《學(xué)習(xí)哪有那么難》 讀后感（精選8篇）
看完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《學(xué)習(xí)哪有那么難》 讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《學(xué)習(xí)哪有那么難》 讀后感 篇1
這段時間我讀了王金戰(zhàn)育才方案《學(xué)習(xí)哪有那么難》這本書，書中有很多理論如：人人都能學(xué)好習(xí)，好習(xí)慣是成功的保證，聽課也要有效率等，并用了一些王金戰(zhàn)老師平時在教學(xué)中有較強說服力的事例，以一個個小故事的形式，通俗易懂的進行了說明，告訴我們學(xué)習(xí)哪有那么難，同時，也告訴了我們作為一名教師培養(yǎng)好學(xué)生哪有那么難。他用實踐證明了“沒有教不好的孩子”，方法卻是如此的簡單。書中的每一個精彩的故事都融入了深刻的教育智慧。
其中有一篇標題叫“興趣是學(xué)習(xí)的第一動力”。篇中說學(xué)生對很多學(xué)科的興趣來源于老師的。我很贊同這句話，假若學(xué)生對老師的印象好，喜歡某科老師，學(xué)生就喜歡對某科的學(xué)習(xí)。反之，就會厭惡某科的學(xué)習(xí)。所以，作為一名教師，一定要加強自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、讓自己成為真理的化身，知識豐富，風趣幽默，性格陽光，處處讓學(xué)生信服，成為學(xué)生的榜樣，這樣的老師才會給學(xué)生帶來自信，帶來力量，帶來興趣。
王老師在書中還提到“關(guān)鍵時刻有一句話就夠了”。
在王金戰(zhàn)老師的眼里沒有差生。他曾讓全班倒數(shù)第一的學(xué)生考上了大學(xué) 。她在書中寫到，他班一個男孩子考試失敗情緒低落，王老師在卷子上寫了一句話激勵這個男孩子，這個男孩子深受感動，通過自己的努力，考上了理想的大學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)是青島外貿(mào)集團的老總了�？梢�，一個人的一生，往往會因為一句話，得到一個很大的改觀，
我們也是一樣的，每次考試班上總有學(xué)生沒有考好，這時如果不是責怪學(xué)生們，而是在卷子上寫給學(xué)生一句話鼓勵的話，學(xué)生看到老師真心鼓勵的話語，會備受鼓舞，發(fā)憤圖強走出了困境，最后一定會考出了好成績。
像這樣的好的句子，好的實例。在王老師這本書里還有很多很多。這都是王老師多年教學(xué)經(jīng)驗的精華，也是能讓我們無論學(xué)生還是教師受益終身的學(xué)習(xí)智慧，教學(xué)智慧。
《學(xué)習(xí)哪有那么難》 讀后感 篇2
讀了王金戰(zhàn)老師的《學(xué)習(xí)哪有那么難》一書后，感受頗深。王老師的這本書以自己的親身經(jīng)歷，讀來如同一位老朋友向你面授機宜，娓娓道來。
第一，理解萬歲。在“走出孤獨的世界”里王金戰(zhàn)老師闡述了“孩子最需要家長把他當成朋友那樣去理解，去關(guān)愛，去尊重”的觀點，并且分析了孩子的心為什么離家長越來越遠，提醒家長做孩子最好的朋友，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)快樂的心態(tài)等等。我想我們大多數(shù)家長之所以跟孩子幾乎無話可說，原因可能是多方面的，最關(guān)鍵的是不理解、不尊重孩子。一看到孩子學(xué)習(xí)成績落后，就是一頓冷嘲熱諷，接著冷臉暴力，語言暴力，甚至升級版的身體暴力，如同狂風暴雨向孩子襲來，這樣孩子只會躲避、逃離、甚至叛逆。孩子自己考試不好就已經(jīng)覺得無顏面對，心生愧疚，如果你再寒霜苦雨的相逼，只會給孩子帶來更糟糕的心情，一蹶不振，失去信心和勇氣。
