間微笑變成火冒三丈,接下來的時間便是對我的指責(zé),其實(shí)讓媽媽生氣的原因也僅僅是因?yàn)槲业膬砷T副科的學(xué)習(xí)成績是“良”,沒有像所有主科成績一樣都是“優(yōu)”,在媽媽眼里沒有全優(yōu)就不是個優(yōu)秀的孩子。 父母的嚴(yán)格要求,讓我害怕考試、厭惡考試,因?yàn)槌煽儐慰刂浦职謰寢尯鲫幒銮绲哪。如果父母的臉看到成績單后變晴,那樣我就可以上西餐廳大飽口福了,而且還可以在周末看上電視;但如果成績單讓父母的臉變陰,那樣我就很難逃過被指責(zé)、教導(dǎo)的難關(guān)了。 看到書中的諾拉不想讓任何人另眼相待,刻意維持著中下的學(xué)習(xí)成績,以便痛快地踢足球,上網(wǎng)找感興趣的東西,像一只小天鵝,混在小野鴨里游來游去,我相信不止我一個人,多數(shù)的學(xué)生是羨慕她的,只不過我們沒有這種勇氣,因?yàn)樵谖覀兊亩叄?jīng)常會響起家長的“寄語”和“諄諄教導(dǎo)”:努力學(xué)習(xí),考出好成績,上個好中學(xué),以后就能上好大學(xué);上了好的大學(xué),就會有一份好的工作;有了好工作,就會有一個光明的前途……我們已不自覺地把努力學(xué)習(xí)、考出好成績作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)。 我真想有一天能將《成績單》這本書送給我的爸爸媽媽,讓他們好好讀一讀;我也真希望這本書的作者想要表達(dá)的“考試成績不是衡量好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)”的觀點(diǎn)能被廣泛接受,讓我們從學(xué)習(xí)中獲得快樂,把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件有趣的事,從不愛學(xué)習(xí)到愿意去學(xué),只有這樣才能體會到學(xué)習(xí)的快樂,才不會厭倦考試。

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