《學習哪有那么難》 讀后感(通用12篇)
看完一本名著后,相信大家一定領會了不少東西,需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎?下面是小編為大家收集的《學習哪有那么難》 讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《學習哪有那么難》 讀后感 1
這段時間我讀了王金戰(zhàn)育才方案《學習哪有那么難》這本書,書中有很多理論如:人人都能學好習,好習慣是成功的保證,聽課也要有效率等,并用了一些王金戰(zhàn)老師平時在教學中有較強說服力的事例,以一個個小故事的形式,通俗易懂的進行了說明,告訴我們學習哪有那么難,同時,也告訴了我們作為一名教師培養(yǎng)好學生哪有那么難。他用實踐證明了“沒有教不好的孩子”,方法卻是如此的簡單。書中的每一個精彩的故事都融入了深刻的教育智慧。
其中有一篇標題叫“興趣是學習的`第一動力”。篇中說學生對很多學科的興趣來源于老師的。我很贊同這句話,假若學生對老師的印象好,喜歡某科老師,學生就喜歡對某科的學習。反之,就會厭惡某科的學習。所以,作為一名教師,一定要加強自身的業(yè)務修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、讓自己成為真理的化身,知識豐富,風趣幽默,性格陽光,處處讓學生信服,成為學生的榜樣,這樣的老師才會給學生帶來自信,帶來力量,帶來興趣。
王老師在書中還提到“關鍵時刻有一句話就夠了”。
在王金戰(zhàn)老師的眼里沒有差生。他曾讓全班倒數(shù)第一的學生考上了大學 。她在書中寫到,他班一個男孩子考試失敗情緒低落,王老師在卷子上寫了一句話激勵這個男孩子,這個男孩子深受感動,通過自己的努力,考上了理想的大學,現(xiàn)在已經(jīng)是青島外貿集團的老總了?梢姡粋人的一生,往往會因為一句話,得到一個很大的改觀,
我們也是一樣的,每次考試班上總有學生沒有考好,這時如果不是責怪學生們,而是在卷子上寫給學生一句話鼓勵的話,學生看到老師真心鼓勵的話語,會備受鼓舞,發(fā)憤圖強走出了困境,最后一定會考出了好成績。
像這樣的好的句子,好的實例。在王老師這本書里還有很多很多。這都是王老師多年教學經(jīng)驗的精華,也是能讓我們無論學生還是教師受益終身的學習智慧,教學智慧。
《學習哪有那么難》 讀后感 2
讀了王金戰(zhàn)老師的《學習哪有那么難》一書后,感受頗深。王老師的這本書以自己的親身經(jīng)歷,讀來如同一位老朋友向你面授機宜,娓娓道來。
第一,理解萬歲。在“走出孤獨的世界”里王金戰(zhàn)老師闡述了“孩子最需要家長把他當成朋友那樣去理解,去關愛,去尊重”的觀點,并且分析了孩子的心為什么離家長越來越遠,提醒家長做孩子最好的朋友,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)快樂的心態(tài)等等。我想我們大多數(shù)家長之所以跟孩子幾乎無話可說,原因可能是多方面的,最關鍵的是不理解、不尊重孩子。一看到孩子學習成績落后,就是一頓冷嘲熱諷,接著冷臉暴力,語言暴力,甚至升級版的身體暴力,如同狂風暴雨向孩子襲來,這樣孩子只會躲避、逃離、甚至叛逆。孩子自己考試不好就已經(jīng)覺得無顏面對,心生愧疚,如果你再寒霜苦雨的相逼,只會給孩子帶來更糟糕的心情,一蹶不振,失去信心和勇氣。
