- 相關(guān)推薦
給教師的建議教后感3
《給教師的建議》讀后感3劉玉琴
分分分，學(xué)生的命根，考考考，老師的法寶，作為老師一貫評(píng)價(jià)學(xué)生的手段，說(shuō)考分是學(xué)生的命根一點(diǎn)都不假，但考的分高就一定是好學(xué)生嗎？如果是以前，我肯定認(rèn)為是正確的，但今天讀了蘇霍姆林斯基的《評(píng)分應(yīng)當(dāng)是有分量的》后有了新的感悟，在這篇文章中，蘇霍姆林斯基說(shuō)道：如果學(xué)生由于這樣或那樣的原因和情況沒(méi)有能力掌握知識(shí)，我是從來(lái)不打不及格的分?jǐn)?shù)的。這種觀點(diǎn)在我們看來(lái)，是很不正確的，學(xué)生沒(méi)有掌握知識(shí)，就應(yīng)該不及格啊，但是蘇霍姆林斯基認(rèn)為如果學(xué)生感到?jīng)]有努力的方向，覺(jué)得自己什么也不行，這對(duì)他的精神是最大的壓抑。心情苦悶和精神抑郁，這種情緒會(huì)對(duì)學(xué)生的全部腦力勞動(dòng)打下烙印，是他的大腦好像變得麻木起來(lái)。只有那種明朗的、樂(lè)觀的心情才是滋潤(rùn)著思想的大河的生機(jī)勃勃的溪流。郁郁不樂(lè)、情緒苦悶所造成的后果，就是是掌管情緒沖動(dòng)和思維的情緒色彩的皮層下中心停止工作，不再激發(fā)智慧去從事勞動(dòng)，而且還會(huì)束縛智慧的活動(dòng)。
最后蘇霍姆林斯基說(shuō)道：成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量。它可以促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要是這種內(nèi)在的力量消失。
劉玉琴
【給教師的建議教后感3】相關(guān)文章：
《約分》教后反思大全【3篇】03-10
《掌聲》教后反思10-06
《雨后》教后反思03-14
《約分》教后反思03-09
《蝸牛的獎(jiǎng)杯》教后反思08-01
《學(xué)棋》教后反思08-01
《種子的夢(mèng)》教后反思04-28
放小鳥(niǎo)教后反思10-09
《掌聲》教后反思【薦】10-07