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《小船，小船》讀后感（通用15篇）
品味完一本名著后，相信大家有很多值得分享的東西吧，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧�？靵韰⒖甲x后感是怎么寫的吧，以下是小編幫大家整理的《小船，小船》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《小船，小船》讀后感 篇1
這是一篇令人想哭的作品，故事中有一個叫蘆蘆的孩子，他最喜歡的劉老師死了，這使蘆蘆十分想念劉老師，新來的老師也姓劉，她天天劃著船接蘆蘆，可蘆蘆不喜歡這個劉老師，但后來又慢慢地喜歡這個老師了，最后蘆蘆才知道劉老師的姐姐就是死去的`劉老師。
看完之后，我深有感觸，一個人死后，有這么多人想她、念她，可見她十分好，劉老師什么也沒留下，只留下了這份美好的回憶。
這篇小說很美，翻開此書，你將領(lǐng)略到作者心中最柔軟的情感，如花的風景，美妙的痛并快樂著的成長和源自童年的天籟般的純粹聲音。
我喜歡這本書，不僅是因為感動，而是我看的時候，我好像看到真實的畫面，為主人公一會兒悲一會兒喜。
你也快來看看吧！
《小船，小船》讀后感 篇2
這個星期，我再次翻開了這本曾讓我痛哭流涕，也曾讓我開懷大笑的《小船，小船》，如今更是讓我受益匪淺。
這本書是著名作家黃蓓佳阿姨寫的，書中記錄的故事都是作者二十多年來創(chuàng)作的精選。書中各種各樣的人物和意象都在作者的生花之筆下顯得栩栩如生：等候小船到來的蘆蘆、跌跌拌拌走過廣場的“我”、深山里走來的孩子、小狗子與荷葉的盼望……其中，最凄美動人的故事，就是《小船，小船》。
主人公蘆蘆是一名殘疾孩子，他每天都會坐在一塊十分像山羊的石頭上等待它最喜歡的老師——劉老師搖著小船來接他上學(xué)。但不幸的是，劉老師在一次劃船時落入水中，這對心靈脆弱得像玻璃棒一樣的'蘆蘆來說，絕對是天大的傷害。他變得愛哭，愛發(fā)火，甚至在“山羊”上坐一整天。后來小玲老師的出現(xiàn)使蘆蘆產(chǎn)生了巨大的變化，雖然開始蘆蘆并不愿意接納小玲老師，但在小玲老師的努力下，蘆蘆還是接納了她，并在他給予的陽光下茁壯成長。當我讀到“小玲老師的眼圈也紅了：……蘆蘆……你知道嗎……劉老師……她是我的親姐姐…………蘆蘆哆嗦著嘴唇，半天，突然喊道：姐姐……小玲老師，你們都是我的親姐姐！時，我哭了，眼淚像斷了線的珠子一樣掉了下來，這一幕是何等的動人，何等的凄美！蘆蘆、劉老師、小玲老師，他們心中都想著別人，都在向他人奉獻自己的愛！讓我們學(xué)習他們，學(xué)習向他人奉獻愛！哦，小船，小船，再不用你往返辛苦，再不會有人從你身上掉下來，掉進河水……再不會，不會了……
翻開此書，你將領(lǐng)略到作者心中最柔軟的情感，如畫的風景，美妙的痛并快樂著的成長和源自童年的天籟般的純粹的聲音；合上此書，你將聞到一種氣味：蘆葦年深已久、風吹日曬、灰暗干枯之后，散發(fā)出來的清香依然的味道。這本書里收藏的，正是這種味道。
《小船，小船》讀后感 篇3
其實，《小船，小船》是一篇中短篇小說集，《小船，小船》就是一篇中短篇小說，這本書里還有一些比較優(yōu)秀的小說，例如：《遙遠的地方有一片海》、《蘆花飄飛的時候》……
