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教育斷想38:微型讀后感
微型讀后感樟青
微型讀后感，她輕巧靈活，俯拾仰取，湊上五六條、七八條，即可成篇，與我的好簡惡繁的懶性，正好臭味相投。哈哈�。ā段⑿妥x后感（2008匯編）》）
一、天下無心最無言
1、抬頭遙望有藍(lán)天，側(cè)耳靜聽花競(jìng)妍。無憂無慮觀自在，原來美麗在身邊。（《抬頭看天》）
——抬頭看，天高云談；低頭想，路在四方……（淡淡書香）
2、美麗夢(mèng)想般若帆，亦真亦幻莫預(yù)言。撥亮心燈最完美，順風(fēng)逆流皆向前。（《三個(gè)孩子》）
——如果三個(gè)孩子在中國長大，他們依然是愛因斯坦、羅丹和達(dá)爾文，只是世上少了相對(duì)論、進(jìn)化論，少了一位雕塑家。緣分不同，結(jié)果亦不同，但愿世間有大同。（曉馬賞風(fēng)）
3、見仁見智亦巔瘋，孩兒世界最清明。蹲下身子有真相，寬容包容妙有生。（《蹲下身子》）
——母親理解孩子的同時(shí)，也得到孩子的歡喜和喜愛。同理，如果我們希望被人理解和喜愛，那么就要多多立在他人的位置去思考和觀察。（牛牛）
4、“聰明反被聰明誤，世間用心是真功。持之以恒莫執(zhí)著，滴水穿石天門通�！毖芯孔C明：獲得成功的人，往往不是最聰明的，但絕對(duì)是最用心的。（《可以不聰明，不可不用心》）
——聰明的孩子夸用心，用心的孩子夸聰明。最大的聰明是若愚，最大的用心是無心。（禾風(fēng)）
5、淡淡而來淡淡去，身外之物莫貪取。人生一件已足矣，隨緣隨性亦隨喜。// 功名利祿最累贅，傷心傷肝又傷胃。放下一切心回家，清凈世界真善美。（《一件足矣》）
——衣服，一件足夠，只要干凈；事情，一件足夠，只要專注。一生，一件足矣，只要健康；一世，一件足矣，心安于家。（親親喬木）
6、“逆增上緣增上緣，惜緣隨緣莫攀緣。原來壓力是動(dòng)力，梅花馨香自苦寒�！睕]有壓力的生活，就像沒有風(fēng)的帆一樣空虛。壓力，是前進(jìn)的動(dòng)力……（《負(fù)重，才不會(huì)跌倒》）
——常常與學(xué)生分享您的成果，總是天真地想，學(xué)生中總有一些人會(huì)讀懂；即便現(xiàn)在讀不懂，也不要緊，只要播下美麗的種子，總有一天會(huì)綻放屬于她的美麗。（往事如風(fēng)）
二、自未得度請(qǐng)閉嘴
1、人的一生，不是得到，而是學(xué)到，讓心思澄明，讓言行磊落……（普光）
——喜歡這樣的文字，因?yàn)�，她“從心流出”�?/p>
2、樟青老師好，能解解“心靜則明”嗎？（淡遠(yuǎn)）
——心靜則明,她是一種境界，需要實(shí)證；她不是迷信，也不是所謂的口頭禪。因此，有時(shí)還得隨緣隨俗，如：五子登科、五福臨門……老師，喜歡您的所有文章，當(dāng)然包括對(duì)聯(lián)。
3、轉(zhuǎn)眼40多年過去了，往事就像是秋天的落葉般，不經(jīng)意間便積成了美好而又不可拾遺的回憶，每每想起，總有一股暖暖的感覺和莫名的沖動(dòng)。（大荒之北）
——是啊，春夏秋冬是經(jīng)歷，酸甜苦辣皆美麗！
4、“教育的秘訣就是愛”。蔣老師就是用“愛”在為學(xué)生示范，用愛來點(diǎn)擊學(xué)生寫作的“動(dòng)情點(diǎn)”，用愛來開啟學(xué)生的智慧。（陽春白雪）
——“用愛無聲塑造靈魂”，該法，最簡單，也最難得，因?yàn)椋龔男牧鞒�。“開智慧之門，啟愛心之鍵”，石頭老師，您受之無愧！
