是學(xué)生失序還是教師失趣讀后感
是學(xué)生失序還是教師失趣，這個(gè)問題到底哪個(gè)先那個(gè)后，對于這個(gè)問題，周老師特地帶著這個(gè)問題去一些學(xué)校做了親身調(diào)查，經(jīng)過自己的調(diào)查，結(jié)論出來了，是因?yàn)榻處熛仁チ苏n堂的興趣在前，由于教師把課堂上得無趣，所以，學(xué)生對于課堂越來越?jīng)]有興趣，導(dǎo)致最后學(xué)生在上課時(shí)失去了秩序。到這兒，問題似乎得出了結(jié)論，那就是，只要老師把課堂上得非常有趣，比打網(wǎng)絡(luò)游戲還有趣，那么課堂上就不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生失序的現(xiàn)象，那么問題就可以解決了。但可惜，這個(gè)結(jié)論是不成立的，問題并沒有這么簡單，如果問題這么容易就被解決，那么這個(gè)問題早被解決了，也就不成為問題了。事實(shí)上，上面這個(gè)解決方法，老師把課堂上得比網(wǎng)絡(luò)游戲還有趣，那是不可能的，如果讓學(xué)生選擇，打網(wǎng)絡(luò)游戲和上課，學(xué)生肯定會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)游戲而不會(huì)選擇上課，因?yàn)榇蚓W(wǎng)絡(luò)游戲既有趣，而且不費(fèi)腦力，而上課肯定比不上網(wǎng)絡(luò)游戲有趣，這個(gè)是那個(gè)老師都做不到的，哪怕是那些特級教師都是做不到的`事兒，而且聽課是件費(fèi)力的事兒，學(xué)習(xí)是辛苦的事兒，這個(gè)是肯定的，是毋庸置疑的。一件事兒，只要你把它當(dāng)作一件工作來完成，那都是辛苦的，即使打游戲，那些游戲的職業(yè)選手在平時(shí)每天十來個(gè)小時(shí)的辛苦訓(xùn)練中，已經(jīng)不是完全靠興趣來完成的，而是靠對這個(gè)工作的執(zhí)著和信念來完成了，何況是書本知識的學(xué)習(xí)。那么我們老師該怎么辦呢？學(xué)科教育就是教師輔助學(xué)生掌握學(xué)科知識，掌握學(xué)科知識是學(xué)生最主要的目的，但掌握學(xué)科知識又是一件很辛苦的事情，所以，教師既要輔助學(xué)生掌握學(xué)科知識，又要把課堂上課有趣，在這兩都之間取得最佳的平衡點(diǎn)，這才是教師最重要做的事情。【是學(xué)生失序還是教師失趣讀后感】相關(guān)文章：
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