《小船，小船》這篇中短篇小說的內(nèi)容是：有一個小男孩，名叫蘆蘆，他有一個對他非常親切的劉老師。因為蘆蘆的腳瘸了，所以，劉老師天天搖著小船來接蘆蘆去上學(xué)�？墒怯幸惶�，劉老師不舒服，又不會游泳，頭一暈，便掉進了水里。從此，蘆蘆沉默了，變得愛發(fā)火，愛哭，正因為失去了比媽媽還親的劉老師。后來，又來了一個名叫劉小玲的老師，雖然小玲老師也是對蘆蘆很好，天天搖著小船來接蘆蘆上學(xué)，但是，蘆蘆并不喜歡她，因為她跟劉老師的動作、語言，甚至性格都和劉老師有很大的差異。后來，小玲老師跟蘆蘆坦白了：其實，劉老師是小玲老師的親姐姐。
劉老師的確是一個好老師，雖然她很矮，很瘦弱，不會游泳，但是，她待人很親切，尤其是蘆蘆，對蘆蘆說話不會那么直接，比如說：“你的腳是怎么跛的？”“生下來就這樣嗎？”“還是以后病的？”這之類的話。還有劉老師很喜歡吃蘆蘆給的蘆根，可是小玲老師卻說：“別吃這個，不衛(wèi)生，這里頭說不定有多少寄生蟲呢�！币苍S，蘆蘆也喜歡吃蘆根�？蓱z的蘆蘆啊！
小玲老師也很親切，但是，蘆蘆并不喜歡這種性格：說話直接，背蘆蘆上小船的時候沒劉老師的穩(wěn)，高高大大的`。但是我相信自從小玲老師承認事實以后，她和蘆蘆的關(guān)系一定會變好的。小船，小船，希望你能帶給蘆蘆一片美好的天空，不要再讓這個殘廢的孩子的心憂傷��！
《小船，小船》讀后感 篇4
小船小船寫得是蘆蘆和他的兩個老師的故事。
蘆蘆是一個拄著雙拐的孩子，他每天都會在河邊一個像小山羊一樣的石頭邊等他的劉老師撐船來接他上學(xué)。一天，他在山羊背上等啊等啊，還是不見他的劉老師來，后來才知道劉老師在等他的'時候不舒服，倒進河里被淹死了。蘆蘆從此沉默了，他變得愛發(fā)火，愛哭，他經(jīng)常坐在小河邊思念劉老師，自責自己。
有一天， 有一個人劃著劉老師的小船來接他，她說她是蘆蘆的新老師，以后她會來接蘆蘆上學(xué)。他就是《小船小船》里的另一個老師——小玲老師。小玲老師每天送蘆蘆上學(xué)，蘆蘆漸漸喜歡上了小玲老師，不過他還經(jīng)常懷念劉老師。
小玲老師還會他們村辦了一件大事，讓公社領(lǐng)導(dǎo)在他們村里蓋一所學(xué)校。告訴你，小玲老師其實是劉老師的親妹妹。她是來繼承劉老師的事業(yè)的。
看完這篇文章，我被小玲老師和劉老師感動，因為她們都一直都想著孩子們。我為蘆蘆他們感到高興，因為他們村要蓋學(xué)校了；我還為他們感到高興的是，他們再也不用坐小船上學(xué)了，再也不會有人從小船身上掉下來了。
《小船，小船》讀后感 篇5
《小船，小船》講述的是一個名叫“蘆蘆”的殘障孩子與他的新老師由先前的陌生排斥到最后接納親近的情感故事，展現(xiàn)了師生間質(zhì)樸純真、感人肺腑的情誼。讀著讀著，我好像被一股愛的暖流包圍著，遨游在愛的海洋中。此時此刻，我不禁想起在我身邊也有一個人，她總會用一雙智慧、慈愛的眼睛注視著我，她的臉上總帶著動人的微笑，這個人就是我的老師。我要感恩我的老師，因為是您為我打開了智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。
在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。老師的愛說也說不完，道也道不盡。每當我們學(xué)習有困難或不想學(xué)習的時候，您都無私地幫助，利用點滴的時間來輔導(dǎo)，讓我們的人生增添了多少希望和憧憬；每當我們學(xué)習上出現(xiàn)了滑坡，學(xué)習習慣散漫的時候，您也會用那嚴厲的目光審視著我們，對我們提出警醒或批評，讓我們的人生減少了多少后悔和遺憾；每當您自己的孩子生病了，您卻把她交給了家人，把所有的精力都在花了我們的身上。您每天辛勤地工作，是那么的勞累。您只要看到我們哪怕只有一丁點兒進步，都會忘記所有的勞累，為我們驕傲地豎起大拇指。