第二,樹立信心。倒數(shù)第一也不可怕。本書中王金戰(zhàn)老師還講述了自己的親生經(jīng)歷。他告訴人們:他曾經(jīng)也是差生,并且是全班倒數(shù)十幾名的差生。面對老師的不信任,面對同學的羞辱,他沒有退縮,反而激發(fā)了他一定要考上大學的欲望。從此他埋頭苦干,尋找問題的根源,最終考上了大學,而且是他所在的班級里唯一考上大學的學生。王老師的親身經(jīng)歷給了我和孩子力量和信心,我每一天都會給孩子發(fā)信息,鼓勵他,告訴他只要你前進一個名次你就是進步,你就可以站在隊伍的'最前面!懊總人都是潛力無限的天才”:其實我們這一生,回過頭來看,能選擇的事情特別少。我們無法選擇家長,也沒法選擇學校和老師……我們唯一能夠選擇的,其實就是我們的心態(tài)了。正如美國著名心理學家威廉·詹姆斯所說:“歷史終將證明,我們這一代最偉大的發(fā)現(xiàn)是——人類可以經(jīng)由改變態(tài)度而改變自己的命運!痹谶@里他講述了有好方法更有好心態(tài)、千萬不能輸在心態(tài)上、好心態(tài)使你終生受益等觀點。
第三,尋找方法!罢业綄W習的門道”:王老師認為,學習是“難者不會,會者不難”,如果摸清了其中的規(guī)律,其實一點都不難。一旦深入進去,探索其中的奧妙,你甚至會覺得,學習這件事挺好玩的。學習的道路是曲折的,充滿了艱辛和汗水,但學習的過程又是美妙的,因為能令你感到生活的意義和價值。在王老師的書中第一章就講述了學習的門道,學習的方法和技巧。
這些都給兒子信心和力量,學習時候要心無雜念,什么也不要考慮,什么也不要想,只是把學習當做一件快樂的事情去完成,那就事半功倍,學習起來也會得心應手的。
《學習哪有那么難》 讀后感 3
參加海南省骨干教師赴天津跟班學習期間,在導師的推薦下,我拜讀了王金戰(zhàn)老師的教育著作《學習哪有那么難》?戳送趵蠋煹淖孕,我就被深深的吸引了,一口氣讀完,感慨萬千。這本書讓我明白很多道理,很佩服王金戰(zhàn)老師的教育理念和陽光、自信的心態(tài),可以說王老師自身的良好行為習慣,為學生提供了潛移默化的影響。
王金戰(zhàn)老師在這本書中給我們教育者提供了很多指導學生學習的好方法。“勤動手才能少出錯”這句話就給我很多啟示。我是一名數(shù)學老師,有的時候我會有這樣的困惑,一節(jié)課上下來學生學得很開心,自己也感覺課堂效果非常好,但是一做起題來學生就錯誤連連。我總是不厭其煩的為孩子們講解,有時候容易出現(xiàn)錯誤的`類型題,我可能會講了很多遍,可是收效甚微?戳送趵蠋煹倪@句話我有一種茅塞頓開的感覺,我給孩子們動筆的時間太少了,總怕學生不明白,所以總是一遍遍的講,可是學生練得太少了,所以抬筆還是會出錯,F(xiàn)在我知道了問題所在,課堂應給孩子們多多動手的機會。
書中還列舉了很多造成孩子學習成績下滑的原因,其中有這么一條“家庭糾紛是學習的絆腳石”,這個觀點給了我很深的觸動。文中列舉了一個孩子因為父母經(jīng)常地爭吵,父親酗酒,在這樣的一個家庭氛圍中,孩子心態(tài)出現(xiàn)嚴重變化,本來成績很好的.一個孩子變得厭學、迷戀網(wǎng)吧,最后致使孩子成績下滑的非常厲害。這個例子對我們許多孩子家長有很大的啟示,我們學校有很多孩子是屬于特殊家庭的孩子,也有和書中舉的例子很相近的情況,回去后我要把這本書中的例子和一些理念講給家長們聽,共同教育好祖國的未來。在書中有這樣一段話引起我們的注意
《學習哪有那么難》 讀后感 4
人與人之間只有很小的差異,但是這種很小的差異卻造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的,巨大的差異就是成功和失敗。
——美國成功學學者拿破侖·希爾
大家都聽說過這樣一個故事吧:兩個罪犯同時從監(jiān)獄的小窗口向外看,一個看到的是滿天的繁星,而另一個則看到的是遍地的落葉。同樣的位置,觀看角度不同,自己的心態(tài)不同,必定看到的就是不同的結果,也就決定了自己不同的人生。
王金戰(zhàn)老師在他的《學習哪有那么難》一書中,更多地闡述了心態(tài)對于學生發(fā)展的重要性,我不能說不受到震驚。那一件件真實的事例,一個個成功的瞬間,讓我更加清晰地認識到了這個詞語對于我們,對于我們培養(yǎng)未來的人才有多么重要的影響——但是,我不禁捫心自問,我自己的心態(tài)好嗎?
