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《我的學(xué)堂》讀后感 （英）
我 的 學(xué) 堂 俗話說，書是精神食糧，看書能填補(bǔ)精神上的空缺。確實(shí)是這樣，如果哪一天沒有看看書，心就會(huì)不自在，好像缺了點(diǎn)什么。漫長的假期《我的學(xué)堂》陪伴我渡過了一些幸福的時(shí)光。其中有幾段故事讓我十分感動(dòng)，仿佛又回到了從前。 書中的蘇童是一個(gè)七歲的頑童，啟蒙老師姓陳，當(dāng)時(shí)大概50歲的樣子。“現(xiàn)在我仍清晰的記得陳老師的齊耳短發(fā)已經(jīng)斑白，顴骨略高，眼睛細(xì)長明亮如燈，記得她常年穿著灰色的上衣和黑布鞋子，氣質(zhì)純潔而嫻雅，當(dāng)她站在初入學(xué)堂的孩子們面前，他們或者會(huì)以她作參考形成以后一生的某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)女教師就應(yīng)該有這種明亮的眼神和善良的微笑，應(yīng)該有這種動(dòng)聽而不失力度的女中音。她的教鞭應(yīng)筆直地放在課本上，而不是常常提起來敲擊孩子們的頭頂。” 我瞬間想起自己的小學(xué)語文老師，她姓林，高瘦的個(gè)子，記憶中寫得一手好粉筆字。因?yàn)橄矚g上她的課，所以目光總是緊緊追隨她的一舉一動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)她總愛在講課時(shí)把右手的五個(gè)指頭攥在一起，每當(dāng)她進(jìn)行總結(jié)或者想表示些什么，就會(huì)在胸前劃出一道優(yōu)雅的弧線，然后定格在空中。我常常出神地仰望著那個(gè)在今天看來酷似“七”的手勢，渴望從中找出問題的答案。但她的脾氣卻不很好，常常會(huì)懲罰聽錯(cuò)作業(yè)的同學(xué)揪耳朵，寫錯(cuò)題的同學(xué)揪眼皮。我想我那時(shí)是十分的崇拜她，每次看到別人在講臺(tái)上挨批，心中都會(huì)覺得是他們不爭氣，老師做得對，從來沒有懷疑過這種做法的正確性。 今天的我講課時(shí)也會(huì)時(shí)不時(shí)效仿林老師當(dāng)年的手勢，這才明白，老師的言行舉止會(huì)潛移默化的影響孩子的一生。學(xué)高為師，身正為范不是說說而已，老師一個(gè)舉動(dòng)、一個(gè)眼神，會(huì)在孩子心中留下深刻的烙印，也許孩子小當(dāng)年不明白，但長大后，所有的是非曲直他都會(huì)了然于胸。做一個(gè)老師不容易，做孩子的啟蒙老師需要承擔(dān)更多的責(zé)任。 蘇童在一年級(jí)的時(shí)候給他的陳老師寫了一份小字報(bào)�！耙荒昙�(jí)的時(shí)候我學(xué)會(huì)了多少漢字？200個(gè)300個(gè)記不清了……那是個(gè)荒唐年代里席卷學(xué)校的潮流，廣播里每天都在號(hào)召人們向XX路線開火，于是我和另外一個(gè)同學(xué)就向陳老師開火了，我們歪歪斜斜地寫字指出陳老師上課敲過桌子，我們認(rèn)為那就是廣播里天天批評的師道尊嚴(yán)�！� 我想陳老師肯定看見了帖在一年級(jí)墻上的小字報(bào)，她會(huì)如何反映？我記得她在課堂一如既往地微笑，下課時(shí)她走近我身邊，只是伸出手在我腦袋上輕輕撫摩了一下。那么一次輕輕地?fù)崮Γ?969年的一篇凄涼的教育詩�！� 這些年的教師生活，和孩子們的那分自然而然地親近，有點(diǎn)像師生有點(diǎn)像母子還有點(diǎn)像兄弟姐妹。他們愿意讓我來分享他們的快樂和得意，我愿意去分享他們的不滿和秘密。有時(shí)候，孩子會(huì)突然叫你媽媽，什么是媽媽？媽媽是在最需要的時(shí)候第一個(gè)想到的人，媽媽是在最危急時(shí)刻無私幫助你的人。不是說老師是媽媽，而是說一個(gè)好老師要像媽媽一樣去愛孩子，每次聽到孩子心急叫錯(cuò)人時(shí)，我總是點(diǎn)頭沖他笑，心里說不出是什么滋味，覺得自己應(yīng)該可以做得更好些。 我們班上有個(gè)姓徐的學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)還是在生活習(xí)慣上，都令人頭疼。說真話，我打心眼兒里不喜歡他。有一次我正走在大街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見有人大聲喊“郭老師”、“郭老師”，我順著聲音看去，他在離我?guī)资椎娜巳褐袏^力地?fù)]著手，毫無顧忌地大聲呼喊著他喜歡的郭老師，全然不顧周圍吃飯的人，我看見他的父親有些尷尬地朝我笑著，我從心底涌出一股暖流，盡管這是在2009年的嚴(yán)冬。 蘇童的老師上二年級(jí)的時(shí)候離開了學(xué)校�！白叩臅r(shí)候，她患上青光眼，幾乎失卻了視力，都說那是因?yàn)殚L期在燈下熬夜的結(jié)果。記得是一個(gè)秋天的黃昏，我在街上走，看見一輛三輪車慢慢駛過來，車上坐著陳老師母女，母女倆其實(shí)是擠在兩只舊皮相和書堆中間�？磥硭麄冋娴囊睾侠霞伊�。我下意識(shí)大叫一聲陳老師，然后躲在別人家的門洞里。我記得陳老師喊著我的名字朝我揮手，我聽見她對我喊：天快黑了，快回家去吧。我突然想起她患了眼疾看不清是我，怎么知道是我在街上叫喊？繼而想到陳老師是根據(jù)聲音分辨她的40多個(gè)學(xué)生的，不管在哪里，不管什么時(shí)候，老師們往往能準(zhǔn)確無誤地喊出每一個(gè)學(xué)生的名字�！� 如果說《我的學(xué)堂》前面幾段都是我不經(jīng)意的讀下去的，等我看到上面這幾句話時(shí)則是含淚而讀。是樸實(shí)無華的文字吸引了讀者，是一個(gè)愛老師的孩童感染了讀者，是心與心對比的力量震撼了讀者，沒有任何的矯情與修飾，讓人在看過文章之后感動(dòng)著、融化著、回憶著、反思著。在你我他的生命里，總會(huì)有一個(gè)成為啟蒙者的人，他隨歲月留下最完美的痕跡，或許我們已經(jīng)沒有機(jī)會(huì)再見到他說聲謝謝，但無數(shù)個(gè)陳老師已經(jīng)成為美好的路燈，她在一個(gè)孩子混沌的心靈里投下溫暖的光輝，陪我走上漫長多變的人生之路。 今天，我當(dāng)教師已12年了，正是一群孩子的啟蒙之師，而我卻越來越覺得自己除卻浮華，初入學(xué)堂，正和孩子們一起成長。我希望自己做的一切對得自己的良心，因?yàn)檫@是為師者最低的道德底線。我希望20、30、40年后的一天，會(huì)有像蘇童當(dāng)年一樣平凡的學(xué)生想念著我、回憶起我。【《我的學(xué)堂》讀后感 英】相關(guān)文章：
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