課堂上，您拿著粉筆繪聲繪色地為我們講解書中的奧秘。當粉筆重重敲擊在黑板上，那漂亮的板書吸引著五十幾雙眼球，而散落的粉筆灰卻沾滿了您的雙手，看起來是那么的蒼老，我的心不禁一陣酸楚。您用畢生的精力和汗水教會了我們知識和做人的道理，只是希望我們成為祖國的'棟梁。教室里傳出的那朗朗的讀書聲，是我們對您最大聲的感謝；作業(yè)本上那一個個紅彤彤的五角星，是我們對您最好的回報。清晨，太陽冉冉地升起，把大地照亮；傍晚，太陽緩緩地落下，匆匆地離去。而我們就是那皎潔的月亮，因為有了您的照耀才顯得格外的明亮。
輕風吹動河水，小小船兒，載著孩子們的夢，穿過蘆葦，飄蕩在小河上，也飄蕩在我們的心中！
《小船，小船》讀后感 篇6
我在假期讀了黃蓓佳的書《小船小船》。故事講述了有一個叫蘆蘆的殘疾孩子，因為村里沒有學(xué)校，上學(xué)要過河還要走十幾里的山路。有個善良的劉老師每天撐著小船來接蘆蘆上學(xué)，他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進河里淹死了，蘆蘆以為再沒有人來接送他了。這時候劉老師的.妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，接過了姐姐手中的竹竿，每天來接送蘆蘆，并為他們在家門口爭取了一所學(xué)校。
看了這個故事，我被溫柔善良的劉老師感動著，為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而流淚。同時又為蘆蘆他們感到高興，因為活潑開朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力為他們在家門口爭取到了一所學(xué)校。就像書上最后所寫的那樣“小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦了，再不會有人從你身上掉下來，掉進河水……”
這是一篇很精彩又感人的故事，我推薦大家都去看一看。
《小船，小船》讀后感 篇7
今年寒假讀了黃蓓佳奶奶寫的《小船，小船》，看完之后，我的心里久久不能平靜。尤其是當讀到蘆蘆滿含淚水，突然動情地喊著“姐姐……小玲老師，你們都是我的親姐姐！”的時候，我的眼眶也不由自主的濕透了。那一刻，我被溫柔善良的劉老師感動著，被蘆蘆和小玲老師之間那種不是親人，卻又勝似親人的深厚情誼感動著。
同時，我也為蘆蘆和他村里的小伙伴們感到高興，因為活潑開朗的'小玲老師不僅繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力和那股子倔脾氣為他們在家門口爭取到了一所學(xué)校。同學(xué)們再不用每天繞好幾里路起早摸黑地趕去上課，蘆蘆也再不用每天守候著那只讓他又愛又恨的小船，搖著去上學(xué)了。
書中還有許多象蘆蘆一樣學(xué)習條件非常艱苦的小朋友，比比他們，我覺得自己現(xiàn)在太幸福了，每天坐著汽車上下學(xué)，不用風里來雨里去的，在學(xué)校里，有明亮的教室，有可口的飯菜，還有先進的教學(xué)設(shè)備……合上書本的那刻，我緊緊拉著媽媽的手說：“媽媽，請您放心，我一定會好好學(xué)習的�！�
小船很小很舊，它道出了生活的辛酸和求學(xué)的艱難，小船其實又很大很寬，因為它滿載的是愛的溫暖和我們對未來的美好希望。讓我們一起撐起心中愛的小船，共同駛向幸福的彼岸！
《小船，小船》讀后感 篇8
