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關(guān)于知識(shí)管理的思考-《你的知識(shí)需要管理》讀后感
去年十一月收到了田志剛老師寄來的《你的知識(shí)需要管理》，全書是田老師關(guān)于個(gè)人知識(shí)管理多年研究的心血結(jié)晶。全書對(duì)“知識(shí)管理”的整個(gè)生命周期的進(jìn)行了詳細(xì)闡述和梳理。開篇是一個(gè)自我測試，然后沿著一般人在知識(shí)管理上存在的問題和現(xiàn)狀，怎樣學(xué)習(xí)、保存、共享、使用和創(chuàng)新知識(shí)，用最直白的語言，但是幾乎可以在每個(gè)部分都對(duì)號(hào)入座地找到自己的問題所在。 當(dāng)時(shí)幾乎是一口氣看完的，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和閱讀以及知識(shí)獲取上存在不少誤區(qū)，以前雖然也隱約希望在知識(shí)積累上有些突破，但很多問題一直沒有意識(shí)到也沒有想清楚，看完《你的知識(shí)需要管理》之后，眼前一亮，感覺以前一直困擾自己的那層窗戶紙被捅破，而且說得很到位很透徹。 整理硬盤，我的資料幾乎快成為一個(gè)小型圖書館了，分門別類的存儲(chǔ)了4個(gè)T的資料，3T的培訓(xùn)視頻，以及各類的快1T的文字資料。但是自己能利用到很少，資料不是知識(shí)，還不屬于自己！那些只是作者的，是真正認(rèn)真去學(xué)的讀者的，不是自己的，只有裝進(jìn)了頭腦經(jīng)過消化能夠運(yùn)用的才是自己的！ 當(dāng)個(gè)人的知識(shí)積累到一定量時(shí)，就需要把自己的知識(shí)進(jìn)行有效梳理后共享，通過對(duì)田志剛老師的知識(shí)管理理論和案例的學(xué)習(xí)，我嘗試把自己有價(jià)值的知識(shí)進(jìn)行分享，開始寫博客和圍脖，開始嘗試用自己的語言去總結(jié)自己所經(jīng)歷過的，嘗試盡可能的幫助身邊的同事和朋友。這樣做的效果非常好，同事不僅對(duì)我儲(chǔ)存的信息更加了解，而且同事更清楚可以從我這里能得到什么，在工作中哪些需要進(jìn)一步交流。這種主動(dòng)交流，相互啟發(fā)的溝通方式，給我?guī)砹撕艽蟮某删透小?我所從事人力資源及培訓(xùn)工作，一直強(qiáng)調(diào)人是最寶貴的資源，其實(shí)對(duì)企業(yè)而言，人的知識(shí)才是最寶貴的。企業(yè)的核心競爭力來源于全體員工的創(chuàng)新能力，而員工的創(chuàng)新能力則來自知識(shí)積累和知識(shí)管理。一個(gè)企業(yè)在項(xiàng)目運(yùn)作、產(chǎn)品研發(fā)和過程加工中，會(huì)獲得大量的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，如果不及時(shí)加以積累和管理，就會(huì)造成這些經(jīng)驗(yàn)的流失，而類似的失誤就會(huì)在新的項(xiàng)目中一遍遍地重復(fù)出現(xiàn)。 我目前所在的玉柴是個(gè)有著悠久歷史的國企，在其漫長的發(fā)展過程中，積累了大量的各種知識(shí)。這些知識(shí)既包括成功經(jīng)也有失敗總結(jié)，有管理方面的，有制造加工方面的，也有采購營銷、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品工藝等方面的，尤其是在發(fā)生質(zhì)量問題后解決過程中所積累的知識(shí)。這些知識(shí)有一部分已經(jīng)上升為企業(yè)的制度和SOP層面，但很大一部分仍掌握在人的大腦里面，成為不能共享的隱性知識(shí)。在處理問題以及售后服務(wù)方面這些隱性知識(shí)起到了獨(dú)特的作用。 但是，這些隱性知識(shí)僅僅是個(gè)人的資源，只是通過員工暫時(shí)屬于企業(yè)。這就增加了企業(yè)對(duì)這些隱性知識(shí)的依賴性，在競爭日益殘酷的今天，在人才流動(dòng)日益頻繁的明天，這種情況對(duì)企業(yè)的威脅是潛在而且危險(xiǎn)的。 在個(gè)人的職業(yè)發(fā)展上，面對(duì)越來越激烈的競爭環(huán)境，工作除了完美的溝通，更多的是需要不斷地發(fā)現(xiàn)和解決問題，很多都是層出不窮的新問題。此時(shí)比拼的就是自身的學(xué)習(xí)力和知識(shí)管理的能力了，未來的路爭取做到：鎖定目標(biāo)，正向的學(xué)習(xí)和積累；定期整理，合理的進(jìn)行保存；積極分享，樹立個(gè)人的品牌；大膽的運(yùn)用，提升自己價(jià)值；融會(huì)貫通，天陽底下沒有新鮮事，學(xué)會(huì)排列組合進(jìn)行創(chuàng)新。 