我想起女兒上學期期末考試結束后,她興沖沖地告訴我:“媽媽,我的英語是100+20分,語文是98.5+20分!”我以為還有下文,等了一會兒,發(fā)現(xiàn)她不做聲了,就追問道:“數(shù)學呢?”她支支吾吾地回答:“嗯,多少分我忘了,反正在我們班我沒排后面!”每個大人都會明白,這孩子肯定是數(shù)學沒考好,分數(shù)不理想,不好意思說,但她會傳達給你一個“我的分數(shù)還不錯”的訊息,呵呵,這個小孩挺會給自己換角度啊,其實,她的數(shù)學考的是94.5+5分,考了一個跟以往學期比不是特別理想的成績,但是我的`心態(tài)就不如她,我想的是:哎呀,這可怎么辦哪,數(shù)學怎么考成這個樣子呢?但你能說女兒這個心態(tài)就不是上進的表現(xiàn)了嗎?假期里,她主動告訴我:“我的數(shù)學在解決問題上還行,就是計算不準確,尤其是豎式計算,媽媽,我可以多做做題來提高一下嗎?”女兒這個假期的數(shù)學學習我沒有操心,我想,不管她的結果如何,但她的行動已經(jīng)證明她已經(jīng)把數(shù)學這次考試當成了自己必須解決的事情,而且不是家長和老師強加給她的,看來,她的心態(tài)還好。這使我想起了王老師的一段話:“其實我們這一生,回頭來看,能選擇的事情特別少。比如我們沒法選擇家長,你不能說,看著這個家長比較差勁,你就把他給換了;我們也沒法選擇學校,甚至沒法選擇老師,或者我們周圍的同學。那么,我們唯一能夠選擇的,其實就是我們的心態(tài)了。一旦我們選擇了好的心態(tài),許多積極的變化就會出現(xiàn)。很多事情,特別在關鍵時刻,它的成功與否,其實取決于心態(tài)的選擇!蔽蚁脒@也就是:心態(tài)決定命運吧。
好的心態(tài)來源于好的家庭環(huán)境。我又想起了我教過的班級里,有一個男孩,學習很用心,但是成績很不理想,我還覺得他應該好好分析一下,原因何在?結果有一次家長會結束后,他的父母一起找到我,老師,你說我們這孩子是不是太可惡了,我給他下了最后通牒,這個假期每天只許睡覺時候不學習,其他時候我給他找了家教,一刻不停地給他補,下學期必須要進班級前3名,否則,我收拾死他!”天哪,怎么會是這樣,我明白了,其實這個孩子很用心的,但是家長不合實際的目標使孩子無所適從,因為孩子無論從基礎、還是各方面能力,他都不會一下子從下提到上的呀!家長的盲目心態(tài)怎么會培養(yǎng)出好心態(tài)的孩子呢?別說前3名了,照這樣培養(yǎng),這個孩子不后退3名就不錯了。所以說,想讓孩子擁有良好的心態(tài),我們給孩子營造的氛圍是非常重要的!
還記得有這樣一件事:三年級時,同樣是一個階段測試結束,一名學生三科總分列班級第一名,每科均在98分以上,老師和學生都很高興,可是這位學生的家長卻非常不高興、甚至很沮喪地說,唉,高興什么啊,都退步了,原來每科都達到100分,你看現(xiàn)在,我都愁死了!聽完這話,孩子低下了頭,躲到旁邊哭去了。大家說,這樣的心態(tài)能培養(yǎng)出什么樣的孩子呢?已經(jīng)很優(yōu)秀的孩子在他的眼中就是一個退步就解決了,他根本不考慮孩子年級的變化、知識結構的變化,只是按照老規(guī)矩去看問題,沒有任何的鼓勵和客觀的分析,輕易地下了結論,我很可惜那個孩子啊。所以我想,在這種情況下,老師就要起決定性的作用了,及時疏導家長的想法,給孩子以鼓勵和積極地點撥,應該會挽救一個孩子的心靈吧。通過這件事,我想到了自己——我對自己的許多事情,總是要求得過于完美,換句話講,太要面子了,甚至是有非常自卑的心理。比如參加某個比賽,自己可能因為某種原因成績不理想,我就會非常自慚形穢,認為自己什么都不是,對不起學校,對不起幫助過我的人,恨不能找個地縫鉆進去……其實,這對嗎?要是總是這樣心態(tài)的話,我相信今后的任何比賽我都不會成功啦!老師的心態(tài)更重要,不光是自己的成功與否,還決定著自己的家庭教育成功與否,更決定的是一個班級50多個孩子的發(fā)展,在這個方面,我要努力錘煉自己,提高自己,讓自己擁有良好的心態(tài)。
人的行為是在思想、心理的支配下進行的。在現(xiàn)實生活中,讓人們難過、痛苦的往往不是事情本身,而是我們對事情的解釋和看法。事情本身無所謂好壞,而當我們加上了自己的偏好、欲望和評價,便會產生種種無謂的煩惱與困擾,正如古人所說,“世事本無事,庸人自擾之。”一個人如果有正確的觀念,則能引導其過愉快的生活;反之,錯誤的思想和偏頗的看法,則易使人產生煩惱與困擾。所以也就出現(xiàn)了文前提到的兩種不同的人:一種人用悲觀的態(tài)度處理問題,凡事都往壞處想;另一種人用樂觀的態(tài)度處理問題,凡事都往好處想。在我們前進的路上,影響最大的莫過于選擇樂觀的態(tài)度還是悲觀的態(tài)度。這種抉擇可能給我們帶來激勵,也有可能阻滯我們前進。
繁雜的瑣事中能夠靜靜地領略來自于“攻城為下,攻心為上”的方法策略,能夠反思自己的心態(tài),反思自己的教育行為,醍醐灌頂也好,恍然大悟也罷,拜讀王金戰(zhàn)老師的這本《學習哪有那么難》,真的讓我受益匪淺。
《學習哪有那么難》 讀后感 5
—————相信自己 迎接中考
在王金戰(zhàn)老師的序里面有這樣一段話:學習方法沒有最好的,只有最適用的,最適合自己的就是最好的。世上并沒有一種“放之四海而皆準”的方法,但學習中確實有一些具有共性、規(guī)律性和策略性的東西是我們應該去認識和把握的,抓住了這些東西我們就能保證學習的高效率。
我自己今年帶的正是初三畢業(yè)班,很多學生經(jīng)過一次次的考試,常常對自我失去了信心,所以,對他們進行有效的信心教育、順利地迎接中考,我覺得是非常有必要的。
有感一:相信人人都能學習好
“如果一個人在學習的過程中,背負著太多與學習無關的東西,反而會讓這個學生垮掉。因為學習本身其實是一件很快樂的事。古人說,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,就是說學習本身可以給人帶來一種非?鞓返南硎!