在這個寒假中我讀完了黃蓓佳阿姨寫的《小船，小船》這本書。書中的蘆蘆是一個懂事并且雙腿殘疾孩子，因為村里沒有學(xué)校，上學(xué)要經(jīng)過一條河，還要走十幾里的山路。他每天上學(xué)都是由一位溫柔善良的劉老師劃著小船來接送她，他們之間建立了深厚的感情。然而劉老師卻在一次意外中落入河水淹死了。蘆蘆非常傷心，以為再也不會有人來接送他上學(xué)了。就在這時，劉老師剛剛師范畢業(yè)的.妹妹小玲老師，繼成了姐姐的事業(yè)，每天又劃著小船來接送蘆蘆上學(xué)，最后又給他們在家門口申請了一所學(xué)校。
看了這個故事，讓我感受到了人間的大愛。我被溫柔善良的劉老師和小玲老師感動著。他們心中處處為別人著想，時時刻刻為孩子們奉獻著。我為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而傷感的同時，也為他們感到高興。因為小玲老師繼承了劉老師的事業(yè)，并且通過自己的努力為他們在家門口爭取到了一所學(xué)校。再也不用辛苦得往返十幾里的學(xué)校了，再也不會有人掉進河里了。
這是一篇很精彩很感人的故事，我推薦大家都要讀一讀。
《小船，小船》讀后感 篇9
暑假里，我讀了黃蓓佳奶奶的書《小船小船》，讀完后，我的心情久久不能平靜。
故事講述了一個叫蘆蘆的小男孩，因為腿不好，所以每天他都坐在小山羊似的石頭上等著劉老師劃小船來接他上學(xué)，但不幸的事發(fā)生了，劉老師在劃船時溺水去世了。蘆蘆傷心極了，變得愛哭愛生氣。雖然劉老師的妹妹小玲老師繼續(xù)來接蘆蘆上學(xué)，但開始蘆蘆并不接受小玲老師。在老師耐心細致的關(guān)懷下，蘆蘆和小玲老師也成了親密無間的好朋友。
我被故事里的兩個老師無私奉獻的精神深深打動，她們就像我們的老師一樣，時時刻刻用關(guān)愛陪伴著我們，讓愛在我們每個人身邊環(huán)繞。
記得有一次，老師讓我這個中隊長上講臺維護班級秩序，違反的同學(xué)記下名字交給班主任趙老師。結(jié)果那節(jié)科學(xué)課上，我的好朋友李銘宸不聽課亂講話，打擾了別的同學(xué)，我就記下了他的名字。一下課，他就氣勢洶洶的沖過來，用力掐住了我的脖子，說道：“敢記我的名字，我要教訓(xùn)你！”我撥開了他的手，但是到了中午脖子還在疼，我依偎在媽媽懷里委屈的哭了。
下午，我把這件事告訴了張老師，說著說著，我的眼淚又掉了下來。張老師認真的'聽我把經(jīng)過說完，告訴我：“不要哭，你沒做錯事，要堅定自己做的對，大膽勇敢的直視他的眼睛，告訴他他的錯誤。在人生中，會有很多挫折委屈，堅強點，相信你一定做的到！”我聽完后心中充滿了力量，向教室走去。
下課后，張老師又單獨找了李銘宸談話，教育他要虛心接受同學(xué)提出的批評，讓李銘宸認識到了自己的錯誤，主動找我賠禮道歉。我們又和好如初了。
老師們?yōu)榱宋覀兒寥憧�，關(guān)愛著每一個學(xué)生，讓我們在成長的路上健康陽光的走下去。我們一定要好好學(xué)習，不再讓老師操心，感恩老師，讓老師為我們驕傲！
《小船，小船》讀后感 篇10
寒假，我讀了著名作家黃蓓佳的書《小船，小船》 ，它像一塊磁鐵深深吸引了我，看完之后深受感動，讓我受益匪淺。
故事講述了一個農(nóng)村小男孩蘆蘆，因為腿不好，所以拄了一雙拐杖。他每天都坐在“小山羊”似的石頭上等著劉老師劃著小船來接他上學(xué)，他和劉老師建立了深厚的感情，但不幸的事發(fā)生了，劉老師在劃船時溺水而死，蘆蘆以為從此再也沒有人來接他上學(xué)了，他傷心極了，變得愛哭愛發(fā)火。后來，劉老師的妹妹小玲繼承了姐姐的事業(yè)，每天接蘆蘆上學(xué)，開始蘆蘆不接受小玲老師，但在小玲老師的努力下，蘆蘆接納了她，并在她的關(guān)懷下茁壯成長。