第二，樹立信心。倒數(shù)第一也不可怕。本書中王金戰(zhàn)老師還講述了自己的親生經(jīng)歷。他告訴人們：他曾經(jīng)也是差生，并且是全班倒數(shù)十幾名的差生。面對老師的不信任，面對同學(xué)的羞辱，他沒有退縮，反而激發(fā)了他一定要考上大學(xué)的欲望。從此他埋頭苦干，尋找問題的根源，最終考上了大學(xué)，而且是他所在的班級里唯一考上大學(xué)的學(xué)生。王老師的親身經(jīng)歷給了我和孩子力量和信心，我每一天都會給孩子發(fā)信息，鼓勵他，告訴他只要你前進一個名次你就是進步，你就可以站在隊伍的最前面�！懊總�人都是潛力無限的天才”：其實我們這一生，回過頭來看，能選擇的事情特別少。我們無法選擇家長，也沒法選擇學(xué)校和老師……我們唯一能夠選擇的，其實就是我們的心態(tài)了。正如美國著名心理學(xué)家威廉·詹姆斯所說：“歷史終將證明，我們這一代最偉大的發(fā)現(xiàn)是——人類可以經(jīng)由改變態(tài)度而改變自己的命運�！痹谶@里他講述了有好方法更有好心態(tài)、千萬不能輸在心態(tài)上、好心態(tài)使你終生受益等觀點。
第三，尋找方法�！罢业綄W(xué)習(xí)的門道”：王老師認為，學(xué)習(xí)是“難者不會，會者不難”，如果摸清了其中的規(guī)律，其實一點都不難。一旦深入進去，探索其中的奧妙，你甚至?xí)X得，學(xué)習(xí)這件事挺好玩的。學(xué)習(xí)的道路是曲折的，充滿了艱辛和汗水，但學(xué)習(xí)的過程又是美妙的，因為能令你感到生活的意義和價值。在王老師的書中第一章就講述了學(xué)習(xí)的門道，學(xué)習(xí)的方法和技巧。
這些都給兒子信心和力量，學(xué)習(xí)時候要心無雜念，什么也不要考慮，什么也不要想，只是把學(xué)習(xí)當做一件快樂的事情去完成，那就事半功倍，學(xué)習(xí)起來也會得心應(yīng)手的。
《學(xué)習(xí)哪有那么難》 讀后感 篇3
參加海南省骨干教師赴天津跟班學(xué)習(xí)期間，在導(dǎo)師的推薦下，我拜讀了王金戰(zhàn)老師的教育著作《學(xué)習(xí)哪有那么難》�？戳送趵蠋煹淖孕颍揖捅簧钌畹奈�，一口氣讀完，感慨萬千。這本書讓我明白很多道理，很佩服王金戰(zhàn)老師的教育理念和陽光、自信的心態(tài)，可以說王老師自身的良好行為習(xí)慣，為學(xué)生提供了潛移默化的影響。
王金戰(zhàn)老師在這本書中給我們教育者提供了很多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的好方法�！扒趧邮植拍苌俪鲥e”這句話就給我很多啟示。我是一名數(shù)學(xué)老師，有的時候我會有這樣的困惑，一節(jié)課上下來學(xué)生學(xué)得很開心，自己也感覺課堂效果非常好，但是一做起題來學(xué)生就錯誤連連。我總是不厭其煩的為孩子們講解，有時候容易出現(xiàn)錯誤的`類型題，我可能會講了很多遍，可是收效甚微�？戳送趵蠋煹倪@句話我有一種茅塞頓開的感覺，我給孩子們動筆的時間太少了，總怕學(xué)生不明白，所以總是一遍遍的講，可是學(xué)生練得太少了，所以抬筆還是會出錯。現(xiàn)在我知道了問題所在，課堂應(yīng)給孩子們多多動手的機會。