從暑期上課到現(xiàn)在,同學們接受了無數(shù)次考試的考驗,有很多同學在成績面前漸漸失去了足夠的信心。記得其中一位同學來找我談心,然后急得都哭了。
“老師,我真的很努力了,你讓我建立錯題集,我認真做了;你讓我背,我也全都認真背了,可是為什么最后考起來還是兩百多名呀?這樣我還不如不認真了。反正一切都是白費!”
望著她的眼神,我慢慢地跟她說,“小A你別急,好好靜下心來想想,到底是哪里出問題了。既然你已經(jīng)努力付出了,但卻沒有收獲,是不是在方法上犯了錯誤呢?”
我這一說,她好像有點觸動,思考了片刻,然后等著讓我指點迷津。但是,我卻沒有給她具體的方法,我覺得方法要靠她自己去感悟,只有適合她的方法才是最好的。
但是我覺得有必要給她指明方向:“小A,其實你可以向小B、小C取取經(jīng),她們的方法也許你能受用。還有就是記得,一次次小小的失誤不能打倒自己,任何時候都不能對自己失去信心,因為,只有來自內心的強大的自信,你才會有再次努力的勇氣。給自己一個期限,嘗試著用適合自己的方法進行復習,下次再讓我們進行有效的檢驗,好嗎?”
她欣然接受了我的建議。在第二次月考的時候,科學有了明顯的進步,我即時地對她進行了表揚,同時,通過這次深刻的實踐,她也學到了學習的規(guī)律,所以,才有了如此的收獲。
從這一案例中,我深深地感受到自信對學生的重要性。“難者不會,會者不難!逼鋵崒W習這件事,如果摸清了其中的規(guī)律,就一點也不難了。原先這位小A雖然認真地做了很多的努力,但也許都只是無用之功,所以,沒有一點的收獲,甚至成績還有所退步。一次次的成績的打擊讓她對自己失去了信心。正是看準了這一點,我在與她交流的過程中,側重幫助她重拾信心。同時讓她知道學習的'道路是曲折的,充滿了艱辛和汗水,但只要你找準了路子,其中的過程也是美妙的。在整個學習的過程中,都要對自己有必勝的信心,虛心向同伴學習,這樣才會令你感到學習的意義和價值。
有感二:重燃學生“興趣”之火
這一批學生中有相當比例的孩子學習被動,沒有學習的內驅力。小陳同學,平常他總是笑瞇瞇的,和同學的關系處得也不錯,但就是學習不自覺,特別懶。每次的英語考試都是不及格,慢慢地對此門功課失去了信心。剛開始,由于對他也不夠關注,所以,也只是簡單地跟他說了一下,希望下次的考試他能夠認真起來,爭取考出好成績。可是,一次又一次的失望,讓我漸漸地對他重視起來了。我想,他肯定被一次次的成績有所打擊,已經(jīng)對英語失去興趣了。那我現(xiàn)在最大的任務就是要他對英語有興趣,重燃他對英語的“興趣之火”,然后慢慢地提升他的自信心。于是,一天中午我把他叫到辦公室,語重心長地對他說:“我知道,每次的考試對你的打擊很大,那你想讓自己的成績有所提升嗎?”他用一種急切的目光看著我說:“老師,我當然想啦!薄澳悄隳艽饝,接下來認真起來嗎?”“我能!甭犞敲磮远ǖ恼Z氣,我的心里有了底了。于是,我就讓他回家好好背誦單詞,爭取成績有一定的進步。果然,在以后的某次測試中,他得了68分,可把他給樂的。于是,我就暗示他:只要你認真,你是會有所進步的。
從這件事情中,我主要是讓產生厭學情緒的學生在學習中有獲得成功的機會。給他們一個可以達到的目標,誘導他們“跳一跳,就能摘到桃!敝灰麄儷@得了一點成功,老師就可以對他們進行鼓勵,使他們能嘗到學習的樂趣,體會到學習中的快樂,成功的喜悅。
以上只是自己在教學生涯中的兩個生活片斷,以后的教學之路還很長,面對的學生也是形形色色。但我堅信,在教學過程中因生施教、懂得溝通的方法,通過多種方式激發(fā)學生學習的興趣,讓他們自信滿滿得迎接各種挑戰(zhàn),將會是我從教之路中所追求的目標。
《學習哪有那么難》 讀后感 6
古往今來,對于學習這件事,人們有著不同的看法,有人認為學習是一件苦差事,也有人以學習到知識為樂。對于初中階段的我們來說,學習肯定不是一件輕松的事,但是也沒有我們想象的那么難。那么,我們應該怎樣對待目前的學習呢?對此我有幾點自己的看法在這里與大家分享。
首先,我認為學習的態(tài)度十分重要?鬃诱f過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!比绻覀儼褜W習當成是有趣的事,就能更加輕松愉快地接受知識,并最大程度地提高學習效率。我們現(xiàn)在所學習的每一個學科都有它的趣味所在,如果現(xiàn)在你還沒有愛上那門學科,說明你還沒有發(fā)現(xiàn)其中的樂趣噢!