我被故事里的兩個老師所感動，她們都非常愛蘆蘆，劉老師細心，她為學(xué)生獻出了寶貴的生命，小玲老師通過努力和那股倔脾氣為他們在家門口建了一所分校，同學(xué)們再也不用每天繞好幾里路起早摸黑趕去上課，蘆蘆也不用每天等候那只小船了，就像書里寫的那樣“哦，小船，小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦，再不會有人從你身上掉下來，掉進河水，再不會，不會了”，讀到這里，我不禁淚流滿面，心里久久不能平靜。她們無私奉獻的精神打動了我，愛，在我們每個人的身邊，生活離不開愛的陪伴，我也想到了自己的老師們，她們?yōu)榱宋覀兒寥憧�，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，我們一定要好好學(xué)習，不再讓老師們?yōu)槲覀儾傩模辉僮尷蠋熓?/p>
《小船，小船》讓我領(lǐng)略到作者心中最柔軟的.情感，如花的風景，美妙的疼痛的成長和童年天籟般純粹的聲音，讓我懂得了愛。
《小船，小船》讀后感 篇11
小船啊，小船，搖呀搖。漸漸搖到小學(xué)校……暑假里可是看書的好時光呀。這不，圖書館里到處都是學(xué)生和家長，圖書館里比鬧市區(qū)的人不多，到處都是小朋友，有的在尋找自已想看的書，有的正抱著一本書或蹲著、或站著、或坐著，正津津有味地讀著呢。我也四處“尋視”，突然，看到了《小船，小船》。我不知道什么原因，就覺得它一定很好看，就借了下來，準備拿回家好好享受享受。這本書可真不借喲！
一看我就愛不釋手了。它將我?guī)У教镆啊J葦伴著風兒，輕輕蕩來蕩去，密密麻麻的樹葉，在沙沙地吟誦著動人的詩謠。平靜的江面，處處波光粼粼，可愛的江豬，在江里時不時地躥出水面……你們知道嗎？那兒的蘆根特別好，咬上一口甜滋滋的，早就勝過朱古力了！
還有那江豬，它可一點都不笨拙，游泳健將可非它莫屬了！
真正見過它的人可還真少中之少呢！
在田野里生活可真叫舒服呀，要強過五星級賓館喲！
那床是由好多好多金色的麥桿鋪上的，睡在上面，軟呼呼的清香極了。一家人還可團坐在一張小小的圓桌上，吃著香噴噴的.烤紅薯，四周還有各種叫不上名的野花，美極了！
哦，《小船，小船》你將我?guī)У揭粋�全新的生活環(huán)境：沒有喧嘩的汽車聲，沒有令人窒息的空氣，到處都能呼吸到新鮮的空氣，每天都能聽到悅耳的鳥鳴，四處都是美麗的鮮花，還有那一眼望不到邊的蘆葦蕩……有機會真想在這好好地呆一段時間。小船啊，小船，搖來搖去，漸漸地搖到孩子的家門前……
《小船，小船》讀后感 篇12
假期看了黃蓓佳的書《船》。故事講的是一個叫露露的殘疾孩子，因為村里沒有學(xué)校，要過十幾里河才能上學(xué)。有個心地善良的劉老師，每天帶著露露坐船上學(xué)。他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的`事情發(fā)生了。劉小姐掉進河里淹死了。露露以為沒人會接他。這時，劉小姐的妹妹，剛剛師范畢業(yè)的小玲，繼承了事業(yè)，手里拿著竹竿，天天接送露露，在家門口為他們贏了一所學(xué)校。
看完這個故事，我被溫柔善良的劉老師感動了，為露露和劉老師的深情落淚。同時他們也為露露高興，因為活潑開朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，靠自己的努力在家里為他們贏了一所學(xué)校。就像書末寫的那樣，小玲小姐抱著露露看著河里的船，船，船，這樣她就不用坐你上學(xué)，也不用辛辛苦苦來來回回，也不會有人從你身上掉下來掉進河里。
這是一個精彩感人的故事。推薦大家看看。
