《培養(yǎng)了不起男生的24堂課》讀后感

     ··   《培養(yǎng)了不起男生的24堂課》讀后感 ·······     釗    穎   在學(xué)校的“圖書(shū)漂流”活動(dòng)中，我得到了這本《培養(yǎng)了不起男生的24堂課》。當(dāng)我拿到這本書(shū)時(shí)，一看到這艷麗的封皮兒和醒目的書(shū)名，就不由自主地想到了我的兒子，心想：我是該好好讀讀這本書(shū)，學(xué)習(xí)一下該怎樣培養(yǎng)我的兒子。一邊翻看著目錄，我隨即又想到了班級(jí)中的二十五個(gè)男生，（1、比女生多七個(gè)，排座位都費(fèi)勁兒；2、二十五個(gè)男生就是二十五個(gè)淘氣包，一眼照顧不到就會(huì)闖出禍來(lái)），于是迫不及待地打開(kāi)書(shū)來(lái)看看，想快點(diǎn)找出答案，到底該怎樣培養(yǎng)那些“了不起的淘氣包”呢？ 首先要明確應(yīng)該培養(yǎng)男生的哪些品質(zhì)，縱觀這二十四堂課，我的總結(jié)如下： 第一，要培養(yǎng)男生的男子漢氣概，即培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、寬容、豁達(dá)和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)； 第二，要培養(yǎng)男生良好的生活習(xí)慣，如早睡早起、堅(jiān)持鍛煉、合理安排時(shí)間，有健康的體魄； 第三，要培養(yǎng)男生有良好的心態(tài)和好品德，好品德即培養(yǎng)男生無(wú)私、誠(chéng)信、揚(yáng)善抑惡、樂(lè)于助人等良好的品德； 第四，要培養(yǎng)男生的智商、情商、自理能力、思考能力、與人交往能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和理財(cái)能力； 第五，要培養(yǎng)男生有淵博的學(xué)識(shí)，有自救常識(shí)，還要有一些日常技能，如動(dòng)手能力、做家務(wù)、學(xué)英語(yǔ)等； 當(dāng)我把書(shū)翻到最后兩課時(shí)，我的目光聚焦在“理解叛逆期的男生”這一章上，這里提到了“叛逆期”三個(gè)字，使我聯(lián)想到我和兒子的一個(gè)小故事。 記得那是去年年末要參加少年宮表演班的聯(lián)歡會(huì)，我們按照老師的要求選定了兩個(gè)小節(jié)目，為了能讓他好好表現(xiàn)，我要領(lǐng)他練習(xí)，他本來(lái)已經(jīng)答應(yīng)了，但是由于動(dòng)作遲緩，我就自言自語(yǔ)地說(shuō)：“別的小朋友一定都練習(xí)得很好，看你這樣，肯定得演雜�！甭�(tīng)到我這么嘟囔，他的心理接受不了，鼻子一酸，眼淚都流下來(lái)了，生氣地對(duì)我說(shuō)：“我不練了！”我情急之下想起很多教育專(zhuān)家說(shuō)的“蹲下來(lái)，尊重孩子……”于是，我誠(chéng)懇的對(duì)兒子說(shuō)：“剛才是媽媽不好，我跟你道歉，對(duì)不起啦！”我又輕聲地問(wèn)道：“你還想練習(xí)一遍嗎？”讓我吃了一驚，但卻是我想要的答案，兒子說(shuō)：“那好吧！” 看吧，我兒子才六歲，也會(huì)叛逆，也需要尊重呢，更何況是那些更懂事的學(xué)生呢。這又使我回想起，很多家長(zhǎng)都和我說(shuō)過(guò)孩子在家很不聽(tīng)話，多次保證還是不能抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)等等，現(xiàn)在想想，這些都應(yīng)該是“叛逆期”的表現(xiàn)吧。 我又不由自主地想到了我們班上的Y同學(xué)，他本來(lái)就跟不上，要是老師再批評(píng)他，家長(zhǎng)再埋怨他，他怎能不叛逆呢？單親家庭的孩子，正處在叛逆期的孩子，少了老師和家長(zhǎng)的理解與尊重，自然也就沒(méi)了自信，能不叛逆嗎？可是解鈴還須系鈴人�。≡趧倓偨Y(jié)束的期末考試前夕，我因?yàn)閯倓偮?tīng)過(guò)關(guān)于“理解和尊重”的專(zhuān)家講座，所以就轉(zhuǎn)變了對(duì)Y同學(xué)的態(tài)度，我努力讓自己克制情緒，并激勵(lì)他說(shuō)：“我有預(yù)感，在這次考試中，你一定能考好！”還多次找機(jī)會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)說(shuō)：“我相信他！我相信只有他自己能改變自己！我相信他一定能做的！”沒(méi)想到，專(zhuān)家就是專(zhuān)家，這一招真的很有效，Y同學(xué)在期末考試時(shí)果然很努力地完成試卷上的題目，雖然成績(jī)還不是很理想，但是對(duì)待考試的態(tài)度真的是360度的轉(zhuǎn)變啊。我想：對(duì)Y同學(xué)教育的進(jìn)展，不僅為他樹(shù)立了自信，也使我的教育工作找到了方向，所以我在心里計(jì)劃著在未來(lái)的日子里，該怎樣培養(yǎng)我身邊的二十六個(gè)了不起的男生！

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