書中還列舉了很多造成孩子學(xué)習(xí)成績下滑的原因，其中有這么一條“家庭糾紛是學(xué)習(xí)的絆腳石”，這個觀點給了我很深的觸動。文中列舉了一個孩子因為父母經(jīng)常地爭吵，父親酗酒，在這樣的一個家庭氛圍中，孩子心態(tài)出現(xiàn)嚴重變化，本來成績很好的一個孩子變得厭學(xué)、迷戀網(wǎng)吧，最后致使孩子成績下滑的非常厲害。這個例子對我們許多孩子家長有很大的啟示，我們學(xué)校有很多孩子是屬于特殊家庭的孩子，也有和書中舉的例子很相近的情況，回去后我要把這本書中的例子和一些理念講給家長們聽，共同教育好祖國的未來。在書中有這樣一段話引起我們的注意
《學(xué)習(xí)哪有那么難》 讀后感 篇4
人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功和失敗。
——美國成功學(xué)學(xué)者拿破侖·希爾
大家都聽說過這樣一個故事吧：兩個罪犯同時從監(jiān)獄的.小窗口向外看，一個看到的是滿天的繁星，而另一個則看到的是遍地的落葉。同樣的位置，觀看角度不同，自己的心態(tài)不同，必定看到的就是不同的結(jié)果，也就決定了自己不同的人生。
王金戰(zhàn)老師在他的《學(xué)習(xí)哪有那么難》一書中，更多地闡述了心態(tài)對于學(xué)生發(fā)展的重要性，我不能說不受到震驚。那一件件真實的事例，一個個成功的瞬間，讓我更加清晰地認識到了這個詞語對于我們，對于我們培養(yǎng)未來的人才有多么重要的影響——但是，我不禁捫心自問，我自己的心態(tài)好嗎？
我想起女兒上學(xué)期期末考試結(jié)束后，她興沖沖地告訴我：“媽媽，我的英語是100+20分，語文是98.5+20分！”我以為還有下文，等了一會兒，發(fā)現(xiàn)她不做聲了，就追問道：“數(shù)學(xué)呢？”她支支吾吾地回答：“嗯，多少分我忘了，反正在我們班我沒排后面！”每個大人都會明白，這孩子肯定是數(shù)學(xué)沒考好，分數(shù)不理想，不好意思說，但她會傳達給你一個“我的分數(shù)還不錯”的訊息，呵呵，這個小孩挺會給自己換角度啊，其實，她的數(shù)學(xué)考的是94.5+5分，考了一個跟以往學(xué)期比不是特別理想的成績，但是我的心態(tài)就不如她，我想的是：哎呀，這可怎么辦哪，數(shù)學(xué)怎么考成這個樣子呢？但你能說女兒這個心態(tài)就不是上進的表現(xiàn)了嗎？假期里，她主動告訴我：“我的數(shù)學(xué)在解決問題上還行，就是計算不準確，尤其是豎式計算，媽媽，我可以多做做題來提高一下嗎？”女兒這個假期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我沒有操心，我想，不管她的結(jié)果如何，但她的行動已經(jīng)證明她已經(jīng)把數(shù)學(xué)這次考試當成了自己必須解決的事情，而且不是家長和老師強加給她的，看來，她的心態(tài)還好。這使我想起了王老師的一段話：“其實我們這一生，回頭來看，能選擇的事情特別少。比如我們沒法選擇家長，你不能說，看著這個家長比較差勁，你就把他給換了；我們也沒法選擇學(xué)校，甚至沒法選擇老師，或者我們周圍的同學(xué)。那么，我們唯一能夠選擇的，其實就是我們的心態(tài)了。一旦我們選擇了好的心態(tài)，許多積極的變化就會出現(xiàn)。很多事情，特別在關(guān)鍵時刻，它的成功與否，其實取決于心態(tài)的選擇。”我想這也就是：心態(tài)決定命運吧。
好的心態(tài)來源于好的家庭環(huán)境。我又想起了我教過的班級里，有一個男孩，學(xué)習(xí)很用心，但是成績很不理想，我還覺得他應(yīng)該好好分析一下，原因何在？結(jié)果有一次家長會結(jié)束后，他的父母一起找到我，老師，你說我們這孩子是不是太可惡了，我給他下了最后通牒，這個假期每天只許睡覺時候不學(xué)習(xí)，其他時候我給他找了家教，一刻不停地給他補，下學(xué)期必須要進班級前3名，否則，我收拾死他！”天哪，怎么會是這樣，我明白了，其實這個孩子很用心的，但是家長不合實際的目標使孩子無所適從，因為孩子無論從基礎(chǔ)、還是各方面能力，他都不會一下子從下提到上的呀！家長的盲目心態(tài)怎么會培養(yǎng)出好心態(tài)的孩子呢？別說前3名了，照這樣培養(yǎng)，這個孩子不后退3名就不錯了。所以說，想讓孩子擁有良好的心態(tài)，我們給孩子營造的氛圍是非常重要的！