但是,光有好的學習態(tài)度還不夠,一定還要有一套行之有效的學習方法。
我認為,學習語文就要多讀、多背、多寫。首先要打好基礎,要求背誦的課文和古詩文一定要背熟;上課認真聽講,敢于將自己的看法與理解表述出來,多與老師互動;每天認認真真地做一篇讀書筆記。要想學好語文,還要看你課外積累的多少。比如可以?础蹲x者》、《視野》等文學雜志,這會使你的閱讀理解能力和作文水平大有進步。
初中數(shù)學的內容多了,知識難了。所以上課認真聽講、做好筆記十分重要,這是學好數(shù)學的基礎。數(shù)學學習不能太死,敢于思考、勤于思考、善于思考,還要敢于提問,不懂就問。再就是學習數(shù)學需要多練,多見些題型。最后就是準備一個錯題本,將自己作業(yè)中、練習中、考試中的錯題寫在上面,復習時可以看一看,以免再犯同樣的錯誤。
英語課準備一個筆記本,俗話說的好“好記性不如爛筆頭”,初中英語的.知識點較多、較繁瑣,僅憑記憶力是無法全部記住的。還有就是英語的學習貴在堅持,每天讀一點點,背一點點,聽一點點,寫一點點。這樣你的英語就會有所進步。
政史地生四門課,學習方法同語數(shù)外一樣,關鍵在于上課認真聽講,平時多看,多背,背熟書上每一個知識點,并輔以必要的習題,考試自然就不會太差了!皩W習并不是人生的全部。但,既然連人生的一部分——學習也無法征服,還能做什么呢?”這就是哈弗圖書館墻壁上的訓言。學習其實并沒有那么難,希望大家都能找到最適合自己的學習方法,并在期末考試中考出自己滿意的成績!
《學習哪有那么難》 讀后感 7
暑假期間,學校向每一位教師推薦了王金戰(zhàn)老師的《學習哪有那么難》這本書。在家打開網(wǎng)站認真閱讀了他的這部作品,真是受益匪淺呀!他說 “其實好學生和所謂差生之間,好成績和壞成績之間,就隔著一層窗戶紙,而它隨時可以輕輕捅破! 身為老師其實不能動不動拿出戒尺,一副天神惡煞般,而王金戰(zhàn)作為老師,他讓無數(shù)學生重獲信心,找到他們學習的突破點,創(chuàng)找出一個又一個教育奇跡,他的這種教育理念是值得我每一位老師學習和借鑒的。
他在書中的第一章《人人都能學習好》中講述了學習效率直接決定了學習結果,所以我們要調動各種積極因素,把我們學習的效率提高。然后他通過“有自信必然有好結果”、“興趣是學習的第一動力”、“用快樂的心情去學習”、“別讓手機干擾學習”、“勤動手才能少出錯”、“錯題千萬別放過”、“保持好學習的節(jié)奏”、“科學計劃要堅持”說明了“人人都能學習好”。我當時很好奇,只是覺得當了這么多年語文老師,也有幾年的班主任經(jīng)歷,光看他書中這幾個小標題也沒有什么新鮮感,好多專家都在提,但為什么對他的評價這么高呢?于是抱著看看他會怎么說的'態(tài)度,仔細看他每一小節(jié)的內容,恍然大悟之間多了幾分崇拜!有些人雖然也提出和他類似的觀點,但沒有實例,不好操作,但王金戰(zhàn)卻給出了你具體操作的辦法。他的這些簡單易操作的方法很適合孩子們的健康成長。其實每一個孩子來到學校,他們都是很健康很聰明很聽話很愛學習的,為什么上了幾年學就厭學成績差呢?很重要的一部分可能是我們老師自己造成的。現(xiàn)在如果按照王老師的這種教育理念來教育學生,我想學生都能夠學習好,品德好的!
而作為一線教師的我們,最為需要的就是尋找實際操作的方法,只要我們教師自身能夠真正研究學生,研究教材就一定能在自己平凡的教育工作崗位上創(chuàng)造出不平凡!創(chuàng)造出一個又一個的奇跡!