《小船，小船》讀后感 篇13
《小船，小船》這本書是黃蓓佳阿姨寫的，上面《小船，小船》的故事寫得非常生動感人。
故事的主人公是一個農(nóng)村的小男孩，叫蘆蘆，蘆蘆的腿不好，所以拄了一雙拐杖。而他的學(xué)校和他的村子間有一條小河，別的孩子要繞好幾里路。
小男孩蘆蘆有一個可愛可親的劉老師，劉老師每天一早就會劃著小船來接蘆蘆上學(xué)，蘆蘆每天都坐在一個像山羊一樣的石頭上等老師，老師把蘆蘆小心地背上小船，讓他坐穩(wěn)，然后再上岸去把他的拐杖拿上船，劃著小船往學(xué)校的方向駛?cè)�，這時蘆蘆會從書包里拿出雪白的蘆桿放進劉老師的嘴里，每次劉老師嚼了一口都會開心的說：“比梨還甜呢！”接著劉老師總會哼上一段自己最喜歡的越劇，每天這對師生都這么開心的來到學(xué)校，放學(xué)后劉老師又劃著小船送蘆蘆回家。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。蘆蘆三年級了，他常坐的“山羊”，都被磨得油光光的�？蛇@一天，蘆蘆坐在“山羊”上等啊，等啊，可是一直等到日頭掛到村口的大白果樹梢上也沒有等到劉老師，后來才知道，劉老師不會游泳掉進了水里，再也沒上來。
蘆蘆當時嚎啕大哭，從此他變得沉默了，變得愛發(fā)火，愛哭。有時蘆蘆一個人跑到以前等劉老師的“山羊”上一坐就是一天，誰也引不出他一句話，誰也不能把他拖回去。
有一天，就在蘆蘆坐在“山羊”上發(fā)呆，想著劉老師的時候，蘆葦突然動了，一個姑娘劃著小船過來了，可她并不是劉老師，她自我介紹是蘆蘆的新老師，她說自己也姓劉，叫劉小玲，她對蘆蘆說：“以后我天天來接你上學(xué)，從明天起可不許遲到啊�！惫�，第二天開始她天天都來接蘆蘆上學(xué)放學(xué)了。
可是蘆蘆總愛把小玲老師和劉老師做比較，比如：小玲老師剛見面就問：“你是怎么跛的？我想給你扎扎針，也許會好點。”對于殘疾的蘆蘆來說，他最討厭聽到“跛”字了，劉老師就從來不在他面前提這個字，只是細心的照顧他。還有小玲老師開船的時候深一下、淺一下，小船也東一拐、西一拐，真叫人害怕。而劉老師開船穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)�，叫人覺得心里很踏實。當蘆蘆把蘆桿給小玲老師吃，小玲老師卻說這個不衛(wèi)生，可能會有蟲。而劉老師卻邊吃邊夸這個甜。這些都讓蘆蘆覺得小玲老師怎么也比不上他的劉老師好。不過經(jīng)過一段時間的相處，蘆蘆覺得小玲老師也有她的優(yōu)點。小玲老師的`歌唱的很好聽，歌聲拖著長長的尾音在河面上飄蕩，并且她還鼓勵蘆蘆多學(xué)一點音樂，她說：“音樂是個好東西，它能鉆進你的靈魂，陶冶你的性情�！边@些讓蘆蘆開始崇拜小玲老師，覺得小玲老師什么都能。而且小玲老師還會游泳，小玲老師常常會冷不丁一下子跳進水里，一個猛子扎出去老遠，又一個猛子鉆出來，繞到船尾，一手推船，一手劃水，眼睛眉毛都在笑，蘆蘆覺得，似乎連這小船、這河水、這岸邊的土地，都要活起來了、跳起來了。哦，在蘆蘆的生活中，原來也有這么快活的時候。蘆蘆漸漸喜歡上小玲老師。
有一天，小玲老師突然告訴蘆蘆，經(jīng)過她的努力，公社已經(jīng)答應(yīng)在他們村設(shè)個分校，她來教他們。蘆蘆聽了消息，哭了起來，他想起了劉老師，劉老師當初也作過同樣的努力，她的性格太和善了，所以沒成功。小玲老師的眼圈也紅了，她告訴蘆蘆，劉老師是她的親姐姐，她是為了繼承她的事業(yè)來這兒的。蘆蘆楞住了，他哆嗦著嘴唇，半天，突然動情地喊著，“姐姐。小玲老師，你們都是我的親姐姐！”