還記得有這樣一件事：三年級時，同樣是一個階段測試結(jié)束，一名學(xué)生三科總分列班級第一名，每科均在98分以上，老師和學(xué)生都很高興，可是這位學(xué)生的家長卻非常不高興、甚至很沮喪地說，唉，高興什么啊，都退步了，原來每科都達到100分，你看現(xiàn)在，我都愁死了！聽完這話，孩子低下了頭，躲到旁邊哭去了。大家說，這樣的心態(tài)能培養(yǎng)出什么樣的孩子呢？已經(jīng)很優(yōu)秀的孩子在他的眼中就是一個退步就解決了，他根本不考慮孩子年級的變化、知識結(jié)構(gòu)的變化，只是按照老規(guī)矩去看問題，沒有任何的鼓勵和客觀的分析，輕易地下了結(jié)論，我很可惜那個孩子啊。所以我想，在這種情況下，老師就要起決定性的作用了，及時疏導(dǎo)家長的想法，給孩子以鼓勵和積極地點撥，應(yīng)該會挽救一個孩子的心靈吧。通過這件事，我想到了自己——我對自己的許多事情，總是要求得過于完美，換句話講，太要面子了，甚至是有非常自卑的心理。比如參加某個比賽，自己可能因為某種原因成績不理想，我就會非常自慚形穢，認為自己什么都不是，對不起學(xué)校，對不起幫助過我的人，恨不能找個地縫鉆進去……其實，這對嗎？要是總是這樣心態(tài)的話，我相信今后的任何比賽我都不會成功啦！老師的心態(tài)更重要，不光是自己的成功與否，還決定著自己的家庭教育成功與否，更決定的是一個班級50多個孩子的發(fā)展，在這個方面，我要努力錘煉自己，提高自己，讓自己擁有良好的心態(tài)。
人的行為是在思想、心理的支配下進行的。在現(xiàn)實生活中，讓人們難過、痛苦的往往不是事情本身，而是我們對事情的解釋和看法。事情本身無所謂好壞，而當我們加上了自己的偏好、欲望和評價，便會產(chǎn)生種種無謂的煩惱與困擾，正如古人所說，“世事本無事，庸人自擾之�！币粋�人如果有正確的觀念，則能引導(dǎo)其過愉快的生活；反之，錯誤的思想和偏頗的看法，則易使人產(chǎn)生煩惱與困擾。所以也就出現(xiàn)了文前提到的兩種不同的人：一種人用悲觀的態(tài)度處理問題，凡事都往壞處想；另一種人用樂觀的態(tài)度處理問題，凡事都往好處想。在我們前進的路上，影響最大的莫過于選擇樂觀的態(tài)度還是悲觀的態(tài)度。這種抉擇可能給我們帶來激勵，也有可能阻滯我們前進。
繁雜的瑣事中能夠靜靜地領(lǐng)略來自于“攻城為下，攻心為上”的方法策略，能夠反思自己的心態(tài)，反思自己的教育行為，醍醐灌頂也好，恍然大悟也罷，拜讀王金戰(zhàn)老師的這本《學(xué)習(xí)哪有那么難》，真的讓我受益匪淺。
《學(xué)習(xí)哪有那么難》 讀后感 篇5
—————相信自己 迎接中考
在王金戰(zhàn)老師的序里面有這樣一段話：學(xué)習(xí)方法沒有最好的，只有最適用的，最適合自己的就是最好的。世上并沒有一種“放之四海而皆準”的方法，但學(xué)習(xí)中確實有一些具有共性、規(guī)律性和策略性的東西是我們應(yīng)該去認識和把握的，抓住了這些東西我們就能保證學(xué)習(xí)的高效率。
我自己今年帶的正是初三畢業(yè)班，很多學(xué)生經(jīng)過一次次的考試，常常對自我失去了信心，所以，對他們進行有效的信心教育、順利地迎接中考，我覺得是非常有必要的。
有感一：相信人人都能學(xué)習(xí)好