《學習哪有那么難》 讀后感 8
學習中,我們會遇到在學習興趣問題,學習動力問題,學習方法問題,偏科問題等等。而王金戰(zhàn)的這本書,就把這類似的問題都想到了,分析到了,預見到了。所以,看看這本書,對我們一定有好處。
《學習哪有那么難》系統(tǒng)地教給了孩子學習的方法,而且把精華部分使用了黑體。書中所舉的例子是一般學生幾乎都能遇到的,所以在讀的過程中不知不覺地增加了信心,讓人有反復閱讀的欲望,因為貼近生活,不像有的學習方法書太籠統(tǒng),讓人有一種高不可攀的感覺,看完反而很郁悶,起不了多大作用。而王老師的書都是從心理角度去分析每個平凡孩子發(fā)生的問題,然后給出一個出人意料的解決方案,畢竟平常人多,書中的方法切實可行,是每個孩子的學習寶典!什么樣的學習方法才最有效率?王老師說:適合自己的方法,就是最有效率的方法。就是說,你需要了解別人的學習方法,但不是照搬,而是在別人方法的啟發(fā)下,量身定制成適合自己的方法,才會產生最大的效應。
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!贝_實書是我們最好的老師,我們可以在書中開拓自己的眼界,陶冶自己的情操。這是一本主要針對高中教育的書籍,但是,教育的本質都是相通的,王老師的教育方法同樣能夠在小學教育中起到重要作用。王金戰(zhàn)老師將理論和大量的實例相結合,給我們分享了他寶貴的育才經(jīng)驗和方法。他所提及的`方法,是那樣的簡單!從書中我感受到王金戰(zhàn)老師是一位為人坦誠,個性鮮明的老師。還有,我所讀到的不僅僅是王老師給我們介紹的經(jīng)驗方法,而更重要的是書中那些我們看似很簡單卻持之以恒的精神!
首先,王老師提到“工作快三十年了,其實只干了一件事,就是幫助學生成功”。我覺得,老師的一個職責就是不斷幫助學生學會學習,幫助學生獲得成功,獲取幸福感。幫助學生獲得成功,也就是老師獲得成功。幫助學生獲得幸福感,也就等于老師也獲得了幸福感。老師的成功和幸福感離不開學生。所以,幫助學生獲得成功,其實是教師在幫助自己快速成長起來,獲取成功的途徑之一。
王老師在書中給我們分享過這樣一個道理:“一個人要想學習好,首先要保持心態(tài)寧靜,用愉快的心情去從事你的學習。”這句話同樣可以用在我們教師身上“一個教師要想工作好,首先要保持寧靜的心態(tài),用愉快的心情去從事你的工作”,一個人,如果能夠真正做到得失面前泰然處之,時刻保持一顆平常心,那么他的生活就會非常輕松,作為教師,要面對許多學生的、家長的、學校的突發(fā)狀況,在努力地把班級管理好的同時還要把教學質量抓好,說實話事情確實非常多,就個人而言,我確實頗感壓力,但是,從思想上來看,我仍然提倡用輕松愉快的心情去迎接每一天的生活和工作,多讓自己想幸?鞓返氖虑、多發(fā)現(xiàn)身旁人和事的優(yōu)點,用別人的美去點亮自己的激情和生活,用一顆平常心去努力做好自己該做的事情,但求無愧于心就可以了。但是一個學生對都是的印象不好,這個學科就不想學了。學生對某一學科的喜愛,往往是先從喜歡教這一學科的老師開始的,所以,作為一名教師,應該不斷加強自身素質,提高教學水平,改進教學方法,幽默風趣,在教學過程中能給學生帶來信心和力量,通過言傳身教鼓舞和感染學生,這樣的教師,一定會受到學生的歡迎,反之,如果處處以師長自居,心理灰暗,教學方法僵化的老師,學生是不會認可和接受。
我還比較贊同王老師的觀點就是:我們這些當老師的,在當好老師的同時,也要當好家長,作孩子的老師,也當他們的良師益友,及時溝通,打開他們心中的心結,我們要牢記,家長的作用是任何其他人取代不了的。讓我們在較好別人孩子的同時,也把自己的孩子帶好,希望我們的孩子能因為有我們這樣的平凡家長而感到驕傲,我們也會因為擁有快樂健康成功的孩子而欣慰。
《學習哪有那么難》 讀后感 9
今天看了《學習那有那么難》這本書,讓我明白了學習并沒有那么難。只要你努力學習,你就能學好它。在書中,學習有五個秘訣。首先是學習要有目標,沒有目標就是亂學。第二種是從小事做起,不僅僅是容易的,還有難的。第三是持之以恒,開個好頭,不要放棄下面的事情。第四是要有一個好的'學習環(huán)境,第五是學無借口。
我還有一個小問題。我做一件事就怕胡思亂想,能做的我就撿。以后一定要改正。
《學習哪有那么難》 讀后感 10