附：《你的知識(shí)需要管理》精彩觀點(diǎn)記錄 第一章 你的知識(shí)問題 1、現(xiàn)在，無畏無知不是指沒有知識(shí)，而是不會(huì)展示自己的知識(shí)、不會(huì)發(fā)揮知識(shí)的價(jià)值、不會(huì)發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、不會(huì)學(xué)習(xí)新知識(shí)，不不去創(chuàng)造知識(shí)。對(duì)于主要靠知識(shí)謀生的知識(shí)工作者而言，你的知識(shí)管理過程是否運(yùn)轉(zhuǎn)自如，是個(gè)人發(fā)展和個(gè)人競爭力能否持續(xù)提升的關(guān)鍵。 2、信息不等于知識(shí)！ 3、個(gè)人知識(shí)的管理不僅僅是指信息和知識(shí)的保存，而是知識(shí)學(xué)習(xí)、知識(shí)保存、知識(shí)共享、知識(shí)利用和知識(shí)創(chuàng)新的過程。 4、學(xué)習(xí)知識(shí)——你會(huì)學(xué)習(xí)嗎；保存知識(shí)——用時(shí)能找到；知識(shí)共享——讓人知道你知道；知識(shí)使用——讓知識(shí)帶來價(jià)值；知識(shí)創(chuàng)新——用創(chuàng)新超越競爭。 第二章 學(xué)習(xí)知識(shí) 1、不學(xué)習(xí)當(dāng)然不行，但學(xué)習(xí)也不一定行。你必須知道要學(xué)習(xí)什么知識(shí)，獲取什么知識(shí)；同時(shí)，學(xué)習(xí)任何領(lǐng)域的知識(shí)必須達(dá)到一定的深度，否則你的知識(shí)就是常識(shí)。而常識(shí)怎么可能給你帶來個(gè)人的競爭優(yōu)勢呢？ 2、P60的“學(xué)習(xí)方法模型”很精彩，摘抄如下： 打好基礎(chǔ)->了解行業(yè)->跟進(jìn)發(fā)展->實(shí)踐創(chuàng)新 打好基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：1、書籍：選擇簡單、經(jīng)典的入門和概論類書籍；2、經(jīng)典論文、文章：引用次數(shù)最多的論文、被收藏最多的文章 了解行業(yè)：1、閱讀關(guān)于你關(guān)注領(lǐng)域搜索引擎的前50頁內(nèi)容，形成對(duì)行業(yè)的感性認(rèn)識(shí)；2、與同行人士交流，獲取隱性知識(shí) 跟進(jìn)發(fā)展：跟進(jìn)對(duì)象包括：1、相關(guān)書籍、期刊、雜志；2、互聯(lián)網(wǎng)信息；3、行業(yè)論文；4、行業(yè)專家的觀點(diǎn)、博客等，爭取能夠面對(duì)面甲流；5、參與行業(yè)的社區(qū)交流（研討會(huì)、網(wǎng)絡(luò)論壇等） 實(shí)踐創(chuàng)新：1、在工作中有意識(shí)地利用知識(shí)，做完每項(xiàng)工作后進(jìn)行回顧和總結(jié)；2、有意識(shí)地做知識(shí)顯性化的工作，寫出你的觀點(diǎn)和體會(huì)，充分利用機(jī)會(huì)說出自己的看法 第三章 保存知識(shí) 介紹了一些保存資料的方法和工具 第四章 共享知識(shí) 1、“讓別人知道你知道”，建立你的個(gè)人品牌，讓別人更愿意跟你合作——傳遞和共享自己的知識(shí)是最簡單的方法，通過知識(shí)共享，可以促進(jìn)人們對(duì)你的了解和信任，為個(gè)人發(fā)展開拓新的天地。 2、一直都在用書中介紹的共享知識(shí)方式在進(jìn)行知識(shí)管理：博客和微博。當(dāng)然，知識(shí)的共享還要更多的和同樣具有知識(shí)共享意識(shí)的能人多交流，這樣自己才能提高。 第五章 使用知識(shí) 1、為什么感覺自己滿腹經(jīng)綸卻郁郁不得志，為什么那個(gè)學(xué)歷比你低的人卻比你更成功？因?yàn)橹挥斜皇褂玫闹R(shí)才有價(jià)值。能不能將自己的知識(shí)使用好是對(duì)一個(gè)人能力的重要考驗(yàn)。 2、提升個(gè)人價(jià)值的方法很精彩：向前看三年。別看多了，無用。持續(xù)提高你知識(shí)的獨(dú)特性。A、在某方向上的專。B、整合資源的能力。通過知識(shí)共享樹立你的個(gè)人品牌。 第六章 創(chuàng)新知識(shí) 1、層次的競爭是不競爭，是通過創(chuàng)新顛覆原來的模式。學(xué)會(huì)知識(shí)創(chuàng)新后，你就可以超越競爭。其實(shí)創(chuàng)新并不神秘，我們每個(gè)人都做過也一直在做，那么為什么不做得更好一些呢？ 2、要了解創(chuàng)新的“三性”——新穎性、實(shí)用性和可行性。開發(fā)自己的右腦，和時(shí)間管理一樣，知識(shí)管理也需要我們?nèi)ギ嬎季S導(dǎo)圖（看來我要認(rèn)真研究研究mindmanager這個(gè)軟件，向逛逛老師學(xué)習(xí)）【知識(shí)管理的思考-《你的知識(shí)需要管理》讀后感】相關(guān)文章：
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