“如果一個人在學(xué)習(xí)的過程中，背負著太多與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，反而會讓這個學(xué)生垮掉。因為學(xué)習(xí)本身其實是一件很快樂的事。古人說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，就是說學(xué)習(xí)本身可以給人帶來一種非�？鞓返南硎��！�
從暑期上課到現(xiàn)在，同學(xué)們接受了無數(shù)次考試的考驗，有很多同學(xué)在成績面前漸漸失去了足夠的信心。記得其中一位同學(xué)來找我談心，然后急得都哭了。
“老師，我真的很努力了，你讓我建立錯題集，我認真做了；你讓我背，我也全都認真背了，可是為什么最后考起來還是兩百多名呀？這樣我還不如不認真了。反正一切都是白費！”
望著她的眼神，我慢慢地跟她說，“小A你別急，好好靜下心來想想，到底是哪里出問題了。既然你已經(jīng)努力付出了，但卻沒有收獲，是不是在方法上犯了錯誤呢？”
我這一說，她好像有點觸動，思考了片刻，然后等著讓我指點迷津。但是，我卻沒有給她具體的方法，我覺得方法要靠她自己去感悟，只有適合她的方法才是最好的。
但是我覺得有必要給她指明方向：“小A，其實你可以向小B、小C取取經(jīng)，她們的方法也許你能受用。還有就是記得，一次次小小的失誤不能打倒自己，任何時候都不能對自己失去信心，因為，只有來自內(nèi)心的強大的自信，你才會有再次努力的勇氣。給自己一個期限，嘗試著用適合自己的方法進行復(fù)習(xí)，下次再讓我們進行有效的檢驗，好嗎？”
她欣然接受了我的建議。在第二次月考的時候，科學(xué)有了明顯的進步，我即時地對她進行了表揚，同時，通過這次深刻的實踐，她也學(xué)到了學(xué)習(xí)的規(guī)律，所以，才有了如此的收獲。
從這一案例中，我深深地感受到自信對學(xué)生的重要性�！半y者不會，會者不難�！逼鋵崒W(xué)習(xí)這件事，如果摸清了其中的規(guī)律，就一點也不難了。原先這位小A雖然認真地做了很多的努力，但也許都只是無用之功，所以，沒有一點的收獲，甚至成績還有所退步。一次次的成績的打擊讓她對自己失去了信心。正是看準了這一點，我在與她交流的過程中，側(cè)重幫助她重拾信心。同時讓她知道學(xué)習(xí)的道路是曲折的，充滿了艱辛和汗水，但只要你找準了路子，其中的過程也是美妙的。在整個學(xué)習(xí)的過程中，都要對自己有必勝的信心，虛心向同伴學(xué)習(xí)，這樣才會令你感到學(xué)習(xí)的意義和價值。
有感二：重燃學(xué)生“興趣”之火
這一批學(xué)生中有相當比例的孩子學(xué)習(xí)被動，沒有學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。小陳同學(xué)，平常他總是笑瞇瞇的，和同學(xué)的關(guān)系處得也不錯，但就是學(xué)習(xí)不自覺，特別懶。每次的英語考試都是不及格，慢慢地對此門功課失去了信心。剛開始，由于對他也不夠關(guān)注，所以，也只是簡單地跟他說了一下，希望下次的考試他能夠認真起來，爭取考出好成績�？墒牵淮斡忠淮蔚氖�，讓我漸漸地對他重視起來了。我想，他肯定被一次次的成績有所打擊，已經(jīng)對英語失去興趣了。那我現(xiàn)在最大的任務(wù)就是要他對英語有興趣，重燃他對英語的“興趣之火”，然后慢慢地提升他的自信心。于是，一天中午我把他叫到辦公室，語重心長地對他說：“我知道，每次的考試對你的打擊很大，那你想讓自己的成績有所提升嗎？”他用一種急切的目光看著我說：“老師，我當然想啦�！薄澳悄隳艽饝�(yīng)我，接下來認真起來嗎？”“我能�！甭犞敲磮远ǖ恼Z氣，我的心里有了底了。于是，我就讓他回家好好背誦單詞，爭取成績有一定的進步。果然，在以后的某次測試中，他得了68分，可把他給樂的。于是，我就暗示他：只要你認真，你是會有所進步的。