今天我讀了《學習那有那么難》這本書,使我懂得學習并沒有那么難,只要你用心去學習,一定能學好。書中講到學習有五大密絕,第一就是學習要有目標,沒有目標就是亂學一通。第二就是要從小事做起,不能只做容易的事情,難的事就不起動腦筋了。第三就是要持之以恒,萬事開好頭,下面的事情就不要放棄。第四要有一個好的.學習環(huán)境,第五就是學習不能找借口。
我到現(xiàn)要還有一個小毛病,做什么事情就是怕動腦筋,專撿好做的做,以后我一定要改正過來。
《學習哪有那么難》 讀后感 11
非常慚愧,這個暑假在老師們正參加各級各類如火如荼的培訓學習時,我卻因為一些特殊原因與一些非常有價值的、自己也非常想?yún)⒓拥膶W習活動失之交臂。但,雖然無法像老師們一樣面對面的聆聽一些專家、學者的教誨,自己也抽出了相當一部分時間學習了相關的教育理論及教育著作!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉!贝_實書是我們最好的老師,我們可以在書中開拓自己的眼界,陶冶自己的情操。
可能因為兒子馬上就要升入高中,更是因為兒子的數(shù)學學習情況總是讓我提心吊膽,因此,暑假中所學習的一些教育名著中,給我留下最深刻印象的是由北京大學出版社出版,由王金戰(zhàn)老師所著的《學習哪有那么難》這本書,真的可以說引人深思,收益良多。今天主要談談通過閱讀此書想到的與我們老師息息相關的.關于后進生轉化的一些想法。
一.尊重差生,善于鼓勵
王金戰(zhàn)老師所崇尚的對學生進行的賞識教育也不是什么新的理論和觀點,都是我們廣大教師所熟知和共識的。但他在實際工作中對待學生及家長的態(tài)度和做法,無不顯示出他堅深的教育心理學知識,理論與實踐的融合,達到了一種境界,這種教育智慧卻是一般教師可望而不可及的。金戰(zhàn)老師說:我們老師和家長最應該做的事,不是逼著學生從一樓到二樓,而是引導學生,給他一個合理的鋪墊,讓他從一樓比較自信、比較踏實地上到二樓。學生的自信心和自尊心很脆弱,一旦自己一直處于劣勢,時間長了,很難再次相信自己的能力,也不想向上發(fā)展。所以,這時候,這一步向上的臺階或者動力非常重要。
后進生因為各方面表現(xiàn)較差,常常在班級中遭人白眼。他們在同伴們中,找不到自尊,找不到自信,在老師面前,更是覺得自愧。每天在課堂上,看著別人高舉的雙手,他們也渴望能像優(yōu)生一樣,胸有成竹地回答問題,得到老師同學們或多或少的贊美的眼光?墒,他們不行,常常的出錯讓他們表現(xiàn)的機會越來越少。他們也是孩子,也渴望掌聲和鮮花。于是,他們是智商確實低下還是因為學習態(tài)度、學習習慣或者學習方法形成的“差”。對于前者,只要引導其盡量學,不能強制其結果,但是要保證他不學壞,能聽話就好。對于后者,功夫可要多花好幾倍。教師首先要端正其態(tài)度,激發(fā)起他們學習的興趣?刹扇〖以L,家校聯(lián)系,課余補課等方法,輔導其進步。如果是厭學的學生,要多做做家長工作,請家長多配合,并與老師一起查出厭學的原因。也可以讓學生給老師寫寫心里話,這可以通過寫日記或者班隊會的時候說出來,老師也可視情況做做調整。還可以創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,盡量讓課堂富有吸引力,可借助多媒體或者師生互動,貼貼紙,小紅旗等方式來吸引學生的眼球。
三.創(chuàng)造機會,激發(fā)興趣
王金戰(zhàn)老師說:在我看來,學習是獲得知識的過程,也是獲得快樂的過程。要享受學習,首先要培養(yǎng)興趣,因為興趣是學習的最大動力。學生的學習興趣不僅靠學生自覺養(yǎng)成,老師更是責無旁貸。他說,興趣教學是愉悅的過程,是美的過程,聽這樣的一節(jié)課,相當于打開一扇窗戶,洞悉外面的天地,甚至能夠看見樹木漸漸變綠,看見河流變成大海。于是學生就自愿投入其中,其樂融融。
興趣是成功的基石。一個厭學甚至恨學的學生,要想在學業(yè)上有所造樹,幾乎不太可能。因為求學路漫漫,難免遇到這樣那樣的問題,不能處理好自己的學習態(tài)度,給自己一個恰當?shù)脑u價,就會多走一些彎路。在課堂上,差生不能回答較難的問題,可以讓他們把前面同學的回答重復一遍,讓他們也享受一下成功的喜悅,幫助他們找回自尊與自信。找回學習的樂趣,激發(fā)創(chuàng)造的活力。海倫·凱勒說:“當一個人感覺到有高飛的沖動時,他將再也不會滿足于在地上爬。”我們老師要去做的就是鼓勵學生,要讓他有高飛的沖動。