5、只有真誠才能以心換心，當(dāng)然還要俯下身子……這節(jié)特殊的課，可謂“一舉數(shù)得”，任何課堂意外都可以成為師生成長的契機(jī)，我感謝這場(chǎng)“意外”。（《“意外”的收獲》）
——禪者，一切皆禪。祝福你！
6、堅(jiān)持書桌前的寫作，其意義首先在于，這是一種精神體操，顯示“我”行進(jìn)在不斷校正自我方位、強(qiáng)壯自主人格的路上，至少，這一過程減少了自我迷失的可能性。（蔡華林）
——自覺覺他，自立立人；自未得度，請(qǐng)先閉嘴！
三、中國教育真鑰匙
1、只有讓預(yù)習(xí)成為課堂的進(jìn)行時(shí)，才能讓預(yù)習(xí)腳踏實(shí)地。（《讓預(yù)習(xí)成為課堂的進(jìn)行時(shí)》）
——預(yù)習(xí)，莫忘了質(zhì)疑問難，莫忘了質(zhì)疑問難的“進(jìn)行時(shí)”。
2、如果我們承認(rèn)缺少親情的童年是不完整的，如果我們承認(rèn)錯(cuò)過孩子的成長是為人父母者最大的遺憾，那么就請(qǐng)坐在孩子身邊，傾聽孩子的心聲……（《別忙丟了孩子》）
——爸爸媽媽們丟了自己，當(dāng)然也丟了孩子！ 3、《福州晚報(bào)》曾有《百姓語錄》小欄目，我兒子8歲那年有兩句被刊發(fā)：鞭炮吃了降壓藥；別把鴨蛋淹死了，它們還沒長成鴨子呢。童真多么珍貴�。ā栋傩照Z錄》）
——童真童心童趣，永遠(yuǎn)的美麗；教育的終極意義，呵護(hù)童心，尋覓童趣，回歸童真！
4、同學(xué)們，原來大作家的文章有這么多的想不到，那我們今后的文章呢？學(xué)著寫一寫，成功的好文章，也許就在我們筆下誕生�。ā逗梦恼戮褪亲屇阆氩坏健罚�
——美麗的“想不到”啊，她來自：那洞察世界的慧眼，那慈愛天下的悲心；那種看得見、說不出的，那種說得出、說不好的……
5、“牽著學(xué)生走不是真的愛，是傷害�！疇恐旧砭褪且环N禁錮，學(xué)生戴著沉重的鐐銬，怎么舞得輕松自在？”（《牽著你走不是真的愛，是傷害》）
——極是！不過，該牽，還得牽一牽；難就難在“牽與放”之間。人的成長，既需自力，亦需他力。哈哈，班門弄斧了！
6、“外表的美麗，并不能代表心靈的純潔、高貴。最重要的是人內(nèi)心的真誠與善良，這才是最重要的�！保ā冻螅惨蟮米饑�(yán)》）
——“一切閱讀皆誤讀”，美，在分別心里；丑小鴨也會(huì)覺得自己美。不過，還是應(yīng)該對(duì)孩子們說：最美的是“真誠與善良”；如果你認(rèn)為自己丑，那就丑得尊嚴(yán)吧！哈哈！
7、孩子，爸媽沒本事，你要靠自己了；孩子，做事先做人，一定不能做傷害別人的事情；孩子，撒開手闖吧，實(shí)在不行，回家來還有口飯吃。（《智慧老農(nóng)三句話》）
——文章小，內(nèi)涵大；道理淺，卻至真。真正的智慧，在民間；真正的智者，是草根。但愿天下所有的父母都明白此理，通達(dá)此理，踐行此理！
8、現(xiàn)在，我行走在灰蒙蒙中國教育的天空下，看著生命留下歪歪斜斜的足印，就像被人掏空了心靈，忍不住吶喊：中國教育，你的鑰匙丟了�。ā吨袊逃�，你的鑰匙丟了》）
——中國教育，你的鑰匙丟了，真鑰匙丟了：尊嚴(yán)的、價(jià)值的、智慧的、創(chuàng)造的……中國教育，快快拾回你的鑰匙！你聽見了嗎？
【后記】1、本文均選自“我的隨感錄”（微型讀后感），選入時(shí)，略有刪改。
2、文中“一”，破折號(hào)之前為“每日一故事”里的“讀后感”，之后為博友的留評(píng)；其余的，破折號(hào)之前摘自好友的博文（回復(fù)）；之后為樟青的讀后感。
——初稿于2011、11、8
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