從這件事情中，我主要是讓產(chǎn)生厭學(xué)情緒的學(xué)生在學(xué)習(xí)中有獲得成功的機會。給他們一個可以達到的目標，誘導(dǎo)他們“跳一跳，就能摘到桃�！敝灰麄儷@得了一點成功，老師就可以對他們進行鼓勵，使他們能嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，體會到學(xué)習(xí)中的快樂，成功的喜悅。
以上只是自己在教學(xué)生涯中的兩個生活片斷，以后的教學(xué)之路還很長，面對的學(xué)生也是形形色色。但我堅信，在教學(xué)過程中因生施教、懂得溝通的方法，通過多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們自信滿滿得迎接各種挑戰(zhàn)，將會是我從教之路中所追求的目標。
《學(xué)習(xí)哪有那么難》 讀后感 篇6
古往今來，對于學(xué)習(xí)這件事，人們有著不同的看法，有人認為學(xué)習(xí)是一件苦差事，也有人以學(xué)習(xí)到知識為樂。對于初中階段的我們來說，學(xué)習(xí)肯定不是一件輕松的事，但是也沒有我們想象的那么難。那么，我們應(yīng)該怎樣對待目前的學(xué)習(xí)呢？對此我有幾點自己的看法在這里與大家分享。
首先，我認為學(xué)習(xí)的態(tài)度十分重要。孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！比绻覀儼褜W(xué)習(xí)當成是有趣的事，就能更加輕松愉快地接受知識，并最大程度地提高學(xué)習(xí)效率。我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的每一個學(xué)科都有它的趣味所在，如果現(xiàn)在你還沒有愛上那門學(xué)科，說明你還沒有發(fā)現(xiàn)其中的樂趣噢！
但是，光有好的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠，一定還要有一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。
我認為，學(xué)習(xí)語文就要多讀、多背、多寫。首先要打好基礎(chǔ)，要求背誦的課文和古詩文一定要背熟；上課認真聽講，敢于將自己的看法與理解表述出來，多與老師互動；每天認認真真地做一篇讀書筆記。要想學(xué)好語文，還要看你課外積累的多少。比如可以�？础蹲x者》、《視野》等文學(xué)雜志，這會使你的閱讀理解能力和作文水平大有進步。
初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容多了，知識難了。所以上課認真聽講、做好筆記十分重要，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能太死，敢于思考、勤于思考、善于思考，還要敢于提問，不懂就問。再就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要多練，多見些題型。最后就是準備一個錯題本，將自己作業(yè)中、練習(xí)中、考試中的錯題寫在上面，復(fù)習(xí)時可以看一看，以免再犯同樣的錯誤。
英語課準備一個筆記本，俗話說的好“好記性不如爛筆頭”，初中英語的知識點較多、較繁瑣，僅憑記憶力是無法全部記住的。還有就是英語的學(xué)習(xí)貴在堅持，每天讀一點點，背一點點，聽一點點，寫一點點。這樣你的英語就會有所進步。