看完這篇故事，我也很感動，我覺得兩個老師都很好，她們都很愛蘆蘆，不過她們愛的方式不一樣，劉老師是一個細心的老師，她為學(xué)生獻出了自己的生命，小玲老師通過自己的努力，在村里設(shè)了一個分校。我也想到了自己的老師，平時，他們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗟男难覀儏s很不懂事。有時候為了偷懶，忽略了學(xué)習，真是太不應(yīng)該了，所以我要好好學(xué)習，為了愛我們的老師，為了愛我們的父母，更為了我們自己。
《小船，小船》讀后感 篇14
小船，小船，漂呀漂。今天，我讀了一本書，書的名字叫《小船，小船》。
這是一本由著名作家黃蓓佳寫的中短篇小說，這里一個個感人肺腑的故事令人潸然淚下。
這本書曾獲全國兒童文學(xué)園丁獎，江蘇省優(yōu)秀兒童文學(xué)獎，上�！秲和瘯r代》、江蘇《少年文藝》優(yōu)秀作品獎，根據(jù)《小船，小船》改編的同名電視劇兩次獲國際獎，《蘆花飄飛的時候》已被改編拍攝成同名電視連續(xù)劇，《心聲》被選入《語文》教科書(人教版，九年級使用)。
呈現(xiàn)在本書中的中短篇小說，是作者20多年來創(chuàng)作的精選。翻開此書，你將領(lǐng)略到作者心中最柔軟的情感、如花的風景、美妙的疼痛的成長和源自童年的天籟般純粹的聲音。等候小船到來的明明、跌跌絆絆穿過廣場的“我”、流過門前的`小河、深山里走來的孩子、雪后村莊里的故事、爺爺帶來的那片海、小狗子與荷葉的盼望以及江心小島上那段浩蕩的歲月。
我讀了這一個個生動的故事情不自禁的想：這是多么感人的故事��！我都要哭了。蘆蘆真的是好可憐他最最親愛的劉老師為了救他，就這么走了。只不過，小劉老師人也挺好的。讀了這本書，我想，應(yīng)該沒有人會不被它所感動吧！
這本書內(nèi)容生動，十分有趣。令人如聞其聲，如臨其境！
《小船，小船》讀后感 篇15
小小船兒，載著孩子們的夢，穿過蘆葦蕩，飄蕩在小河上。
蘆蘆是個沒有雙腿的孩子,他的家住的'這個村莊很偏僻，一條寬寬的河阻隔了許多孩子上學(xué)的夢，蘆蘆多么希望能到河對岸去上學(xué)啊。每天,他都會一個人坐在河邊,遙望著河對邊，這時候，他仿佛聽到遠處傳來朗朗的讀書聲。有一天，蘆蘆又拄著雙拐來到河邊，騎在石頭山羊背上，忽然，“小船�。 碧J蘆大聲叫起來，只見從蘆葦叢中駛出一只小船，從小船上下來一位身體十分瘦小的的年輕女孩子，女孩子笑著向他走來，她就是河對面的小學(xué)劉老師。原來，劉老師是來接蘆蘆上學(xué)的，蘆蘆也可以上學(xué)了，他好激動啊。
就這樣，蘆蘆每天早早地來到河邊，像盼星星盼月亮一樣，盼著小船的到來，他知道，當太陽照到蘆葦尖的時候，小船準會從蘆葦蕩里跳出來，他就會趴在劉老師那瘦小的背上，由劉老師背他上船，每當這時，劉老師就會哼幾段好聽小曲兒，蘆蘆也會從書包里拿出一根雪白雪白的蘆根，遞給劉老師，這時劉老師就會高興地接過蘆根，一邊咀嚼，一邊笑著。這樣快樂的日子一天一天地過去了。那一天，蘆蘆象往常一樣，來到河邊，騎在山羊背上，這只“山羊”，可是他每天的好伙伴，他都不曉得騎過多少次了，“山羊”的背脊都磨得油光锃亮的了。那陽光都照到蘆蘆的臉了，可是，劉老師還沒有來，蘆蘆從早上一直等到下午，依然沒有看見劉老師，蘆蘆這時急了，心想劉老師會不會出什么事了，直到第二天才得知，那天，劉老師雖然頭不舒服，但是仍然來接蘆蘆，頭一暈，就掉進了河里，劉老師就這樣默默地走了，蘆蘆傷心地哭了許多天，以后蘆蘆又不能上學(xué)了。
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