對于后進生轉化的一些方法和思考,從王金戰(zhàn)老師那里得到了很大的啟發(fā),對于我今后的教育實踐有很大的鼓舞和幫助。希望在漫長的過程中也會獲取王老師的那種堅信:讓一個差生變好真的很簡單。
《學習哪有那么難》 讀后感 12
本學期我們學校開展了同讀一本書活動,于是工作之余我拜讀了王金戰(zhàn)老師的教育著作《學習哪有那么難》,看了王老師的自序,我就被深深的吸引了,一口氣讀完,感慨萬千。這本書讓我明白很多道理,很佩服王金戰(zhàn)老師的教育理念和陽光、自信的心態(tài),可以說王老師自身的良好行為習慣,為學生提供了潛移默化的影響。王金戰(zhàn)老師在這本書中給我們教育者提供了很多好的指導學生學習的方法。
“勤動手才能少出錯”這句話就給我很多啟示。我也是一名數(shù)學老師,有的時候我總有這樣的困惑,一節(jié)課上下來學生學得很開心,自己也感覺課堂效果非常好,但是一做起題來學生就錯誤連連。我總是不厭其煩的為孩子們講解,有時候容易出現(xiàn)錯誤的類型題,我可能會講了很多遍,可是收效甚微?戳送趵蠋煹倪@句話我有一種茅塞頓開的感覺,我給孩子們動筆的時間太少了,總怕學生不明白,所以總是一遍遍的講,可是學生練得太少了,所以抬筆還是會出錯,F(xiàn)在我知道了問題所在,給了孩子們多多動手的機會,發(fā)現(xiàn)學生的錯題真的減少了。書中還列舉了很多造成孩子學習成績下滑的`原因,其中有這么一條“家庭糾紛是學習的絆腳石”,這個觀點也給我們的家校溝通提供了一個交流的話題。文中列舉了一個孩子因為父母經(jīng)常地爭吵,父親酗酒,在這樣的一個家庭氛圍中,孩子心態(tài)出現(xiàn)嚴重變化,本來成績很好的一個孩子變得厭學、迷戀網(wǎng)吧,最后致使孩子成績下滑的非常厲害。
這個例子給了我們許多孩子家長很大的啟示,我們學校有很多孩子是屬于特殊家庭的孩子,也有和書中舉得例子很相近的情況,于是在家長會上我把這本書中的例子和一些理念講給家長們聽,確實收到了一定的效果。在書中有這樣一段話是值得我們注意的:“我們無法選擇父母,老師,甚至生存的環(huán)境。但是我們完全可以選擇一種積極的心態(tài),當你這樣做的時候,很多事情會出現(xiàn)我們意想不到的變化!币粋人要有好的發(fā)展,良好的心態(tài)是首要的?墒,心態(tài)這東西并不是每個人都控制得很好的,總有時候會不好。當我們身處困難的時候,我們要有希望,要有一個良好的心態(tài)來面對它。任何的困難是暫時的,盡管可能不是一是時半會兒能解決得了,但我們也要這樣想,這樣一想,就會輕松很多。當你輕松了,可能解決困難的辦法也就出來了。王老師說:“學業(yè)的最大問題是什么呢?是心態(tài)。而心態(tài)的關鍵是什么呢?那就是自信。
其實我們不管在做什么,道理都是相通的。無論在什么時候,只要自信一點,事情就變得簡單一點了!為了鼓勵學生,就要為學生樹立自信,改變其心態(tài);并且要為學生設立目標,這個目標不是高不可攀,而是在學生的實際基礎上設立的?戳送趵蠋煹挠^點,我在自己的教學實踐中努力去嘗試,幫助學生樹立自信,培養(yǎng)學生樂觀良好的心態(tài),感覺孩子們的學習興趣和勁頭真的是提高了不少。王老師的因材施教是值得我們學習的。對于一個分數(shù)來說,在有些時候是不必看得那么認真和嚴肅的。當這個分數(shù)可以給學生帶來希望和自信的時候,我們?yōu)槭裁床粧伋鏊?我覺得我在這方面做得就不夠好,太過于認真,有時候會打擊學生的。所以,得學學王老師,隨機應變一點!這樣可以給學生精神上的支持。王老師的“快樂學習法”也是值得我們學習的。王老師在驕傲地列舉了他的北大清華入學率后,還特別告知:我取得這樣的成績并不是靠加班加點,不是靠增加學生的負擔得來的。同時他的觀點尖銳卻不避諱:“不去鉆研和挖掘學生的潛能,而一味地擠占學生的時間,這是對教育的犯罪!”使我領略到了在“快樂學習法”的效果。這是那么地讓人興奮,給人啟發(fā),同時又顯得那么彌足珍貴!
讀王金戰(zhàn)老師的《學習哪有那么難》,的確是受益匪淺。反思、借鑒是我今后必須要做的。我要像王金戰(zhàn)老師那樣,用心、用智慧去經(jīng)營教育這塊沃土。使教育變得更加生動,更加快樂!
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