政史地生四門課，學(xué)習(xí)方法同語數(shù)外一樣，關(guān)鍵在于上課認真聽講，平時多看，多背，背熟書上每一個知識點，并輔以必要的習(xí)題，考試自然就不會太差了。“學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無法征服，還能做什么呢？”這就是哈弗圖書館墻壁上的訓(xùn)言。學(xué)習(xí)其實并沒有那么難，希望大家都能找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，并在期末考試中考出自己滿意的成績！
《學(xué)習(xí)哪有那么難》 讀后感 篇7
暑假期間，學(xué)校向每一位教師推薦了王金戰(zhàn)老師的《學(xué)習(xí)那有那么難》這本書。在家打開網(wǎng)站認真閱讀了他的這部作品，真是受益匪淺呀！他說 “其實好學(xué)生和所謂差生之間，好成績和壞成績之間，就隔著一層窗戶紙，而它隨時可以輕輕捅破�！� 身為老師其實不能動不動拿出戒尺，一副天神惡煞般，而王金戰(zhàn)作為老師，他讓無數(shù)學(xué)生重獲信心，找到他們學(xué)習(xí)的突破點，創(chuàng)找出一個又一個教育奇跡，他的這種教育理念是值得我每一位老師學(xué)習(xí)和借鑒的。
他在書中的第一章《人人都能學(xué)習(xí)好》中講述了學(xué)習(xí)效率直接決定了學(xué)習(xí)結(jié)果，所以我們要調(diào)動各種積極因素，把我們學(xué)習(xí)的效率提高。然后他通過“有自信必然有好結(jié)果”、“興趣是學(xué)習(xí)的第一動力”、“用快樂的心情去學(xué)習(xí)”、“別讓手機干擾學(xué)習(xí)”、“勤動手才能少出錯”、“錯題千萬別放過”、“保持好學(xué)習(xí)的節(jié)奏”、“科學(xué)計劃要堅持”說明了“人人都能學(xué)習(xí)好”。我當時很好奇，只是覺得當了這么多年語文老師，也有幾年的班主任經(jīng)歷，光看他書中這幾個小標題也沒有什么新鮮感，好多專家都在提，但為什么對他的評價這么高呢？于是抱著看看他會怎么說的態(tài)度，仔細看他每一小節(jié)的內(nèi)容，恍然大悟之間多了幾分崇拜！有些人雖然也提出和他類似的觀點，但沒有實例，不好操作，但王金戰(zhàn)卻給出了你具體操作的辦法。他的這些簡單易操作的方法很適合孩子們的健康成長。其實每一個孩子來到學(xué)校，他們都是很健康很聰明很聽話很愛學(xué)習(xí)的，為什么上了幾年學(xué)就厭學(xué)成績差呢？很重要的一部分可能是我們老師自己造成的。現(xiàn)在如果按照王老師的這種教育理念來教育學(xué)生，我想學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)好，品德好的！
而作為一線教師的我們，最為需要的就是尋找實際操作的方法，只要我們教師自身能夠真正研究學(xué)生，研究教材就一定能在自己平凡的教育工作崗位上創(chuàng)造出不平凡！創(chuàng)造出一個又一個的奇跡！
《學(xué)習(xí)哪有那么難》 讀后感 篇8
學(xué)習(xí)中，我們會遇到在學(xué)習(xí)興趣問題，學(xué)習(xí)動力問題，學(xué)習(xí)方法問題，偏科問題等等。而王金戰(zhàn)的這本書，就把這類似的問題都想到了，分析到了，預(yù)見到了。所以，看看這本書，對我們一定有好處。
