《讀故事學(xué)數(shù)學(xué)》讀后感

　　數(shù)學(xué)原本是枯燥乏味的學(xué)科，如果不是對(duì)數(shù)學(xué)非常感興趣的孩子，學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)一定都會(huì)感到很被動(dòng)。可是融入了了生動(dòng)童話故事的數(shù)學(xué)集，一定會(huì)是孩子們的最愛(ài)，這種時(shí)候，你想不讓孩子學(xué)都很難。

　　安寶放學(xué)回來(lái)看到了期盼已久的書，興奮的什么都顧不上了，趴在沙發(fā)上就開(kāi)始了快樂(lè)的數(shù)學(xué)之旅···

　　大概有一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，家里出奇的安靜，像是就我自己在家。換做平時(shí)安寶放學(xué)回來(lái)哪怕是寫作業(yè)都一直滔滔不絕的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，每一天都有說(shuō)不完的新鮮事，呵呵！我都覺(jué)得如果不讓他說(shuō)話，恐怕都會(huì)很難受，真不知上課的時(shí)候是怎么忍著不說(shuō)話的，呵呵！原來(lái)不想讓他說(shuō)話居然如此簡(jiǎn)單：有這樣一本好書就足夠了！優(yōu)秀的兒童讀物很多，但是能夠如此吸引孩子的學(xué)習(xí)類的故事集，還真不多，安寶很幸運(yùn)的成為了一名小書蟲(chóng)，這似乎應(yīng)該感謝這些優(yōu)秀的書籍，讓孩子有了這樣好的一個(gè)閱讀習(xí)慣！

　　現(xiàn)在書中的主人翁數(shù)學(xué)猴就要閃亮登場(chǎng)了：

　　巧遇數(shù)學(xué)猴

　　豬八戒交了一個(gè)好朋友，叫數(shù)學(xué)猴，說(shuō)白了們就是一只數(shù)學(xué)特別好的猴子。因?yàn)樨i八戒自己數(shù)學(xué)很差，總覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)得好的人特了不起，所以一直非常尊重?cái)?shù)學(xué)猴，稱他為“小師兄”。

　　一天，豬八戒跟數(shù)學(xué)猴學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，覺(jué)得累了，便想睡覺(jué)，可他又怕在睡得正香時(shí)，妖怪來(lái)把他吃了，就想擺個(gè)陣勢(shì)，保護(hù)自己。

　　他在地上畫了一個(gè)4*4的方陣，又抓來(lái)羊、小熊、兔子和松鼠各一只，讓他們替他放哨。豬八戒高興的說(shuō)：“哈！有了你們4個(gè)衛(wèi)兵，我就可以在方陣?yán)锼�大覺(jué)啦！”

　　山羊和兔子問(wèn)：“我們站哪兒放哨？”

　　“這4*4的魔陣有16個(gè)方格，讓他們站哪兒最好呢？”豬八戒開(kāi)始撓頭。

　　豬八戒問(wèn)數(shù)學(xué)猴：“小師兄，你數(shù)學(xué)好，你給出個(gè)主意，怎么排好？”

　　數(shù)學(xué)猴眨巴一下眼睛：“你排方陣是為了睡覺(jué)安全，最好的排法是，每行每列都有一名衛(wèi)兵，這樣不管妖怪從哪個(gè)方向來(lái)，都能有衛(wèi)兵發(fā)現(xiàn)�！�

　　豬八戒嘿嘿一樂(lè)：“原來(lái)數(shù)學(xué)猴也犯糊涂，方陣的每行每列都有一名士兵，那就需要16名呀！我只有4個(gè)士兵，不夠��！”數(shù)學(xué)猴解釋說(shuō)：“我說(shuō)是每行每列都有一名衛(wèi)兵，并沒(méi)說(shuō)每個(gè)格里都要有一名衛(wèi)兵��！”

　　“是這么個(gè)理。”豬八戒問(wèn)，“你說(shuō)的排法當(dāng)然好，可是誰(shuí)會(huì)排呀？”

　　“我會(huì)��！”說(shuō)著，數(shù)學(xué)猴就排出了一種排法。

　　豬八戒認(rèn)真的看了看，一豎大拇指：“高！果然每行每列都有一名衛(wèi)兵�！�

　　這不算什么，其實(shí)可以有576種不同的排法。

　　“什么？有576種？”豬八戒瞪大了眼睛，“吹牛！我夸你兩句，你就開(kāi)始吹牛了�！�

　　數(shù)學(xué)猴并不生氣，他問(wèn)：“我問(wèn)你，4名衛(wèi)兵我們一個(gè)一個(gè)來(lái)放，先放上羊，由于16個(gè)格哪個(gè)里面都可以放，一共有16種不同放法，對(duì)不對(duì)？”

　　“對(duì)！”

　　數(shù)學(xué)猴又問(wèn)：“當(dāng)把羊的位置確定之后，比如固定在左上角，這時(shí)，最上面一行、最左邊一列是不是就不用再放衛(wèi)兵了？”

　　“我想想�！必i八戒對(duì)著方陣比劃，“最上面一行，橫著看，能看到一只羊;最左邊一列，豎著看，也能看見(jiàn)一只羊。不錯(cuò)，放上一只羊，可以管一行一列。”

　　數(shù)學(xué)猴說(shuō)：“把羊放好后，該放兔子了。這時(shí)，只剩下9個(gè)格子可供挑選了。”“對(duì)，因?yàn)樽钌线呉恍泻妥钭筮呉涣杏醒蚩垂苤�，就不用再放衛(wèi)兵了。”

　　“同樣道理，小熊只有4個(gè)格子可供挑選，而松鼠只能放在右下角的格子里了，這樣一來(lái)，一共有16*9*4*1=576種排法。”

　　豬八戒拍了拍數(shù)學(xué)猴的肩膀說(shuō)：“小師兄，數(shù)學(xué)真棒！比我猴哥強(qiáng)多了。我可以睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)了�！�

　　“我走了，還有事。”數(shù)學(xué)猴說(shuō)我就轉(zhuǎn)身離去了。

　　數(shù)學(xué)猴剛走，幾個(gè)妖精就攔住了豬八戒，要吃豬肉···

　　后面的故事更加精彩，可是我不能一一講給大家聽(tīng)了，呵呵！

　　針對(duì)小學(xué)不同學(xué)段讀者的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握情況及思維能力水平，從李毓佩教授膾炙人口的數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作中精選出分別適合低、中、高年紀(jì)閱讀的內(nèi)容，并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的典型題目和解法進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)，而且還配有全彩色插圖（低年級(jí)著有拼音）。

　　每?jī)?cè)書末附加的《數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)照表》，根據(jù)不同年級(jí)的接受程度，對(duì)書中涉及的每個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了難度星級(jí)劃分，幾顆星對(duì)應(yīng)就是幾年級(jí)，便于小讀者或家長(zhǎng)結(jié)合故事的閱讀，強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和掌握。

　　安寶現(xiàn)在已經(jīng)可以獨(dú)立的閱讀，可是寫讀后感還有些困難，所以我還是先代替他來(lái)完成這本應(yīng)該由他完成的故事集，可是我一直在分享他閱讀后的快樂(lè)，因?yàn)槊看嗡�看完都�?huì)給我講述書中有趣的情節(jié)，當(dāng)然也有許多看不明白的地方要問(wèn)我，所以我也是陪伴著他閱讀完這本精彩的故事集，所以想和大家一起分享其中的快樂(lè)！

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