《學(xué)習(xí)哪有那么難》系統(tǒng)地教給了孩子學(xué)習(xí)的方法，而且把精華部分使用了黑體。書中所舉的例子是一般學(xué)生幾乎都能遇到的，所以在讀的過程中不知不覺地增加了信心，讓人有反復(fù)閱讀的欲望，因為貼近生活，不像有的學(xué)習(xí)方法書太籠統(tǒng)，讓人有一種高不可攀的感覺，看完反而很郁悶，起不了多大作用。而王老師的書都是從心理角度去分析每個平凡孩子發(fā)生的問題，然后給出一個出人意料的解決方案，畢竟平常人多，書中的方法切實可行，是每個孩子的學(xué)習(xí)寶典!什么樣的學(xué)習(xí)方法才最有效率?王老師說：適合自己的方法，就是最有效率的方法。就是說，你需要了解別人的學(xué)習(xí)方法，但不是照搬，而是在別人方法的啟發(fā)下，量身定制成適合自己的方法，才會產(chǎn)生最大的效應(yīng)。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”確實書是我們最好的老師，我們可以在書中開拓自己的眼界，陶冶自己的情操。這是一本主要針對高中教育的書籍，但是，教育的本質(zhì)都是相通的，王老師的教育方法同樣能夠在小學(xué)教育中起到重要作用。王金戰(zhàn)老師將理論和大量的實例相結(jié)合，給我們分享了他寶貴的育才經(jīng)驗和方法。他所提及的方法，是那樣的簡單!從書中我感受到王金戰(zhàn)老師是一位為人坦誠，個性鮮明的老師。還有，我所讀到的不僅僅是王老師給我們介紹的經(jīng)驗方法，而更重要的是書中那些我們看似很簡單卻持之以恒的精神!
首先，王老師提到“工作快三十年了，其實只干了一件事，就是幫助學(xué)生成功”。我覺得，老師的一個職責就是不斷幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生獲得成功，獲取幸福感。幫助學(xué)生獲得成功，也就是老師獲得成功。幫助學(xué)生獲得幸福感，也就等于老師也獲得了幸福感。老師的成功和幸福感離不開學(xué)生。所以，幫助學(xué)生獲得成功，其實是教師在幫助自己快速成長起來，獲取成功的途徑之一。
王老師在書中給我們分享過這樣一個道理：“一個人要想學(xué)習(xí)好，首先要保持心態(tài)寧靜，用愉快的心情去從事你的學(xué)習(xí)。”這句話同樣可以用在我們教師身上“一個教師要想工作好，首先要保持寧靜的心態(tài)，用愉快的心情去從事你的工作”，一個人，如果能夠真正做到得失面前泰然處之，時刻保持一顆平常心，那么他的生活就會非常輕松，作為教師，要面對許多學(xué)生的、家長的、學(xué)校的突發(fā)狀況，在努力地把班級管理好的同時還要把教學(xué)質(zhì)量抓好，說實話事情確實非常多，就個人而言，我確實頗感壓力，但是，從思想上來看，我仍然提倡用輕松愉快的心情去迎接每一天的生活和工作，多讓自己想幸�？鞓返氖虑椤⒍喟l(fā)現(xiàn)身旁人和事的優(yōu)點，用別人的美去點亮自己的激情和生活，用一顆平常心去努力做好自己該做的事情，但求無愧于心就可以了。但是一個學(xué)生對都是的印象不好，這個學(xué)科就不想學(xué)了。學(xué)生對某一學(xué)科的喜愛，往往是先從喜歡教這一學(xué)科的老師開始的，所以，作為一名教師，應(yīng)該不斷加強自身素質(zhì)，提高教學(xué)水平，改進教學(xué)方法，幽默風趣，在教學(xué)過程中能給學(xué)生帶來信心和力量，通過言傳身教鼓舞和感染學(xué)生，這樣的教師，一定會受到學(xué)生的歡迎，反之，如果處處以師長自居，心理灰暗，教學(xué)方法僵化的老師，學(xué)生是不會認可和接受。
我還比較贊同王老師的觀點就是：我們這些當老師的，在當好老師的同時，也要當好家長，作孩子的老師，也當他們的良師益友，及時溝通，打開他們心中的心結(jié)，我們要牢記，家長的作用是任何其他人取代不了的。讓我們在較好別人孩子的同時，也把自己的孩子帶好，希望我們的孩子能因為有我們這樣的平凡家長而感到驕傲，我們也會因為擁有快樂健康成功的孩子而欣慰。
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